"Тотальный диктант": текстовая основа и образовательный потенциал

В случае, если в одном слове существует ряд орфографических ошибок, которые допущены на разные правила (например, написание после «щ» буквы «у», написание буквы «щ» в корне с чередованием «ст» / «щ» в слове «хлещут»), каждую из этих ошибок следует учитывать в качестве самостоятельной. В случае двух и более ошибок в словарных словах принято считать за одну.

Что касается негрубых ошибок, то они не признаются организаторами акции, отталкиваясь от того, что критерии определения этих ошибок почти неопределенны. В соответствии с этим, за одну такую ошибку участник получает не полтора балла, а один полноценный балл. В случае отсутствия одного или обоих парных знаков пунктуации также принято считать за одну ошибку.

Таким образом, необходимо сказать, что текст, предлагаемый для написания в рамках «Тотального диктанта», превышает школьные нормы по объему и допустимому количеству орфограмм и пунктограмм. К тому же, проверка диктантов в рамках образовательной акции проходит гораздо жестче, по более строгим критериям. Для успешного написания такого диктанта участник должен обладать знаниями в области русского языка на уровне выше среднего. Тем выше ценность оценки «отлично», полученной за Тотальный диктант. Помимо отличий оценивания и сложности диктанта в рамках акции и в условиях школьного обучения, следует сказать, что диктант, несмотря на всю свою историю, в настоящее время является универсальным средством обучения русскому языку, проверки грамотности учащихся в современной школе. Кроме того, образовательный проект «Тотальный диктант» прочно закрепился в массовом сознании общества. Ведь именно он является лучшим способом не только проверки своей грамотности и знаний по русскому языку, но своеобразным методом анализа и осознания своего уровня грамотности, а помимо всего прочего, является стимулом оптимизации своих знаний, умений и навыков.

ГЛАВА 3. «ТОТАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ» КАК PR-АКЦИЯ И ЕЕ ПРОДВИЖЕНИЕ В СМИ

3.1 Тотальный диктант как PR-акция

Как было сказано выше, тотальный диктант - добровольная акция, которая проводится ежегодно с целью привлечь внимание к проблемам грамотности и общей языковой культуре. Такое мероприятие является добровольным бесплатным диктантом для всех желающих, который проводится ежегодно в апреле не только в российских городах, но и в других странах.

Определим сущность этой акции. Суть ее в том, что все желающие в одно и то же время приходят на определенную площадку, где проводится данная акция. А затем пишут от руки на листе бумаге текст под диктовку, который читает приглашенный преподаватель-филолог или специальный гость, чаще всего известный артист. Основной целью данной акции является возможность каждому участнику проверить свой уровень знаний по русскому языку и дать стимул развиваться и повышать свой уровень грамотности, а также заинтересовать и показать, что быть грамотным это прилично, престижно и модно. Идея массового добровольного диктанта родилась в Новосибирске в студенческом клубе гуманитарного факультета НГУ «Глум-клуб» в начале 2000-х годов. И уже благополучно существует целых 12 лет, и за этот немалый период времени эта идея трансформировалась в глобальное международное событие.

На сегодня это мероприятие, безусловно, уже является PR - акцией. Прежде всего, нужно отметить, что PR - это (от англ. Public Relations) -- публичные отношения, связи с общественностью, а именно технологии создания и внедрения при общественно-экономических и политических системах конкуренции образа объекта, в нашем случае идеи в ценностный ряд социальной группы, с целью закрепления этого образа как идеального и необходимого в жизни. Иначе, PR - акция - это некая пропаганда чего-либо, активная реклама, которая имеет характер закрепления в сознании человека. Что касается мероприятия «Тотальный диктант», то изначально оно появилась как программа для проверки грамотности любого желающего. И уже по истечении времени, с каждым годом оно все больше и больше привлекала внимание, как СМИ, так и обычного человека.

Попробуем описать историю развития этой акции. Самый первый диктант прошел в 2004 году в стенах НГУ. Текст был взят из классики, а именно из романа-эпопеи «Война и Мир» Л.Н. Толстого. Читал текст преподаватель-филолог НГУ. Диктант писали всего 150 человек. В стенах НГУ диктант писался до 2010 года. До 2009 года тексты брались из произведений классиков, в 2005 году - Бек А. А. «Волоколамское шоссе», в 2006 - Соколов - Микитов И. С. «Таймырское озеро», 2007 - Быков В.В. «Сотников», 2008 - Киплинг Р. «Наулака: История о Западе и Востоке», 2009 - Гоголь Н. В. «Невский проспект». Уже в 2009 году писало 617 человек, и в этом же году текст под диктовку читал не преподаватель, а для этой цели был приглашен певец Псой Короленко. И с этого момента данное мероприятие начало набирать популярность и известность.

