Документайційно-інформаційна діяльність науково-дослідної частини університету імені Михайла Остроградського

- вживання заходів щодо створення та розвитку інфраструктури підтримки інноваційної діяльності.

- участь у роботі по експертній оцінці науково-дослідних робіт, науково-технічних розробок тощо, надання консультацій працівникам Університету у сфері інноваційної діяльності.

- дотримання вимог нормативних документів метрологічного нагляду та стандартизації, забезпечення єдиності вимірювань шляхом систематичної повірки приладів і устаткування на етапах виконання науково-дослідних робіт, що фінансуються Міністерством освіти і науки України; що виконуються за договорами, угодами з вітчизняними і зарубіжними замовниками, за рахунок грантів міжнародних програм і фондів, власних коштів університету, кредитів та інших джерел, визначених чинним законодавством України.

- науково-технічна експертиза докторських та кандидатських дисертацій;

- забезпечення підрозділів університету потрібними діючими стандартами України. Придбання нових і перегляд існуючих стандартів, технічних умов та інших документів в галузі стандартизації, їх впровадження в наукові та навчальні підрозділи університету;

- організації і проведення метрологічного нагляду використання приладів, що знаходяться на обліку в університеті і підлягають метрологічному контролю, згідно розробленого відділом плану;

- складання для Міністерства освіти і науки України, університету, обласного управління статистики річних звітів з метрологічної та стандартизаційної роботи відділу;

- проведення науково-технічної експертизи методик вимірювання параметрів та характеристик досліджуваних зразків, що використовуються при написанні докторських, кандидатських дисертацій та при виконанні науково-дослідних робіт;

- організації і проведення робіт по списанню приладів та устаткування, його розкомплектуванню, окремому виділенню дорогоцінних металів, упаковці і відправленню на пристосований для цього склад профілюючого підприємства.

2.1.6. Основні здобутки науково-дослідної праці студентів та молодих вчених університету

Щороку збільшується кількість студентів, що залучаються до наукової роботи кафедр. Так у 2009 р. до науково-дослідної роботи було залучено 1800 студентів та молодих учених КНУ імені Михайла Остроградського (Додаток Г).

На початку кожного навчального року в університеті проводяться загальні збори Товариства молодих учених, на яких обирається рада молодих учених університету і затверджується план роботи ТМУ, а також заходи щодо інтенсифікації науково-дослідної роботи молодих учених у межах програми "Студентська наука".

У жовтні місяці кожного року проводиться Форум першокурсників, на якому представники наукових шкіл діляться з першокурсниками досвідом щодо пріоритетності та перспективності наукових напрямків. У 2009 р на ньому було присутньо понад 230 студентів перших курсів з різних факультетів, за підсумками якого 204 першокурсника займаються науковою роботою. У 2009 р. у конкурсі наукових робіт «Від студентського самоврядування до самоврядування громад» студента факультету права та гуманітарних наук Ткаченко К.А. (гр. ПЗ-06-2) за наукову роботу «Шляхи оптимізації діяльності органів самоорганізації населення у вирішенні нагальних питань територіальних громад» визначено другою премією [40, C. 2].

У 2009 р к.т.н., доц. кафедри "Транспортні технології", Барановського Д.М. за роботу "Керування технічним станом деталей і сполучень сільськогосподарської техніки для підвищення їх зносостійкості та надійності" нагороджено премією Президента України для молодих учених у галузі науки і техніки (Указ президента України № 891/2009 від 03.11.2009).

На виконання Указу Президента України, у КНУ кожного року проводяться перший та другий тури конкурсу студентських наукових робіт (Додаток Д). У 2009 р переможцями другого туру Всеукраїнського конкурсу стала 21 наукова робота студентів нашого університету (Додаток Е). У 2009 р на базі університету проведено другий тур Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт за спеціальностями «Обробка матеріалів у машинобудуванні» та «Електричні машини та апарати».

За результатами конкурсу наукова робота студентки факультету природничих наук Сакун О.А. посіла II місце в номінації «Природничі науки». У 2009 р. Сакун О.А. нагороджено Грамотою Міністерства освіти і науки України за відмінне навчання, активну участь у науково-дослідній роботі, громадському житті (наказ Міністерства освіти і науки України № 841-ОП від 16.11.2009). Студентки кафедри економіки Савченко С.П., Черниченко О.Ю. здобули перше та друге місця у регіональному турі Всеукраїнського конкурсу бізнес-планів підприємницької діяльності.

У квітні 2009 р. на базі Інституту електромеханіки, енергозбереження та комп'ютерних технологій КНУ проведено VI Всеукраїнську науково-технічну конференцію молодих учених і спеціалістів «Електромеханічні системи, методи моделювання та оптимізації». У конференції взяли участь 14 вищих навчальних закладів країни та 5 підприємств. Конференція проходила за двома секціями. За результатом роботи конференції підготовлено збірник тез, який отримав гриф МОНУ як видання, рекомендоване для наукових співробітників.

З нагоди Дня Енергетика спільно з представниками підприємств м. Кременчука «АМПЕР», «УКРТАТНАФТА», АО «Кредмаш», «Міськводоканал», щорічно проводяться науково-технічні студентські конференції. 23 вересня 2009 р. у рамках Інформаційної ініціативи із змін клімату для молоді за підтримки Державного Департаменту СІЛА, в офісі програми імені Фулбрайта в Україні (м. Київ), відбувся Круглий стіл „Зміни клімату: глобальні виклики - локальні дії ". У ньому прийняли участь державні службовці, викладачі та товариство молодих учених КНУ імені Михайла Остроградського, Національного університету біоресурсів та природокористування (м. Київ), Кам'янець-Подільського національного університету, а також гості із Університету Каліфорнії в Девісі (США) та Університету Матея Бела (Словацька Республіка). У рамках круглого столу відбулася дискусія англійською мовою «Очевидність змін клімату: приклади, вплив на екосистеми та результати перших досліджень», в якій з науковими роботами виступили студенти та аспіранти нашого університету.

