Коррекционно-педагогическая работа по предупреждению дисграфии у детей с ЗПР

13. Звуки а, о, у, ы, соответствующие им буквы. Отличительные особенности гласных. Слово, предложение. Предлоги за, перед, из, из-за.

Демонстрационный и раздаточный материал. Мяч. «Чудесный» мешочек, деревянные буквы. Серия «4-й лишний».

Игры и игровые упражнения. «Слушай внимательно» (педагог бросает мяч и называет разные звуки, на заданный звук - мяч не ловим). «Найди на ощупь букву среди других» (а, о, у, ы). «Из одного слова». «4-й лишний».

14. Звуки м, м'. Артикуляция, звучание, выделение из слов. Сопоставление с артикуляцией гласных а, о, у, ы. Понятие «согласный звук».

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушечный дом, животные и их детеныши. Картинки с изображением людей. Игрушки (заяц, погремушка и т.д.).

Игры и игровые упражнения. «Кто как голос подает?». «Запомни слова». «Доскажи словечко». «Ягоды». «Игрушки».

15. Звуки м, м'. Различие на слух слов, близких по звуковому составу. Предлоги на, над, под, из-под.

Демонстрационный и раздаточный материал. Лесенка. Мелкие игрушки: мишка, кот, лягушка, лиса, заяц.

Игры и игровые упражнения. «Какое слово задумано?». «Хлопни, не ошибись». «Что изменилось?».

16. Звуки м, м'. Буквы М, м. Предлог между. Предложение (составление и выделение слов).

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушка Карлсон. Картинки с изображением продуктов.

Игры и игровые упражнения. «Вкусные звуки». «На что похожа буква?». «Запрещенный звук». «Продуктовый магазин».

17. Звуки н, н'. Звучание, артикуляция, отнесение к согласным, выделение из слов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Большая кукла. Муляжи или картинки с изображением людей, фруктов, овощей. Предметы кукольной одежды.

Игры и игровые упражнения. «Придумай имя кукле». «Выбери моды». «Где звук?». «Подбери слово».

18. Звуки н, н'. Буквы Н, н. Предлоги за, перед, после, между. Выделение слов из предложения.

Демонстрационный и раздаточный материал. Музыкальные инструменты. Мешочек. Пластмассовые буквы.

Игры и игривые упражнения. «Отгадай, на чем я играю». «Узнай букву на ощупь, напиши на доске». «Загадки».

19. Звуки в, в'. Звучание, артикуляция, отнесение к согласным, выделение из слов. Опознавательные признаки гласных и согласных звуков.

Демонстрационный и раздаточный материал. Серия «4-й лишний». Кукла-мальчик.

Игры и игровые упражнения. «4-й лишний». «Узнай звук и покажи букву» (по артикуляции). «Как зовут мальчика?». «Доскажите словечко».

20. Звуки в, в'. Буквы В. в. Повторение изученных букв. Придумывание слов с заданным звуком.

Демонстрационный и раздаточный материал. Фишки-игрушки (призы). Картинки с изображением птиц. Толстые нитки (короткие и длинные).

Игры и игровые упражнения. «Закончи слово». «Кто больше?». «Птицы». «Какой звук потерялся?». «Сложи буквы из ниток». «Покажу букву - придумай слово».

21. Различение твердых и мягких звуков. Последовательное выделение звуков в односложных словах (ау, ус) на основе громкого проговаривания, заполняя схему фишками соответствующего цвета.

Демонстрационный и раздаточный материал. Два человечка Тим и Том (один длинный и угловатый, другой - кругленький и пухленький) -- куклы или рисунки. Петрушка. «Письмо».

Игры и игровые упражнения. «Тим и Том». «Что же здесь не так?».

22. Твердые и мягкие звуки. Последовательное выделение звуков в односложных словах (ус, но) по готовой условно-графической схеме.

Демонстрационный и раздаточный материал. Предметные картинки.

Игры и игровые упражнения. «Звукоедик». «Подними фишку» (выделение твердых и мягких согласных из рядов звуков, из слов нужный звук в словах педагог произносит утрированно). «Подбери к букве слово».

23. Звуки к, к'. Звучание, артикуляция, отнесение к согласным.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображения домашних птиц. Разноцветные геометрические фигуры. Таблицы с наложенными друг на друга буквами. Палочки. Фишки-призы. Сюжетная картина.

Игры и игровые упражнения. «Вкусные звуки». «Кто больше найдет букв по таблице и сложит из палочек?». «Домашние птицы». «Геометрические фигуры» (звуки к, к'). «Найди все».

24. Звуки к, к'. Буквы К, к. Звуковой анализ слова му. Подбор к существительным притяжательных местоимений мой, моя, мое.

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушки. Предметные картинки. Пособие «Звуковые часы».

Игры и игровые упражнения. «4-й лишний». «Игрушки». «Звуковые часы». «Мой, моя, мое».

25. Анализ звукового состава односложных слов без стечения согласных (лук, мак). Замена в схемах звукового состава слова фишек, обозначающих гласные звуки, буквами. Различие существительных мужского, женского и среднего рода (без терминологии).

Демонстрационный и раздаточный материал. Предметные картинки. Карточки с наклеенными картинками и печатными буквами. Разноцветные толстые нитки.

Игры и игровые упражнения. «От картинки к букве». «Начерти в воздухе». «Найди свою картинку».

26. Выделение слов из предложения. Повторение изученных звуков и букв. Последовательное выделение звуков в словах ком, кот с опорой на схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Листы бумаги с изображением на каждом 2-х грузовиков. Фломастеры. Незнайка. Печатные буквы, написанные верно и с ошибками.

Игры и игровые упражнения. «Нагрузим машины». «Найди ошибку». «Какую букву мы показываем?» (один или двое детей изображают букву, остальные отгадывают).

27. Звуки п, п'. Артикуляция, звучание, отнесение к согласным. Нахождение слов с заданным звуком. Согласование в числе глаголов настоящего времени с существительными.

Демонстрационный и раздаточный материал: Сюжетные картинки. «Чудесный» мешочек. Пластмассовые или деревянные буквы. Игры и игровые упражнения. «Отгадай последний звук». «Беги ко мне». «Умные ручки».

28. Повторение изученных звуков и букв. Звуковой анализ односложных слов без стечения согласных (суп, пол). Употребление с родительным падежом ед. числа существительных.

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушки. Предметные картинки. Картонные домики с 4-мя окнами. Буквы- «деньги». Карточки с элементами печатных букв.

Игры и игровые упражнения. «Кто в домике живет?». «Сломалась буква» (18). «Магазин» (у детей -- «деньги» с изученными буквами. «Покупаем», выделяя голосом нужный звук).