Дальнейшее развитие данного мероприятие приобретало уже другие масштабы, так в 2010 году мероприятие уже проходило не только на одной площадке, в стенах НГУ, но и в школах, вузах, библиотеках, магазинах Новосибирска. Кроме того, с этого же года начали создаваться уникальные тексты специально для этого мероприятия, в виду отсутствие их публикации в сети интернет, а именно первооткрывателем такого текста стал Б. Н. Стругацкий и его труд «В чём причина упадка русского языка и есть ли он вообще?». Более того, в 2010 году диктант пишет уже 2396 человек. Нужно добавить, что с этого момента появляется специальная рубрика как конкурс сочинений «Как я писал тотальный диктант». Безусловно, такой способ привлечения внимания был эффективным. Каждый мог выразить свое отношение к этому мероприятию, каждый мог проявить себя творчески.

Также стоит отметить, что в феврале 2011 года акция «Тотальный диктант 2010» был удостоен премии «Серебряный лучник». Более того, мероприятия стало распространяться по разным городам Российской Федерации. Что еще более важно, так это то, что разработали специальные условия для подготовки к диктанту в качестве бесплатных курсов, которые носили название «Русский по пятницам». Данная разработка также стала неким стимулом для привлечения всеобщего внимания к этому мероприятию.

В 2011 году диктант писали уже 4785 человека. Текст был написан Д. Л. Быковым и носил тематическое название «Орфография как закон природы». Стоит сказать, что мероприятие стало транслироваться онлайн, что еще больше сосредоточило на себе внимание и вызвало интерес каждого желающего.

Благодаря этим нововведениям, уже в 2012 году в написании диктанта приняли участие 14 217 человек. Диктант уже писали в 84 городах, в 5 селах и в 11 странах. Таким образом, мероприятие уже приобрело масштабную известность. В этом же году ввелось еще одно нововведение, а именно для диктовки стали предлагаться три текста одного автора. Мероприятие «Тотальный диктант» набирало обороты популярности известности, притягивало внимание не только граждан России, но и граждан других стран, которые не являлись равнодушными к русскому языку.

Следовательно, уже в 2013 году диктант писали 32 280 человека (среди них около 2500 человек за рубежом). В данном мероприятии приняло участие 180 городов России и 35 стран. Более того, помимо процесса этого диктанта, стало акцентироваться внимание на отличниках, то есть тех людях, которые написали этот диктант на «отлично». И к тому же, эти отличники награждались специальными призами в рамках этой акции, что еще усилило интерес к этому мероприятию.

В дальнейшем это мероприятие приобрело глобальную известность. С 2014 года появилась возможность писать этот диктант онлайн. В этой акции приняли участие 352 города России и мира, 47 стран, и ее участниками стали более 64 000 человек, и к тому же еще 52000 просмотрели онлайн- трансляцию, которую организовал федеральный телекоммуникационный партнер Компания ТТК. Организатором этой акции стал фонд поддержки языковой культуры граждан «Тотальный диктант». Отличниками стали около 2000 человек.

В 2015 году приняли участие 83 653 человека в России офлайн; 9459 человек за рубежом офлайн и 14 700 человек online. В акции приняли участие 549 городов и 58 стран.

Кроме того, в последние 2 года в рамках этого проекта появились еще две вспомогательные рубрики, а именно «Лекторий «Грамотные понедельники», суть которой заключается в чтении бесплатных лекций ведущими российскими лингвистами о прошлом, настоящем и будущем русского языка. Начал работу онлайн-проект «Русский язык-24», который подразумевает под собой единую информационную ленту, которая 24 часа транслирует новостные сообщения о «Тотальном диктанте» и представляет фотографии с площадок акции по всему миру.

В Петербурге главным «диктатором» в 2017 году стал сказочный персонаж Кот Ученый. Его голос был специально разработан для «Тотального диктанта» «Центром речевых технологий». Голос пушкинского Кота Ученого создан по технологии эмоционального синтеза речи с сохранением особенностей голоса реального человека. Сам же герой предстал перед публикой в виде мультипликационного персонажа.

Нужно сказать, что организаторы и идеологи приложили немало усилий для того, чтобы такое мероприятие как «Тотальный диктант» стало акцией, которая распространилась не только на территории России, но и приобрело известность за рубежом. Была сделана огромная работа, были привлечено огромное количество участников. Что еще важно, так это, что огромную помощь в пропаганде этого мероприятия оказало СМИ. Именно об этом и пойдет речь в следующем пункте нашего исследования.

Довольно распространённое мнение о том, что грамотность нынешнего поколения хуже предыдущего, ни на чём не основано. Вполне возможно, что растущая популярность Тотального диктанта, который прошёл по всей стране 16 апреля 2017 года, тоже на это повлияла. Нужна статистика оценок и ошибок.

3.2 Продвижение акции «Тотальный диктант» в СМИ

В настоящее время акция «Тотальный диктант» является не просто сорокаминутной диктовкой текста, а является уже целой системой дополнительного образования. Нужно подчеркнуть, что акция является добровольной, без нот давления или принуждения. В ней может поучаствовать любой желающий кому небезразличен русский язык, каждый, кто заинтересован в вопросах своей грамотности. Мы уже рассмотрели всю историю развития этой акции, ее истоки, и ее существование в настоящее время, и пришли к такому заключению, что без эффективных и грамотных методов ее продвижения не существовало бы такого ажиотажа вокруг данного мероприятия. Исследуем способы продвижения этой акции в СМИ.