29 жовтня в КНУ імені Михайла Остроградського відбувся тематично-інформаційний семінар "Якщо ти робиш перші кроки в науці" на тему „Зміни клімату і водні ресурси: зменшення ризиків та адаптація". Молоді учені мають розробити власний науковий проект із адаптаційних чи пом'якшувальних протидій змінам клімату та впровадити його в університеті. Переможці конкурсу візьмуть участь у Всеукраїнській конференції молодих учених в КНУ в квітні 2010 року та отримають заохочувальні премії від Посольства США в Україні.

Останніми роками в КНУ імені Михайла Остроградського ведеться активна робота з міжнародної наукової діяльності. Так, у червні 2009 р. група кращих студентів університету проходила науково-навчальну практику у Брауншвейгському Технічному університеті (Німеччина), де прослухала курс лекцій з технічної механіки, моделювання мехатронних систем, акустики, ознайомилася з лабораторною базою Інституту динаміки та коливань.

Студенти факультету природничих наук у рамках двостороннього договору про співпрацю між факультетом природничих наук Університету Матея Бела (Словаччина) і факультетом природничих наук КНУ були на науково-навчальній практиці в словацькому університеті, який розташований у м. Банська Бистриця. Під час практики студенти виконали наукове дослідження стосовно оцінки впливу транспорту м. Банська Бистриця на стан атмосферного повітря і рівень шуму в місті, та запропонували рішення щодо покращення стану повітря.

Другий рік поспіль аспіранти нашого університету у рамках Центральноєвропейської Програми Обміну для Університетської Освіти брали участь у роботі Східноєвропейської літньої школи (м. Глівіце, Польща), а також - у Міжнародному РШ Семінарі (м. Вісла, Польща), які проводилися електротехнічним факультетом Сілезького технологічного університету (м. Глівіце) за підтримки Польсько-японської Вищої школи Комп'ютерної Техніки, Польського товариства теоретичної та прикладної електротехніки, Інституту Техніки та Технологій [51, C. 3].

За результатами досліджень та розробок кафедр за участю студентів у 2009 р. отримано 3 патенти на винахід, 1 свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір, 21 патент на корисну модель, створено або модернізовано понад 20 одиниць лабораторних установок дослідницького спрямування, які використовуються під час навчального процесу. За звітний період до виконання госпдоговірних тем було залучено 9, а до виконання держбюджетних тем - 7 студентів. Студенти у співавторстві з ученими університету протягом 2009 р підготували та опублікували 460 наукових статей і тез доповідей, у тому числі 131 - самостійно.

Протягом 2009 р. проведено наукові тематично-інформаційні семінари «Якщо ти робиш перші кроки в науці» на тему: сучасні вимоги до написання наукових статей: структура, етапи, зміст; свій шлях в науці; методи ефективного літературного та патентного пошуку; сучасні проблеми математичного моделювання складних систем, та ін.

Усі заходи ТМУ постійно висвітлюються на стенді «Діяльність товариства молодих учених».

Університет співпрацює з Малою Академією Наук міста: відомі науковці університету є науковими керівниками учнів. На базі університету кожного року проходить заключний етап Кременчуцької міської філії Малої академії наук. Задля залучення до наукової діяльності студентів начальних курсів та юних науковців міста ТМУ сумісно з Управлінням освіти м. Кременчука проводить конкурс юних математиків, присвячений пам'яті Михайла Остроградського, за підсумками якого переможців нагороджено грамотами.

15-17 квітня 2010 року відбулася перша конференція у Словаччині. Як зазначає на сторінках газети «Політехнік» відповідальна за діяльність ТМУ, кандидат педагогічних наук, доцент І.О Солошич повідомляє, що: «15-17 квітня відбулася І Словацько - українська конференція молодих учених Університету Матея Бела. У ній взяли участь делегація молодих учених КНУ імені Михайла Остроградського у складі семи осіб, а саме аспірантів та студентів з факультетів: природничих наук, управління, електроніки та комп'ютерної інженерії, Інституту електромеханіки, електротехніки і систем управління, які виступили з науковими доповідями англійською мовою [44, C. 5].

Відбулася зустріч членів делегації з деканом та заступниками декана факультету природничих наук університету Матея Бела, під час якої було обговорено шляхи подальшого наукового співробітництва. Потім було проведено екскурсію по кафедрах факультету та ознайомлення з науково-лабораторною базою. Що нас вразило? По-перше, факультет отримав грант у розмірі 5 млн. 235 тис. євро. Тому зараз проводиться інтенсивна робота щодо оновлення лабораторної бази кафедр. Під час відвідування бібліотеки ми дізнались, що студенти мають вільний доступ до дипломних робіт попередніх років, але перед власним захистом надсилають свою роботу до єдиного центру, який видає їм сертифікат про відсутність у роботі плагіату. Також студенти можуть замовити для себе наукову інформацію в електронному варіанті з будь-яких бібліотек світу.

Варто зазначити, що наші учасники отримали міжнародні сертифікати. За підсумками конференції видано збірник тез доповідей в електронному та паперовому варіантах».

Кожного року в університеті проходить Всеукраїнська науково-технічна конференція молодих учених і спеціалістів «Актуальні проблеми життєдіяльності суспільства». Для участі в конференції в минулому 2009 році було заявлено 495 доповідей, у тому числі 28 доповідей із 13 вищих навчальних закладів України, 1 доповідь - ЗАТ «Укртатнафта», 37 доповідей дійсних членів Полтавської філії МАН України з 4 шкіл м. Кременчука. На пленарному засіданні конференції зареєстровано 499 учасника (Додаток Ж).

В 2010 році, як повідомляє відповідальна за ТМУ І.О. Солошич: «21-22 квітня, за підтримки Міністерства освіти і науки України, в нашому університеті відбулася Всеукраїнська науково-технічна конференція молодих учених і спеціалістів з теми «Актуальні проблеми життєдіяльності суспільства». До заходу долучилася група словацьких науковців з університету Матея Бела., а також молоді вчені з Камянець-Подільського та Полтави [50, C. 5].