29. Повторение изученных звуков и букв. Звуковой анализ слова му. Замена фишки, обозначающей гласный звук, буквой. Замена буквы у буквой и. Последовательное выделение звуков в слове но. Замена буквы о буквой а. «Чтение» полученного слова. Звуковой анализ слов жук, рот, дом.

Демонстрационный и раздаточный материал. Предметные картинки. Таблица с буквами У, В, К и их зеркальными двойниками.

Игры и игровые упражнения. «Разведчики». «Буквы -- путанки». «Подскажи словечко».

30. Звуки п, п'. Буквы П, п. Опознавательные признаки согласных. Звуковой анализ слов пол, суп. Образование и употребление родительного падежа существительных (ед. и мн. ч.).

Демонстрационный и раздаточный материал. Предметные картинки. Разрезные сюжетные картинки. Резиновый жучок с наклеенной внизу тряпочкой или губкой.

Игры и игровые упражнения. «Сложи разрезанные картинки, найди слова со звуки п, п'». «Жучок - буквоед». «Много нет».

31. Звук э. Звучание, артикуляция. Отнесение к гласным, выделение из слов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Предметные картинки. Индивидуальные листы с написанными элементами печатных букв.

Игры и игровые упражнения.

«Повтори имена». «Назови 1-й звук». «Какое слово задумано?». «Допиши букву».

32. Звук э. Буквы Э, э. Регулирование силы голоса. Повторение изученных звуков и букв.

Демонстрационный и раздаточный материал. Буквы на магнитах. Ширма. Удочка с магнитом. Карточки с рядами печатных букв.

Игры и игровые упражнения. «Скажи тихо - громко - шепотом» (экскаватора эскалатор, многоэтажный, электричество). «Рыболовы» («поймай» букву, назови, придумай слово). «Запомни».

Подготовка к обучению грамоте (Звук и буква. Формирование звукового анализа и синтеза) (3 ч в неделю, всего -- 57 ч)

Второе полугодие обучения

1. Гласные а - о - у - ы - э. Отличительные признаки гласных. Звуковой анализ односложных слов (типа да, ус).

Демонстрационный и раздаточный материал, нужный на каждом занятии. Подготовка к обучению предмета. Первый год обучения. «Чудесный» мешочек. Пластмассовые буквы. Игрушки.

Игры и игровые упражнения. «Узнай букву на ощупь». «Узнай, какую букву я спрятала» (по артикуляции). «Любопытный». «Кто больше?».

2. Звуки м, м', н, н'. Буквы М, м, Н, н. Отличительные признаки согласных. Последовательное выделение звуков в односложных словах без стечения согласных (типа рак) с опорой на условно-графическую схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображение паровоза и вагонов. Предметные картинки. Муляжи грибов, фруктов овощей, ягод. Корзины.

Игры и игровые упражнения. «Поезд». «Что собрали братья?».

3. Различение твердых и мягких согласных. Звуки в, в', п. п". Буквы В, в, П. п.

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушки. Мешочек. Таблицы с изображением только верхней или только нижней части изученных букв. Карточки с контурным изображением предметов, в названии которых есть звуки в, п, в', п'.

Игры и игровые упражнения. «Догадайся сам». «Только на эту букву. «Полбуковки». «Раскрась верно» (с твердыми звуками -- синим, с мягкими - зеленым).

4. Слово, предложение. Выделение слов из предложения. Звук к и буква к. Звуковой анализ односложных слов без стечения согласных с опорой на схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Картинки с изображением курицы, утки, лягушки, кукушки, вороны, журавля, петуха. Натуральные овощи (свекла, капуста, лук, укроп, картошка, баклажан, кабачок, морковь, петрушка).

Игры и игровые упражнения. «Как варить компот». «Кто больше?». «Доскажите словечко». «Найди все». «Чем они отличаются?». «Собираем урожай».

5. Звуки с, с'. Звучание, артикуляция, отнесение к согласным. Буквы С, с. Составление предложений по картинкам. Выделение слов из предложения. Подбор слов к данному обобщающему понятию.

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушки и картинки, изображающие различные виды транспорта. Изображения продуктов (сосиски, сахар, колбаса, масло и пр.). Мяч. Игры и игровые упражнения. «Какой звук есть во всех словах?». «На чем люди ездят?». «Продуктовый магазин» (покупаем со звуками с, с'). «Назови три предмета». «Птицы, звери, рыбы».

6. Последовательное выделение звуков в двусложных словах (типа усы) с опорой на условно-графическую схему. Практическое ознакомление с однокоренными словами.

Демонстрационный и раздаточный материал. Крупные изображения букв. Фишки-призы.

Игры и игровые упражнения. «Что там, за спиной?». «Слова-родственники».

7. Звук и. Звучание, артикуляция, отнесение к гласным, выделение из слов. Буквы Н. н. Образование именительного падежа мн. ч. существительных. Звуковой анализ слова ура с опорой на горизонтальную линию и фишки.

Демонстрационный и раздаточный материал. Резиновая игрушка-жучок. Предметы кукольной одежды (или картинки).

Игры и игровые упражнения. «Буквоедик». «Эхо». «Магазин одежды» (покупаем со звуком и).

8. Звуки л, л'. Буквы Л, л. Последовательное выделение звуков в двусложных словах с открытым слогом (типа луна) с опорой на условно-графическую схему. Обозначение в схемах тв. и мягк. согласных.

Демонстрационный и раздаточный материал. Разрядные картинки (сюжетные). Индивидуальные карты с изображением буквы Л и предметов, в названии которых есть л, л'.

Игры и игровые упражнения. «Сложи разрядные картинки, найди слова со звуком л» «Звук заблудился». «Синие, зеленые дорожки».

9. Составление и распространение предложений. Выделение слов из предложения. Повторение изученных букв. Практическое ознакомление с однокоренными словами. Звуковой анализ двусложных слов с открытыми слогами с опорой на схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображение с телевизора. Картинки для телеэкрана. Предметные картинки.

Игры и игровые упражнения. «Включи телевизор». «Рисунок пальцами». «Мартышка и удав».

10. Звуки т, т'. Буквы Т, т. Звуковой анализ слов с открытыми слогами с опорой на линию. Составление предложения с заданным словом. Согласование количественных числительных и существительных.

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушечная мебель. Куклы.

Игры и игровые упражнения. «Обставим комнату». «Узнай букву, написанную на спине». «Верно скажи».

11. Повторение изученных звуков и букв. Последовательное выделение звуков в словах изученных структур. Подбор словосочетаний существительных с притяжательными прилагательными.

Демонстрационный и раздаточный материал. Мешочек. Буквы деревянные. Резиновый или пластмассовый жучок. Сюжетная картина «Семья».

Игры и игровые упражнения. «Узнай на ощупь». «Закончи стихотворение и назови последний звук». «Жучок-буквоед».