Необходимо сказать, что продвижение данной акции приносит свои плоды. Но прежде опишем, какие существуют проблемы в продвижении этой акции. Так, например, Сибирские СМИ давно знакомы с Тотальным диктантом и охотно его освещают.

Но так как главной площадкой проведения акции всегда был Новосибирск (традиционно автор диктанта читает свой текст на родине проекта -- в аудитории Новосибирского государственного университета в Академгородке), то федеральные СМИ не освещают в необходимом масштабе его кандидатуру. При этом информация об авторе является одним из ключевых анонсирующих информационных поводов, который помогает мобилизовать участников проекта.

Основную долю в информационном поле акции составляют итоговые публикации, при этом зачастую журналисты хотят «жареных фактов» о том, кто из участников написал на двойки, какой город «самый глупый» (что противоречит идеологии акции).

СМИ, говоря, что «население глупеет», забывают упомянуть о социальной значимости акции, о том, что тексты Тотального диктанта гораздо сложнее любого школьного диктанта и получить двойку или тройку, даже будучи в школе круглым отличником по русскому языку, очень легко, при этом пят? рка говорит об исключительном языковом чутье и удаче участника.

Второй момент, который необходимо затронуть, так это то, что резкое увеличение количества публикаций в 2013 году было обеспечено возникновением нескольких негативных ситуаций, которые активно обсуждались в СМИ. В колонке обозревателя газеты «Комсомольская правда» Ульяны Скойбеды появилась негативная запись о кандидатуре писателя этого года -- Дине Рубиной: «Я, наверное, совсем тупая, но я не понимаю, почему текст для «Тотального диктанта» в этом году будет читать Дина Рубина… она -- гражданка другого государства».

Количество публикаций было большим, но инфополе в целом было негативным по отношению к ценностям проекта. Ульяна Скойбеда всколыхнула тему, которую активно решили муссировать другие СМИ. В итоге несколько заметок в колонке автора превратились в активное обсуждение во всех печатных и интернет-СМИ национальности Дины Рубиной и уместности е? кандидатуры в этом проекте с точки зрения морали, учитывая использование автором нецензурной лексики в своих произведениях.

Добавил негатива в информационное поле вокруг Тотального диктанта тот факт, что в день проведения акции текст Дины Рубиной по настоянию губернатора Ульяновска Сергея Морозова был заменен на текст местного писателя Василия Пескова. Поступок объяснялся тем, что автор, «активно использующий в своих произведениях ненормативную лексику, не должен быть автором текста диктанта, так как это не соотносится с концепцией акции». При этом замена текста в корне противоречит главному правилу акции -- соблюдению единства текста, в связи, с чем организаторы исключили работы, написанные по другому тексту, из проверки и, соответственно, из акции. Это событие вызвало большой резонанс в СМИ, все обсуждали правильность выбора автора текста, целесообразность поступка губернатора, совершенно забыв о миссии акции.

Помимо этого, негатив усилился официальным заявлением Союза писателей России, которое активно было разобрано на цитаты всеми СМИ:

«Союз писателей Российской Федерации, обсудив внимательно все мнения по поводу так называемого «Тотального диктанта», уже четвертый раз проводимого на территории России без всякого согласования с Союзом писателей России, считает, что абсолютно прав ульяновский губернатор Сергей Морозов, заменивший текст израильской писательницы Дины Рубиной текстом писателя Василия Пескова о жизни и творчестве местного ульяновского художника Пластова».

В результате как анонсирующие, так и итоговые публикации о произошедших событиях затмевали важные для акции посылы о повышении уровня грамотности, значительном увеличении количества участников и в целом о миссии Тотального диктанта. Кроме того, сама идея Тотального диктанта уже не нова, СМИ ею пресытились, им нужны новые дополнительные стимулы и поводы для подготовки материалов.

Стоит отметить, что целевой аудиторией этого мероприятия являются Средства массовой информации; потенциальные и действующие участники тотального диктанта (люди любого возраста и специальности, способные воспроизвести текст на русском языке). И главной целью продвижения СМИ этой акции изначально являлось вывести информационную кампанию на федеральный уровень, находясь в Новосибирске и не перенося главную площадку проведения Тотального диктанта (на которой текст читает автор) в Москву.

К основным задачам продвижения этой акции в СМИ относились: увеличение количества бесплатных анонсирующих публикаций (для инициирования появления новых городов и участников акции); нивелирование остаточных явлений от конфликта в Ульяновске; привлечение внимания общества к проблеме грамотности.

