Разработка и использование кружка "Моделирование и конструирование одежды" в школе

Практическая работа в кружке проводится на каждом занятии после беседы. Руководитель раздает инструменты и материалы, объясняет приемы, работ с ними, проверяет наличие выполненной работы у кружковцев. После этого кружковцы переходят к выполнению намеченной работы. Руководитель кружка наблюдает за правильностью и рабочими приемами выполнения работы и в случае существенных ошибок, типичных для многих кружковцев, приостанавливает занятие и проводит дополнительный инструктаж.

Очень важно с первых шагов работы научить кружковцев рационально и организованно работать. Обычно при выполнении практических заданий учащиеся разбрасывают инструмент и материал по рабочему столу, делают много лишних движений и от этого быстро устают. Заметив это, руководитель объясняет кружковцам, как надо правильно организовать свое рабочее место.

Руководитель кружка тщательно готовится к проведению практических работ, подбирает все необходимые материалы и инструменты, продумывает организацию работы. Каждая изготовленная модель или прибор испытывается и обсуждается на кружке. При обсуждении члены кружка должны отметить положительные и отрицательные стороны модели, указать, какие улучшения можно сделать.

Необходимо следить за тем, чтобы участники кружка постоянно улучшали качество своей работы, усложняли конструкцию моделей.

3.1 Общие сведения об одежде. Функции одежды

Цель занятия:

Обучающая - закрепить знания и умения у учащихся об одежде и функциях одежды.

Развивающая - продолжать развивать знания и умения об одежде и разнообразных функциях, которые выполняет одежда.

Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус в выборе предметов одежды.

Общие сведения об одежде.

Одежда является одним из предметов необходимости в жизни человека и относится к предметам его личного пользования.

Под одеждой понимается изделие или совокупность изделий, покрывающих тело человека. Одежда в широком смысле слова представляет собой разнообразный комплекс предметов, надеваемых на тело (белье, легкое платье, верхнюю одежду, головные уборы, обувь, перчатки, чулки); в узком смысле - это изделия, выпускаемые швейной промышленностью.

Одежда возникла еще на ранних стадиях развития человеческого общества. Древний человек использовал одежду как укрытие от непогоды и как защиту от сил природы. Первые виды одежды выполнялись из шкур животных, листьев и трав, непромокаемые накидки делались из кишок рыб.

Дальнейшее развитие одежды связано с развитием материально-практической деятельности людей. Изобретение ткацкого станка и развитие текстильных ремесел привело к появлению сначала драпированной, а потом и шитой одежды из ткани. Историю развития одежды в зависимости от способа её производства можно условно разделить на три этапа:

1 этап. Обертывание тела прямоугольным куском ткани. Для этого этапа характерна нешитая (некроеная) одежда, изготовленная из одного куска, обернутая вокруг тела или перекинутая и завязанная, сколотая булавкой или закрепленная поясом, драпированная. Примером одежды этого этапа её развития является драпированная одежда древних египтян, греков и римлян, как показано на рисунке 1.

Рисунок 1. Драпированная одежда: древнегреческая и древнеримская

2 этап. Изготовление одежды из прямоугольных кусков ткани, соединенных швами. Появилась так называемая накладная одежда, надеваемая через голову. Полотнища ткани перегибали и сшивали по бокам, оставляя отверстия для рук и вырезая в центре отверстие для головы. Позже её изготавливали с пришитыми рукавами. Пример одежды этого этапа - римская туника[21].

Рисунок 2. Элементарная наплечная одежда туника: форма и конструкция

3 этап. Изготовление одежды по форме фигуры. Первые попытки изготовления одежды, повторяющей форму тела человека с помощью кроя, отмечались на Востоке, но свое развитие крой получил в Европе. Начало этого этапа относится к ЧЙЙ веку, когда в платье появляется три шва - боковые и средний шов спинки. Затем одежда была разделена на отдельные детали, соответствующие формам различных частей фигуры.

Таким образом, одежда, возникшая первоначально для защиты тела человека от неблагоприятных климатических воздействий, с развитием человеческого общества достигла большого многообразия видов и форм и стала предметом прикладного искусства.

Функции одежды.

Функция (от латинского слова -functio - отправление, деятельность, назначение) означает обязанность, круг деятельности, назначение.

Функции одежды складывались исторически. Способ жизни общества отражается на характере использования одежды. На ранних ступенях развития человеческого общества одежда выполняла в основном защитную функцию и лишь значительно позже - эстетическую, способствовавшую превращения одежды в объект прикладного искусства.

Современная одежда выполняет много функций, основные из которых - утилитарная и информационно-эстетическая, как показано в таблице 3.

Таблица 3

Функции одежды

Утилитарная функция включает защитную и физиолого-гигиеническую функции.

Защитные функции сводятся к защите организма человека от неблагоприятных воздействий климатической среды (холода, ветра, дождя, солнечной радиации), механических повреждений (травм) и неблагоприятных воздействий производственной среды (загрязнений, агрессивных сред, излишков тепла, холода и т.д.).

Физиолого-гигиенические функции определяют удобство одежды ( степень приспособленности одежды к человеку) в статистике и динамике и комфорт ( комфортные условия микроклимата пододежного воздуха, состояние нервной системы и т.д.).

Информационно-эстетическая функция включает информационную и эстетическую функции.

Информационная функция дает информацию о человеке - его вкусах, культуре и об одежде - назначении, современности, новизне.

Эстетическая функция определяется соответствием одежды образу жизни человека, совершенством композиции изделия, а также уровнем его изготовления и отделки (товарным видом), а также должна присутствовать красота и модность, гармоничность.

Гигиенические функции определяются:

- гигроскопичностью - это способность ткани впитывать влагу;

- воздухопроницаемость - способность ткани пропускать воздух;

- теплозащитность - способность ткани удерживать тепло.

3.2 Мода направление моды

Цель занятия:

Обучающая - закрепить знания по направлениям моды и выборе моделей.

Развивающая - продолжить развивать знания и умения при выборе моделей одежды.

Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус.

Направление моды

Конечно, нельзя сказать, что в моде начала XXI века вообще нет никаких правил и перемен. Нет тотальных, кардинальных изменений. Но существуют четкие тенденции развития моды, и с ними надо считаться, чтобы не «выпасть из времени». Это, однако, не мешает придерживаться своего собственного стиля, соответствующего личной философии и образу жизни.

Силуэт всегда был главной характеристикой модной одежды. Сегодня он изменился до неузнаваемости, - вытянулся, утончился. Исчезли накладные плечи, к которым мы так привыкли, что не мыслим без них свой облик. Естественно, сузились рукава, «поползли» вверх проймы. Застежки тоже поднялись кверху.