12. Самостоятельная работа.

Все самостоятельные работы даны в книге (29).

13. Звуки р, р'. Звуковой анализ слов с закрытым и открытым слогами (типа «утка, паук» ) с опорой на схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Картинки с изображением одежды. Игры и игровые упражнения. «Магазин «Одежда» «Добавлялки».

14. Звуки р, р'. Буквы Р, р. Звуковой анализ слов из открытых слогов с опорой на линию. Образование с помощью суффиксов слов, обозначающих названия лиц по роду их занятий. Практическое ознакомление с однокоренными словами.

Демонстрационный и раздаточный материал. Куклы или изображения детей. Предметные картинки. Альбомные листы бумаги. Фломастер.

Игры и игровые упражнения. «Как его зовут?» (1вариант). «Построим дом». «Найди родственника».

15. Звуковой анализ слов изученных структур с одновременным вычерчиванием схемы в тетради. Звуки г, г'.

Демонстрационный и раздаточный материал. Набор парных картинок, объединенных общими родовыми понятиями. Таблицы с изображением наложенных друг на друга букв.

Игры и игровые упражнения. «Что к чему подходит?» (выделение звуков г, г'). «Внимательные глазки». «Подскажи словечко» (назови 2-й, 4-й и т.д. звук).

16. Звуки г, г'. Буквы Г, г. Звуковой анализ слов из закрытого (З звука) и открытого слогов (типа «кукла») с опорой на схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Настольная игра «Сложи букву». Предметные картинки, помогающие окончить предложение (со звуками г, г').

Игры и игровые упражнения. «Составь букву из 2-х частей». «Закончи предложение».

17. Звук ш. Последовательное выделение звуков в словах, состоящих из 3-х открытых слогов (типа голуби) с опорой на схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Предметные картинки.

Игры и игровые упражнения. «Звук заблудился». «Замени 1-й звук на звук ш». «Что я перепутала?». «Узнай букву, написанную на ладони».

18. Звук ш. Буква Ш, ш. Звуковой анализ слов, состоящих из 3-х открытых и закрытых слогов без стечения согласных, с опорой на схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Разнообразные игрушки. Куклы. Предметные картинки. Карточки с элементами печатных букв.

Игры и игровые упражнения. «Кто больше?». «Как его зовут?». «Сломалась буква».

19. Дифференциация звуков с - ш. Звуковой анализ слов изученных структур.

Демонстрационный и раздаточный материал. Карты и предметные картинки для игр.

Игры и игровые упражнения. «Кто быстрее соберет вещи?». «Магазин». «Лото с -- ш».

20. Повторение изученных звуков и букв. Звуковой анализ односложных и двусложных слов из открытых слогов без опоры на внешние действия, слов с закрытым и открытым слогами с вычерчиванием схемы в тетрадях.

Демонстрационный и раздаточный материал. Пластмассовые буквы. Полоски картона, разделенные на 10 клеток. Фишки.

Игры и игровые упражнения. «Узнай букву на ощупь». «Дойди до финиша». «Необыкновенные превращения».

21. Самостоятельная работа.

22. Повторение изученных звуков и букв. Последовательное выделение звуков в словах со стечением согласных в слоге с опорой на схему (типа лиса, слон).

Демонстрационный и раздаточный материал. Карточки с шестью изображениями на каждой. Карточки с буквами. Карты с рядами печатных букв.

Игры и игровые упражнения. Лото «Определи 1-й звук в слове». «Запомни».

23. Звуки б, б". Звуковой анализ без стечения согласных в слове с опорой на линию. Ударение.

Демонстрационный и раздаточный материал. Куклы-дети. Предметные картинки. Большой плюшевый медведь.

Игры и игровые упражнения. «Звукоедик». «Как его зовут?» (III вариант). «Про то, как мишка удивлялся».

24. Звуки б, б'. Буквы Б, б. Составление предложений. Вычерчивание схем звукового состава слов изученных структур. Ударение.

Демонстрационный и раздаточный материал. Картинки с изображение животных (барс, бегемот, бурундук, кабан, жаба и др.). Картинки, где изображены ирис-ирис, козлы-козлы.

Игры и игровые упражнения. «Назови животных». «Отгадайте».

25. Дифференциация звуков п - б. Соотнесение слов и заданных схем. Нахождение слов с данным ударным звуком.

Демонстрационный и раздаточный материал. Буквы, разрезанные на 2-- 3 части. Игрушечный поезд и вагоны. Фигуры животных. Маленькие игрушечные человечки.

Игры и игровые упражнения. «Сложи буквы из частей». «Поезд».

26. Самостоятельная работа.

27. Звуки д, д'. Буквы Д, д. Дополнение предложения до заданного количества слов. Практическое знакомство с делением слов на слоги. Звуковой анализ слов из 3-4 звуков без опоры.

Демонстрационный и раздаточный материал. Кукла-мишка. Готовые схемы слов. Предметные картинки. Таблица со схемами предложений, каждое из которых увеличивается на одно слово.

Игры и игровые упражнения. «Как Мишутка учился говорить». «Какое слово спряталось?». «Лесенка предложений». «Телеграф».

28. Дифференциация слог - слово. Деление на слоги. Нахождение слов с заданным количеством слогов. Звуковой анализ и постановка ударения.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображение пирамиды из квадратов. Предметные картинки. Крупные деревянные буквы. Палочки - ударения.

Игры и игровые упражнения. «Что я назвала - слог или слово?» «Пирамида». «Живые буквы».

29. Дифференциация звуков т - д. Самостоятельное определение ударных звуков в данных словах. Деление слов на слоги (кол-во слогов, называние слога, стоящего 3-м, 1-м и т.д.).

Демонстрационный и раздаточный материал. Открытки с изображением цветов. Числовые карточки. Наборное полотно. Буратино, Чебурашка, различные игрушки.

Игры и игровые упражнения. «Цветочный магазин». «Купи игрушку». «Внимательные ушки».

30. Выделение из слов любого заданного звука. Предлоги, имеющие пространственное значение. Звуковой анализ слов изученных структур.

Демонстрационный и раздаточный материал. Кукольная квартира. Кукольный домик. Предметные картинки.

Игры и игровые упражнения. «Эхо». «Что стоит у нас в квартире?». «Кто в избушку проник?».

31. Звук ч. Буквы Ч, ч. Соотнесение слов и заданных схем. Звуковой анализ слов. Ударение.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображение детей, домиков, готовые схемы слов.

Игры и игровые упражнения. «Кто живет в часах?». «Доскажи словечко». «Расселим знакомых ребят».

32. Звук ж. Буквы Ж. ж. Предлог между. Работа над интонационной выразительностью речи (вопрос, ответ, радость, удивление, печаль, сомнение, жалоба). Придумывание слов с заданным звуком.