Рассмотрим специальные стратегии и тактики, которые способствовали продвижению этой акции. Одной из ведущих стратегий являлась коммуникационная. Основополагающим пунктом коммуникационной стратегии стала идея создания сильного информационного повода, который станет локомотивом всей кампании, а именно инициирует интерес федеральных СМИ, увеличит количество анонсирующих и итоговых публикаций и при этом будет отражать идеологию диктанта. Для усиления эффекта были созданы более мелкие, но также значимые поводы, которые смогут подпитывать информационное поле вокруг акции на протяжении всего периода её реализации.

Следующая стратегия была основана на специальных тактиках и креативных решениях СМИ. Одной из тактик был следующее событие: в 2013 году организаторы акции инициировали участие в акции сотрудников Российской антарктической экспедиции (в результате акция была впервые проведена на всех шести континентах). Чтобы вызвать такой же большой резонанс в СМИ и в 2014 году, было принято решение организовать площадку в космосе (на Международной космической станции), тем самым показав, что проект вышел за границы планеты (при этом сохранив охват всех шести континентов). Эта идея стала ключевой в плане информационной кампании.

Другой тактикой послужило привлечение к акции информационных партнёров федерального значения.

Следующей тактикой являлось объявление личности автора диктанта на пресс-конференции с его участием, а не пресс-релизом в первый раз за историю проекта. При этом пресс-мероприятие провести не в Новосибирске, а в Москве, чтобы увеличить количество публикаций в федеральных СМИ.

И последним решением было Инициирование за несколько дней до диктанта интереса к посещению площадок с помощью демонстрации знаменитостей, которые продиктуют текст в Москве, а в других городах инициирование выходов адаптированных версий релизов с перечислением имён, участвующих в диктанте местных знаменитостей.

Все эти тактики были сформированы и осуществлены СМИ. Кроме них как специально разработанных приемов, СМИ осуществляло практические действия для достижения своей цели. А именно для достижения главной цели было сделано следующее:

Во-первых, за полтора месяца до старта акции были запущены официальные письма от лица Агентства стратегических инициатив, являющегося партнёром акции, в Федеральное космическое агентство с просьбой, чтобы российские члены экипажа Международной космической станции приняли участие в диктанте.

На протяжении всего периода «АГТ-Сибирь» отслеживало ход письма, вело переговоры с сотрудниками Роскосмоса, обсуждало технические детали этого события.

После того как Федеральное космическое агентство официально подтвердило участие одного из членов экипажа в акции, было отправлено официальное прошение о подготовленной заранее видеосъёмке обращения космонавта с МКС, готовящегося написать диктант, к другим участникам акции на Земле, передаче этого видео «АГТ-Сибирь» для дальнейшей трансляции. Текст обращения также был подготовлен заранее и передан в космическое агентство. Аналогичные письма были отправлены в ФГБУ «Арктический и антарктический научно- исследовательский институт» с предложением полярникам принять участие в акции.

Во-вторых, в качестве федерального информационного партн? ра было выбрано ключевое информационное агентство России -- ИТАР-ТАСС. ИА в режиме реального времени освещало все этапы и знаковые события акции.

В-третьих, для увеличения числа участников старшей возрастной категории и выхода гарантированных анонсов в самом популярном массовом СМИ вторым федеральным информационным партнёром стал телегид «Антенна-Телесемь», тираж которого составлял 4 077 288 экземпляров еженедельно. И в результате партнёрства за неделю до мероприятия было опубликовано эксклюзивное интервью автора в федеральном выпуске, а в 47 городах, где проводился диктант, к материалу о писателе были подвёрстаны адреса площадок проведения акции в этом городе.

В-четвертых, благодаря заключению соглашения об информационном сотрудничестве с ИТАР-ТАСС издание предоставило оргкомитету бесплатную площадку для проведения пресс- конференции с автором диктанта в Москве. ИТАР-ТАСС, помимо площадки, также обеспечило телемост с тремя городами: Новосибирск, Екатеринбург и Санкт-Петербург и помощь в приглашении и аккредитации СМИ. Телемост позволил привлечь к участию СМИ других крупных городов, включая родину диктанта -- Новосибирск, что впоследствии увеличило количество публикаций по итогам пресс-конференции. В релизе по итогам пресс-конференции был сделан акцент на то, что автор диктанта Алексей Иванов также является автором романа «Географ глобус пропил», по которому незадолго до акции, в ноябре 2013 г. вышел одноимённый фильм. Суммарно по итогам пресс- конференции за три дня вышло более 500 публикаций. Помимо пресс- конференции в Москве, в Новосибирске также были проведены встреча СМИ с Алексеем Ивановым и итоговая пресс-конференция, на которой были объявлены результаты акции. В общей сложности пресс-мероприятия в Новосибирске посетили представители 20 изданий и восьми телеканалов.

