Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. Семейное право и его роль в образовательном процессе

1.1 Семейное право в современной российской социально-правовой системе

1.2 Значимость семейного права в курсе правоведения в современной школе

Глава 2. Методика преподавания семейного права в современной школе

2.1 Традиционные методы (формы) преподавания семейного права в школе

2.2 Инновационные методы и технологии преподавания семейного права в школе

Заключение

Список источников и литературы

Приложение



Введение

Актуальность исследования. В настоящее время в нашей стране происходит становление правового государства, а значит, возрастает потребность в правовом сознании населения. В процессе формирования гражданского общества семья как первичный институт социализации человека находится под особым вниманием государства, поэтому взаимодействие школы, государства и семьи направлено на семейное воспитание подрастающего поколения. Уроки права в школе и семейное право в частности - источник знаний для детей и профессиональная помощь для родителей. В период трансформации семьи и семейных ценностей, происходящих в нашей стране в последние десятилетия, важно сформировать и воспитать в детях правильное отношение к институту семьи посредством изучения семейного права в школе. Поэтому данное исследование в области преподавания семейного права является актуальным в наши дни.

Степень изученности темы. Анализ изменений, которые произошли в семье и семейных отношениях, а также выявление их особенностей, имеет непосредственное отношение к брачно-семейному законодательству и вносит определенный вклад в его разработку.

По проблемам семейного права проводили исследования такие правоведы, как: О.Г. Прохорова, Е.И. Холостова, Л.М. Пчелинцева и др. Семейно-брачными отношениями в законодательстве РФ и современном обществе, а также трансформацией семейных ценностей занимались в своих исследованиях О.В. Кучмаева, М.Г. Кучмаев, О.Л. Петрякова, Д.Ш. Мустафаева, Ж.Н. Дюльдина, И.А. Василенко и др.

В учебнике под редакцией О.Г. Прохоровой и Е.И. Холостовой «Семьеведение. Теория и практика» представлено учебно-методическое издание по формам организации работы с семьей, а также теоретико-методические подходы к изучению проблем семьи, форм семейных и детско-родительских отношений, рассмотрены вопросы межпоколенческих связей, обеспечения семейного права и социальной работы с семьей. Прохорова, О.Г. Семьеведение: теория и практика: учебник для академического бакалавриата. - М.: Юрайт, 2014. 379 с.

Л.М. Пчелинцева в своем учебнике «Семейное право России» подробно раскрывает теоретические основы семейного права: понятие и предмет семейного права, источники, отношения между членами семьи, а также основные проблемы семейного права с пояснениями. Пчелинцева, Л.М. Семейное право России: учебник для вузов . 6-е издание. - М.: Норма Цифра-М, 2014. 720 с.

В работе О.М. Кучмаева, О.В. Кучмаевой и О.Л. Петряковой «Трансформация института семьи и семейные ценности» раскрываются причины и закономерности изменений в институте семьи; показано влияние современной демографической ситуации в стране на развитие семьи и семейных ценностей. Кучмаева, О.В. Трансформация института семьи и семейные ценности. - Вопросы культурологии и философии. 2013. № 3. С. 20-29.

Д.Ш. Мустафаева в своей статье «Семья как источник общечеловеческих и национально-этнических ценностей в воспитании и развитии личности» определяет роль семьи в обществе, влияние общечеловеческой культуры на создание и изменение семейных ценностей, ценностные ориентации членов семьи; рассматривает семью как первый воспитательный институт.

Ж.Н. Дюльдина в статье «Семейные ценности и традиции как основа основ российского общества и государства» рассматривает традиционные семейные ценности и традиции, являющиеся оплотом государства, тенденции в развитии института семьи. Дюльдина, Ж.Н. Семейные ценности и традиции как основа основ российского общества и государства. -Власть. 2013. № 11. С. 97-100.

И.А. Василенко в статье «Роль рекламы в процессе формирования и трансляции ценности семьи в современном обществе» выражает мнение по поводу влияния рекламы на процесс формирования и трансляции семейных ценностей, представляет читателю исследования коммерческой и социальной рекламы, которая представляет потребителям пагубные для их развития ценности. Василенко, И.А. Роль рекламы в процессе формирования и трансляции ценности семьи в современном обществе. - Вестник ОГУ . 2015. № 81. С. 15-20.

Воспитательную функцию семейного права в структуре правового образования, соотношение воспитательной функции и юридического образования рассматривали в своих работах В.Г. Баев и С.В. Левина. Авторы статей провели исследование места и роли воспитательной функции права в системе юридического образования и воздействие на нравственно-правовое общество. Баев, В.Г. Воспитательная функция права в структуре правового образования. - Юридическая наука. 2014. №4. С.8-12.

В статье «Воспитательная функция права в структуре правового образования» эти авторы поднимают проблему изучения соотношения воспитательной функции права в системе юридического образования, а также исследуют воздействие права на формирование правосознательной личности.

Похожим исследованием в своей работе занимались И.Н. Куксин и П.А. Матвеев, сравнивая воспитательную функцию семейного права и воспитательную функцию семьи. Были раскрыты особенности реализации воспитательной функции семейного права в кровнородственной семье. Их статья посвящена сравнению воспитательной функции семьи и воспитательной функции права, поскольку семья не в состоянии самостоятельно справиться с задачами правового воспитания. Куксин, И.Н. Воспитательная функция семейного права и воспитательная функция семьи: сравнительная характеристика. - Юридическая наука. 2014. № 3. С. 29-36.