Демонстрационный и раздаточный материал. Сюжетные картинки со скрытыми изображениями. Предметные картинки. Карточки, расчерченные на 10 квадратов. Фишки. Игры и игровые упражнения. «Помоги Кате найти сапожок». «Что между?». «Дойди до финиша».

33. Подбор предложений к заданной схеме. Дифференциация гласных и согласных звуков. Выделение ударных звуков Звуковой анализ слов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Готовые схемы предложения (из 2-4 слов). Листы бумаги с нарисованными синим и красными домиками и написанными буквами, обозначающими гласные и согласные звуки. Телевизор (из бумаги или игрушка). Предметные картинки. Игры и игровые упражнения. «Отгадай, какое предложение я задумала». «Отведи каждую букву в свой домик». «Наш телевизор показывает картинки».

34. Дифференциация звуков ш -- ж в слоговых рядах, в слогах. Предлоги, имеющие пространственное значение. Звуковой анализ слов с опорой на линию, без опоры.

Демонстрационный и раздаточный материал. Незнайка. Два мяча. Две корзины. Стулья. Мелкие игрушки.

Игры и игровые упражнения. «Подскажи Незнайке». «Лото ш -- ж». «Кто лучше слушает?». «Мяч в корзину». «Прятки».

35. Повторение изученных букв. Нахождение слова с заданным ударным звуком. Картинный диктант (запись звукового состава слов).

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушка-жучок. Предметные картинки. Настольная печатная игра «Составь букву».

Игры и игровые упражнения. «Жучок-буквоедик». «Составь букву». «Из одного слова -- несколько».

36. Деление слов на слоги. Звуки ф, ф'. Буквы Ф, ф.

Демонстрационный и раздаточный материал. Индивидуальные конверты с предметными картинками. Мяч. Изображения животных и еды для них. Элементы букв (овал, полуовал из картона, длинные и короткие палочки) для каждого ребенка.

Игры и игровые упражнения. «Почтальон принес письмо» «Накорми животное». «Раздели свое имя на слоги и скажи, сколько слогов». «Сложи букву».

37. Выделение заданного звука в словах, обозначающих цвета и оттенки цвета. Звуковой анализ слов со стечением согласных. Составление и распространение предложений.

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушки: машина, мишка, кот, петух. Карты с вазами. Карточки с буквами. Цветы разного цвета (из бумаги). Карточки с предметными картинками.

Игры и игровые упражнения. «Собери букет». «Цепочка слов». «О поездке трех друзей». «Превращение букв».

38. Дифференциация звуков в - ф. Определение ударного звука.

Демонстрационный и раздаточный материал. Мяч. Два медвежонка и два зайчонка.

Игры и игровые упражнения. «Поймай мяч и назови ударный звук». «Повтори слова по парам». «Добавь слог, назови слово». «Хочу другое имя».

39. Повторение изученных звуков и букв. Звуковой анализ слов изученных структур. Деление на слоги, ударение.

Демонстрационный и раздаточный материал. Материал для лото. Таблицы букв (без картинок). Рисунок пирамиды из квадратов. Предметные картинки.

Игры и игровые упражнения. Лото «Моя буква». «Покажи букву». «Построим пирамиду». «Подумай, не торопись».

40. Самостоятельная работа.

41. Звук ц. Буква Ц, ц. Деление предложения на слова, слов - на слоги. Звуковой анализ слов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Картинки с недорисованными изображениями. Открытки с изображением цветов. Числовые карточки. Наборное полотно. Мешочек. Игрушки и предметы.

Игры и игровые упражнения. «Что в мешочке?». «Что не дорисовано?». «Поезд». «Посадим цветы на клумбу».

42. Дифференциация звуков ц - ч. Последовательное выделение звуков из слов с опорой на линию и без опоры. Выделение ударного звука Образование множественного числа существительного именительного и родительного падежей (яйцо - яйца, яиц: блюдце -- блюдца, блюдец и т.д.).

Демонстрационный и раздаточный материал. Различные предметы и игрушки. Предметные картинки. Фланелеграф. Мяч.

Игры и игровые упражнения. «Запретные звуки». «Каждому предмету свое место». «Магазин» («покупаем» с заданным ударным звуком).

43. Звук щ. Буквы Щ, щ. Образование существительного при помощи суффиксов, имеющих увеличительное значение. Придумывание предложений по заданной схеме.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображения детей. Предметные картинки. Таблицы с буквами и их зеркальными двойниками.

Игры и игровые упражнения. «Оденем очки, которые все увеличивают». «Как его зовут?». «Буквы-путанки». «Подскажи словечко».

44. Интонация в предложении. Обозначение ! . ? Антонимы. Ударение. Звук. анализ слов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушечный поезд и пассажиры (игрушки).

Игры и игровые упражнения. «Иди сюда». «! и ?». «Поезд» (II вариант). «Наоборот».

45. Составление словосочетаний с противоположным значением, используя предлоги, имеющие пространственное значение. Повторение изученных звуков и букв. Соотнесение заданных схем и букв.

Демонстрационный и раздаточный материал. Предметные картинки. Крупные схемы слов с написанными гласными буквами. Разнообразные предметы и соответствующие схемы слов.

Игры и игровые упражнения. «Неполные слова». «Поймай букву». «Найди каждому предмету свое место» (соотнесение слов и схем).

46. Дифференциация звуков ш -- щ. Существительные и прилагательные, имеющие уменьшительно-ласкательное значение. Изменение глаголов по образцу, отмечая появление звука ш (щ) - типа писать -- я пишу, махать -- машу, искать -- ищу, простить -- прощаю и пр. Звуковой анализ слов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображения детей, лесных обитателей. Готовые схемы слов (дано только количество звуков).

Игры и игровые упражнения. «Назови ласково». «Выдели из фраз нужные слова». «Головоломка».

47. Дифференциация звуков щ - ч. Соотнесение слов и заданных схем с учетом ударения. Упражнения в употреблении суффиксов, имеющих уменьшительно-ласкательного и увеличительного значения.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображения домов с различным количеством окон. Игрушки-звери.

Игры и игровые упражнения. «Дом звуков». «Мальчик-с пальчик и Иван-богатырь». «Закончите слово». «Чудовищная загадка».

48. Упражнение в словообразовании существительных путем сложения основ по аналогии (типа: пыль сосет -- пылесос, сено косит -- сенокосилка и пр.). Воспроизведение ряда слов. Звуковой анализ слов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображения различных машин. Карточки с рядами печатных букв.

Игры и игровые упражнения. «Назови машины одним словом». «Чем отличаются?». «Запомни и повтори».

49. Дифференциация звуков с'- щ. Воспроизведение слоговых рядов. Подбор картинок к схемам. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных и наречий (типа: чистая салфетка -- еще чище -- самая чистая, чистейшая).