Для участі у конференції було заявлено 501 доповідь, у тому числі - 11 з університету Матея Бела(Словаччина, м. Банська-Бистриця , одна з Університету Каліфорніїв Девісі (США), одна - з Новочеркаського політехнічного інституту, 48 - учасників з 23 вищих навчальних закладів України, 8 - дійсних членів Полтавської філії МАН України міста Кременчук.

На конференції працювало 14 секцій. Тематика доповідей охоплювала найрізноманітніші сфери життя з проблем економіки, машинобудування, електротехніки, комп'ютерних технологій тощо. У методичному та науковому плані конференція відбулася як організований, чітко спланований захід. Учасники зазначили беззаперечну користь конференції, цікавість та різноманітність доповідей, актуальність наукових задач, які розв'язуються. За матеріалами заходу вийшов збірник наукових робіт його учасників».

Проведення конференцій, засідань та наукових зустрічей попередньо детально плануються, визначаються основні напрямки та ціль науково-практичних форумів.

Яскравим прикладом є запланована XIII Міжнародна науково-технічна конференція "Проблеми енергоресурсозбереження в електротехнічних системах. Наука, освіта і практика", яка відбудеться у Кременчуці 18-20 травня 2011 року.

Головною метою науково-практичного форуму є безпосереднє спілкування науковців та представників виробництва, обговорення проблем енергоресурсозбереження, діагностики, оптимізації та автоматизації електротехнічних систем, питань якості освіти та перепідготовки кадрів. Традиційно широким є представництво вищих навчальних закладів, наукових установ і промислових підприємств нашої держави та зарубіжжя.

Тематичні напрями роботи конференції:

- електромеханічні системи та автоматизація

- енергетика та електропостачання промислових підприємств

- енергетичний менеджмент

- енергоресурсозбереження

- електричні машини і апарати

- проблеми аварійності та діагностика в електромеханічних системах та електричних машинах

- моделювання та методи оптимізації

- інновації в освіті та виробництві, проблематика вищої школи.

Підбити підсумки діяльності Товариства молодих учених можна словами нашого ректора М.В. Загірняка: «На моє глибоке переконання, університет повинен починатися з науки. Звісно, ми задоволенні тим, що маємо позитивні зрушення в напрямі підготовки молодих учених. Вони ще не докорінні, але вже є. Для докорінних потрібний час. Водночас, два лауреати премії Президента - це вже велике досягнення нашого університету, адже серед 40 нагороджених 80% - це представники Національної академії наук, яка власне, й визначає лауреатів. Ще один молодий науковець є стипендіатом Кабінету міністрів України [55, C. 1]. До наукової діяльності залучено 1431 студента, серед яких 16 стали призерами Всеукраїнського конкурсу наукових робіт за 10 напрямками, одна студентка посіла друге місце у ІІ Всеукраїнській виставці «Освіта та кар'єра - 2008»(Додаток И); студенти у співавторстві з ученими університету підготували і опублікували 395 наукових статей і тез доповідей, з них 26 - самостійно; протягом року молоді вчені взяли участь у 25 наукових конкуренція ВНЗ України, Росії, Польщі, Франції, Чехії; за результатами наукових розробок опубліковано 975 наукових статей та тез доповідей, видано дев'ять навчальних посібників і два підручники з грифом МОНУ , а також чотири наукові монографії, отримано 21 патент на корисну модель і п'ять свідоцтв на винахід; проведено 23 наукові заходи, у тому числі 13 науково-практичних конференцій (сім - міжнародних і шість - всеукраїнських), у роботі яких взяли участь понад 450 науковців і фахівців із 95 університетів й академічних установ, а також із 42 підприємств України, близького та далекого зарубіжжя. Знаковою є участь наших трьох студентів у роботі Х Міжнародного семінару в Польщі».

Отже, Товариство молодих учених - це один з рушіїв нашого Університету. Основною метою діяльності ТМУ є активне сприяння науковій, дослідницькій роботі студентів, викладачів та аспірантів, пошук та підтримка талановитих дослідників, налагодження співробітництва з студентами та аспірантами в межах нашого Університету, з іншими навчальними закладами в Україні та поза її межами.

Товариство Молодих вчених - це спільнота активних, небайдужих людей, націлена на взаємний розвиток та підтримку. ТМУ - це місце, де можна реалізувати свої амбіції та потенціал. ТМУ - це перша сходинка на шляху до успіху.

З метою впровадження в життя поставлених цілей ТМУ, я гадаю, підтримує традиції КНУ та запроваджуємо нові проекти: наукові семінари та лекції, наукові екскурсії, культурні обміни, конференції, корпоративні заходи і багато іншого.

2.2 Винахідницька та патентно-ліцензійна діяльність в університеті

2.2.1 Винахідницькі здобутки Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського

Винахідницька діяльність є однією зі складових частин наукової роботи в університеті. Науковці університету проводять дослідження і виконують науково-дослідні роботи в категоріях фундаментальної і прикладної науки.

У категорії фундаментальної науки досліджуються нові явища і процеси, з'ясовується їх природа та можливість використання для задоволення потреб людей.

У категорії прикладних робіт створюються нові пристрої та устаткування, покращуються характеристики існуючих, розширюється сфера використання існуючого обладнання та розробляються нові технології.

У межах цих робіт і зосереджена основна частина винаходів, що роблять науковці університету і на які отримуються патенти. Дієвим засобом просування винаходів університету на вітчизняний і зарубіжні ринки є їх комерціалізація.

При цьому важливо визначити пріоритетні напрями інноваційного розвитку з врахуванням наукового та інженерно-технічного потенціалу суспільства.

Переважна більшість винаходів і корисних моделей, створюваних науковцями університету, є результатом їх досліджень і науково-дослідних робіт. Об'єктами винаходів університету переважно є нові пристрої, матеріали і технологічні процеси (способи). Винахідницька діяльність в університеті супроводжується методично-організаційною роботою, пов'язаною з використанням науково-інформаційних, науково-технічних ресурсів, засобів наукової комунікації, реалізації інноваційних заходів [46, C.59-61].

Так, фахівці науково-дослідної частина університету сприяють виявленню об'єктів промислової власності, що підлягають правовій охороні, дають рекомендації щодо доцільності їх патентування, готують матеріали для одержання охоронних документів, провадять поточне діловодство. На переважну більшість заявок університету отримуються рішення про видачу патентів.

