Влияние самоконтроля учащихся на качество профессиональной подготовки
Подготовка молодых специалистов. Психолого-педагогические основы определения сущности самоконтроля учащихся. Виды самоконтроля и их классификация. Формирование самоконтроля учащихся лесомеханического техникума на уроках производственного обучения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.10.2011 |
| Размер файла | 129,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Срок обучения: 2 года 10 месяцев
190605 - Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) (платно, бесплатно)
190604 - Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (платно, бесплатно)
140613 - Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) (платно, бесплатно) 250402 - Технология лесозаготовок (бесплатно)
Срок обучения: 3 года 10 месяцев
На базе 11 класса
250404 - Технология переработки древесины (бесплатно)
140613 - Технически эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) (платно)
190604 - Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (платно)
190605 - Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) (платно)
Срок обучения: 2 года 10 месяцев
080110- Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям) (платно)
030503 - Правоведение (платно, бесплатно)
Срок обучения: 1 год 10 месяцев
На базе начального профессионального образования
190604 - Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (платно)
140613 - Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) (платно)
Срок обучения: 1 год 10 месяцев
Заочное отделение
190605 - Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) (платно)
140613 - Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) (платно)
Срок обучения: 3 года 10 месяцев
030503 - Правоведение (платно)
080110 - Экономика, бухгалтерский учет (платно)
Срок обучения: 2 года 10 месяцев
Приложение 2
Таблица 1
Текущая успеваемость учащихся подгруппы № 1
|
Ф.И.О. |
Средний балл по черчению |
Средний балл по электротехнике |
Средний балл |
|
|
1. Дмитрий Б. |
3 |
3 |
3 |
|
|
2. Антон Ш. |
4 |
3 |
3,5 |
|
|
3. Артем И. |
3 |
5 |
4 |
|
|
4. Юрий Б. |
4 |
4 |
4 |
|
|
5. Сергей В. |
3 |
3 |
3 |
|
|
6. Максим В. |
4 |
4 |
4 |
|
|
7. Денис Г. |
3 |
3 |
3 |
|
|
8. Антон Г. |
4 |
3 |
3,5 |
|
|
9. Виталий Д. |
3 |
3 |
3 |
|
|
10 Антон Д. |
3 |
3 |
3 |
|
|
11. Иван Е. |
3 |
3 |
3 |
|
|
12.Константин Ж. |
4 |
3 |
3,5 |
|
|
13. Максим З. |
3 |
3 |
3 |
|
|
14. Антон З. |
3 |
3 |
3 |
|
|
15. Виталий И. |
3 |
3 |
3 |
|
|
Средний балл |
3,33 |
3,27 |
3,3 |
Таблица 2
Текущая успеваемость учащихся подгруппы № 2
|
Ф.И.О. |
Средний балл по черчению |
Средний балл по электротехнике |
Средний балл |
|
|
1. Александр К. |
3 |
3 |
3 |
|
|
2.Данил К. |
3 |
3 |
3 |
|
|
3. Алексей К. |
3 |
4 |
3,5 |
|
|
4. Александр Л. |
4 |
3 |
3,5 |
|
|
5. Николай М. |
3 |
3 |
3 |
|
|
6. Семен М. |
3 |
3 |
3 |
|
|
7. Илья А. |
3 |
4 |
3,5 |
|
|
8. Михаил М. |
4 |
3 |
3,5 |
|
|
9. Павел Н. |
3 |
3 |
3 |
|
|
10. Антон Н. |
4 |
3 |
3,5 |
|
|
11. Виталий П. |
3 |
4 |
3,5 |
|
|
12. Олег С. |
3 |
3 |
3 |
|
|
13. Александр С. |
3 |
4 |
3,5 |
|
|
14. Николай Т. |
4 |
3 |
3,5 |
|
|
15. Андрей Ч. |
3 |
3 |
3 |
|
|
Средний балл |
3,27 |
3,27 |
3,27 |
Приложение 3
Таблица 1
Текущая успеваемость учащихся подгруппы № 1 и подгруппы № 2 на производственном обучении
|
Подгруппа 1 Ф.И.О. |
Средний балл |
Подгруппа 2 Ф.И.О. |
Средний балл |
|
|
1. Дмитрий Б. |
3,20 |
1. Александр К. |
4,06 |
|
|
2. Антон Ш. |
4,20 |
2.Данил К. |
3,36 |
|
|
3. Артем И. |
3,28 |
3. Алексей К. |
3,42 |
|
|
4. Юрий Б. |
3,50 |
4. Александр Л. |
3,08 |
|
|
5. Сергей В. |
4,06 |
5. Николай М. |
3,58 |
|
|
6. Максим В. |
3,78 |
6. Семен М. |
3,86 |
|
|
7. Денис Г. |
3,08 |
7. Илья А. |
3,28 |
|
|
8. Антон Г. |
3,58 |
8. Михаил М. |
3,08 |
|
|
9. Виталий Д. |
3,64 |
9. Павел Н. |
3,64 |
|
|
10 Антон Д. |
3,70 |
10. Антон Н. |
3,58 |
|
|
11. Иван Е. |
3,36 |
11. Виталий П. |
3,50 |
|
|
12.Константин Ж. |
3,20 |
12. Олег С. |
3,36 |
|
|
13. Максим З. |
3,70 |