Вопросы социально-педагогического проектирования региональной семейной политики поднимались в работах И.В. Власюк, М.А. Бутаевой. Были предоставлены пути решения современных задач гармонизации отношений между семьей и государством. Власюк, И.В. К вопросу о социально-педагогическом проектировании региональной семейной политики. - Вестник ОГУ. 2015. № 5. С. 32-37.

Проблемами взаимодействия семьи и школы занимались в своих научных трудах М.И. Богомолова, И.П. Слинькова, И.С. Петронюк, Э.И. Сайфетдинова, А.А. Семенова, А.С. Койчуева, Д.Д Буланова, С.П. Акутина и др. Слинькова, И.П. Семья и образование: новые аспекты взаимодействия и защиты. - Мир науки, культуры, образования. 2015. № 1. С. 49-51.

Инновациями в педагогике занимались М.Е. Гурьев, А.Л. Жунисбекова, Н.А. Джуринский, А.А. Кузнецова, В.А. Голубева, Р.В. Гулая и др.

В своей статье «Характеристика инновационной модели методов обучения в целостном педагогическом процессе образовательной организации РФ» М.Е. Гурьев раскрывает понятие «инновации в образовании», показывая значимость и назревшую необходимость формирования новой системы преподавания на основе перехода от традиционной системы образования к более развитой - инновационной.

Статья А.Н. Джуринского «Инновации и перспективы классно-урочной системы в России и за рубежом» наглядно демонстрирует возможность совершенствования наиболее распространенной в нашей стране модели преподавания с учетом современных требований и веяний. Автор показывает, что не обязательно отказываться от проверенной временем системы преподавания, можно внести некоторые коррективы. Джуринский, А.Н. Инновации и перспективы классно-урочной системы в России и за рубежом. - Сибирский педагогический журнал. 2014. № 5. С. 76-81.

А.А. Кузнецов в своей работе «Развитие методической системы обучения в условиях информатизации в образовании» делает акцент на современных ИКТ технологиях, которые помогают в оснащении обычных уроков компьютерными вспомогательными элементами, делая его более живым и интересным для детей, а также открывают новые возможности по использованию аудио- и видеоматериалов. Кузнецов, А.А. Развитие методической системы обучения в условиях информатизации образования. - Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2014. № 7. С. 182-187.

В статье В.А. Голубевой «Технологии проектной деятельности на уроках обществознания» раскрываются преимущества проектной технологии в работе с материалами по праву и обществознанию, показаны достоинства проектной деятельности и ее отличия от традиционной системы преподавания.

Данные работы заключают в себе материал о семейном праве, о семейной политике, проводимой государством, а также о преподавании семейного права в школе. На наш взгляд, исследований в данной области не достаточно для полного освещения проблемы преподавания семейного права в школе. Начало правильного отношения к семье и семейному праву должно закладываться в школьном возрасте, поэтому наша работа направлена на соединение двух направлений - права и образования.

Объектом исследования является преподавание права в средней общеобразовательной школе.

Предмет исследования - выявление роли семейного права в образовательном процессе и анализ сочетания традиционных и инновационных методов преподавания семейного права в школе.

Цель исследования - роль семейного права в образовательном процессе и методика его преподавания в школе.

Задачи:

- определить положение семейного права в современной российской социально-правовой системе;

- выявить значимость семейного права в курсе правоведения в современной школе;

- определить традиционные методы преподавания семейного права в школе;

- выявить инновационные методы преподавания права и разработать на их основе модель урока по теме: "Семья и право".

Методы исследования:

- сравнительно-правовой метод (анализ источников, законов, сравнение и сопоставление различных НПА, определение роли законодательных актов, анализ государственных программ в сфере образования и развития государственной семейной политики, направленных на стабилизацию современной ситуации в стране);

- правовая социология (использовался при анализе статистических данных и оценке официальной статистики, демонстрирующей уровень кризиса семьи и семейных ценностей, современное положение демографической ситуации в стране);

- метод моделирования (использовался при разработке урока и внеклассного мероприятия по семейному праву на основе проанализированных методов преподавания права в школе).

Источники:

Фундаментальным источником семейного права является Конституция РФ, которая закрепляет положение семейного законодательства как находящееся в совместном ведении РФ и ее субъектов, основные принципы семейного права. В ст. 19 и 38 провозглашается государственная защита семьи, материнства, отцовства и детства; закрепляется равенство прав супругов, прав родителей на воспитание детей и возлагает родительские обязанности. Конституция РФ [Текст]. - Москва: Эксмо. - 2015. - 32 с.

На основе Конституции РФ разработан Семейный кодекс РФ, который является основным кодифицированным источником семейного права. В семейном кодексе зафиксированы основные положения семейного права, предусматриваются варианты отношений между субъектами семейного права, а также рассматриваются права, обязанности и ответственность за несоблюдение обязанностей или нарушение прав. Семейный кодекс разграничивает права и обязанности различных субъектов семейных правоотношений, устанавливает размер алиментных обязательств, отдельно регламентирует права и обязанности детей. Семейный кодекс РФ [Текст]. - Москва: Эксмо. - 2015. - 64 с.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» устанавливает правовые и организационные, а также экономические основы образования в РФ, определяет основные принципы политики государства в образовательной сфере и общие правила функционирования образовательной системы и осуществления образовательной деятельности, регламентирует правовое положение субъектов отношений в образовательной сфере.

Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 328-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» регулирует отношения, которые возникают в сфере охраны здоровья граждан в РФ, определяет правовые, экономические и организационные основы охраны здоровья. Предметом настоящего закона являются права, обязанности человека и гражданина в сфере охраны здоровья и полномочия, ответственность органов государственной власти субъектов РФ. Закон направлен на сохранение здоровья граждан РФ, что приведет к стабилизации демографической ситуации в стране, улучшит качество жизни населения, повысит уровень продолжительности жизни. Следовательно, данный закон является частью демографической политики государства.

Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» (последнее изменение от 29. 12. 2015 года). Настоящим законом устанавливается единая система по выплате пособий гражданам, которые имеют детей, на основании их рождения и воспитания, обеспечивается материальная поддержка материнства, отцовства и детства, гарантированная государством.

Федеральный закон от 24 апреля 2008 г. № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве» (последнее изменение от 28. 11. 2015 года) регулирует отношения, которые возникают на основании установления, возникновения и прекращения опеки и попечительства над недееспособными и не полностью дееспособными гражданами. Содержит в себе положения, которые относятся к правам, обязанностям и ответственности опекунов и попечителей, в том числе организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Федеральный закон от 29 декабря 2006 г. № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» (последнее изменение от 30. 12. 2015 года). Настоящий Федеральный закон устанавливает дополнительные меры государственной поддержки семей, имеющих детей, в целях создания условий, обеспечивающих этим семьям достойную жизнь.

Указ Президента РФ от 9 октября 2007 г. № 1351 «Об утверждении Концепции демографической политики РФ на период до 2025 года» (последнее изменение от 1. 06. 2014 года) определяет совершенствование законодательства в сфере семейного, жилищного права, здравоохранения, образования и др., улучшение демографической ситуации, развитие сферы народонаселения и снижение темпов естественной убыли населения.

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» направлен на реализацию стратегии, которая включает в себя обеспечение права ребенка жить и воспитываться в семье, развивать свой потенциал, достигать самореализации в социально позитивных видах деятельности, иметь достойную перспективу образования. Стратегия направлена на развитие семейной политики детствосбережения, снижение бедности среди семей с детьми, повышение доступности для них социальных услуг.

Постановление Правительства РФ от 17 декабря 2010 г. № 1050 "О федеральной целевой программе "Жилище" на 2015 - 2020 годы" (последнее изменение от 25. 08. 2015 года) нацелено на формирование рынка доступного жилья путем создания условий для развития массового строительства жилья. Постановление направлено на повышение уровня обеспеченности населения жильем, предоставление социальной поддержки на приобретение жилья гражданам, которые нуждаются в улучшении жилищных условий, в первую очередь молодым семьям.

Постановление правительства Омской области от 15 октября 2013 года № 256-п «Об утверждении государственной программы Омской области «Социальная поддержка населения» (последнее изменение от 23. 12. 2015) направлено на предоставление социальных выплат нуждающимся гражданам, оплату коммунальных услуг жилого помещения малообеспеченным семьям, выплату ежемесячных пособий на детей в возраст до 16 лет. Постановление обеспечивает социальную поддержку граждан пожилого возраста, инвалидов, семей с детьми и детей, оставшихся без попечения родителей и др.

Практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы при разработке школьной методической программы, составления специальных курсов, проведения уроков и т.д.

Апробация результатов исследования. В процессе разработки данной темы нами была подготовлена статья «Соотношение понятий семьи и брака в России», в которой кратко было представлено содержание первого параграфа первой главы ВКР. Статья прошла защиту на региональной научно-практической конференции студентов и молодых ученых «Наука и образование: проблемы и перспективы - 2015» в секции «Актуальные проблемы отраслевого российского права» с последующей публикацией в научном сборнике.

На основе второго параграфа главы первой была написана статья «Актуальность преподавания семейного права в школе», прошедшая защиту на региональной научно-практической конференции студентов и молодых ученых «Наука и образование: проблемы и перспективы - 2016» в секции «Современные вопросы политико-правового и социального устройства РФ» с последующей публикацией в научном сборнике.

Глава вторая ВКР прошла апробацию во время прохождения производственной (преддипломной) практики в БОУ «Тарская гимназия №1 им. А.М. Луппова» Тарского муниципального района в 2016 году. Был разработан и проведен урок по семейному праву на тему «Семья и право» для 9-го класса, а также - внеклассное мероприятие на тему «Семья и семейные ценности».

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и литературы, приложения.



Глава 1. Семейное право и его роль в образовательном процессе

1.1 Семейное право в современной российской социально-правовой системе

На современном этапе развития семейное право является вполне самостоятельной отраслью права, регулируемой Семейным Кодексом Российской Федерации.

Однако не все нормативно-правовые акты, касающиеся семейно-брачных отношений, являются достаточно разработанными и решающими возникающие проблемы. Законодательная основа современного семейного права в Российской Федерации требует серьезных дополнений и изменений, поскольку существует целый ряд проблем в семейном праве, требующих рассмотрения и решения.