Співробітники НДЧ і МОВ університету надають консультації щодо патентно-інформаційних досліджень під час планування і виконання наукових досліджень і розробок з метою забезпечення їхньої патентоспроможності та конкурентоздатності на внутрішньому та зовнішньому ринках. Колектив університету з 1 січня по 1 квітня 2009 р. брав активну участь у щорічному Відкритому регіональному конкурсі „Винахідництво", організатором якого виступав Полтавській державний центр науково-технічної і економічної інформації.

Науковці університету стали переможцями в п'яти номінаціях:

1. „Кращий винахід року" - Солус Анатолій Петрович професор, завідувач кафедри „Автомобілі та трактор", за винахід „Повноприводний автомобіль високої прохідності".

2. „Кращий молодий винахідник року" - Романеко Катерина Георгіївна, магістр кафедри „Системи атоматизованого управління і електропривод", за винахід „Спосіб керування асинхронним двигуном при важкому рушанні та пристрій для його реалізації"".

3. „Кращий винахід у галузі електротехніки" - професор Родькін Дмитро Йосипович, доцент Гладир Андрій кафедри „Системи атоматизованого управління і електропривод", за винахід „Спосіб квазічастотного пуску асинхронного двигуна та пристрій для його реалізації".

4. „Кращий винахід у галузі матеріалознавства" - професор Драгобецький Володимир В'ячеславович, старший викладач Троцко Олег Валерійович, старший викладач Пирогов Дмитро Леонідович, аспірант Марцинюк Олег Богданович кафедри "Технології машинобудування", за винахід „Пробивний пуансон з керном".

5. „Кращий фахівець сфери інтелектуальної власності року" - Булай Олена Олегівна, фахівець І категорії науково-дослідної частини.

Про зростання наукових досягнень професорсько-викладацького складу університету свідчить неухильне збільшення кількості й якості охоронних документів. Останні роки відбувається суттєве зростання кількості охоронних документів. За п'ять років їх отримано 177, а загальна кількість зросла у 6 разів.

Діаграма, на якій відображена динаміка винахідницької діяльності науковців університету, наведена в додатках (Додаток К).

Винахідницька активність науковців університету з врахуванням технічного характеру об'єктів винахідництва.

Різний ступінь винахідницької діяльності науковців окремих факультетів і кафедр обумовлений як суб'єктивними, так і об'єктивними обставинами. До перших, очевидно, належить науковий потенціал кафедр, творча активність науковців тощо. До других обставин слід віднести необхідність технічного характеру винаходів і потреба технічного результату Тому можливості винахідництва, наприклад у сфері економіки, гуманітарних і правових наук вочевидь менші, ніж у галузі технічних наук. Це підтверджується аналізом напрямів винахідницької діяльності науковців університету.

В додатку наведена діаграма розподілу винаходів за розділами МПК

Аналіз напрямів винахідницької діяльності в КНУ показує також, що вона в цілому відповідає стратегічним пріоритетним напрямам інноваційної діяльності в Україні [1]. Це:

- модернізація електростанцій; нові та відновлювальні джерела енергії; новітні ресурсозберігаючі технології (розділи В,H );

- машинобудування та приладобудування як основа високотехнологічного оновлення всіх галузей виробництва (розділи F,G);

- нанотехнології, мікроелектроніка, інформаційні технології (розділи В, G);

- транспортні системи; будівництво і реконструкція (розділи В, Н).

Наведені галузі науки і техніки відповідають таким напрямам підготовки фахівців в університеті: Комп'ютерна інженерія; Системна інженерія; Інженерна механіка; Машинобудування; Електротехніка та електротехнології; Електромеханіка тощо.

2.2.2 Патентно-ліцензійна діяльність науковців

Патент є ключовим правом, виданим на винахід (виріб або процес, який забезпечує новий спосіб виконання чого-небудь або пропонує нове технічне рішення певної проблеми).він забезпечує охорону винаходу на обмежений період часу, звичайно на 20 років від дати подання заявки у країні, в якій він патентується, а обмін на публічне розкриття винахідником свого винаходу.

Отже, додатковими можливостями для КНУ імені Михайла Остроградського є набуття прав на винаходи, що надає патентування винаходів на процеси (способи) обробляння даних із застосуванням комп'ютерів [2].

Зосередимось на окремому підкласі G06Q МПК - Системи або способи обробки даних, спеціально пристосовані для адміністративних, комерційних, фінансових, управлінських, спостережних або прогнозувальних цілей. Системи або способи, спеціально пристосовані для адміністративних, комерційних, фінансових, управлінських, спостережних або прогнозувальних цілей. Так індекси цього підкласу охоплюють такі групи:

G06Q 10/00 - Адміністрування, наприклад автоматизація діловодства або бронювання; керування, наприклад ресурсами або проектами.

G06Q 20/00 - Схеми, структури або протоколи оплати.

G06Q 30/00 - Торгівля, наприклад, маркетинг, закуповування, складання рахунків, аукціони або торгівля через Інтернет.

G06Q 40/00 - Фінансування, наприклад, банківська справа, обробляння інвестицій або податків; страхування, наприклад, аналізування ризику або пенсії.

G06Q 50/00 - Системи або способи,, які спеціально пристосовані до конкретного ділового сектора, наприклад, охорона здоров'я, комунальні послуги.

Отже, такі напрями підготовки фахівців, як Економіка підприємства; Маркетинг; Фінанси і кредит, Облік і аудит; Товарознавство і торговельне підприємництво; Менеджмент цілком здатні супроводжуватися винахідницькою діяльністю.

Якщо кількісний і якісний за напрямами склад патентів КНУ можна вважати задовільним, то економічна ефективність винахідницької діяльності науковців КНУ залишає бажати кращого, оскільки університет, здійснюючи чималі виплати за набуття прав інтелектуальної власності і підтримання їх чинності, доходи в свій кошторис від винахідницької діяльності не отримує.