Демонстрационный и раздаточный материал. Пирамида из крупного строительного материала (внизу 4 куба и т.д. выше до одного). Игрушки, предметы. Бланки телеграмм с наклеенной предметной картинкой.

Игры и игровые упражнения. «Построим пирамиду». «Получи телеграмму». «Сравним предметы».

50. Звуки з, з'. Буквы 3, з. Согласование прилагательных с существительными Упражнения с деформированной фразой. Звуковой анализ слов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Настольный «Зоопарк» (игрушки). Серия «4-й лишний». Игры и игровые упражнения. «Зоопарк». «4-й лишний». «Путаница».

51. Подбор признаков и действий к предмету. Последовательное выделение зв. в словах сложных слоговых структур с опорой на схему.

Демонстрационный и раздаточный материал. Мягкие игрушки. Палочка.

Игры и игровые упражнения. «Буква-беглянка». «Палочка, остановись!».

52. Дифференциация звуков с - з. Преобразование слогов (са - за, су - ...;ста--зда, сту-...) и слов (коза - ..., роза- ..., Лиза -- ... и т.д.). Соотнесение слов и заданных схем (2-4 схемы и 6-8 предметных картинок на каждого ребенка).

Демонстрационный и раздаточный материал. Готовые схемы. Предметные картинки. Буратино.

Игры и игровые упражнения. «Какой звук есть во всех словах?». «Найди все». «Наоборот». «Угадай по картинке».

53. Звуки х, х'. Буквы X, х. Выбор картинок, в названии которых есть звук х. Отнесение каждого слова к родовому понятию. Согласование количественных числительных и существительных. Звуковой анализ слов (запись).

Демонстрационный и раздаточный материал. Изображение животных и их хвостов отдельно. Мелкие деревянные игрушки.

Игры и игровые упражнения. «Где чей хвост ?». «Закончи слово, назови полностью». «Замени 1-й звук». «Один - два - пять - девять».

54. Повторение изученных звуков и букв. Ударение. Деление слов на слоги. Выделение слов из предложения. Выбор слов из данных с заданным количеством звуков.

Демонстрационный и раздаточный материал. Поезд, сделанный из крупного строительного материала. Куклы (звери, разные человечки). Светофор, рельсы, шпалы из строительного материала и пр. Готовые схемы слов и предметные картинки.

Игры и игровые упражнения. «Найди и докажи». «Запретные звуки». «Поезд» (III вариант). «Полминутки для шутки».

55. Самостоятельная работа.

56. Анализ самостоятельной работы.

57. Игры на повторение изученного материала.

Демонстрационный и раздаточный материал. Карточки с предметными картинками. Диск с двойной стрелкой и наклеенными картинками. Разлинованные листы бумаги. Цветные круги. Готовые «коврики». Две куклы и кукольная одежда.

Игры и игровые упражнения. «Волшебный коврик». «Найди пару». «Подберем куклам одежду».

Тематическое планирование по подготовке к обучению письму детей с ЗПР 5-ти лет (1 ч в неделю, всего - 32 ч)

1. Ориентировка в пространстве, упражнения в различении «право - лево», «верх - низ» на себе и на листе бумаги. Регуляция простых двигательных актов; круговые движения рук в заданном направлении.

Демонстрационный и раздаточный материал. Образцы орнаментов, различные геометрические фигуры, листы бумаги, игрушечные машины, резиновые игрушки.

Игры и игровые упражнения. «Сделаем салфеточки». «Мы - шоферы», «Как звучит игрушка» . «Скрути нитку в клубок» (в воздухе и в альбоме).

2. Развитие конструктивного праксиса. Выполнение двигательных программ (реакция выбора и конфликтная реакция). Развитие мелкой моторики. Отработка ритмических круговых движений рук.

Демонстрационный и раздаточный материал. Разрезные предметные картинки (2-4 части). Разноцветные флажки. Волчки (музыкальные).

Игры и игровые упражнения. «Сложи картинку», «Поиграем с флажком». «Запусти волчок». Работа в альбоме: «Улитка»(приложение), «Шланг».

3. Развитие зрительного восприятия (узнавание перечеркнутых изображений). Ориентировка на листе бумаги. Развитие кинестетической афферентацин.

Демонстрационный и раздаточный материал. Перечеркнутые изображения, наложенные изображения. Листы зеленого картона, пластмассовые уточки белого и желтого цвета. Мяч, корзина. Листы бумаги с изображением цветных мячей и корзины.

Игры и игровые упражнения. «Что нарисовано?». «Загадочные картинки». Работа в альбоме: «Забрось мяч в корзину».

4. Развитие соматосенсорного гнозиса (локализация прикосновений, перенос позы). Развитие мелкой моторики пальцев. Штриховка.

Демонстрационный и раздаточный материал. На каждого ребенка по 10 пуговиц разной величины с различным количеством и расположение отверстий, тонкий провод в пластмассовой оболочке с узлом на одном конце. Листы бумаги с изображением подводной лодки, письма.

Игры и игровые упражнения. «Повтори». «Кто быстрее нанижет пуговицы». «Замаскируем лодку». «Зашифруем письмо».

5. Оптико-кинестетическая организация движений (пробы на «праксис позы»). Узнавание контурных изображений. Штриховка. Учить определять направление движения в пространстве (слева - направо, сверху - вниз).

Демонстрационный и раздаточный материал. Пластмассовые трафареты с вырезанными предметами, фигурками животных, цветные предметные картинки. Игрушечные самолетики.

Игры и игровые упражнения. «Коза», «Зайчик», «Кольцо». «Узнай, кто на твоем трафарете». «Самолет летит».

6. Развитие кинестетических основ движений (удержание позы и переключение с одной позы на другую). Тренировка мелкой моторики кисти рук. Развитие ориентировки в пространстве. Учить проводить прямые горизонтальные линии в ограниченном пространстве.

Демонстрационный и раздаточный материал. Волчки, круги d = 3 см. Листы с сеткой из 9-ти квадратов. Листы бумажные с нарисованными дорожками. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Игры и игровые упражнения. «Зайчик», «Гусь», «Кольцо», «Петушок», «Коза рогатая», «Зайчик -- кольцо» и др.. «Запустим волчок правой рукой, левой, двумя руками одновременно на круге». «Электронная муха» (18). Работа в альбоме: «Проедем на машине». «Прокатим коляску» (по дорожке в 1,5-2 см). «Промчимся на велосипеде» (по тропинке в 1,0 - 0,5 см).

7. Развитие двигательных функций руки. Ориентировка в пространстве. Проведение волнистых линий в горизонтальном и вертикальном направлении без ограничения в пространстве.