В-пятых, поскольку главную роль в фильме «Географ глобус пропил» исполнил известный актёр Константин Хабенский, было предложено пригласить его в качестве диктора на московской площадке, чтобы красиво закольцевать релиз, анонсирующий автора. Помимо этого, за несколько дней до акции в целях увеличения количества участников было запущено активное анонсирование знаменитых людей, которые согласились выступить диктующими на различных площадках: юморист и шоумен Андрей Бочаров, российский лингвист Максим Кронгауз, Андрей Макаревич, Наталья Крачковская, Кира Муратова, ведущий программ радио BBC Russian и кавалер ордена Британской империи Сева Новгородцев, и другие.

В-шестых, в феврале состоялась школа локальных организаторов ТД, где сотрудники «АГТ-Сибирь» выступили с мастер-классом о том, как насыщать информационное поле вокруг акции «Тотальный диктант» в их городах. В том числе были приведены примеры адаптации общих пресс- релизов для СМИ их городов, чтобы увеличить количество публикаций с одного релиза. «АГТ-Сибирь» также рекомендовало в общий релиз о знаменитых дикторах текста включать информацию о местных зв? здах. По итогам мероприятия всем локальным организаторам была выслана памятка по работе со СМИ.

К тому же, к диктовке текстов было привлечено все больше известных артистов. А именно: в Красноярске текст на площадках продиктовали певица Анастасия Козлова, директор радиостанции «Серебряный дождь» Дмитрий Савицкий, телеведущие Анастасия Солопеко и Анна Прохорова и другие. В Барнауле -- актриса театра музкомедии Виктория Гальцева, поэтесса Наталья Николенкова, телеведущие Вера Климанова и Ирина Прокофьева. В Омске -- мэр г. Омска Вячеслав Двораковский, телеведущие Ольга Юрченко, Екатерина Шипилова, Танзиля Бахтиярова, народный артист России Валерий Алексеев и другие. В Новосибирске -- Алексей Иванов, певец, победитель конкурса «Новая волна» Андрей Grizz-lee. В Иркутске -- директор драматического театра им. Охлопкова Анатолий Стрельцов.

Итак, за весь период реализации проекта «Тотальный диктант» «АГТ- Сибирь» выпустило 12 пресс-релизов, включая адаптированные версии для региональных СМИ: рассылка велась по СМИ Москвы, городов- миллионников и СФО. Также были инициированы выходы пресс-релизов о знаменитостях в большинстве городов проведения диктанта. В рамках работы также осуществлялись точечные пресс-подходы к главным спикерам, организаторам акции, записывались синхроны для ТВ-каналов. За период работы было инициировано более 70 интервью с автором текста диктанта Алексеем Ивановым, в том числе три ключевых интервью («Антенна- Телесемь», Tayga.info, Sib.fm).

Таким образом, нужно сказать, что бюджет составил 0 рублей, так как освещение в СМИ велось на некоммерческой основе. Итогом этого продвижения стало:

- 5000 упоминаний Тотального диктанта в СМИ, 2800 из которых вышли до старта акции, а в 2013 г. количество публикаций об акции составило более 3700, в 2012 г. -- 1450.

- почти 300 видеосюжетов, включая выходы в новостных блоках всех федеральных телеканалов («Россия 1», «Россия 24», Первый канал, НТВ, Рен-ТВ).

- было записано и транслировано в прайм-тайм на тр? х федеральных каналах (НТВ, «Россия 24», Первый канал) видеообращение из космоса л? тчика-космонавта Олега Артемьева, готовящегося написать диктант.

Количество публикаций по этому информационному поводу составило примерно 300.

- объявление итого акции прозвучали на программе «Вечерний Ургант» на Первом канале от 14.04.2014г.

- в течение четыр? х месяцев активного информационного продвижения новости о Тотальном диктанте регулярно попадали в общероссийский и новосибирский ТОП «Яндекса».

Результатом такой масштабной работы стало следующее событие: 9 июня президент Владимир Путин подписал указ о создании Совета по русскому языку, состоящий из 43 человек, в число которых вошла и Ольга Ребковец -- организатор акции и директор фонда «Тотальный диктант». Также организаторам была вручена Государственная премия Новосибирской области за «популяризацию грамотности и русского языка как государственного», «консолидацию русскоязычного сообщества» и «укрепление положительного имиджа» региона.

Помимо перечисленных стратегий и тактик продвижения акции «Тотальный диктант» существуют и другие методы, приемы ежегодного продвижения этого проекта. Рассмотрим их подробно.

Нужно сказать, что ежегодно перед днем написания диктанта и после него, в СМИ разных городов Российской Федерации размещаются статьи и интервью в сети Интернет. Обратимся к ним.

Например, на сайте https://russian.rt.com опубликовано интервью автора текста «Тотального диктанта - 2016» Андрея Усачева, который своими словами прямо пропагандирует важность данной акции: «Полезно всё, что привлекает внимание к книге, к чтению, к грамотности. Если не будет культуры, то нас всех снесёт течением в первобытно-общинный строй…

Прекрасно, что в эту орбиту втягивается все больше и больше народу». Стоит обратить внимание, что в статье указано словосочетание «заявил писатель». Данная лексема имеет оценочную характеристику, которая тем или иным образом действует на сознание человека. «Заявить» означает твердо сказать, засвидетельствовать, подтвердить. Читая данное интервью, человек, заинтересованный в развитии культуры и грамотности обратит внимание на само содержание текста, что подтолкнет его принять участие в акции.