Жакеты часто имеют увеличенную длину. Они прилегают в груди и талии, плавно расширяясь книзу. По-прежнему популярен жакет полуприлегающего силуэта с карманами-«листочками», высокой застежкой и отложным воротником.

Юбки разнообразны, но лидируют узкие и длинные - то середины икр до щиколоток. Высокие разрезы на юбках являются не просто приемом для показа соблазнительных ножек, но и необходимостью, дарующей свободу движений.

Брюки привлекают разнообразием - от широких, развевающихся, расклешенных от бедер или от колен, как в 70-е годы, до классических прямых и узких. Не забыты и короткие узкие брючки - бриджи, молодежи они особенно по вкусу. Брюки проникают и в вечернюю одежду. Сшитые из шелка или шифона, отделанные плиссе, гофре, ажурной каймой, драпировками, высокими поясами, они выглядят особенно женственно.

Платье - самый традиционный и женственный вид одежды - снова выходит на первый план. Обычно это платье нового силуэта - узкое в груди и талии, расширенное книзу, либо платьице в стиле «ампир» - с приподнятой талией.

Жилеты по-прежнему остаются любимцами моды. Причем не только классические (типа мужских), сшитые из шерстяных тканей, но и похожие на туники, очень длинные, зауженные в груди и талии, выполненные из шелка, крепдешина, ажурные вязаные, с воротником и лацканами [22].

3.3 Цветовая гамма в одежде. Выбор ткани

кружковый образование одежда моделирование

Цель занятия:

Обучающая - ознакомить учащихся с цветовой гаммой в одежде и влиянием цвета на выбор модели.

Развивающая - развить знания и умения при выборе ткани.

Воспитательная - привить чувство прекрасного, эстетический вкус.

Цвет является важным средством выразительности в композиции одежды. Он оказывает огромное эмоциональное воздействие на человека. Современная одежда с её комплектностью и функциональностью предусматривает широкое использование цветовой гаммы.

Для правильного подбора цвета одежды необходимо знать основные законы о цвете.

Многолетний опыт показал, что различные цвета вызывают у человека неодинаковое настроение: светлые - лирическое, яркие - приподнятое, темные и тусклые - угнетенное, а пестрота и дисгармония красок - раздражают. Цвета зелено - голубые, зелено - желтые различных оттенков считаются наиболее благоприятными для зрения. Все это учитывается не только при изготовлении одежды, но и в промышленной эстетике, при оформлении помещений и интерьеров.

Основные теоретические данные о спектре солнечного света и наличии в нем семи основных цветов (красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего и фиолетового) были получены Ньютоном. Он первым сделал попытку систематизировать цвета. На основе его открытий проводились дальнейшие изучения цвета другими учеными. Они нашли отражение в «Естественном цветовом круге Гете», в котором дается представление о гармоничном сочетании и равновесии цветов.

Естественный цветовой круг строится по вершинам равностороннего треугольника, на которых находятся главные цвета - красный, синий и желтый. По этим вершинам треугольника описывают круг и строят такой же треугольник, но повернутый на 180є. На его вершинах располагаются противоположные, дополнительные цвета - зеленый, оранжевый, фиолетовый. Если соединить вершины треугольников прямыми линиями, то на одном её конце будет находиться главный цвет, а на другом - дополнительный. Так, дополнительным к красному будет зеленый, к синему - оранжевый, к желтому - фиолетовый цвет. Таким образом, можно проследить систему гармоничного равновесия цветов, как показано в таблице 4.

Все цвета условно делят на хроматические и ахроматические («хромос» - в переводе с греческого - «цвет»). К хроматическим относятся все цвета, кроме белого, серого и черного. Ахроматические (белый, серый и черный) различаются по степени отличия от белого.

Цвет в одежде должен быть строго продуман и основан на общей гармонии, учитывающей требования моды и индивидуальные особенности человека.

Человек желающий быть одетым в соответствии со своей индивидуальностью, выбирает цвета, которые гармонируют с цветом его кожи, волос, глаз. Есть общие правила по выбору цветов для людей с совершенной кожей, но существует так много цветовых оттенков и оттенков кожи, так что выбор должен делаться для каждого индивидуально.

Цвета, которые действительно подчеркивают красоту человека, должны преобладать в костюме, дополненные допустимыми цветами для разнообразия и при полном исключении тех цветов, которые не идут[23].

Таблица 4

Контрастные сочетания цветов

Цветовой круг

Однотонные сочетания цветов

3.4 Классификация одежды

Цель занятия:

Обучающая - закрепить знания и умения по классификации одежды.

Развивающая - продолжить развивать знания и умения по назначению одежды. Воспитательная - привить чувство прекрасного, формировать эстетический вкус в выборе предметов одежды.

В основу классификации современной одежды положена защитная функция, определяющая назначение одежды (как показано в таблице 5). Выделяют три основные класса: бытовая, производственная и спортивная, которые делятся на подклассы - по условиям эксплуатации; группы - по предметному перечислению; подгруппы - по половозрастному признаку.

Таблица 5

Классификация современной одежды

Бытовая одежда предназначена для защиты организма человека от неблагоприятных воздействий климатической среды.

Спортивная одежда предназначена для защиты спортсмена от травм, она должна также способствовать достижению высоких спортивных результатов.

Производственная одежда обеспечивает защиту человека от неблагоприятных воздействий не только климатической, но и производственной среды.

Каждый класс одежды делят по условиям эксплуатации и по более узкому назначению на подклассы, виды, группы и подгруппы.

Класс бытовой одежды наиболее многочисленный, его подразделяют на следующие подклассы: бельевые изделия, костюмно - платьевые, верхняя одежда (пальтовые), корсетные изделия, головные уборы, перчатки и рукавицы.

Каждый подкласс одежды делится на виды. Например, подкласс костюмно-платьевых изделий может быть подразделен на следующие виды: пиджаки, жакеты, куртки, жилеты, брюки, платья, юбки и т.д.

По половозрастному признаку одежда делится на группы: мужская, женская детская. Детская в свою очередь подразделяется на одежду для новорожденных, для детей ясельного возраста, для дошкольников, для младших школьников, старших школьников и для подростков.

В зависимости от времени года и климатических зон группы одежды делят на подгруппы: весеннее-осенняя, летняя, зимняя, всесезонная. К всесезонной относится одежда, используемая в течение всех времен года.

Класс спортивной одежды подразделяется на подклассы по видам спорта, группы - по половозрастному признаку.

Класс производственной одежды в зависимости от выполняемых функций разделяют на три подкласса: подкласс специальной одежды, ведомственной одежды, технологической одежды (санитарно - гигиенической).