Демонстрационный и раздаточный материал. Листы бумаги, заточенные карандаши. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Игры и игровые упражнения. «Пальчики здороваются», «Цветок распускается». Работа в альбоме: «Положи карандаш на лист, как на образце» и т.д. Нарисовать: «Волны на море», «Как падают осенью листья».

8. Динамическая организация движений рук. Воспроизведение различных сочетаний цветных полос по образцу (в виде букв), по памяти. Проведение линий в ограниченном пространстве с изменением направления.

Демонстрационный и раздаточный материал. Картонные полоски 3-х цветов. Листы с изображением горной тропы, реки с извилистыми берегами, камнями, островами, бревнами и пр. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Игры и игровые упражнения. «Кулак -- ладонь». «Сложи, как я». «Пройди по горной тропе за доктором», «Проплыви по речке».

9. Развитие двигательных функций руки. Ориентировка в пространстве. Учить проводить свободные линии в различных направлениях (вправо -- влево, сверху - вниз).

Демонстрационный и раздаточный материал. Наборы палочек (2, 3 и 5 см), мелки.

Игры и игровые упражнения. «Красим забор», «Горе-полянка», «Палец вверх» (16). Работа в альбоме: «Сложить из палочек солнышко, заборчик, елочку, домик». На индивидуальной доске нарисовать мелком «веселую» линию, «колючую», «грустную», «нежную» и др.

10. Развитие пространственной ориентировки, концентрации внимания. Развитие мелкой моторики пальцев руки, тактильных ощущений. Проведение волнистых линий различных конфигураций.

Демонстрационный и раздаточный материал. Карточки с изображением лабиринтов различной сложности. Мешочек для игры «Чудесный мешочек». Листы голубой бумаги. Пластмассовые рыбки, лягушки.

Игры и игровые упражнения. "Лабиринты». «Игра на рояле». «Узнай на ощупь». «Нарисуй, как плавает рыба, как плавает лягушка».

11. Развитие конструктивного праксиса. Динамическая организация двигательного акта, состоящего из смены 2-х последовательных звеньев (проба Эйдиновой) в виде игры на рояле (последовательные движения 1-2, 1-5 пальцев). Развитие точности и целенаправленности движений рук. Проведение линий в ограниченном пространстве.

Демонстрационный и раздаточный материал. Головка человечка из картона, палочки (спички).

Игры и игровые упражнения. «Сложи человечка». «Молния», «Обойди сказочное чудовище».

12. Регуляция двигательных актов. Выполнение графических упражнений. Воспроизведение целого по фрагменту.

Демонстрационный и раздаточный материал. Листы бумаги с начерченными линиями. Натуральные овощи и фрукты. Недорисованные изображения. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Игры и игровые упражнения. «Кулак -- кулак, палец - палец», «Кулак - палец, палец - кулак». «Рисуем заборчики (на линии)». «Узнай на вкус, дорисуй до целого (яблоко, груша, помидор, огурец и др.).

13. Развитие точности и координированности движений. Проведение наклонных прямых и пунктирных линий.

Демонстрационный и раздаточный материал. Мелкие палочки (спички) по 10 на каждого ребенка.

Игры и игровые упражнения. «Лесенка» (выкладывание по образу и словесному указанию). «Не все пальцы - умельцы». «Кап-кап-кап».

14. Динамическая организация двигательного акта, состоящего из смены 3-х последовательных звеньев. Анализ изображений и нахождение недостающих деталей. Развитие пространственной ориентировки.

Демонстрационный и раздаточный материал. Рисунки с изображением лиц человечков с недостающими частями. Лабиринты (игрушки). Карточки, разделенные пополам, на одной из частей образец - 9 симметричных точек, соединенных одной линией, на другой - только точки.

Игры и игровые упражнения. Упражнения (по Хэду): «Кулак - ребро -- ладонь». В альбоме: «Дорисуй лица человечков». Игры-смекалки: «Пройди по лабиринту». Нарисуй точно такую же фигуру по точкам».

15. Совершенствование пространственной ориентировки на листе бумаги. Развитие точности движений. Штриховка в различных направлениях в ограниченном пространстве.

Демонстрационный и раздаточный материал. Настольная печатная игра «Сложи узор». Палочки (2, 3, 5 см).

Игры и игровые упражнения. «Сложи узор». «Чей колодец выше?». «Заштопай дырку». «Самолет».

16. Работа над силой, точностью и координированностью движений пальцев. Развитие зрительного восприятия, аналитико-синтетической деятельности. Штриховка в различных направлениях с нахождением закономерностей расположения в пространстве.

Демонстрационный и раздаточный материал. Палочки длинной 6-7.

Игры и игровые упражнения. «Играем с палочкой». «Подбери заплатку» «Сделай все мячи одинаковыми».

17. Работа над слухо-моторной координацией (простые ритмические группы и ритмические комплексы, осложненные акцентами). Учить соотносить звук и графическое действие. Составление целого из частей.

Демонстрационный и раздаточный материал. Губные гармошки. Разрезные сюжетные картинки из 7-12 частей.

Игры и игровые упражнения. «Барабанщик». «Изобрази (нарисуй) звуки губной гармошки». «Сложи картинку».

18. Анализ сложного орнамента. Нахождение сходства и различия в изображениях. Составление узора из линий различных конфигураций.

Демонстрационный и раздаточный материал. Варежки из бумаги со сложным орнаментом. 4 серии из шести изображений одного предмета с различными деталями и с выделенным рисунком-эталоном.

Игры и игровые упражнения. «Подбери пары варежек». «Укрась коврик». «Найди рисунок-двойник».

19. Упражнения на динамическую организацию движений рук. Анализ изображений (учить графически изображать направление движения и его изменение).

Демонстрационный и раздаточный материал. Серии, аналогичные предыдущим, но без рисунка-эталона. Игрушечные мышата. Листы бумаги с сеткой из 8-ми квадратов.

Игры и игровые упражнения. «Где два одинаковых». «Мышка, бегает по дорожкам».

20. Развитие зрительно-пространственной ориентации (анализ пространственного расположения линий, составляющих фигуры, изменение фигур). Изменение зрительно-пространственной ориентации двигательного акта. Выполнение петлеобразных линий в различных направлениях.

Демонстрационный и раздаточный материал. Палочки. Контурные изображения телефона.

Игры и игровые упражнения. «Выкладывание из палочек по образцу». «очки» ,«грузовик», «телефон».

21. Пальчиковые игры (Упражнения для рук и пальцев проводятся на каждом последующем занятии). Развитие сложной конструктивной деятельности и операций пространственного мышления (воспроизведение «расчлененных» структур). Продолжение рисунка с сохранением нужной системы простых соотношений.

Демонстрационный и раздаточный материал. Кубики Кооса (двухцветный вариант). Листы с образцами линий (проба Руппа).