13. Александр С. |
3,58 |
|
|
14. Антон З. |
3,00 |
14. Николай Т. |
4,20 |
|
|
15. Виталий И. |
4,20 |
15. Андрей Ч. |
4,14 |
|
|
Средний балл |
3,57 |
3,58 |
Приложение 4
Тест №1
1. Учит ли мастер выполнять самоконтроль?
а. Да;
б. Нет;
в. Не на каждом уроке.
2. Используете ли вы самоконтроль при выполнении самостоятельной работы на уроках производственного обучения?
а. Да;
б. Нет;
в. Иногда.
3. Проверяете результаты работы?
а. Да;
б. Нет;
в. Иногда.
4. Какие методы самоконтроля вы используете на уроках производственного обучения?
5. Для чего нужен самоконтроль?
Приложение 5
Тест 2
1. Как осуществлять контроль годности заготовки для выполнения изделия?
а. проверить размеры заготовки;
б. проверить годность поверхности детали;
в. изучить чертеж.
Эталон ответа: в, б, а.
N=3
2. Как проверить плоскостность при опиливании?
а. на глаз;
б. по линейке;
в. приложив линейку на просвет.
Эталон ответа: в.
N=1
3. Какие дефекты могут возникнуть при опиливании?
а. отклонение от плоскостности;
б. отклонение от параллельности;
в. отклонение от соосности;
г. отклонение от перпендикулярности.
Эталон ответа: а, б, г.
N=3
4. Осуществление контроля при выполнении операции «Опиливание» за соблюдением перпендикулярности.
Эталон ответа: слесарным угольником на просвет.
N=2
Приложение 6
Уровень самоконтроля учащихся подгруппы № 1
Таблица 1
Подгруппа 1Ф.И.О. |
Средний балл по произв. обучению |
Отметка за тест 2 |
Количество допущенных ошибок |
|
|
1. Дмитрий Б. |
3,20 |
2 |
6 |
|
|
2. Антон Ш. |
4,20 |
4 |
2 |
|
|
3. Артем И. |
3,28 |
2 |
7 |
|
|
4. Юрий Б. |
3,50 |
3 |
4 |
|
|
5. Сергей В. |
4,06 |
3 |
3 |
|
|
6. Максим В. |
3,78 |
3 |
4 |
|
|
7. Денис Г. |
3,08 |
2 |
6 |
|
|
8. Антон Г. |
3,58 |
3 |
5 |
|
|
9. Виталий Д. |
3,64 |
3 |
4 |
|
|
10 Антон Д. |
3,70 |
3 |
5 |
|
|
11. Иван Е. |
3,36 |
2 |
6 |
|
|
12.Константин Ж. |
3,20 |
2 |
7 |
|
|
13. Максим З. |
3,70 |
3 |
4 |
|
|
14. Антон З. |
3,00 |
2 |
6 |
|
|
15. Виталий И. |
4,20 |
3 |
3 |
Таблица 2
Уровень самоконтроля учащихся подгруппы № 2
|
Подгруппа 2 Ф.И.О. |
Средний балл |
Отметка за тест 2 |
Количество допущенных ошибок |
|
|
1. Александр К. |
4,06 |
3 |
3 |
|
|
2.Данил К. |
3,36 |
2 |
6 |
|
|
3. Алексей К. |
3,42 |
2 |
6 |
|
|
4. Александр Л. |
3,08 |
2 |
7 |
|
|
5. Николай М. |
3,58 |
3 |
4 |
|
|
6. Семен М. |
3,86 |
3 |
4 |
|
|
7. Илья А. |
3,28 |
2 |
6 |
|
|
8. Михаил М. |
3,08 |
2 |
6 |
|
|
9. Павел Н. |
3,64 |
3 |
4 |
|
|
10. Антон Н. |
3,58 |
3 |
5 |
|
|
11. Виталий П. |
3,50 |
3 |
4 |
|
|
12. Олег С. |
3,36 |
2 |
7 |
|
|
13. Александр С. |
3,58 |
3 |
7 |
|
|
14. Николай Т. |
4,20 |
4 |
2 |
|
|
15. Андрей Ч. |
4,14 |
3 |
3 |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление уголка крепления рам (занятие №12)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Перпендикулярность, параллельность граней, наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Выбрать базовую поверхность |
Угол между соседними гранями 90 |
|
|
3 |
Разметить заготовку |
Соблюдать соответствие размерам, указанным на чертеже, правильно выполнять разметку (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
4 |
Произвести кернение центров отверстий |
Точно в соответствии с разметкой (см. Карту самоконтроля №1 п.6,7) |
|
|
5 |
Отрезать лишний слой металла |
Правильность выполнения операции «резка», наличие припусков на опиливание |
|
|
6 |
Опилить контуры угольника по размерам чертежа |
Прямолинейность граней, соответствие заданным размерам, правильность выполнения операции «опиливание», перпендикулярность внутренних и внешних сопряженных граней (см. Карту самоконтроля № 5 п.2,3) |
|
|
7 |
Сверлить отверстия 3мм |
Не допускать смещения отверстия (см. Карту самоконтроля № 6) |
|
|
8 |
Зенковать отверстие |
Диаметр сверла больше 3мм |
|
|
9 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону (зрительный контроль) |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление огородных граблей (занятие №16)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Выбрать базовую поверхность |