Специальная одежда предназначена для защиты человека от опасных, вредных и других факторов производственной среды, обеспечения безопасных условий труда и сохранения работоспособности человека. Специальная одежда по условиям эксплуатации и по более узкому назначению делится на виды. К ним относятся куртки, брюки, блузы, комбинезоны, полукомбинезоны и т.д.

Ведомственная одежда включает форменную одежду для военнослужащих, работников морского и речного флота, железнодорожников, связистов и т.д. Основные виды ведомственной одежды: шинель, китель, головные уборы и т.д.

Технологическая одежда предназначена для защиты от человека предметов труда на высокоточных производствах, в медицине и т.д.

По половозрастному признаку производственная одежда делится на группы: мужская и женская; в зависимости от условий эксплуатации на подгруппы: летняя, зимняя и всесезонная.

Рассмотренная классификация позволяет представить все существующее многообразие одежды.

3.5 Построение чертежа юбки с асимметричной драпировкой по переднему полотнищу основе прямой юбки

Цель занятия:

Обучающая - закрепить знания и умения у учащихся по конструированию и моделированию юбок на основе прямой.

Развивающая - продолжить развивать знания и умения по конструированию и моделированию юбок разнообразных форм на основе прямой юбки.

Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус, воспитывать коммуникативность через работу в группах.

Юбка - один из самых распространенных видов одежды для любого времени года. В сочетании с различными блузками, жакетами, свитерами она является составной частью одежды, легко изменяется и может приобретать любое назначение: нарядное, повседневное, для отдыха [24].

По конструкции юбки делятся на: конические, клиньевые и прямые, как показано на рисунке 3.



а б

Рисунок 3. Разновидности юбок: а- прямых; б- конических

Конические юбки самые простые по конструкции. Как правило, не имеют вытачек и обычно состоят из одной или двух деталей.

Клиньевые юбки состоят из нескольких одинаковых клиньев, расширяющихся к низу. Число клиньев может быть от четырех и больше, но лучше четным. В этом случае застежка располагается в боковом шве.

Прямые юбки состоят обычно из двух деталей: переднего и заднего полотнища, нити основы проходят всегда вдоль деталей.

Юбки шьют из самых разнообразных тканей. Выбор ткани зависит от моделей, покроя, назначения (нарядная, повседневная), от сезона и от особенностей фигуры. Для изготовления прямой юбки лучше использовать достаточно плотные, тяжелые ткани (шерсть, лён, трикотаж). Для изготовления конических (клёш) и клиньевых юбок подходят хорошо драпирующиеся ткани (хлопок, шёлк и легкая шерсть).

Для того чтобы сшить любую юбку, которая бы сидела на фигуре и соответствовала росту и размеру, необходимо создать выкройку, а для этого снять мерки для построения чертежа юбки.

Показ снятия мерок на манекене.

Ст- полуобхват талии, измеряют горизонтально вокруг туловища на уровне линии талии.

Сб- полуобхват бёдер, измеряют горизонтально вокруг туловища сзади по наиболее выступающим точкам ягодиц, спереди с учетом выступа живота.

Дтс- длина спины до талии, измеряют от седьмого шейного позвонка до линии талии по позвоночнику.

Ди- длина изделия, измеряют от линии талии до желаемой длины.

Для расчета величин отрезков чертежа швейного изделия, кроме мерок, необходимо знать величину прибавок на свободное облегание.

Прибавка на свободное облегание - это величина, которую прибавляют к размеру снятой мерки, чтобы изделие было достаточно свободным и удобным в носке.

При конструировании юбки прибавки дают к Ст и Сб.

Пт = 1 см., Пб = 2 см.

Построение основы конструкции прямой юбки

Для построения чертежа основы юбки необходимо вначале построить сетку, а затем на ней чертеж. Основными измерениями фигуры являются полуобхват талии Ст, полуобхват бедер Сб и длина изделия. Длину юбки определяют сзади,спереди и сбоку.Прибавка на свободное облегание к ширине основных участков юбок по линии талии Пт и бедер Пб [25].

П о с т р о е н и е с е т к и . Линия середины заднего полотнища. В левом верхнем углу листа бумаги ставится точка Т и из нее проводится вниз вертикальная линия.

Л и н и я н и з а. От точки Т по намеченной вертикальной линии откладывают отрезок, равный мерке Длины юбки от талии сзади, и ставят точку Н. Из точки Н вправо проводят горизонтальную линию. Отрезок НТ соответствует длине юбки сзади и является серединой заднего полотнища. НТ=Дюсз.

Л и н и я б е д е р. От точки Т полинии середины заднего полотнища откладывают отрезок, равный 1/5 мерки объема бедер (Об), и ставят точку Б. (В практике расстояние от линии талии до линии бедер принимается равным 18--20 см; для фигур с низкими бедрами уровень линии бедер определяется меркой, снятой от линии талии до высшей точки ягодиц.) Из точки Б вправо проводят горизонтальную линию.

Л и н и я с е р е д и н ы п е р е д н е г о п о л о т н и щ а. От точки Б по лиравный мерке полуобхвата бедер с прибавкой на свободное облегание по линии бедер, и ставят точку Б1.ББ1=Сб+Пб.

Через точку Б1 проводят вертикальную линию, соответствующую линии середины переда юбки. Ее пересечение с линией низа обозначается буквой Н1. От точки Н1 вверх по вертикали откладывают отрезок, равный мерке длины переда, и ставят точку Т1.Н1Т1=Дюсп.

Л и н и я б о к о в ы х с р е з о в. От точки Б вправо откладывают отрезок, равный половине мерки полуобхвата бедер с прибавкой на свободное облегание минус 0--1 см, и ставят точку Б2. ББ2=(Сб + Пб)/2-(0-1)

Из точки Б2 проводят вертикальную линию. Пересечение ее с линией низа обозначают точкой Н2. От точки Н2 вверх откладывают длину юбки и ставят точку Т2. Н2Т2 = Дюсб.

Точки T, Т2 и Т1 T2 соединяют плавными линиями.

В ы т а ч к и. На чертеже прямой двухшовной юбки принято делать три вытачки. Сумма растворов всех вытачек равна разности в готовом изделии между шириной юбки по линии бедер и шириной по линии талии.

Сумма растворов вытачек равна 2(ТТ2 + Т2Т1) - (Ст + Пт) + П, где Пт -- прибавка на свободное облегание, а П -- припуск на припо-садку юбки относительно пояса или корсажа, равный 0,5--1 см. (Вытачки должны быть направлены на точки наибольших выпуклостей, поэтому их направление, величина и количество зависят от телосложения.)

Раствор боковой вытачки равен половине суммы растворов вытачек. От точки Т2 влево и вправо откладывают по половине раствора боковой вытачки.