Отже, важливим є не тільки факт створення винаходу, а й, насамперед, його використання, а в ринкових умовах - отримання від нього доходу. Цей процес отримав назву: комерціалізація прав на винаходи [3].

Метою комерціалізації є отримання прибутку за рахунок використання винаходів у власному виробництві або продажу чи передачі прав на їх використання іншими юридичними або фізичними особами.

Комерціалізація винаходів - це взаємовигідні (комерційні) дії учасників процесу перетворення винаходу у ринковий товар.

Основними способами комерціалізації винаходів є:

- використання винаходів у власному виробництві;

- внесення прав на винаходи до статутного капіталу підприємства;

- передача (продаж) прав на винаходи.

Для здійснення цих способів потрібно розрахувати вартість прав на винаходи та поставити їх на бухгалтерський облік.

Передача прав на винаходи може бути здійснена або у вигляді передачі прав власності (продаж), або - передачі прав на їх використання: за ліцензійним договором, за договором комерційної концесії або за договором лізингу.

У разі подання до закладу експертизи для офіційної публікації заяви про готовність надання будь-якій особі дозволу на використання запатентованого винаходу річний збір за підтримання чинності патенту на винахід за кожний рік дії патенту, починаючи від дати подання заявки, зменшується на 50%.

Аналіз економічної складової винахідницької діяльності науковців університету дозволяє зробити висновок, що розподіл витрат і доходів (закон Парето) університету не 20/80, а скоріше 10/90.

Отже, необхідна відповідна активізація виконання розділу „Наукова робота” всіма викладачами і завідуючими кафедр.

Необхідним є перегляд підходу до наукових розробок із метою їх спрямування на практичні потреби сьогодення. Наукові розробки, зокрема винаходи, повинні мати суспільно корисну цінність.

Очевидно треба концентрувати зусилля вчених університету на декількох основних напрямах, які є актуальними і мають перспективи використання наукових розробок.

Набуття прав на винаходи (патентування) повинно бути обґрунтоване необхідністю і доцільністю їх використання;

- одночасно з підготовкою винаходу до патентування робити маркетингові дослідження на відповідному секторі ринку;

- вибирати напрямки досліджень з урахуванням сучасних потреб економіки;

- об'єднувати зусилля наукових колективів і кафедр на створення одного, але закінченого товару або продукту, на який може бути одержано декілька патентів.

2.3 Функціонування наукових шкіл в університеті

На 10 тис. населення в Україні припадає 55 учених. За цим показником наша держава поступається США, ФРН і Японії (відповідно - 76, 126 і 90 вчених). Україна в змозі виконувати фундаментальні розробки на рівні розвинених держав світу при відповідних змінах у структурному розподілі наукових кадрів. Сьогодні основна частина вчених в Україні працює у ВНЗ і академічних НДІ, 11% - у галузевому секторі і лише 0,2% вчених припадає на промисловий сегмент [18]. Для порівняння: у США понад 70% науки зосереджено в компаніях, в Японії - понад 90%. Наднизький у нас також рівень упровадження: із 40 тис. виконуваних розробок щорічно використовується у виробництві лише до 16%. Крім того, в середньому на одну розробку в Україні припадає лише 15-30 тис. гривень. В Україні - один із найнижчих рівнів фінансування науки у світі - 11 $ на душу населення, у США - 1000 $, Японії - 900 $., Фінляндії - 800 $., Росії - 60-66 $.

Вищою формою творчого об'єднання є наукова школа. Це справжній, абсолютно не формальний союз дослідників. Його неможливо створити в наказовому порядку, за допомогою адміністративного підходу. Жорстке регламентування здатне поставити під удар сформовані в науковій школі закономірності, традиції, її ієрархію. Це світ особливих взаємин - і замкнутий, і відкритий.

Тільки формування таких структурованих наукових шкіл, які працюють та розвиваються за ретельно продуманою схемою і планом, може гарантувати ефективний розвиток науки в університеті і забезпечити його власними науково-педагогічними кадрами.

Від розвитку та цілеспрямованої наукової роботи в рамках наукових шкіл значною мірою залежить науковий імідж університету і якість підготовки студентів.

Тлумачний словник визначає наукову школу як напрям у науці, пов'язаний єдністю спільних поглядів, наступністю принципів і методів. За визначенням К. Ланге, наукова школа - це неформальний науковий колектив, сформований навколо відомого вченого на базі наукової установи, який поєднує з метою колективної розробки певної наукової ідеї, проблеми, напряму низки окремих наукових колективів. М. Семенов визначає наукову школу як своєрідний спосіб мислення і дії в науці, у підході до вирішення будь-яких наукових проблем. У той же час Б. Кедров підкреслює, що наукова школа - це, насамперед, структурна ланка сучасної науки, яка дозволяє концентрувати зусилля відносно молодих вчених під керівництвом засновника даного наукового напряму на вирішення певної, окресленої галузі актуальних наукових проблем.

Наукова школа КНУ очолюється науковим керівником (засновником наукового напряму), наукові здобутки якого визнані науковою громадськістю. Це авторитетний вчений, доктор наук, який розробляє фундаментальні та загальні питання науки, продукує ідеї, нові напрями дослідження та здатний об'єднати навколо себе колектив однодумців.

До складу наукової школи входять: керівник наукової школи, доктори та кандидати наук із певних галузей дослідження, аспіранти, студенти-магістри та інші суб'єкти науково-дослідної діяльності.

Наукова школа є базовою у підготовці кадрів вищої кваліфікації певного напряму (докторів та кандидатів наук).

2.3.1 Головні завдання та організаційні засади діяльності наукових шкіл

Завданням наукової школи є формування потужного наукового потенціалу із докторів наук та кандидатів наук, що виконують науково-дослідні роботи за напрямами даної школи, результати яких періодично публікуються у провідних фахових вітчизняних та зарубіжних виданнях.

Колектив наукової школи підтримує, продовжує та розвиває наукові традиції засновників школи.

Колектив наукової школи створює належні умови аспірантам, докторантам та науковцям, які працюють над докторськими та кандидатськими дисертаціями за науковими напрямками, що охоплює ця школа.