Угол 90 между соседними гранями |
|
|
3 |
Опилить контуры заготовки до прямоугольника 120х400мм |
Перпендикулярность соседних сторон, параллельность противоположных, соответствие размерам прямоугольника (см. Карту самоконтроля №5 п.4,5) |
|
|
4 |
Разметить заготовку |
Соответствие размерам, указанным на чертеже, правильность выполнения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
5 |
Кернить центры отверстий |
В соответствии с разметкой (см. Карту самоконтроля №1 п.6,7) |
|
|
6 |
Сверлить отверстия |
Правильность выполнения операции «сверление по разметке» (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
7 |
Произвести резку зубьев |
Правильность выполнения операции «резка», наличие припусков на опиливание |
|
|
8 |
Опилить зубья по размерам |
Соответствие размерам, указанным на чертеже, параллельность плоскостей, одинаковое расстояние между зубьями (см. Карту самоконтроля №5 п.4) |
|
|
9 |
Произвести гибку полочки |
Соблюдать правила выполнения операции «гибка» (см. Карту самоконтроля №4 п.5), угол 90 |
|
|
10 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону (зрительный контроль) |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление гайки шестигранной (занятие №15)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку. Габаритные размеры должны превышать диаметр описанной окружности - 27.7мм |
|
|
2 |
Разметить заготовку |
Правильный шестигранник. Угол между гранями 120. Соблюдать правила разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
3 |
Опилить последовательно парные параллельные грани |
Параллельность граней, размер между противоположными гранями 24.5мм (см. Карту самоконтроля №5 п.4) |
|
|
4 |
Накернить центр отверстия |
В соответствии с разметкой (см. Карту самоконтроля №1 п.6,7) |
|
|
5 |
Сверлить отверстие |
Правильность выполнения операции «сверление по разметке» (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
6 |
Зенковать отверстие |
Зенкование производить сверлом большего диаметра |
|
|
7 |
Нарезать резьбу |
Правильность выполнения операции «нарезание внутренней резьбы» (см. Карту самоконтроля № 7) |
|
|
8 |
Опилить грани до заданного размера |
Расстояние между противоположными гранями 24мм, угол между соседними гранями 120 (см. Карту самоконтроля №2 п.6) |
|
|
9 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление ушка для полки (занятие №14)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Произвести разметку |
Соблюдать соответствие заданным размерам на чертеже, правильность выполнения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
3 |
Отрезать лишний слой металла |
Контролировать наличие припусков на опиливание |
|
|
4 |
Сверлить отверстия 3мм |
Правильность выполнения операции «сверление по разметке» (см. Карту самоконтроля № 6 п.8) |
|
|
5 |
Сверлить отверстия 6мм |
См. пункт 4 |
|
|
6 |
Сверлить отверстия 4мм |
См. пункт 4 |
|
|
7 |
Опилить перемычку |
Соответствие размерам сопряженных отверстий |
|
|
8 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону (зрительный контроль) |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление ушка мусоросборника (занятие №13)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие двух перпендикулярных граней заготовки, наличие припусков на обработку (см. Карту самоконтроля №5 п.5) |
|
|
2 |
Разметить заготовку |
Соблюдать соответствие размерам, указанным на чертеже, правильность выполнения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
3 |
Кернить центр отверстия |
Точно по разметке (см. Карту самоконтроля №1 п.6,7) |
|
|
4 |
Сверлить отверстие 8мм |
Правильность выполнения операции «сверление по разметке» (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
5 |
Отрезать лишний слой металла |
Соответствие разметке, наличие припусков на опиливание |
|
|
6 |
Опилить по размерам |
По шаблону криволинейные и перпендикулярные поверхности (см. Карту самоконтроля №5 п.5,6) |
|
|
7 |
Обработать изделие начисто |