Затем определяют положение задней вытачки. Это -- отрезок ББ3 = 0,4ББ2. Из точки Б3 вверх восстанавливают перпендикуляр, который пересекается с линией талии в точке Т3. Раствор задней вытачки равен 0,35 суммы растворов вытачек. От точки Т3 в обе стороны по линии талии откладывают по половине раствора задней вытачки.

Положение передней вытачки определяется отрезком Б1Б4 = 0,4Б1Б2. Из точки Б4 вверх восстанавливают перпендикуляр, который пересекается с линией талии в точке Т4. Раствор передней вытачки равен 0,15 суммы растворов всех вытачек. От точки Т4 в обе стороны по линии талии откладывают по половине раствора передней вытачки.

В среднем длина задней вытачки 15--17 см, боковой--16--20 см, передней -- 10--12 см. Вытачки оформляют слегка вогнутыми линиями.

Окончательно верхний срез юбки оформляют в лекалах плавными вогнутыми линиями при закрытых вытачках.

Рисунок 4. Построение чертежа прямой юбки



Рисунок 5. Юбка с ассиметричной драпировкой по переднему полотнищу.

Рисунок 6. На выкройке намечают линию подреза, по которой будут располагаться складки драпировки.



Рисунок 7. По намеченным линиям выкройку правого переднего полотнища разрезают и разводят на раствор вытачек.

3.6 Подготовка ткани и раскрой юбки из тканей в полоску и клетку

Цель занятия:

Обучающая - изучить подготовку ткани к раскрою, правильную раскладку лекал на ткани.

Развивающая - продолжить развивать знания и умения по свойствам тканей.

Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус при выборе одежды.

Чтобы одежда после первой чистки или стирки не села и не потеряла своей формы, ткань перед раскроем нужно соответственно подготовить.

Шерстяную ткань с изнаночной стороны равномерно отпаривают утюгом через влажный проутюжильник, затем снимают и ткань проглаживают по долевой нити, пока ткань не станет сухой.

Хлопчатобумажную и искусственную шелковую ткань погружают в воду, слегка прополаскивают и отжимают. Затем просушивают и влажную отутюживают.

Ткань с рисунком в клетку или в полоску чаще выбирают для простых моделей, потому что при сложном фасоне и обилии деталей такой рисунок потеряется или некрасиво исказится. Нельзя выбирать клетку или полоску для моделей с рельефом или длинными поперечными вытачками. Иногда даже на выкройках встречаются специальные пометки: «Не использовать для тканей в клетку или в полоску». Приобретая клетчатую или полосатую ткань, не забудьте, что потребуется дополнительный расход материала на подбор рисунка на швах. Расход будет зависеть от величины раппорта рисунка (площадь ткани с законченным рисунком, который регулярно повторяется), а также от количества и длины основных деталей кроя. Обычно бывает достаточно дополнительно 25--50 см материала [26].

Если полоски и клетки симметричны, работать значительно проще. У симметричных клеток всегда один и тот же порядок чередования полосок разного цвета и в долевом и в поперечном направлении. Раппорт имеет форму правильного квадрата. У несимметричных клеток порядок чередования полос неодинаковый либо в одном, либо в обоих направлениях. Симметричные полосы следуют друг за другом в одном и том же строгом порядке в обоих направлениях; у несимметричных полос такого порядка нет. Чтобы несимметричные клетки и полосы совпали на швах, каждую из парных деталей выкраивают отдельно в один слой. Такой раскрой занимает вдвое больше времени. Прежде чем начать раскладывать детали, надо определить, симметричны ли клетки или полосы на ткани. Чтобы проверить симметричность клеток, надо отвернуть угол материала так, чтобы сгиб по точной косой пересек середину раппорта. Если клетки симметричны, то долевые и поперечные полосы совпадут, если же несимметричны, то совпадения не будет либо в одном, либо в обоих направлениях. Если по косой цветные полосы совпадают, проверьте симметричность клеток еще раз другим способом, чтобы уже не сомневаться. Для этого сложите материал по вертикали или по горизонтали так, чтобы сгиб проходил по середине раппорта. Если клетки симметричны, то рисунок по обе стороны сгиба будет зеркально повторен. Асимметричность клеток при проверке по косой бывает незаметна, но всегда выявляется по вертикальному или горизонтальному сгибу. Чтобы в готовом изделии рисунок получился симметричным, следите за тем, как будут располагаться на деталях полосы доминирующих цветов. Вот несколько советов: самые заметные долевые полосы располагайте на середине рукавов, кокеток и воротников; доминирующие поперечные полосы располагайте по низу или вдоль низа рукавов и юбки, если эти детали не расклешенные; никогда не помещайте ярких полос на уровне груди, талии или бедер -- они расширяют силуэт; в комплекте из двух частей, юбки и жакета, долевые полосы на жакете должны переходить в долевые полосы на юбке; доминирующие полосы расположите на всех деталях посередине.

Очень редко удается добиться абсолютного совпадения рисунка на всех швах, но к этому и не нужно стремиться. Главное, постарайтесь, чтобы у вас совпадали: поперечные полосы -- на средних швах переда и спинки, боковых швах и швах соединения втачных рукавов с деталями переда в местах надсечек; долевые полосы -- везде, где возможно; рисунок на карманах, клапанах и прочих накладных деталях -- с рисунком на тех местах, которые будут ими закрыты.

Раскладывая детали на ткани с рисунком в клетку или в полоску, не забывайте, что рисунок должен совпадать не на срезах (припусках), а по линиям швов. Если вы боитесь, что во время раскроя детали могут сместиться и исказить рисунок, сколите булавками те точки, в которых подобран рисунок.

3.7 Подготовка юбки к первой примерке. Проведение первой примерки

Цель занятия:

Обучающая - научиться выполнять сборку юбки к примерке, следя за соблюдением правил ручных работ.

Развивающая - развивать глазомер, навыки совместной работы в коллективе.

Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус.

Оборудование: иглы, ножницы, нитки, детали юбки, булавки, мел, сантиметровая лента.

Повторение правил по технике безопасности при работе с тканью.

Правила подготовки юбки к примерке.

Должны быть:

- смётаны вытачки;

- смётаны боковые швы;

- смётана драпировка;

- замётан низ изделия.

Перед практической работой повторяем правила выполнения ручных работ и терминологию ручных, машинных и утюжильных работ (Приложение А,Б,В).

- нитки белого (светлого) цвета;

- количество стежков зависит от сложности конструктивных линий

- используем булавки для удобства;

- изделие располагаем срезами к себе.