Наукова школа повинна відповідати вимогам:

- наявність сформованої професійної наукової співдружності людей - колективу наукової школи на протязі не менше 10-ти років;

- наявність доктора наук - керівника наукової школи;

- наявність за даним напрямом значної (не менше 100) кількості публікацій у виданнях, що входять до Переліку ВАК України, загальнодержавних, міжнародних виданнях, монографій, навчальних посібників з грифом МОН України, підручників;

- наявність аспірантури за науковою спеціальністю школи, захищених не менше 1-ї докторської та, не менше 10-ти, кандидатських дисертацій за науковими напрямами школи, у тому числі не менше 5-ти дисертацій під керівництвом лідера наукової школи;

- наявність вагомих результатів, одержаних науковцями школи і підтверджених впровадженням у практику та навчальний процес (акти впровадження, авторські свідоцтва, патенти, стандарти інші нормативні матеріали, ліцензії тощо);

- участь науковців школи, зокрема керівника, у підготовці та атестації наукових кадрів, роботі спеціалізованих вчених рад по захисту дисертацій, експертних радах тощо;

- участь науковців школи, зокрема керівника, у редакційних колегіях науково-технічних видань, що входять до Переліку ВАК України;

- участь науковців школи у наукових конференціях у тому числі у міжнародних;

- виконання НДДКР з фінансуванням із загального та спеціального фондів бюджету;

- робота з талановитою студентською молоддю і залучення її до наукових досліджень.

Основними доробками школи вважаються:

- найважливіші фундаментальні і прикладні дослідження у визначених наукових напрямах;

- підготовка наукових кадрів (кандидатів та докторів наук) за науковими напрямами школи;

- членство науковців школи в громадських наукових та координаційних радах за фахом школи, вітчизняних, закордонних громадських академіях, інститутах тощо;

- наукові видання (наукові статті, монографії, підручники, навчальні посібники та методичні розробки);

- участь у міжнародному співробітництві, наявність міжнародних грантів підтримки наукових досліджень;

- проведення за профілем школи наукових конференцій, у тому числі міжнародних, не менше одного разу на три роки;

- щорічна участь науковців школи в наукових конференціях;

- громадське визнання досягнень представників школи (премії, конкурси, гранти, нагороди, індекс цитувань тощо);

- залучення до наукової діяльності за напрямами школи студентів, аспірантів, докторантів.

Наукова школа є ініціатором і організатором проведення міжнародних, всеукраїнських та регіональних конференцій, симпозіумів, наукових семінарів за відповідними напрямами.

Представники школи входять до складу спеціалізованих вчених рад із захисту докторських та кандидатських дисертацій, експертних рад ВАК України, редколегій провідних фахових видань.

Представники школи виступають експертами, опонентами за певними науковими напрямами.

2.3.2 Права і обов'язки наукової школи

- представляти КНУ на республіканському та міжнародному рівнях при обговоренні проблем за науковими напрямами школи.

- подавати пропозиції щодо формування Державних науково-технічних програм, за запитами Міністерства освіти і науки України та Програм пріоритетних наукових досліджень університетського рівня.

- брати участь у роботі координаційних, проблемних, спеціалізованих радах тощо, Вченій і Науково-технічній радах університету при обговоренні питань, що стосуються наукових напрямів школи.

- звітувати, раз на три роки, про основні наукові доробки школи на засіданні Науково-технічної ради університету.

Є два шляхи формування наукової школи: еволюційний і комерційний. Перший із них передбачає поступове формування і розвиток наукового колективу і матеріальної дослідницької бази в рамках розвитку ВНЗ. Комерційний шлях передбачає запрошення стороннього лідера зі сформованим колективом, що вимагає створення ексклюзивних умов: потужної матеріальної бази та високої оплати праці.

2.3.3 Основні чинники, ознаки та критерії ефективного функціонування наукових шкіл

Серед чинників ефективного функціонування наукових шкіл можна виділити наступні:

- визначення наукового напряму, актуальної профільної наукової теми, перспективи її розвитку;

- формування наукових підрозділів (інститут, відділ, лабораторія, центр) при університеті, факультетах, кафедрах;

- формування наукових колективів, ретельне планування наукових досліджень;

- створення сучасної матеріально-технічної дослідницької бази;

- наявність докторантури, аспірантури;

- опублікування фундаментальних наукових праць: монографій, науково-методичних посібників, статей у фахових виданнях, зокрема міжнародних;

- наявність фахового наукового періодичного видання;

- щорічне проведення наукових заходів: симпозіумів, конференцій, семінарів.

Ознаками наукової школи є наявність ієрархічно структурованої наукової спільноти, яка розвивається у часі і просторі; спрямованість на розробку нового, оригінального напряму у науці; спільність наукових інтересів, принципів та методичних підходів при виконанні продуктивної програми досліджень; наявність декількох поколінь учених, об'єднаних визнаним лідером; підвищення наукової кваліфікації учасників школи; опублікування наукових результатів (публікації, доповіді).

Критеріями визнання наукової школи є: відповідність профільної теми державним пріоритетним напрямам розвитку науки і техніки, програмам Міністерства освіти і науки, Національної асоціації наук, галузеві; реєстрація НДР у рамках профільної теми в УкрІНТЕІ; захист докторських і кандидатських дисертацій за напрямом школи; наявність відкриттів, винаходів; опублікування монографій, публікацій у фахових виданнях, депонування звітів; організація наукових заходів: щорічних міжнародних чи всеукраїнських конференцій, постійно діючих семінарів; створені на базі школи діючі науково-виробничі структури державного рівня.