Обратимся к другому примеру, к статье, которая опубликована на сайте «http://tass.ru» и носит название «Тотальный диктант» пишут в шести городах Финляндии», размещенная также до написания диктанта. В статье четко говорится, что за рубежом, а именно в Финляндии пишут диктант в шести городах. Также отмечено в качестве сравнения количество участников акции текущего года с предыдущим годом. Описан рост принимающих участие в этом проекте как достижение и продвижение акции. К плюсам этой акции, описанные в данной статье можно отнести и приобщение детей в качестве участников, которые обладают неиссякаемым желанием писать диктант и синтезироваться с взрослыми, которые заразились идеей повысить свою грамотность. Нужно сказать, что это неслучайно. Ведь дети - это будущее страны. И очень важно, каким уровнем культуры и грамотности они будут обладать, от этого зависит общий уровень грамотности страны, ее положение в мире. Также в статье описаны общие географические показатели, где сопоставляется количество участников, городов и стран в начале зарождения этого проекта, с текущим положением.

Стоит отметить следующий пример, размещенный на этом же сайте, который носит такое название «В Карелии дайверы напишут «Тотальный диктант» подо льдом озера». Само название говорит о том, что этот проект расширяет свои рамки и условия. И этот факт говорит прямо и точно о продвижении этой акции. В статье неоднократно повторяется само место написания, а именно подо льдом. У участников будет специальное оборудование, прошедшее уже тестирование, которое поможет им написать диктант. Статья говорит косвенно о том, что где бы человек не находился, но ему необходимо проявить желание участвовать в акции, а также осознать всю важность оптимизации своих знаний по родному языку.

Необходимо привести еще один пример, свидетельствующий о расширении географических и возрастных рамках. Данная статья размещена на сайте «http://tuvest.ru». В статье уделяется огромное внимание написанию о масштабах существования данной акции на момент текущего года, а именно: участников было 150 тысяч человек, кроме того, сказано, что писали на всех шести континентах планеты: на ледоколах, в самолётах, на парусниках, в ледяной Кунгурской пещере (в Пермском крае), в Омске -- даже в следственном изоляторе писали заключённые под стражу и представители правоохранительных органов, более того, дайверы под водой на специальных планшетах, а также министры, мэры городов, бизнесмены и даже учёные. Помимо всего прочего, в статье описан тот момент, что в данной акции уже принимают участие целые семьи, включая детей- школьников, и даже бабушек и дедушек.

Что еще следует отметить, так это то, что автор статьи убеждает читателя в том, что данный проект - «тотальный диктант» - это, прежде всего, вызов самому себе, а именно: данный проект призван оказывать мощное воздействие, как на массовое сознание, так и на сознание каждого человека отдельно. Человек, пришедший на диктант, пишет его, думает, осознает и понимает всю необходимость и значимость грамотности и высокого владения своего родного языка, понимает, что это знание является твердым инструментом в достижении жизненного успеха каждого гражданина Российской Федерации.

Более того, важно сказать, что в каждой из анализируемых статей отмечена добровольность этой акции, а также описана доброжелательная, спокойная атмосфера, которая заряжает каждого позитивом и неким умиротворением. Это очень важно в настоящее время найти место или посетить мероприятие, которое бы способствовало росту человеческого развития, заряжало энергией, было некой отправной точкой в формировании стимула дальнейшего самосовершенствования, и в то же время служило местом, где можно благоприятно во всех отношениях провести время. Эти моменты являются главными в формировании стратегий и тактик СМИ по продвижению акции «Тотальный диктант».

Важно заметить, что на многих сайтах имеется подробное описание самой процедуры написания диктанта, а также представлена сопоставительная таблица, которая демонстрирует данные с самого начала этой акции по настоящее время. Это имеет огромное значение для всех заинтересованных людей, это привлекает внимание. Интересно отметить, что человек по своей натуре обладает потребностями, к которым относится и желание оставить свой след в историю, желание не отстать от других. Вот именно на эти моменты действуют тактики СМИ по продвижению этой акции. Цель СМИ привлечь как много больше людей вне зависимости от возрастных и географических рамок. Далее, что еще важно для СМИ, так это создать соответствующую обстановку, сформировать некий дух соревнования, но не с агрессивными и негативными элементами, а как раз с дальнейшим стимулированием человека к развитию его родного языка. Кроме всего прочего, СМИ публикует имена отличников и хорошистов, рассказывает о том, что все это происходит в форме церемонии. Каждый человек имеет внутреннее желание к победе. Данное мероприятие предоставляет такую возможность.