Игры и игровые упражнения. «Поиграем с кубиками». «Продолжи рисунок».

22. Решение конструктивных задач («расчлененные» модели). Анализ недорисованных изображений. Знакомство с тетрадями в линейку. Письмо коротких наклонных линий.

Демонстрационный и раздаточный материал. Кубики Кооса. Недорисованные изображения предметов.

Игры, и игровые упражнения. «Поиграем с кубиками». «Что забыл нарисовать художник?» «Дорисуй коврик» (на узкой дорожке в середине коврика дети изображают любой узор).

23. Тренировка пространственного воображения. Нахождение одинаковых элементов букв, данных изолированно. Письмо коротких и длинных наклонных линий на нелинованном листе бумаги и на строке.

Демонстрационный и раздаточный материал. Нарисованные салфетки, свернутые вчетверо с фигурными вырезами. Отдельно - цветные салфетки из бумаги. Карточки с элементами букв.

Игры и игровые упражнения. «Вообрази, что получится». «Найди пару». «Мелкий дождь - сильный дождь».

24. Развитие пространственной ориентировки. Воспроизведение целого по части (рисование по клеткам). Развитие воображения.

Демонстрационный и раздаточный материал. Туловище цыпленка из картона, палочки для клюва, хвостика и ног. Листы в клетки с недорисованными фигурами и предметами. Магнитофонная запись соловьиного пения.

Игры и игровые упражнения. «Соберем цыпленка». «Придумай и дорисуй» «Запишем песню соловья».

25. Тренировка пространственного воображения. Вычленение элементов из фигур сложной конфигурации. Письмо палочек с закруглением внизу.

Демонстрационный и раздаточный материал. Салфетки с фигурными вырезами. Карточки со сложным узором, включающим в себя палочки с закруглением внизу.

Игры и игровые упражнения. «Вообрази, что получится». «Нарисуй песенку трубы».

26. Развитие конструктивного праксиса. Нахождение букв с заданным элементом. Письмо палочек с закруглением вверху.

Демонстрационный и раздаточный материал. Яблоки, сливы из клеенки. Карточки с элементами букв и с письменными буквами, включающими в себя эти элементы.

Игры и игровые упражнения. «Выложи фрукты также». «Найди букву, обведи свою часть». «Дорисуй семечки у подсолнуха».

27. Упражнения на динамическую организацию действий. Развитие пространственной ориентировки. Письмо палочек длинных и коротких и с закруглением внизу. Поиск закономерностей.

Демонстрационный и раздаточный материал. На каждого ребенка по 3 кирпичика разного цвета.

Игры и игровые упражнения. «Обезьянка». «Обведи и пиши дальше».

28. Вычленение заданного фрагмента в фигурах сложной конфигурации. Составление целого из частей. Письмо овалов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Лекала, нарисованные линии, повторяющие фрагмент конфигурации лекала на каждого ребенка, разрезные картинки из 8-12 частей, положенные в один конверт.

Игры и игровые упражнения. «Найди на лекале такую же фигуру и обведи». «Сложи две картинки».

29. Пространственная ориентировка, концентрация внимания. Анализ элементов букв. Письмо полуовалов.

Демонстрационный и раздаточный материал. Пересекающиеся лабиринты. Картинки с письменными буквами, с элементами букв.

Игры и игровые упражнения. «Узнай, кто это» (лабиринты). «Какая буква лишняя?» (нахождение буквы, в которой данный элемент отсутствует). «Надкусанная сушка», «Дорисуй уши человечку».

30. Изменение движения в заданном направлении (рукой и при графическом изображении). Нахождение заданного элемента в фигурах сложной конфигурации. Письмо палочки с петлей внизу.

Демонстрационный и раздаточный материал. Графические изображения дома с трубой. Письмо со скрытым изображением.

Игры и игровые упражнения. «Нарисуй дым из трубы». «Найди на рисунке и обведи».

31. Упражнения с палочками на преобразование. Нахождение всех букв алфавита с заданным элементом. Письмо палочек с закруглением вверху и внизу.

Демонстрационный и раздаточный материал. Палочки. Карточки с письменным алфавитом (крупные буквы). Цветные круги. Картинки с элементами букв.

Игры и игровые упражнения. «Переложи палочки». «Найди все буквы, где есть ( о...) и закрой их кругами».

32. Вычленение заданных фрагментов в фигурах сложной конфигурации. Развитие воображения, памяти. Повторение изученных элементов букв.

Демонстрационный и раздаточный материал. Лекала, образцы фрагментов. Карточки с элементами букв.

Игры и игровые упражнения. «Найди такую же фигуру, обведи, придумай, на что похоже и дорисуй». «Посмотри, запомни, напиши» (показываются поочередно карточки и т.д.).

Тематическое планирование по развитию речи и воспитанию правильного звукопроизношения у детей с ЗПР 5-ти лет (1 ч в нед., всего 32 ч)

1. Обследование состояния артикуляционного аппарата, общего звучания речи (голос, разборчивость, дыхание, артикуляция). Произношение и различение звуков. Произношение слов сложного слогового состава.

Демонстрационный и раздаточный материал. Предметные картинки, предметы и игрушки. Настольно-печатные игры.

Игры и игровые упражнения. Логопедическое лото «Подбери и назови». Лото «Малышам».

2. Обследование грамматического строя речи, словаря, словообразования.

Демонстрационный и раздаточный материал. Сюжетные, образные игрушки. Технические игрушки. Строительный материал. Игрушки- забавы. Сюжетные картинки. Игры и игровые упражнения. Настольные игры: «Угадай, что изменилось». «Ботаническое лото». «Зоологическое лото». «В лесу». «Кому что нужно». «Бывает или не бывает» и т.д.

3. Узнавание и различение неречевых звуков. Активизация словаря по теме «Игрушки».

Демонстрационный и раздаточный материал. Бубен, барабан, колокольчики, мяч, различные предметы и игрушки, ширма. Коробки с различными предметами, крупой и пр.

Игры и игровые упражнения. «Найди игрушку», «У кого колокольчик?». «Отгадай, что звенит». «Продавец и покупатель», «Кто что слышит».

4. Различение тембра голоса, силы и высоты звука.

Демонстрационный и раздаточный материал. Образные, музыкальные игрушки. Шапочки-маски, картинки с изображением домашних животных и их детенышей.

Игры и игровые упражнения. «Далеко или близко», «Угадай настроение», «Какая дудочка играет?», «Три медведя», «Кто откликнулся?». «Взрослый или детеныш?».

5. Знакомство с органами артикуляционного аппарата (губы верхняя и нижняя, зубы верхние и нижние, язык, кончик языка, бугорки за верхними зубами, нижняя челюсть). Статические подготовительные упражнения артикуляционной гимнастики. Различение и дифференциация на слух звуков а, у, и.