2.3.4 Діючі наукові школи в Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського

Зародки наукових шкіл почали формуватись в університеті ще у 1968 році. На сьогоднішній день підґрунтям наукових досягнень у базовій структурі створені, розвиваються і мають конкретні наукові здобутки та впровадження такі наукові школи в Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського:

1. «Механіка вибуху та ресурсозберігаючі екологічно надійні технології керованого вибухового руйнування гірських порід»

Науковий керівник: Комір Віталій Михайлович, завідувач кафедри «Технічна механіка», лауреат премії ім. А.Н. Динника, доктор технічних наук, професор., нагороджений нагрудним знаком “За наукові досягнення”. (рік заснування - 1968 , доктори наук - 4, кандидати наук - 34)

2. "Дослідження динаміки машин і механізмів"

Науковий керівник: Маслов Олександр Гаврилович, завідувач кафедри "Конструювання машин і технологічного обладнання", доктор технічних наук, професор. Нагороджений нагрудним знаком "Відмінник освіти України". ( рік заснування 1983 , кандидати наук - 5)

3. "Проблеми та шляхи реалізації електро-енергозбереження тяговими електротехнічними комплексами"

Науковий керівник: Сінчук Олег Миколайович, завідувач кафедри "Системи електроспоживання та енергетичний менеджмент", доктор технічних наук, професор. Академік Академії гірничих наук України, нагороджений нагрудним знаком "За наукові досягнення". (рік заснування 1996 , доктори наук - 2, кандидати наук - 12)

4. "Магнітні поля великих робочих просторів електромагнітних апаратів та пристроїв"

Науковий керівник: Загірняк Михайло Васильович, ректор Кременчуцького державного університету імені Михайла Остроградського, заслужений діяч науки і техніки України, кавалер ордена "За заслуги" ІІ і ІІІ ступеня, доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри "Електричні машини і апарати"[34, C. 3]. Академік Міжнародної Академії інформатизації, Транспортної Академії України, Підйомно-транспортної академії наук України, Академік Міжнародної академії науки і практики організації виробництва. (рік заснування 1996 , доктори наук - 2, кандидати наук - 8)

5. "Регіональне управління конкурентно-спроможністю підприємств".

Науковий керівник: Хоменко Микола Макарович, завідувач кафедри "Менеджмент", доктор економічних наук, професор, член - кореспондент Академії економічних наук України, нагороджений нагрудним знаком "Відмінник освіти України". Академік Міжнародної академії науки і практики організації виробництва. (рік заснування 1997 , кандидати наук - 8)

6. "Фізика і фізична хімія конденсованого стану та міжфазних границь"

Науковий керівник: Єлізаров Олександр Іванович, завідувач кафедри фізики, доктор фізико-математичних наук, Лауреат державної премії України в галузі науки і техніки, член - кореспондент УАН національного прогресу. (рік заснування 1991 , кандидати наук - 3)

7. "Управління регіональною екологічною безпекою"

Науковий керівник: Шмандій Володимир Михайлович, декан факультету природничих наук, завідувач кафедри "Екологія", доктор технічних наук, професор. Академік Української екологічної АН, академік Міжнародної академії науки і практики організації виробництва, нагороджений нагрудним знаком "Відмінник освіти України". (рік заснування 1992 , кандидати наук - 3)

8. "Енергоресурсозбереження, діагностика і моніторинг в електромеханічних системах, удосконалення пристроїв обліку електроенергії"

Науковий керівник: Родькін Дмитро Йосипович, завідувач кафедри "Системи автоматичного управління та електропривод", доктор технічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, нагороджені нагрудним знаком "За наукові досягнення" і нагрудним знаком "Петро Могила". (рік заснування 2000, доктори наук - 1, кандидати наук - 10)

9. "Обробка нових конструкційних матеріалів потужними потоками енергії"

Науковий керівник: Саленко Олександр Федорович, декан економічного факультету, завідувач кафедри "Верстати та верстатні комплекси", доктор технічних наук, професор. (рік заснування 2001, кандидати наук - 3)

10. "Імпульсні та ресурсозберігаючі технології обробки матеріалів"

Науковий керівник: Драгобецький Володимир В'ячеславович, завідувач кафедри "Технології машинобудування", доктор технічних наук, професор. (рік заснування 2002, доктори наук - 4, кандидати наук - 1).

Аналіз доробку наукових шкіл показав, що тематика переважної більшості з них відповідає державним пріоритетним напрямам розвитку науки і техніки. В цілому дослідження нашого університету охоплюють практично весь спектр визначених Законом України пріоритетних напрямів.

2.3.5 Пріоритетні напрямки наукових досліджень Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського на період із 2010 до 2013 року

Наукова школа об'єднує наукові дослідження, що виконуються за пріоритетними напрямами, визначеними положенням "Про пріоритетні напрямки наукових досліджень у Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського" та чинними законодавчими актами.

У відповідності до існуючих наукових шкіл, лабораторного оснащення та основних напрямів досліджень, що проводяться вченими університету затвердити наступні Пріоритетні напрямки наукових досліджень [62]:

- Енергоефективні двигуни та електроприводи для базових галузей економіки; основне електротехнічне обладнання; віртуальні лабораторні комплекси

- Обладнання і технології для використання альтернативних джерел енергії;

- Лазерна техніка і обладнання та комбіновані технологічні процеси їх застосування;

- Сучасні комп'ютерні та інформаційні технології, системи контролю і управління об'єктами базових технологій, навчання та наукова діяльність; інтелектуальні комп'ютерні засоби високої продуктивності;

- Новітні технології та ресурсозберігаючі технології в енергетиці, промисловості та агропромисловому комплексі;

- Сучасні енергозберігаючі машини, технології та конструкційні матеріали;

- Збереження навколишнього середовища (довкілля) та сталий розвиток;

- Технології видобутку та переробки корисних копалин;

- Інвестиційна та інноваційна діяльність підприємства [58].

Тільки формування таких структурованих наукових шкіл, які працюють та розвиваються за ретельно продуманою схемою та планом, може забезпечити ефективний розвиток науки в університеті і забезпечити його власними науково-педагогічними кадрами.

Саме таке завдання було поставлено перед кожним структурним підрозділом університету.

Дуже важливим для визнання наукових шкіл і для рейтингу університету в цілому є кількість зареєстрованих наукових тем в УкрІНТЕІ.

Наукові школи мають бути основним джерелом поповнення кадрового складу підрозділів університету, і це є одним із головних завдань їх діяльності. Загальним недоліком наукових шкіл є недостатньо спланована робота над підвищенням наукової кваліфікації учасників.