Практическая работа по подготовке изделия к примерке:

- перевод меловых линий (с помощью булавок и мела)

- соединение деталей (сметывание изделия).

При проведении первой примерки устанавливают:

1. На месте ли линия талии. Линия талии может быть располагаться слишком низко или слишком высоко. Ошибка произошла из-за того, что неправильно была измерена длина спины (Дтс). Измерив линию талии, исправляют эту ошибку.

2. Нужно проверить, все ли швы юбки, идущие от бедер вниз, располагаются прямо и равномерно ли при сметывании присобрана ткань. Если какой-то шов юбки идет криво, его следует переметать, предварительно проведя мелом прямую линию.

Если одно из полотнищ юбки при сметывании несколько присобранно, а другое вытянуто, то шов юбки не будет прямым и одно полотнище будет, морщиться. Этот изъян возник потому, что при сметывании изделие не разложили на столе, как должно быть, а держали в руках.

Чтобы исправить эту ошибку, нужно распустить этот шов, разложить юбку на столе и сметать заново.

3. Правильна ли длина и ширина вытачек. Длина вытачек может меняться в зависимости от роста. Для высокой фигуры вытачки иногда можно удлинить, для менее высокой - укоротить. Если необходимо изменить ширину вытачек, это значит, что неправильно высчитан излишек ширины по линии талии. Ошибку исправляют, меняя ширину вытачек [27].

3.8 Последовательность обработки брюк

Цель занятия:

Обучающая - научить учащихся последовательности обработки юбки.

Развивать - навыки работы на швейной машине, с утюгом и на специальных машинах.

Воспитательная - продолжить формирование познавательного интереса, творческой активности, контролю и самоконтролю.

Таблица 6

Последовательность обработки юбки

№ п/п	Содержание технологической неделимой операции		Оброудование, спецпреспособления, инструменты
Обработка передней половиноки юбки
1	Стачивание подреза	М	Машина 97-А кл. ОЗЛМ
2	Заутюживание подреза	У	Утюг УТП-2ЭП ОЗЛМ
3	Обметывание подреза	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
4	Обметывание боковых срезов	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
Обработка задней половинки юбки
5	Стачивание вытачек	М	Машина 97-А кл. ОЗЛМ
6	Заутюживание вытачек	У	Утюг УТП-2ЭП ОЗЛМ
7	Обметывание боковых срезов	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
Обработка пояса
8	Заутюживание пояса пополам с прокладыванием клеевой прокладки	П	Пресс ППУ-1 «Легмаш»
9	Стачивание боковых срезов	М	Машина 97А кл. ОЗЛМ
10	Подрезание швов в углах	Р	Ножницы
11	Вывертывание пояса	Р	Спецколышек
12	Приутюживание пояса	У	Утюг Сs-392 «Паннония»
13	Стачивание боковых срезов оставляя место для застежки	М	Машина 97-А кл.ОЗЛМ
14	Разутюжить боковые срезы		Утюг Сs-392 «Паннония»
15	Притачивание застежки-молнии	М	Машина 852 кл. ПМЗ с приспособлением 3-61К
16	Притачивание пояса	М	Машина 97-А кл.ОЗЛМ
17	Обметывание низа юбки	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
18	Подшивание низа юбки	Р
Окончательная отделка изделия
19	Обметывание петли	СМ	Полуавтомат 72702 -101кл. «Минерва»
20	Чистка юбки и пришивание пуговицы	Р
21	Окончательная влажно-тепловая обработка юбки	У	Утюг Сs-392 «Паннония»

3.9 Конструирование и моделирование женских брюк

Цель занятия:

Обучающая - ознакомить учащихся с формулами расчета для построения чертежа, с последовательностью построения чертежа брюк. Развивающая - развивать у учащихся конструкторское мышление, сопоставляя сетку и детали поясного изделия с сеткой и деталями плечевого изделия. Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус.

Наглядные пособия: журналы мод, эскизы брюк, чертёж брюк в натуральную величину.

Оборудования и инструменты: масштабные линейки, карандаши, ластик, угольник, циркуль, альбомы, сантиметровые ленты, тетради.

I. Объяснение с практическим закреплением

1. Одним из основных видов ассортимента подростковой одежды являются брюки. В зависимости от назначения они бывают спортивные, для отдыха, повседневные. С учетом моды они могут быть длинными, укороченными, узкими, широкими, с цельнокроеным поясом и на бедрах. Так брюки являются неотъемлемой частью женского гардероба, обогащаясь все новыми и новыми разновидностями: «бананы», « капри», «бермуды», «бриджи», «сигареты» и т.д., как показано на рисунках 8-9.

а б в г д е

Рисунок 8. Разновидности брюк по форме: а- классические; б- гольф;

в- бермуды; г- шорты; д- бананы; е- шаровары



Рисунок 9. Развитие формы брюк.

Для того чтобы построить чертеж изделия, нужны мерки.

2. Вспомните правила снятия мерок.

· Мерки снимают сантиметровой лентой с человека, стоящего прямо, в естественной позе с опущенными вниз руками.

· Сантиметровую ленту при этом не ослабляют и не натягивают.

· Линию талии перевязывают узким поясом, для точного определения линии талии.

· Мерки снимают с правой стороны фигуры, мерки длины записывают полностью, а мерки обхватов в половинном размере[28].

3.10 Построение чертежа брюк

Цель занятия:

Обучающая - ознакомить с технологией построения чертежа брюк.

Развивающая - развивать у учащихся конструкторское мышление при построении чертежа.

Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус, воспитывать коммуникативность через работу в группах.

Оборудования и инструменты: масштабные линейки, карандаши, ластик, угольник, циркуль, альбомы, сантиметровые ленты, тетради.

Порядок выполнения работы:

1. Выполнить цифровой расчёт по своим меркам.

2. Построить базисную сетку на переднюю и заднюю половинки.

3. Построить чертёж передней половинки брюк.

4. Построить чертёж задней половинки брюк.

Построение чертежа основы конструкции брюк.

Основные измерения фигуры:

- полуобхват талии (Ст),

- полуобхват бедер (Сб),

- длина брюк (Дб).

Брюки различной формы строят на единой конструктивной основе. Форма их зависит от прибавок на свободное облегание на различных участках. Ширину внизу определяет модный силуэт и индивидуальные данные фигуры.

Прибавки на свободное облегание: по талии и бедрам по 1 см. Основа конструкции брюк дана с небольшим наполнением по линии бедер за счет защипов и дополнительного расширения передней половинки со стороны бокового шва.

Строят прямой угол с вершиной в точке Т. От нее вниз откладывают: отрезок ТН, определяющий длину изделия;- отрезок ТЯ, определяющий высоту сидения. ТН = Дб + П. ТЯ =Сб/2 + 2 см.