Необходимость совершенствования нормативно-правового законодательства в области семейного права в последние годы намечается довольно остро. Важнейшим социально-правовым вопросом становится меры по укреплению авторитета и поддержки семьи.

В России наблюдается катастрофическое состояние демографической ситуации, поскольку страна находится в процессе устойчивой депопуляции и имеет один из самых высоких в мире темпов естественной убыли населения. Для нашей страны в настоящее время характерны: низкая рождаемость, снижение количества детей в семье, ухудшение репродуктивного здоровья населения.

Официальная статистика показывает, что в последние два десятилетия смертность в России превышает рождаемость; данная ситуация начала меняться в положительную сторону лишь в последние годы. Еще в 2011 году смертность составила 1, 9 миллионов человек, тогда как в этом же периоде рождаемость не достигает и 1, 8 миллионов человек. Богорубова, Т.А. Современные проблемы модернизации правового регулирования семейных отношений на постсоветстком пространстве. - Вестник ПАГС. 2014. № 9. С. 28.

Указом Президента России от 7 октября 2007 года утверждена Концепция демографической политики РФ на период до 2025 года, которая направлена на увеличение продолжительности жизни населения и ставит целью улучшение демографической ситуации в стране. В указанной концепции отражены основные проблемы семьи и семейного права и намечены пути решения этих проблем.

Несмотря на увеличение числа рождаемости в России с 2000 года, существующего уровня еще не достаточно для решения такой демографической проблемы как воспроизводство населения.

Существует множество факторов, отрицательно влияющих на рождаемость в стране. В их число входит: низкий уровень денежного дохода во многих семьях, плохие жилищные условия, снижение числа многодетных семей из-за новых взглядов на семейные ценности, тяжелый физический труд работающих женщин, увеличение числа абортов и несоответствие условий труда санитарно-гигиеническим нормам.

Снижение уровня рождаемости приводит тому, что население стареет демографически: если численность женщин, возраст которых - старше 55 лет, а мужчин - 60 лет, что составляло 19, 3% от всего населения страны, то к 2006 году эта цифра возросла до 20, 4%.

Политика государства, направленная на улучшение демографической ситуации, имеет целью стабилизировать до 2015 года численность населения и создать условия для ее роста до 145 млн. человек, повысить качество жизни и ее продолжительность до 75 лет.

Основные задачи демографической политики РФ до 2015 года:

- понижение уровня смертности до 1,6 раза от внешних причин и в трудоспособном возрасте;

- понижение уровня младенческой и материнской смертности в 2 раза, укрепление здоровья населения.

Преодоление демографического кризиса в РФ возможно при помощи дальнейшего совершенствования семейного, трудового, жилищного права, системы здравоохранения, образования и социального обеспечения.

Немаловажным направлением демографической концепции является стимулирование рождения второго и третьего ребенка путем дополнительных мер, направленных на повышение уровня жизни и увеличения социальной поддержки многодетных семей.

К 2025 году предполагается достижение следующих результатов:

- обеспечить постепенный прирост численности населения до 145 млн. человек;

- увеличить продолжительность жизни населения до 75 лет;

- увеличить суммарный коэффициент рождаемости по сравнению с 2006 годом в 1,5 раза, снизить уровень смертности в 1,6 раза.

Таковы основные положения концепции, затрагивающие семейное законодательство и семейную политику государства.

Еще одной немаловажной проблемой является рост консенсуальных браков. В Российской Федерации гражданским браком признается законный брак, заключенный в органах загса с соблюдением юридических норм. В обществе же гражданским браком называют сожительство между мужчиной и женщиной без юридического оформления союза. Это своего рода одна из социальных болезней современного общества, поскольку такой брак не имеет отношения к закону и государством не контролируется. Поэтому никаких социальных гарантий и государственной защиты у лиц, живущих в фактическом браке, нет. Однако, не смотря на это, в России фактический брак является социальной нормой.

Государство лояльно относится к данной форме сожительства, что означает отсутствие законодательства в этом направлении. Однако, став социальной нормой, фактический брак требует особого законодательного урегулирования. Право, являясь регулятором общественных отношений, должно откликаться на потребности общества своевременно, не допуская усугубления возникающих проблем, поэтому, на наш взгляд, назрела необходимость законодательного закрепления правового статуса фактических сожителей. Казакова, О.С. Современные проблемы семейного права. - Вестник пензенского государственного университета. 2016. № 2. С. 123.

Несмотря на увеличение незарегистрированных браков, статистические данные показывают рост недолговечности браков: число разводов увеличивается, а тенденций уменьшения их числа не намечается. К примеру, в Омской области за 7 месяцев 2015 года зарегистрирован 8061 брак и 5016 разводов, что в расчете на 1000 жителей области в среднем составляет 7 браков на 4 развода.

Из-за обострившейся проблемы разводов социологи пришли к мнению, что в первую очередь при ее решении следует уделить внимание мотивам, побуждающим людей вступать в брак. Руководствуясь понятием «прочности брака», социологи выделяют пять групп мотивов брака: брак по любви, брак для товарищества, расчет, брак для романтики и духовный союз.

Каждый из этих мотивов определяет продолжительность брачного союза, является основой межличностных отношений и задает характер типа семьи. Хачатрян, Л.А. Современный брак - результат эволюции семейно-брачных отношений. - Вестник пермского университета. № 5. 2014. С. 93.