Штрихи направлены в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление петли декоративной (занятие №17)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие на обработку (см. Карту самоконтроля №2 п.2,3) |
|
|
2 |
Произвести разметку по шаблону |
Соответствие размеров заготовки размерам шаблона, правильность выполнения разметки по шаблону |
|
|
3 |
Сверлить отверстия под шурупы |
Правильность выполнения операции «сверление по разметке» (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
4 |
Сверлить отверстия по контуру |
Правильность выполнения операции «сверление по шаблону» (см. Карту самоконтроля №6 п.7) |
|
|
5 |
Опилить уголок |
Правильность выполнения операции «опиливание» (см. Карту самоконтроля №5) |
|
|
6 |
Опилить проймы |
См. пункт 5, а также контролировать распределение усилий при обработке криволинейных поверхностей |
|
|
7 |
Обработать изделие начисто |
Все штрихи должны быть направлены в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление крючка (занятие №18)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Выбрать базовую поверхность |
Угол между соседними гранями 90 (см. Карту самоконтроля №5 п.5) |
|
|
3 |
Разметить заготовку |
Соответствие размерам, заданным на чертеже, правильность выполнения операции «разметка» (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
4 |
Сверлить отверстие 10мм |
Правильность выполнения операции «сверление по разметке» (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
5 |
Зенковать отверстие |
Диаметр зенковки должен быть больше диаметра сверла |
|
|
6 |
Сверлить отверстие 5мм |
Правильность выполнения операции «сверление по разметке» (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
7 |
Отрезать лишний слой металла |
Правильность выполнения операции «резка», наличие припусков на опиливание |
|
|
8 |
Опилить под заданный размер |
Соответствие размерам чертежа, правильность выполнения операции «опиливание» (см. Карту самоконтроля №5) |
|
|
9 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону (зрительный контроль) |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление задвижки дверцы банной печи (занятие №2)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Разметить заготовку |
Соответствие заданным размерам на чертеже, правильность выполнения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
3 |
Кернить центр отверстия |
Точно в соответствии с разметкой (см. Карту самоконтроля №1 п.6,7) |
|
|
4 |
Сверлить отверстие 6мм |
Правильность выполнения операции «сверление по разметке» (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
5 |
Опилить радиус и контур задвижки |
Соблюдение заданных размеров, правильность выполнения операции «опиливание» (см. Карту самоконтроля №5) |
|
|
6 |
Произвести гибку под углом 90 |
Правильность выполнения операции «гибка», перпендикулярность граней (см. Карты самоконтроля №4 п.5 и №5 п.5) |
|
|
7 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону (зрительный контроль) |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление фиксатора задвижки банной печи (занятие №3)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку (см. Карту самоконтроля №2 п.1,2) |
|
|
2 |
Выбрать базовую поверхность |
Наличие двух перпендикулярных сторон заготовки (см. Карту самоконтроля №5 п.5) |
|
|
3 |
Разметить заготовку |
Соответствие размерам, указанным на чертеже, правильность выполнения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
4 |
Кернить контур заготовки |
Точно по разметке (см. Карту самоконтроля №1 п.6,7) |
|
|
5 |
Произвести рубку заготовки |
Правильность выполнения операции «рубка» (см.Карту самоконтроля №3 п.2), наличие припусков на опиливание |
|
|
6 |
Опилить все стороны фиксатора |
Соответствие размерам чертежа, правильность выполнения приемов опиливания (см. Карту самоконтроля №5) |
|
|
7 |
Обработать изделие начисто |
Все штрихи должны быть направлены в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление скобы (занятие №4)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Произвести правку и рихтовку заготовки |