От линии высоты сиденья вверх откладывают отрезок, соответствующий положению линии бедер, и ставят точку Б. ЯБ=ТЯ/3. Уровень линии колена зависит от модели: для узких брюк он приближается к естественному уровню, для расширенных, как правило, смещается на выше 3 - 5 см.

Б К = БН/2 - 5 - величина, равная, завышению линии колена. Через точки Б, Я, К и Н проводят горизонтальные линии.

Передняя половинка брюк.

Ширина передней половинки брюк на линии сиденья ЯЯ2x (СБ + Пб) + 0,1 см. Ст = 1/2 x (Сб + 1 x Ст. Линия сгиба передней половинки брюк ЯЯ3= 1/2xЯЯ2

Через полученную точку Я3 проводят вертикальную линию, пересечение которой с линиями талии, бедер, высоты сиденья, колена и низа обозначают соответственно точками T2Б2, Я3, К1, Н1.

Влево от точки Я2 откладывают отрезок, равный ширине шага, и обозначают точкой Я1. Я2Я1 = 0,l (Сб+Пб).

Из точки Я2 вверх к прямой ЯЯ1 восстанавливают перпендикуляр, точки пересечения которого с горизонтальными линиями талии и бедер обозначают Б1, T1.

Ширину брюк определяют по модели.

Ширина передней половинки брюк внизу равна:

Н2Н3=Шн - 2 см, где 2 см - разница между шириной задней и передней половинок брюк внизу.

От точки H1 влево и вправо по горизонтали откладывают отрезки Н1Н2 и Н1Н3=1/2ХН2Н3.

Ширину по линии колена (Шк) определяют по модели. Она может быть больше или меньше ширины брюк внизу, но не меньше измерения обхвата ноги в колене (Ок).

Оформление бокового и шагового срезов. Находят вспомогательные точки.

K1K2=K1K3 (по модели).

Точки К2 и Н2 соединяют прямой линией, которую продолжают до пересечения с горизонталью из точки Я и обозначают точкой Я4. Соединяют прямой линией также точки К3 и Н3. От точки К3 влево откладывают отрезок К3К31, равный 2 см.

Ширину передней половинки брюк на линии талии определяют следующим образом. От точки Т1 влево по горизонтали откладывают отрезок Т1Т11, равный 1 см. Данная величина может быть изменена в зависимости от выпуклости живота - Т1Т11 = 1 см.

По горизонтали от точки Т11 влево откладывают отрезок Т1Т3, определяющий ширину передней половинки брюк на линии талии.

Т11Т3 = 1/2 x (Ст + Пт) + Пр, где Пp припуск на вытачки, равный 6 см (по 3 см на каждую). Прибавка по линии талии (Пт) равна 1 см. От точки Т3 вверх откладывают 0,5 см и ставят точку Т31 Точки Т11 и Т3 соединяют плавной линией.

Количество, глубина и оформление вытачек на линии талии зависят от формы брюк. Для данного варианта запроектированы два защипа по 3 см, один расположен по линии сгиба, второй - на 2 см от первого в сторону бокового среза.

Для оформления бокового среза передней половинки дополнительно находят отрезок, равный 3,5 см. ББ0 = 3,5 см.

Боковой срез передней половинки брюк оформляют через точки T31, Б0, К31, Н3, как показано на чертеже. Шаговой шов оформляют через точки Н2, К2 и Я2 плавной вогнутой линией. Для оформления линии среднего среза определяют точку Д на биссектрисе угла из точки Я1.

Я1Д = 3,1 см. Линию среднего среза проводят через точки Т11, Б1, Д и Я1 плавной вогнутой линией. Линия низа оформляется вогнутой линией. Величина прогиба посередине 1 см.

Задняя половинка брюк.

Положение среднего среза на линии талии определяет отрезок Т2Т4, равный Т2Т1/2. Из точки Т4 восстанавливают вверх перпендикуляр, на котором откладывают отрезок, определяющий баланс брюк.

Т4Т5 = 0,1 x Сб - 1,5 см.

От точки Я1 влево откладывают 1 см и ставят точку Я11. Я1Я11 = 1 см.

Точки Т5 и Я11 соединяют вспомогательной прямой и на пересечении с линией бедер ставят точку Б3. Ширину шага задней половинки брюк определяет отрезок Я1Я5, который откладывают от точки Я1 вправо.

Я1Я5 = 0,2 (Сб + Пб).

Для оформления среднего шва находят вспомогательные отрезки Я2Д1 равный 1 см (на биссектрисе), и Я2Я21 равный 1,3 см, который откладывают вниз по шаговому срезу передней половинки.

Я5Я51 = 1,2 см вниз по перпендикуляру.

Затем определяют ширину задней половинки брюк по линии бедер.

Б3Б4 = (Сб + Пб) - ББ1.

Ширину задней половинки брюк на линии талии T5T6 определяют следующим образом: Т5Т6 = 1/2 x (Ст + Пт) + Пр + 0,5 см, где Пр - припуск на вытачку, равный 4,5 см. Положение точки Т6 находят пересечением двух дуг: дуги из тцыки Б4 радиусом, равным Б0Т31 и дуги из точки T5 радиусом равным Т5Т6.

Чтобы определить ширину задней половинки брюк на уровне линии колена (К), к чертежу добавляют отрезки К2К4 - 2 см и К31K5 = 1,5 см. Ширину задней половинки брюк по линии низа увеличивают относительно передней половинки на отрезки, равные Н2Н4 и H3H5 = 2 см.

Боковой срез оформляют выпуклой линией через точки Т6, Б4, K5 от колена вниз к точке Н5 прямой линией, линию низа - прямой линией. Для оформления шагового среза точку Я51 соединяют с точкой К4, затем находят точку 1.

1 = Я51К4

От точки 1 влево откладывают 1,3 см и получают точку 2. Шаговой срез оформляют вогнутой линией от точки Я5, 2, К4 и от К4 до Н4 по прямой.

Вытачку проектируют посередине верхнего среза, перпендикулярно к линии талии T6T7 = Т6Т5/2

Длина вытачки - 12 см, раствор вытачки - 4 см[29].



Рисунок 10. Чертеж передней и задней половинок брюк

3.11 Последовательность обработки брюк

Цель занятия:

Обучающая - научить учащихся последовательности обработки брюк.

Развивать - навыки работы на швейной машине, с утюгом и на специальных машинах.

Воспитательная - продолжить формирование познавательного интереса, творческой активности, контролю и самоконтролю [30].