Трансформация института семьи и семейных отношений в Российской Федерации связана и с экономической независимостью женщины, поскольку ранее мужчина обеспечивал семью материально. Данное изменение зависело не столько от стремления женщины к эмансипации, сколько от низких материальных условий, в которых находится большинство российских семей.

Изменение роли женщины в семье обусловлено ее экономической независимостью от мужчины. В данное время экономическая ситуация в нашей стране такова, что женщина не может позволить себе заниматься детьми и домом, не работая: зачастую, заработка мужчины не достаточно для удовлетворения всех нужд семьи. В этих условиях женщина вынуждена пойти на работу, уделяя тем самым меньшее время семье и воспитанию детей.

Отсутствие достаточного количества времени у женщины на воспитание детей - довольно острая проблема, которая государством оставлена без внимания. Государственное стимулирование направлено на увеличение числа детей в семье, однако льготы и программы социальной поддержки являются недостаточным средством для повышения уровня жизни многодетных семей. В настоящее время сумма выплат и пособий в РФ составляет:

- единовременное пособие для вставших на учет на раннем сроке беременности составляет 581, 73 руб.;

- единовременное пособие при рождении ребенка составляет 15 512, 65 руб.;

- ежемесячное пособие на ребенка до 1, 5 лет начисляется в зависимости от среднего заработка в размере не более 40% (или 8 777, 35 руб. на первого ребенка и 21 554, 85 руб. - на второго и последующих детей), но не менее чем 2 908, 62 руб., если это первый ребенок, и 5 817, 24 руб. - если второй и более.

Для сравнения, к примеру, в Германии многодетной матери выгоднее заниматься воспитанием детей, нежели идти на работу: за рождение ребенка многодетным семьям выплачиваются налоговые льготы. Все граждане Германии, которые проживают со своими детьми совместно, получают пособие в размере 154 евро на каждого ребенка, а при рождении четвертого ребенка (и последующих) сумма увеличивается до 179 евро.

Сложившийся характер социальных отношений вносит изменения в сознание вступающих в брак людей: на первом плане стоит личностная функция семьи, наличие психологического комфорта и взаимопонимание.

По мнению исследователей в области семейной психологии, современная семья вынуждена развиваться в соответствии с социально-экономическими условиями, а также политическим устройством государства. Гейжан, Н.Ф. Тенденции развития семьи и семейного просвещения. Н.Ф. Гейжан. - Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования. 2013. № 9. С. 98.

Тенденции развития современной семьи обладают следующими основными признаками:

- развитие личностного потенциала супругов и их независимость приводит к отрицанию восприятия семьи как чего-то вечного, создаваемого на всю жизнь;

- отказ от традиционности брачно-семейных отношений является предпосылкой для рассмотрения семьи как предприятия, строительства таких отношений, требующих согласования мотивов, и легко прекращающихся в тот момент, когда мотивы не совпадают;

- изменение понятия любви в семье: любовь рассматривается через призму свободы и радости, и отсутствие этих признаков влечет за собой разрыв отношений;

- ценность семьи все больше измеряется качеством жизни и благополучия;

- осознание изменения места ребенка, детей в семье: ребенок выступает в роли самостоятельной личности, имеющей собственные права и обязанности;

- понимание семьи как активного и инициативного строителя гражданского общества. Гейжан, Н.Ф. Тенденции развития семьи и семейного просвещения. Н.Ф. Гейжан. - Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования. 2013. № 9. С. 99.

Все вышеизложенные показатели свидетельствуют не только о глобальных проблемах семьи и семейного права в целом, но и об изменении в сознании населения, отказе от традиций, которые проверены временем, трансформации представлений о семейных ценностях и морально-нравственных основах брака и семьи.

Государство на законодательном уровне должно решить возникшие за несколько лет проблемы семейного права и семейных отношений, поскольку наличия существующих нормативно-правовых актов не достаточно. Наличие пробелов в семейном законодательстве допускает не только споры толкования законов, но и приводит к затормаживанию преодоления кризиса института семьи.

Современное развитие семейного права опирается на связь с теорией государства и права. Мерой государственной политики являются правовые стимулы, позволяющие регулировать общественную направленность. Правовые стимулы создают благоприятные юридические условия, которые удовлетворяли бы правомерные интересы личности. Средством, являющимся противоположностью правовому стимулу, является правовое ограничение, сдерживающее неправомерное поведение. Иными словами, вести себя в соответствии с законом для человека выгодно, а идти против закона - нет. Правовые стимулы являются эффективной мерой правового воздействия на общество и поддержания порядка.

Правовой стимул представляет собой некий внешний фактор, при помощи механизма побуждения обеспечивающий желаемый выбор субъектом права. При этом субъект будет руководствоваться собственными интересами, но соблюдая внешние юридические условия.

Метод правового стимула, исходящий от государства, является позитивным и целенаправленным. Позитивные средства воздействия выражаются в льготах, поощрениях, дозволениях и т.д., их устанавливает и обеспечивает государство. Таким образом, правовой стимул расширяет возможность выбора правомерного поведения для субъектов права и заинтересовывает личность в получении позитивного результата, благоприятного и для государства. Семенова, И.Ю. Усиление роли стимулов как закономерность совершенствования современного российского брачно-семейного права. И.Ю. Семенова. - Социально-политические науки. 2013. № 8. С. 38.