Демонстрационный и раздаточный материал.

Зеркала (индивидуальные) (Зеркала используются в дальнейшем на каждом занятии). Картинки с изображением поезда, девочки, птички. Круги 3-х цветов.

Игры и игровые упражнения. «Сказка о веселом язычке». «Лопаточка», «Чашечка», «Иголочка», «Трубочка», «Поезд - девочка - птичка».

6. Развитие речевого слуха. Динамические упражнения артикуляционной гимнастики. Артикулирование, выделение звуков о, м, т, э из звукового ряда, слоговых сочетаний. Образование ед. и мн. существительных.

Демонстрационный и раздаточный материал. Большой медведь (кукла). Оборудование для игры в магазин. Карточки для игры «Один - много».

Игры и игровые упражнения. «Угадай, чей голосок». «Качели», «Маляр», <Вкусное варенье». «Магазин», «У кого что». «Поезд», «Волшебный сундучок».

7. Развитие речевого дыхания. Артикулирование звуков п, в, н. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных. Использование в речи глагольного словаря. Составление предложений по демонстрируемому действию.

Демонстрационный и раздаточный материал. Бумажные бабочки, снежинки на нитках. Игрушки: медведь, деревья, домик, грибы и т.д. Стеклянные пузырьки. Наборы предметных картинок «большой - маленький».

Игры и игровые упражнения. «Бабочка, лети», «Чей пароход лучше гудит?», «Снежинка». «Ласковые имена», «Два медведя», «Сказка про минутку», «Что мы делаем?». «Что делает?». (Потешки, чистоговорки, считалки, скороговорки используются в каждом занятии и подбираются дефектологом в зависимости от возможностей детей в группе).

8. Определение на слух, изменения темпа речи. Артикуляционная гимнастика. Уточнение артикуляции звуков б, в, д. Предлоги в, на, над. к, от. Образование прилагательных от существительных.

Демонстрационный и раздаточный материал. Реквизит и игрушки кукольного театра.

Игры и игровые упражнения. «Угадай, как надо делать». «Спрячем зубы» «Грибок», «Змейка». «Поможем Незнайке». «Дополни». «Что игрушка рассказывает о себе ?».

9. Определение изменения интонации. Произнесение фраз с различной интонацией. Уточнение произношения звуков ф, к. Дифференциация звуков т - д. Упражнения в согласовании прилагательных с существительными. Узнавание предметов по основным признакам. Составление описательных рассказов (тема «Игрушки).

Демонстрационный и раздаточный материал. Цветные коврики, разнообразные игрушки. Фигуры бумажные кукольного театра. Предметные картинки. Два одинаковых комплекта игрушек.

Игры и игровые упражнения. «К кому пришел», «Построим забор», «Пузырь», «Прятки», «Кто как кричит», «Забьем гвоздь молоточком», «Угадай, что едет». «Раз-два-три». «Угадай». «Кто скорее соберет игрушки».

10. Развитие силы голоса и речевого дыхания. Дифференциация звуков п - б. Повторение слоговых сочетаний из 2 - 3 слогов. Предлоги под, перед, около. Понимание и практическое усвоение слов-антонимов. Сравнение предметов. Составление описательного рассказа (тема «Одежда»).

Демонстрационный и раздаточный материал. Сюжетная картинка «Вьюга». Предметы кукольной одежды, куклы.

Игры и игровые упражнения. «Эхо», «Вьюга». «Наоборот», «Телефон». «Две сестренки».

11. Дифференциация звуков в - ф. Согласование сущ. с глаголом в роде и числе.

Понимание многозначности слов. Окончание предложений по опорным картинкам и без картинок. Составление предложений по картинкам. Пересказ небольшого текста с опорой на фигуры и предметные картинки. Тексты (4-6 предложений) подбираются дефектологом в зависимости от возможностей детей в группе.

Демонстрационный и раздаточный материал. Ручка, кукла, чашка, сумка, чайник. Предметные картинки. Фигуры - действующие лица текста. Сюжетные картинки.

Игры и игровые упражнения. «Волк воет», «Отгадай». «Интересные слова», «Кто что делает?». «Закончи предложение».

12. Артикулирование звуков г, х. Произношение данных звуков в звукоподражаниях и во фразовой речи. Запоминание и воспроизведение рядов из 3 - 4 слов. Работа над правильным употреблением винительного и дательного падежей существительных. Пересказ небольшого текста на готовой серии сюжетных картинок.

Демонстрационный и раздаточный материал. Игрушки (животные и птицы). Муляжи овощей и фруктов. Серия сюжетных картинок.

Игры и игровые упражнения. «Гуси», «Погреем руки», «Кому что нужно». «Экскурсия».

13. Дифференциация звуков к - г - х. Работа над правильным употреблением родительного и творительного падежей существительных. Употребление слов в нужной грамматической форме. Пересказ короткой сказки по ролям.

Демонстрационный и раздаточный материал. Шапочки-маски кошки, цыплят, курицы. Предметные картинки. Различные игрушки. Коллекция листьев и изображения деревьев.

Игры и, игровые упражнения. «Курочка-хохлатка». «Закончи предложение». «Чего нет, кого нет?», «Желание», «Угадай по листику дерево», «Верни хозяину вещь».

14. Уточнение произношения звука ы. Употребление слов со звуком ы во фразовой речи. Дифференциация звуков ы - и. Воспроизведение слогов и слоговых сочетаний с гласными ы - и. Образование мн. ч. сущ. Закрепление сущ. Понимание значения падежных конструкций (Покажи, где девочка моет яблоко, а где девочке моют яблоко).

Демонстрационный и раздаточный материал. Мяч. Сюжетные картинки. Игрушечный телефон. Крупные игрушки.

Игры и игровые упражнения. «Какая картинка задумана?», «Эхо», «Телефон», «Исправь», «Ответь на вопрос».

15. Выработка длительной, направленной воздушной струи. Артикулирование звука с. Выделение из ряда слогов со звуком с. Согласование прилаг. с сущ. мужского и женского рода. Составление предложений по данным словам.

Демонстрационный и раздаточный материал. Ватные шарики. Кубики. Различные предметы и игрушки. Картинки: суп, сок, слива, ветка, сметана, лес. Сюжетные картинки. Мяч.

Игры и игровые упражнения. «Загони мяч в ворота», «Насос», «Магазин». «Узнай, что я задумала», «Закончи слово».

16. Уточнение артикуляции звука з. Повторение слоговых рядов из 3 - 4 элементов. Предлоги из, за, из' за. Согласование числительн. с сущ. Составление предложений из данных слов (3-4 слова, последовательность слов нарушена) по опорным картинкам и карточкам.

Демонстрационный и раздаточный материей. Строительный материал. Парные картинки. Опорные карточки и картинки к предложениям.