Еще стоит отметить, что продвижение этой акции осуществляется в социальных сетях «vkontakte» и в «facebook». В рамках этих сетей созданы специальные группы, которые способствуют продвижению этого проекта. В этих условиях человек может оставить свой отзыв, комментарий, выложить фото, поделится своими эмоциями и впечатлениями. Кроме того, участники ведут диалоги онлайн, пропагандируют данную акцию.

В истории Тотального диктанта были случаи, когда типичные «ошибки» ставят учёных перед необходимостью уточнять правила. Например, самой массовой ошибкой (более 70 %) в диктанте 2015 года было дефисное написание слов вполуха и вполоборота, хотя это правило изучается в школе и входит в ЕГЭ. Но сила аналогии так сильна, что дефисное написание слов типа пол-уха, пол-оборота проецируется и на эти слова.

Другой пример - написание слов на -мый, для которых в разных справочниках, изданных в разное время, предлагаются разные правила. В некоторых говорится, что такие слова пишутся раздельно, если при них есть любые местоимения с приставкой ни-, в других - только с отрицательными местоимениями в форме творительного падежа, обозначающими производителя действия. Правила, сформулированные ранее, претерпели изменения в последние годы. Многие даже не подозревают, что в полном академическом справочнике «Правила русской орфографии и пунктуации» внесены отдельные уточнения, которые отражают современные изменившиеся нормы. Их надо популяризировать, объяснять, что норма подвижна, изменчива, что частичное обновление правил языку идет только на пользу, позволяет ему естественно развиваться.

В Интернете большое количество сайтов, на которых представлена грамотная речь.

Таким образом, мероприятие «Тотальный диктант» зародилось как идея оптимизации грамотности населения. С каждым годом росло количество участников, внедрялись нововведения, технологии. Все это способствовало популяризации этого мероприятия и трансформации его в акцию, которую продвигало - СМИ. Для ее продвижения использовались стратегии: креативные решения, коммуникационная. Кроме того, СМИ осуществляло массу практических действий для достижения поставленной цели. Результатом стало масштабная пропаганда акции «Тотальный диктант», которая распространяется в сети интернет, в информационных изданиях, в социальных сетях, по радио и телевидению.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В своей работе мы ставили ряд задач для реализации цели, которая включает в себя рассмотрение «Тотального диктанта» как PR- акции. Для достижения цели мы выдвигали следующие задачи: рассмотрение государственной политики в области языка, формы и методы её продвижения; рассмотрение «Тотального диктанта» в контексте практической методики обучения русскому языку; рассмотрение «Тотального диктанта» как PR-акции и её продвижение в СМИ, изучение «Тотального диктанта» как образовательной акции. Так же необходимо было прокомментировать текстовую и методическую составляющие в реализации данной акции на примере диктантов. Мы исследовали проект «Тотальный диктант» исходя из выдвинутых нами задач, и пришли к следующим выводам:

Во-первых, государственная политика заинтересована в популяризации русской культуры и русского языка. Мы определили, что правом статуса Российской Федерации является государственный язык, который основывается на современном русском литературном языке, являющимся в свою очередь фундаментальной базой для образования нашего населения и основой нашей культуры. Ко всему прочему, продвижение русского языка в рамках государственной политики является одним из важных вопросов в государстве. И для ее продвижения существуют специальные программы и мероприятия. К ним относятся: предоставление государственных стандартов и уровня квалификационных требований к знанию русского языка; полноценное изучение русского языка, квалификационно-аттестационные процедуры; осуществление поддержки русского языка в государствах СНГ и в иностранных государствах; развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку; проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка, и обеспечение управления реализацией Программы.

Во-вторых, диктант сегодня является универсальным средством обучения русскому языку, проверки грамотности учащихся в современной школе. Более того, проект «Тотальный диктант» прочно закрепился в массовом сознании общества. Мы выяснили, что он является лучшим способом не только проверки своей грамотности и знаний по русскому языку, но своеобразным методом анализа и осознания своего уровня грамотности, а кроме того, он является стимулом оптимизации своих знаний, умений и навыков.

В-третьих, с каждым годом росло количество участников акции, внедрялись нововведения, технологии. Все это способствовало популяризации этого мероприятия и трансформации его в акцию, которую продвигало СМИ. Для ее продвижения использовались стратегии: креативные решения, коммуникационная. Кроме того, СМИ осуществляло массу практических действий для достижения поставленной цели. Результатом стало масштабная пропаганда акции «Тотальный диктант», которая распространяется в сети интернет, в информационных изданиях, в социальных сетях, по радио и телевидению. И как следствие с каждым годом отмечается рост количества желающих принять участие в этом мероприятии, а значит проявить интерес к русскому языку.

В-четвёртых, чтобы объективно оценить повышение или понижение уровня грамотности, надо создать репрезентативную базу данных, в которой срезы были бы сопоставимыми по сфере использования языка (подготовленная/ спонтанная письменная речь), по уровню образования, возрасту.