В семейном праве механизм действия стимулов заключается в отсутствии прямых указаний для деятельности личности и в существовании условий, в которых имеется свобода вариантов поведения. Стимулы побуждают людей к социально-полезному поведению, выступая желательной целью.

Ограничение права как механизм, обратный поощрительным правовым стимулам, сводится к прямым запретам и обязанностям, и определяет единственно возможный вариант личностного поведения.

Поскольку семья имеет большее отношение к социальной сфере, нежели к правовой, то использование стимулов позволяет на уровне, доступном пониманию большинства, регулировать семейные правоотношения без навязывания их участникам обязанности подчиняться только механизму закона. Система льгот и поощрений работает гораздо эффективнее и понятнее, заинтересовывая позитивным результатом.

Следует отметить, что в последние годы наблюдаются попытки создания государством благоприятных условий для развития семейных отношений, поддержки и повышения авторитета семьи. Также происходит совершенствование брачного законодательства путем закрепления социально-правовых гарантий для стабильности брачного союза как правовой формы создания семьи. Семенова, И.Ю. Усиление роли стимулов как закономерность совершенствования современного российского брачно-семейного права. И.Ю. Семенова . - Социально-политические науки. 2013. № 8. С. 40.

Однако принимаемых мер на данный период времени не достаточно. Только в уже существующем законодательстве немало проблем и пробелов, поэтому оно не в состоянии реагировать на появление новых проблем в обществе своевременно и регулярно.

К примеру, одним из проблем семейного законодательства является отсутствие в Семейном кодексе РФ определений большинства семейно-правовых договоров - кроме брачного договора, появившегося сравнительно недавно, - что вносит неясность в понятие и использование их на практике. Законодательством не обозначены особенности ответственности по семейно-правовым договорам: применяются либо аналогии норм гражданско-правового регулирования, либо положения, включенные в договор сторонами, его заключившими. Ковалева, Ю.В. Правовое регулирование семейных отношений в РФ. - Бизнес в законе. Экономико-юридический журнал. 2014. № 1. С. 375.

Отсутствуют нормативные акты, раскрывающие те положения семейного кодекса, которые закреплены схематично. Ярким примером данного факта является отсутствие сопутствующих нормативно-правовых актов касательно суррогатного материнства. Пункт 4 статьи 51 СК РФ закрепляет документальное оформление родительских прав при рождении ребенка с применением нетрадиционных методов. При этом, биологические родители могут быть записаны родителями только с согласия суррогатной матери, хотя она вынашивала ребенка, матерью которого генетически не является.

В семейном законодательстве наблюдается ряд противоречий правовых норм, приводящих к невозможности полноценного регулирования данной сферы общественных отношений. В законодательстве отсутствуют положения о проблемах правового регулирования семейных отношений.

К примеру, достаточно много проблем и противоречий находится в регулировании алиментных обязательств членов семьи. Пункт 2 статьи 84 СК РФ закрепляет право ребенка, который находится в соответствующем детском учреждении, на алименты от родителей, однако другие родственники не упоминаются. Пункт 5 статьи 87 СК РФ регламентирует освобождение детей от алиментов в пользу родителей, в прошлом лишенных родительских прав и не восстановленных в них, но при этом не указывается на освобождение от содержания родителей, которые ограничены в правах по своей вине.

Помимо проблем в семейном праве существует вопрос его отраслевой принадлежности. До сих пор идут споры о месте семейного права в системе права РФ, заключающиеся в определении семейного права самостоятельной отраслью или частью гражданского права. Такие споры не случайны, поскольку в рамках семейного права нередко применяются гражданско-правовые институты и принципы, например, когда дело касается обязательств, договоров, равенства субъектов и т.д. За время дискуссий, продолжающихся не одно десятилетие, возникло два противоположных мнения:

- считать семейное право самостоятельной отраслью права;

- считать семейное право специфической частью гражданского права. Казакова, О.С. Современные проблемы семейного права. - Вестник пензенского государственного университета. - 2016. - № 2. - С. 122.

Считается, что семейное право в его современной позиции является полноценной самостоятельной отраслью, однако, постепенно сближаясь с гражданским правом, оно поглотится им, став его частью.

Невозможно предугадать, как скажется такое слияние на нормах правового регулирования семейных отношений. Развивая гражданское законодательство, нельзя забывать о том, что семья - это такая общественная организация, в которой граждане России проходят свою первичную социализацию. Поэтому семейное право и его совершенствование необходимый фактор существования стабильного общества, а значит, и стабильного государства.

Таким образом, наличие пробелов и противоречий в современном российском семейном законодательстве влечет за собой проблемы в семейных правоотношениях, а также проблемы непосредственно в семье. Трансформация семейных отношений и семейных ценностей - повод для создания более совершенной системы нормативно-правовых актов для предотвращения негативных последствий для государства и общества в целом.

Издание закона не всегда означает его исполнение; мы можем иметь идеальное законодательство в теории, но не иметь его в практическом исполнении. Поэтому государство, принимая меры законодательного характера, должно рассчитать и механизмы его применения. Решение проблем семейного права является наиболее актуальным в условиях становления гражданского общества.