Таблица 7

Последовательность обработки брюк

№ п/п	Содержание технологической неделимой операции		Оброудование, спецпреспособления, инструменты
1	2	3	4
Обработка передних половинок брюк
1	Стачивание вытачек	М	Машина 97-А кл. ОЗЛМ
2	Заутюживание вытачек	У	Утюг УТП-2ЭП ОЗЛМ
3	Обметывание боковых срезов	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
4	Обметывание шаговых срезов	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
5	Обметывание среднего среза	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
Обработка задних половинок брюк
6	Стачивание вытачек	М	Машина 97-А кл. ОЗЛМ
7	Заутюживание вытачек	У	Утюг УТП-2ЭП ОЗЛМ
8	Обметывание боковых срезов	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
9	Обметывание шаговых срезов	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
10	Обметывание среднего среза	СМ	Машина 851 кл. ПМЗ
Обработка пояса
11	Заутюживание пояса пополам с прокладыванием клеевой прокладки	П	Пресс ППУ-1 «Легмаш»
12	Стачивание боковых срезов	М	Машина 97А кл. ОЗЛМ
13	Подрезание швов в углах	Р	Ножницы
14	Вывертывание пояса	Р	Спецколышек
15	Приутюживание пояса	У	Утюг Сs-392 «Паннония»
16	Стачивание боковых срезов	М	Машина 97-А кл.ОЗЛМ
17	Разутюживание боковых швов	У	Утюг Сs-392 «Паннония»
18	Стачивание шаговых срезов	М	Машина 97-А кл.ОЗЛМ
19	Разутюживание шаговых швов	П	Утюг Сs-392 «Паннония»
Продолжение таблицы 7
20	Притачивание застежки-молнии	М	Машина 852 кл. ПМЗ с приспособлением 3-61К
21	Стачивание средних срезов	М	Машина 97-Акл. ОЗЛМ
22	Разутюживание среднего шва	У	Утюг УТП-2ЭП ОЗЛМ
23	Притачивание пояса	М	Машина 852 кл. ПМЗ
24	Застрачивание низа брюк	М	Машина 97-А кл. ОЗЛМ
Окончательная отделка изделия
25	Обметывание петли	СМ	Полуавтомат 72702 -101кл. «Минерва»
26	Чистка брюк и пришивание пуговицы	Р
27	Окончательная влажно-тепловая обработка брюк	У	Утюг Сs-392 «Паннония»

3.12 Конструирование и моделирование юбки-брюки на основе прямой юбки

Цель занятия:

Обучающая - ознакомить учащихся с формулами расчета для построения чертежа, с последовательностью построения чертежа юбки-брюк. Развивающая - развивать у учащихся конструкторское мышление, сопоставляя сетку и детали поясного изделия с сеткой и деталями плечевого изделия. Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус.

Наглядные пособия: журналы мод, эскизы юбки-брюк, чертёж юбки-брюк в натуральную величину.

Оборудования и инструменты: масштабные линейки, карандаши, ластик, угольник, циркуль, альбомы, сантиметровые ленты, тетради.

Юбки-брюки являются синтезом двух предыдущих видов - юбки и брюк. Чертеж конструкции юбки-брюки строят на основе структурной схемы прямой юбки с несколько измененными параметрами отдельных участков[31].

Юбка-брюки может быть по форме ближе к брюкам (прилегающая в области сидения с различным расширением низа); по форме ближе к юбке (полуприлегающая в области сидения и очень «сдержанная» по всей длине).

Сначала строят структурную схему чертежа, основными вертикалями которой являются линии ТН и ТэНэ, а основными горизонталями - линии талии, бедер, сидения и низа. Структурная схема чертежа юбки-брюк определяет основные размеры по длине и ширине. Дальнейшее построение чертежа юбки-брюк осуществляется для определения контуров передней и задней половинок в соответствии с эскизом.

Структурную схему строят аналогично прямой юбке:

ТБ=0,5Дтс; ТБ=Дс+Пр, где Пр?1,5 см;

ТН=Дтк±м; где м - положение низа юбки-брюк относительно колена:

ББэ=Сб+Пб; ББ=0,5ББэ.

Затем определяют положение линии сгиба передней половинки относительно средней передней линии (точки Яэ).

ЯэЯ=0,4 ЯэЯ (аналогично передней половинке брюк).

ТЯН - линия сгиба передней половинки юбки-брюк.

Линию сгиба задней половинки располагают через точки Т,Б,Я и Н. При этом ЯЯ=ЯЯ+ 2 см.

Ширина шага передней половинки юбки-брюк ЯЯ=0,1Сб.

Среднюю переднюю линию юбки-брюк проводят через точки Т,Б,2 и Я. При этом ТэТэ'=2 см.

Бэ1=0,5БэЯ; 1-2=0,5(Яэ-1).

Ширина шага задней половинки юбки-брюк ЯЯ=0,2(Сб+Пб)+1 см.

Среднюю заднюю линию задней половинки брюк оформляют через точки Т,Т',Б,3 и Я. При этом ТТ'=2 см; Т'Т=0,1Сб-2 см; Я-3=Яэ2-(0,5-1).

Боковой срез от уровня линии талии до бедер оформляют аналогично оформлению бокового среза юбки. При этом ТТ'=1,5см.

Раствор боковой вытачки берется равным 0,5 ?в,

где ?в=(Сб+Пб)-(Ст+Пт)-ТТ'-ТэТэ'.

Раствор боковой вытачки откладывают симметрично точке Т', т.е.

Т'т=Т'т=0,25?в.

Линию талии задней половинки проводят через Т и т по прямой. Обычно на задней половинке по линии талии проектируют вытачку, которую несколько смещают относительно линии сгиба в сторону бокового среза.

Линию талии передней половинки проводят через точки т и Тэ' по прямой. На передней половинке по линии талии может иметь место небольшая вытачка, которую располагают симметрично точке Т.

Окончательно линию талии задней и передней половинок брюк оформляют при закрытых вытачках.

Оформление боковых и шаговых срезов половинок юбки-брюк осуществляют в полном соответствии с эскизом модели. Шаговые срезы желательно оформлять с небольшим прогибом (для удобства пользования).

Ширина передней половинки юбки-брюк по низу берется аналогично длинным брюкам относительно ширины в готовом виде, т.е.

НН=Шн-2 см; НН=НН=0,5НН

Ширина задней половинки юбки-брюк по низу:

НН=Шн+2 см; НН=НН=0,5НН.

Длину шаговых срезов половинок уточняют:

ЯН'=ЯН; ЯН'=ЯэНэ, ЯН'=ЯН=ЯН'; ЯН'=ЯН'.

3.13 Построение чертежа юбки-брюк

Цель занятия:

Обучающая - ознакомить с технологией построения чертежа юбки-брюк.