Соответствие размеров заготовки с указанными на чертеже, правильность выполнения операций «правка» и «рихтовка» (см. Карту самоконтроля №4) |
|
|
3 |
Разметить заготовку |
Правильность выполнения разметки (см. Карту самоконтроля №1), соответствие размерам изделия на чертеже |
|
|
4 |
Опилить концы скобы под трехгранный конус |
Соблюдать правильность выполнения опиливания наклонных плоскостей, контролировать распределение усилий и правильную балансировку напильника при опиливании наклонных плоскостей |
|
|
5 |
Произвести гибку прутка под углом 90 |
Правильность выполнения операции «гибка» (см. Карту самоконтроля №4 п.4,5), угол 90 |
|
|
6 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов от обработки в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление кочерги (занятие №6)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Параллельность противоположных сторон заготовки, наличие припусков на обработку (см. Карту самоконтроля №2) |
|
|
2 |
Разметить заготовку |
Соответствие указанным размерам на чертеже, правильность проведения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
3 |
Отрезать лишний слой металла |
Правильность выполнения приемов резки металла, наличие припусков на опиливание |
|
|
4 |
Опилить торцы |
Правильность выполнения приемов опиливания и контроля перпендикулярных граней (см. Карту самоконтроля №5 п.2,5) |
|
|
5 |
Произвести гибку под углом 90 |
Правильность выполнения приемов гибки и контроля перпендикулярности соседних граней (см. Карту самоконтроля №4) |
|
|
6 |
Обработать начисто |
Все штрихи направлены в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление кувалды (занятие №7)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Разметить заготовку |
В соответствии с размерами, указанными на чертеже |
|
|
3 |
Кернить центр отверстия |
Точно по разметке (см. Карту самоконтроля №1 п.6,7) |
|
|
4 |
Сверлить отверстие под ручку кувалды |
Правильность выполнения приемов сверления по разметке (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
5 |
Произвести распиливание отверстия по заданным размерам |
Правильность выполнения приемов распиливания |
|
|
6 |
Опилить стороны кувалды под размер |
Соответствие размерам изделия, правильность выполнения приемов опиливания (см. Карту самоконтроля №5 п.5) |
|
|
7 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление ручки крышки котла банной печи (занятие №8)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Соответствие размеров и толщины заготовки, наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Произвести разметку заготовки |
Соответствие размерам, указанным на чертеже, правильность выполнения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
3 |
Опилить ребра заготовки со всех сторон |
Правильность выполнения приемов опиливания, соответствие разметке |
|
|
4 |
Произвести гибку изделия под углом 90 |
Правильность выполнения гибки полосового металла (см. Карту самоконтроля №4), угол 90 |
|
|
5 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление ножа ледоруба (занятие №9)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Разметить заготовку |
Соответствие размерам изделия на чертеже, правильность выполнения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
3 |
Произвести опиливание ребер трех сторон |
Правильность выполнения приемов опиливания плоскостей, расположенных под углом 45 |
|
|
4 |
Произвести заточку ножа ледоруба |
В соответствии с требованиями чертежа (30-35) |
|
|
5 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону |
Фрагмент инструкционно - технологической карты на изготовление ручки хозяйственного совка (занятие №10)
|
№ |
Операция |
Контроль |
|
|
1 |
Проверить размеры заготовки |
Наличие припусков на обработку |
|
|
2 |
Опилить кромки заготовки |
Отсутствие острых кромок |
|
|
3 |
Разметить заготовку |
Соответствие размерам изделия на чертеже, правильность проведения разметки (см. Карту самоконтроля №1) |