1.2 Значимость семейного права в курсе правоведения в современной школе

В период становления правового государства и гражданского общества правовое воспитание как никогда актуально, востребовано. С его помощью можно регулировать процесс формирования гражданского правосознания и правовой культуры. Поскольку первой ступенью социализации человека является семья, то особое внимание при правовом воспитании следует уделить семейному воспитанию. Однако семейное воспитание зачастую не несет в себе полного набора качеств личности, необходимых для дальнейшего развития правосознания. Именно поэтому преподаванию семейного права в школе следует отвести особенное место.

Семейное право в школе - это не только изучение нормативно-правовой базы и законодательства. В период становления правового государства это возможность детей познакомиться с законодательной основой самого первого общественного института, самого важного социального устройства - семьи.

Именно в семье происходит первая социализация человека, становление его как личности. Семья выполняет первейшие функции по вхождению ребенка в жизнь. К сожалению, сейчас данная функция семьи заметно ослабевает, что приводит в дальнейшем к серьезным социальным проблемам, которые откладывают отпечаток не только на самого ребенка, но и на устройство его будущей семьи. Все больше родителей, отдавая ребенка в школу, считают, что именно там его должны обучить и воспитать. Воспитательная функция в таком случае полностью переходит на школу, родители словно снимают с себя ответственность за этот процесс. Данная модель поведения родителей в корне неправильна, ведь именно они являются примером для своих детей.

Задачей воспитания и обучения семейному праву в школе является не только правовая грамотность и знание семейного законодательства учеников, но и понимание сущности и значимости семьи как для общества и государства, так и для отдельной личности в целом. Семейное воспитание в таком случае должно корректироваться педагогом, поскольку нередко родители допускают ошибки, а то и вовсе не занимаются подобным направлением в воспитании. Для того, чтобы сформировать у учащихся нравственные ценности в условиях, когда семья и школа взаимодействуют между собой, нужно соблюдать определенные правила. Для начала важно определить ценности и нравственные ориентации учеников, а так же уровень их сформированности. Для того, чтобы результаты воспитания переросли в поведение, нельзя прерывать процесс ориентации на верные нравственные ценности. Отношение учеников к национальным человеческим ценностям должно быть позитивным, а в процессе формирования нравственных ценностей нужно соблюдать перемену работы, которая проводится педагогами и родителями, чтобы ученики видели взаимосвязь семьи и школы, а процесс их воспитания не прерывался во время внеурочной и внеклассной деятельности. Семенова, А.А. Внеучебная работа по формированию семейных нравственных ценностей во взаимодействии семьи и школы. - Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. С. 34.

Курс семейного права в школе позволит детям усвоить, что такое семья. Какие выполняет функции, какую несет ответственность, какие имеет обязанности.

Право выполняет воспитательную функцию, поскольку формирует в общественном сознании идеологический компонент, повышает правовую культуру населения. Воспитательная функция семейного права в свою очередь также имеет идеологически направленный характер: семейно - правовые нормы содержат в себе такую модель поведения, которая одобряется государством, она показывает, какие поступки являются неблагоприятными и какие последствия за собой влекут, учат не нарушать права других граждан. Правовое воспитание и правовое формирование личности оказывают воспитательное воздействие.

Воспитательная функция семейного права определяется как направление правового воздействия, которое обуславливается социальным назначением на семейные отношения, выраженные в правовом воспитании с помощью формирования правосознания и правовой культуры в духе уважения семейно-правовых норм и нетерпимости к их нарушениям. Куксин, И.Н. Воспитательная функция семейного права и воспитательная функция семьи: сравнительная характеристика. - Юридическая наука. 2014. № 3. С. 30.

В настоящее время воспитательную функцию семейного права отражает развитие института правового обеспечения принципа приоритета семейного воспитания, обеспечивающего здоровье и всестороннее развитие детей. Реализация данной функции заключается в наличии нормативно-правовых положений и деятельности государственных органов, которые гарантируют правовую охрану и исполнение этих положений.

Государственная семейная политика направлена на позитивные перемены в семейных отношениях. Несмотря на негативную трансформацию семейных ценностей, наблюдаются улучшения, включающие в себя переход от патриархальной семьи, в которой господствует мужчина, распространено насилие над другими членами семьи и присутствует экономическая зависимость, к эгалитарной семье. В ней мужчина и женщина обладают равными правами и возможностями, а отношения строятся на основе партнерства. Также распространяется планирование семьи - сознательный выбор родительства и числа детей. Бутаева, М.А. Формирование новой концепции государственной семейной политики в свете трансформации взаимоотношений семьи и государства. - Ученые записки. 2014. № 5. С.115.

В ходе трансформации российского общества современная семья дезориентирована относительно своей роли и возможности воспитания детей из-за новых условий. В период упадка традиционных семейных ценностей снижается воспитательный потенциал семьи. С учетом кризисных явлений, происходящих в современном обществе, снижается авторитет родителей и педагогов, обостряется конфликтность между школой и семьей. В настоящее время особую актуальность приобретает коренное переосмысление и формирование нового отношения государства к семье, что и обусловило выделение такого политического направления как «семейная политика». Этот термин употребляется относительно недавно и связан с исторической трансформацией современной семьи, выражающейся следующими составляющими: низкая рождаемость, малодетность, распад функций воспитания детей, отсутствие посредничества с социальными институтами, депопуляция нации. Власюк, И.В. К вопросу о социально-педагогическом проектировании региональной семейной политики. - Вестник ОГУ. 2015. № 5. С. 34.