Развивающая - развивать у учащихся конструкторское мышление при построении чертежа.

Воспитательная - прививать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус, воспитывать коммуникативность через работу в группах.

Оборудования и инструменты: масштабные линейки, карандаши, ластик, угольник, циркуль, альбомы, сантиметровые ленты, тетради.

Построение выкройки юбки-брюк

Для построения чертежа юбки-брюк необходимо знать измерения фигуры и величины прибавок:

Ст - полуобхват талии;

Сб - полуобхват бедер;

Дс - высота сидения;

Ди - длина юбки-брюк;

Пт - прибавка к обхвату талии;

Пб - прибавка к обхвату бедер;

Дсп - расстояние от линии талии до пола спереди;

Дсб - расстояние от линии талии до пола сбоку[32].



Рисунок 11. Чертеж конструкции юбки-брюк

Таблица 8

Расчет конструкции юбки-брюк

Конструктивный участок и его оформление	Направление перемещения	Условное обозначение	Расчетная формула и расчет	Длина отрезка,см
Строим прямой угол с вершиной в точке Т0.
Уровень линии ягодиц	Вниз по вертикали	Т0Я1	= Дс + 1 см (углубление высоты сидения) = 27.5 + 1	28.5
Уровень линии бедер	Вверх по вертикали	Я1Б1	= 5,5 см	5.5
Длина юбки-брюк	Вниз по вертикали	Т0Н1	= Ди + 1	66
Ширина передней половинки на линии бедер	Вправо по горизонтали	Б1Б2	= Сб / 2 + 2 = 0.5*50 + 2 = 25 + 2	27
Через точку Б2 проводим вертикаль вверх и вниз. На пересечении с линией талии ставим точку Т2, с линией ягодиц - точку Я2, с линией низа - точку Н21
Ширина шага передней половинки	Вправо по горизонтали	Я2Я21 = 0,1*Сб + 1 см	= (0,1 * 50) + 1	6
Из точки Я21 проводим вертикаль вниз до пересечения с линией низа в точке Н2.
Линия сгиба передней половинки	Вправо по горизонтали	Б1Б = (Б1Б`2 + Я2Я21)/2	= (27 + 6)/2 = 33 /2	16.5
Линия сгиба передней половинки	Вправо по горизонтали	Б1Б = (Б1Б`2 + Я2Я21)/2	=(27 + 6)/2 = 33 /2	16,5
Ширина задней половинки	Влево по горизонтали	Б3Б4	= (Сб + Пб) - Б1Б`2 = (50 + 3) - 27 = 53 - 27	26
Через точку Б4 проводим вертикаль вверх и вниз. На пересечении с линией талии ставим точку Т5, с линией низа - точку Н41.
Ширина шага заднее половинки	Влево по горизонтали	Я4Я5 = 0,25*Сб - 2 см	= (0,25 * 50) - 2	10,5
Из точки Я5 проводим вертикаль вниз до пересечения с линией низа в точке Н4.
Линия сгиба задней половинки	Влево по горизонтали	Б3Б = (Б3Б`4 + Я4Я5)/2	= (24.5 + 10.5)/2 = 35 /2	17,5
Расчет и построение вытачек на линии талии
Сумма вытачек		? вытачек = (Сб + Пб) - (Ст + Пт)	= (50 + 3) - (37 + 0) = 53 - 37	16
Раствор боковой вытачки		0,5 * ? вытачек	= 0,5 * 16	8
Половина раствора боковой вытачки	т' т		8/2	4
Подъем по линии талии сбоку	Т' Т5			2
Вытачку на передней половинке располагаем на середине отрезка Т2 ' Т1
Окончательно оформляем линию талии - линию сидения БТ5 продолжаем вверх и откладываем отрезок Т' Т5

4. Охрана труда и техника безопасности

Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах технологии учебных мастерских

1. Общие требования безопасности

1.1. К занятиям в учебных мастерских допускаются учащиеся 5-6 классов, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. К проведению занятий допускаются учителя, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

1.2. При проведении занятий учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

1.3. Учителя технологии обязаны обучать школьников правильному и безопасному обращению с находящимся в учебных мастерских оборудованием, безопасным методам выполнения работ и следить за соблюдением учащимися мер безопасности.

1.4. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:

- нарушение осанки, искривление позвоночника, развитие близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;

- нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;

- поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета;

- ранение ног упавшим инструментом.

1.5. При проведении занятий соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.

1.6. Ответственность за выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии и за охрану жизни и здоровья учащихся во время работы в школьных учебных и учебно-производственных мастерских, на школьных учебно-опытных участках несут учителя, которые руководят этой работой.

1.7. Медицинский осмотр должен проводиться не реже одного раза в полугодие. Допуск учащихся к работе без предварительного медицинского осмотра не разрешается.

1.8. В кабинете должны быть средства индивидуальной защиты (ватно-марлевые повязки).

1.9. Учебные мастерские должны быть обеспечены необходимыми для оказания первой помощи медицинскими и перевязочными материалами (аптечкой), телефоном ближайшего медицинского учреждения.

1.10. В кабинете должен быть комнатный термометр для контроля температурного режима.

1.11. Режим работы учащихся в учебно-производственных мастерских, а также при прохождении ими практики на производстве регламентирован учебными планами в соответствии с программой обучения.

1.12. Для школьников рабочие места организуются в соответствии с требованиями техники безопасности.

1.13. Проведение обучения и работа учащихся в помещениях учебных и учебно-производственных мастерских в школах допускается при выполнении всех требований Правил работы в мастерских.

1.14. Учитель должен довести до сведения учащихся, что:

- необходимо освободить проходы между рядами от сумок и портфелей;

- во время проведения уроков и перемен необходимо соблюдать правила внутреннего распорядка;

- нельзя трогать и включать электроприборы, самостоятельно включать и выключать свет;

- необходимо соблюдать технику безопасности при пользовании ножницами, циркулем, линейкой и т.д.;

- при несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю, который сообщает об этом администрации гимназии.

1.15. Все санитарно-бытовые помещения и их оборудование должны содержаться в исправности и чистоте.

1.16. Учебно-производственные мастерские обеспечиваются необходимыми для оказания первой помощи медицинскими и перевязочными материалами (аптечка), носилками с зафиксированным адресом и телефоном ближайшего лечебного учреждения, где может быть оказана медицинская помощь.

1.17. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

1.18. Учащиеся во время занятий, а также учитель должны быть обеспечены исправной и доброкачественной спецодеждой: фартуками, нарукавниками, предохранительными приспособлениями согласно действующим для данного вида производства нормам.

1.19. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место, соблюдать правила поведения.

2.Требования безопасности перед началом занятий