|
|
4 |
Произвести кернение центров отверстий |
Точно по разметке (см. Карту самоконтроля №1 п.6,7) |
|
|
5 |
Сверлить отверстия под головку заклепки |
Правильность приемов сверления по разметке (см. Карту самоконтроля №6 п.8) |
|
|
6 |
Зенковать отверстия под головку заклепки |
Диаметр сверла больше, чем при сверлении |
|
|
7 |
Опилить под радиус конец заготовки |
Правильность выполнения опиливания и контроля криволинейных плоскостей (см. Карту самоконтроля №5 п.2,6) |
|
|
8 |
Произвести гибку под углом 45одного конца заготовки и под радиус R10 другого конца заготовки |
Правильность проведения и контроля приемов и качества гибки (см. Карту самоконтроля №4 и №5 п.5) |
|
|
9 |
Обработать изделие начисто |
Направление штрихов в одну сторону |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Формирование рефлексивных умений учащихся младшего школьного возраста. Условия успешной организации рефлексивной деятельности на уроке в начальной школе, роль самоконтроля. Опыт учителей по развитию самоконтроля в учебной деятельности младших школьников.
курсовая работа [41,1 K], добавлен 11.09.2012Анализ особенностей самоконтроля у детей младшего школьного возраста. Отбор системы заданий по формированию самоконтроля при обучении математике по системе Эльконина-Давыдова. Проведение экспериментальной работы по формированию навыков самоконтроля.
дипломная работа [364,1 K], добавлен 08.06.2015Самоконтроль как один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся. Психолого-педагогическая диагностика самоконтроля у младших школьников, основные подходы к его формированию в процессе обучения в современной педагогике.
курсовая работа [282,4 K], добавлен 28.08.2011- Формирование у учащихся начальных классов навыков самоконтроля и самооценки на уроках русского языка
Формирование умений самоконтроля и саморегуляци в младшем школьном возрасте. Становление системы учебных мотивов и потребностей. Анализ самостоятельной работы как одного из видов учебной деятельности учеников. Методы обучения на уроках русского языка.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 21.08.2017 Теоретические аспекты и состояние исследований проблемы формирования самоконтроля у младших школьников. Психологические особенности младших школьников. Изучения опыта работы учителей начальных классов по формированию самоконтроля у младших школьников.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 07.06.2010Изучение самоконтроля как элемента учебной деятельности младших школьников. Психические особенности развития навыков самоконтроля. Организация работы учителей, система методов развития самоконтроля младших школьников в процессе учебной деятельности.
дипломная работа [277,5 K], добавлен 30.01.2011Психологические основы формирования навыков орфографического самоконтроля у младших школьников. Методы и приемы работы над тестовыми заданиями с элементами самоконтроля на уроках русского языка у младших школьников. Тестовые задания и их классификация.
дипломная работа [144,6 K], добавлен 22.02.2011Особенности и процесс формирования функций самоконтроля у детей с нарушениями речевой функции. Формирование контроля за речью у старших дошкольников, имеющих недоразвитие функций речевого самоконтроля с включением специальных методик и игровых приемов.
курсовая работа [73,8 K], добавлен 03.05.2015Самоконтроль как психологический компонент учебной деятельности. Способы развития самоконтроля у младших школьников, методы и приемы его формирования на уроках математики. Выявление уровня сформированности выполнения самопроверки у младших школьников.
курсовая работа [360,5 K], добавлен 14.09.2014Индуктивные, дедуктивные, практические, репродуктивные и проблемно-поисковые методы обучения. Региональный подход в формировании технологической культуры у учащихся на уроках технологии. Методы формирования познавательного интереса и самоконтроля.
дипломная работа [3,5 M], добавлен 06.05.2014