Важливим аспектом є поповнення кадрового резерву із числа студентів [47, С. 5]. Для цього в університеті постійно організовуються конференції, конкурси наукових робіт, визначаються науковці року. Введена в дію система пільг для студентів-відмінників, які знаходять час і для науки. На жаль, поки що після закінчення університету на викладацьку роботу ідуть лише одиниці.

На сучасному етапі розвитку університету важливе значення має опублікування наукових праць - монографій, підручників та посібників із грифом МОН, статей у фахових виданнях, які характеризують результативність наукової школи і є одним із важливих рейтингових показників оцінки університету.

Основним друкованим виданням, де публікуються найбільш важливі розробки і досягнення вчених університету та інших освітніх і наукових установ України, є “Вісник Кременчуцького державного університету імені Михайла Остроградського”, який виходить шість разів на рік. Він внесений до національних («Джерело» і бібліотека В.І. Вернадського) та міжнародних баз даних (ВИНИТИ і «Scopus»), що забезпечує підвищення рівня цитування статей наших науковців. Збірник публікує статті, які містять нові теоретичні та практичні результати в галузях технічних, природничих та гуманітарних наук. Крім того, результати дослідницької діяльності науковці університету публікують у різноманітних фахових виданнях України, близького і далекого зарубіжжя.(Додаток М)

Як приклад, за останні 10 років щорічна кількість статей збільшилась утричі. А протягом 2008 року зареєстровано три нових спеціалізованих наукових журнали «Електромеханічні і єнергозберегаючі системи», «Екологічна безпека», проблематикою якого є нові теоретичні та практичні результати в галузях технічних та біологічних наук, та «Сучасні ресурсоенергозберегаючі технології гірничого виробництва».

Потребує більшої уваги практична реалізація здобутків наукових шкіл. Багато розробок так і залишається на рівні теорії чи впроваджені тільки на університетському рівні, хоча могли б поповнити базу завершених розробок університету, готових до впровадження.

Гострою залишається проблема фінансування наукових розробок.

У науковій школі переважають нові ідеї, ініціатива, самостійний пошук. У звичайному науковому колективі працюють за завданням - «від» і «до». У науковій школі - постійний, багаторічний пошук із запровадженням нових методик, підходів, адекватних завданням. У науковому колективі пошук, дослідницька робота окремої особистості нерідко завершується закінченням дисертації. У науковій же школі між членами неформального співтовариства постійно тривають «мозкові атаки». У науковій школі працюють люди не з примусу, а за бажанням. Все це, звичайно, в ідеалі. Нерідко й у самій серцевині наукової школи бувають зіткнення, скепсис працюючих поруч або елементарна заздрість. Але справжня наукова школа, очолювана стійким лідером, завжди здатна ці негативні явища перебороти в інтересах розвитку свого напряму.

Я, думаю, що багатий досвід наукової діяльності, повна моральна, фінансова, організаційна підтримка наявних наукових шкіл - поки що єдиний шлях врятувати науку в Україні.

Таким чином, перед Університетом стоїть таке завдання щодо подальшого розвитку наукових шкіл: це - узгодження наукової теми з державними та галузевими програмами наукових досліджень і оновлення тематичних планів наукових досліджень Університету на 2011 рік. На основі тематичного плану треба визначити наскрізні теми досліджень (магістерських робіт та кандидатських дисертацій) для формування кадрового потенціалу наукових шкіл; проаналізувати результати наукових досліджень, визначити можливі галузі їх застосування і передати до університетської бази завершених НДР. Для подальшої координації діяльності наукових шкіл опубліковувати каталог завершених наукових розробок КНУ. Готувати обґрунтування та пакет необхідних документів для докторантури. Вивчити перспективні спеціальності та реальні можливості щодо створення спеціалізованих рад по захисту дисертацій [21].

2.4 Вчена рада в Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського

Вчена рада є постійно діючим колегіальним органом університету і утворюється строком до п'яти років. Вона діє відповідно до Статуту університету та Закону України «Про вищу освіту».

Вчена рада даного університету є колегіальним органом і створюється для вирішення основних питань його діяльності в кількості до 70 осіб.

Вчену раду університету очолює її голова - ректор університету. До складу Вченої ради університету входять за посадами заступник ректора, декани, головний бухгалтер, керівники органів самоврядування університету, а також виборні представники, які представляють науково-педагогічних працівників і обираються з числа завідувачів кафедр, професорів, докторів наук; виборні представники, які представляють інших працівників університету і які працюють у ньому на постійній основі, відповідно до квот, визначених у статуті КНУ. При цьому не менш як 75 відсотків загальної чисельності її складу мають становити науково-педагогічні працівники університету

Виборні представники обираються вищим колегіальним органом громадського самоврядування університету за поданням структурних підрозділів, у яких вони працюють.

Кількісний і персональний склад членів вченої ради університету затверджується ректором Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського.

Вчена рада припиняє свою діяльність після обрання нового складу вченої ради.

2.4.1 Функції вченої ради

До компетенції вченої ради університету належать такі питання:

- подання до органів громадського самоврядування проекту статуту, а також змін і доповнень до нього;

- ухвалення фінансових плану і звіту університету;

- подання пропозицій ректору щодо призначення та звільнення з посади завідувача бібліотеки, а також призначення та звільнення з посади проректорів (заступників ректора), деканів та головного бухгалтера;

- обрання на посаду таємним голосуванням завідувачів кафедр і професорів;

- ухвалення навчальних програм та навчальних планів;

- ухвалення рішень з питань організації навчально-виховного процесу;

- ухвалення основних напрямів наукових досліджень;

- оцінка науково-педагогічної діяльності структурних підрозділів університету;

- приймає рішення щодо кандидатур для присвоєння вчених звань доцента, професора.

- розглядає інші питання, пов'язані з діяльністю університету, зокрема:

- планування роботи;

- навчально-виховна, науково-дослідна, методична, економічна, фінансово-господарська діяльність структурних підрозділів університету;

- участь у формуванні планів прийому студентів з урахуванням державних замовлень та угод з підприємствами, громадянами;

- визначення змісту компонента освіти, що надається університетом понад визначений державою обсяг;

- надання службового житла.