Проведенное нами исследование продемонстрировало, что проект «Тотальный диктант» способствовал возрождению моды на грамотность, вызвал интерес у общества, дал осознать человеку то, что для того, чтобы стать успешным необходимо повысить свой уровень культуры, которая напрямую связана с грамотностью, со знанием и владением родного языка.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Федеральный закон "О государственном языке Российской Федерации" от 01.06.2005 N 53-ФЗ (последняя редакция) 1 июня 2005 года N 53-ФЗ С изменениями и дополнениями от: 2 июля 2013 г., 5 мая 2014 г.

2. Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

3. В. М. Алпатов.Языковая политика в России и мире.(Языковая политика и языковые конфликты в современном мире. - М., 2014. - С. 11-24)

4. Белл Р.Т. Социолингвистика / Пер. с англ. М.. 1980.

5. Булохов В.Я. Сто разновидностей диктанта. -- Красноярск, 1994.

6. Грудева Е. В., Покровская А. тотальный диктант -2015: Анализ текста

// В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии: сб. ст. по матер. LI междунар. науч.-практ. конф. № 8(51). - Новосибирск: СибАК, 2015.

7. Ермошин Г.Т. От закона о языках народов РСФСР к закону о государственном языке Российской Федерации//Российская юстиция. N4. 1999. С.11-12.

8. Караматдинова Т. К. Лекции по «методике преподавания русского языка». Нукус. 2006

9. Костомаров В.Г., Григорьева Л.Н., Хруслов Г.Ф. Функционирование русского языка: итоги, состояние, перспективы//XII Международный конгресс МАПРЯЛ. М., 1990.

10.Письменные языки мира: Социолингвист. энцикл. М.: Academia, 2000. 11.Сабаткоев Р.Б. Теория и практика обучения русскому языку. М.:

Академия, 2005.

12 .Челышев Е.П. Русский язык обретает государственную поддержку//Вестник РАН. 1997. N7.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

13 .Актуальные проблемы современной лингвистики : учеб. пособие / сост. Л.Н. Чурилина. - 7-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2010. - 410 с. http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:306043&theme=FEFU

14 .Алефиренко, Н. Ф. Современные проблемы науки о языке: учеб. пособие / Н. Ф. Алефиренко. - М.: Флинта: Наука, 2014. - 412 c. http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:726185&theme=FEFU

15 .Водолазкин Евгений. Волшебный фонарь. Часть 3. Невский // Тотальный диктант. Тексты [Электронный ресурс]. -- Режим доступа.

-- URL: http://totaldict.ru/texts/2015-3/ (дата обращения: 26.10.2016).

16. Комментарий к тексту Тотального диктанта 2015 г. по трилогии Евгения Водолазкина «Волшебный фонарь» // Тотальный диктант [Электронный ресурс]. -- Режим доступа. -- URL: http://totaldict.ru/upload/files/%D0%A2%D0%94%202015%203%20%D0

%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B

0%D1%80%D0%B8%D0%B8.pdf (дата обращения: 26.10.2016).

17. Короленко А.Ю. Методический паспорт текста как инструмент прогнозирования орфографической трудности диктанта в основной школе. Автореф. … канд. пед. н. -- Екатеринбург, 2010 [Электронный ресурс]. -- Режим доступа. -- URL:

http://elar.uspu.ru/handle/123456789/369 (дата обращения: 26.10.2016).

18. Краснов П. Заявление В.В. Путина о языковой политике, вековых традициях и глобальном информационном пространстве // [Электронный ресурс]. -- Режим доступа. -- URL: http://www.1tv.ru/news/polit/284106 (дата обращения: 25.07.2015).

19. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку

// Приложение I к Программе общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5--9 классы [Электронный ресурс]. -- Режим доступа.

— URL: http://iclass.home- edu.ru/pluginfile.php/188306/mod_resource/content/0/0_blok/Normy_ocenk i_ZUN.pdf (дата обращения: 26.10.2016).

20. Подведены итоги Тотального диктанта-2015// Тотальный диктант [Электронный ресурс]. -- Режим доступа. -- URL: http://totaldict.ru/news/2427/ (дата обращения: 26.10.2016).

21. Правила русской орфографии и пунктуации: Полный академический справочник [ПАС] / Под ред. В.В. Лопатина. -- М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. -- 432 с.

22. Русальская Ольга. Ольга Ребковец: нужно обновлять не язык, а справочники. 23 июня 2014 // Академия новостей [Электронный ресурс]. -- Режим доступа. -- URL: http://academ.info/news/28631 (дата обращения: 26.10.2016).

23. Тотальный диктант. Тексты [Электронный ресурс]. -- Режим доступа.

— URL: http://totaldict.ru/texts/ (дата обращения: 26.10.2016).

24.http://sib.fm/interviews/2014/04/18/sistema-cennostej 25.http://tayga.info/details/2014/05/22/~116649 26.https://ru.wikipedia.org/wiki 27.http://constitution.kremlin.ru/ 28.http://constrf.ru/razdel-1/glava-1/st-3-krf 29.http://iam.duma.gov.ru/node/8/4628/16375

Размещено на Allbest.ru