Образование обладает огромным влиянием на формирование мировоззрения подрастающего поколения, поэтому важно учитывать интересы семьи, которые связаны с процессами подготовки детей к будущей семейной жизни. При этом ориентироваться нужно на супружество, продолжение рода, обсуждать вопросы сохранения семьи в ее кризисные периоды. Когда складывается картина мира у детей, образовательные учреждения должны сформировать их ценностные ориентиры и взгляды на организацию собственной личной жизни, семейные ценности. Слинькова, И.П. Семья и образование: новые аспекты взаимодействия и защиты. - Мир науки, культуры, образования. 2015. № 1. С. 50.

В условиях государственной семейной политики, направленной на укрепление семейных ценностей, изучение семейного права в школе становится более актуальным. Поскольку семья больше не справляется с задачей социализации и воспитания детей, формирование у школьников правовой грамотности на образовательном уровне позволяет им восполнить пробелы воспитания вне семьи.

Семейная политика рассматривает такие уровни деформации семьи как изменение внешних факторов, поведения индивидов и ценности семьи в обществе. Существует острая необходимость укрепления ценности семьи за счет решения проблем воспитания и подготовки молодежи к семейной жизни (просвещение в сфере брачно-семейных отношений, преподавание в средней школе этики и психологии семейной жизни); организации и содержания социальной работы с семьей; помощи семье (обучение родителей, выпуск необходимых пособий, организация консультаций). Власюк, И.В. Укрепление ценности родительства - направление государственной семейной политики. - Социология образования. 2015. № 3. С. 143.

Благодаря тому, что институт семьи включает в себя направленность образа жизни людей, исходя из правил поведения в определенной семье и передачи нравственных ценностей подрастающему поколению, семейное воспитание снижает количество нравственных болезней общества.

Современное российское общество переживает в настоящее время динамичные преобразования социальных отношений, которые приводят к изменению образцов гендерных взаимоотношений, брака, а так же ролей и статусов мужчины и женщины в семье, что меняет общую систему ценностей. Как и в большинстве стран мира в России увеличивается количество разводов, внебрачных рождений, эмансипация женщин, незарегистрированный брак. Кучмаева, О.В. Трансформация института семьи и семейные ценности. - Вопросы культурологии и философии. 2013. № 3. С. 26.

Институт семьи трансформируется, исконно-русское понимание семьи и семейных функций меняется под влиянием развитых экономических стран, поскольку тесная экономическая связь приводит к возникновению связей нравственных.

Кризис семьи возникает из-за утраты основных семейных функций, таких как репродуктивная, экономическая, воспитательная, досуговая и коммуникативная. В последнее время происходит снижение рождаемости: если раньше нормой были многодетные семьи, то сейчас это редкость, в большинстве случаев 1 - 2 ребенка в семье. Досуговая и воспитательная функции также угасают: в эпоху современных технологий родителям гораздо проще занять своего ребенка компьютером или телефоном с играми, включить какой-нибудь мультфильм, освободив тем самым свободное время для самих себя. Что касается экономической функции семьи, то следует заметить, что семья как союз родственников в настоящее время несостоятельна. Семья складывается в основном как супружеская ячейка, нет объединения в родственные кланы, в которых каждый член семьи играл бы свою роль. Исчезло семейное производство, совместная деятельность родителей и детей. Связь между поколениями постепенно разрушается. Кучмаева, О.В. Трансформация института семьи и семейные ценности. - Вопросы культурологии и философии. 2013. № 3. С. 28.

В супружеской семье над экономической функцией превалирует функция психологическая, что заключается в личном взаимодействии супругов как товарищей. Связующим звеном в такой семье является брачность и личная привязанность, а не родство и родительство. Такое смещение ориентиров приводит к тому, что на первое место выходит эмоциональное взаимодействие супругов, а не воспитание детей, что является причиной снижения эффективности воспитательной функции семьи.

Эти изменения влияют на формирование личности ребенка, который вырастает человеком, чьи частные интересы гораздо выше общих. Он не способен жертвовать собой ради других, поэтому социальные интересы не имеют для него большого значения, что, в свою очередь, влияет уже не только на семью, но и на общество в целом.

Вступление в брак и рождение детей, а также их содержание и воспитание - это личные потребности людей, то, что обеспечивает существование института семьи. Поэтому ослабление личных мотивов при создании семьи приводит не только к семейному кризису, но и к кризису общества.

Чтобы не допустить окончательной регрессивной трансформации семьи, сохранить межпоколенческие связи и восстановить преемственность поколений, уроки семейного права должны быть направлены не только на получение знаний о предмете, но и на формирование адекватного восприятия семьи и семенных ценностей ребенком.

Семейная политика должна иметь совей целью опосредованное воздействие на функционирование института семьи через формирование системы ценностей и норм. Семейный образ жизни, важность семейных ценностей должны стать нормой в обществе, поэтому важно создавать не только условия для реализации достойного уровня жизни через внешние государственные меры, но и влиять на формирование семейного правосознания через внутренние меры воспитания.

Решение данной задачи заключается в формировании нравственно-правового сознания личности, внутренней нравственности и правовой ориентации, самоидентификации в меняющихся условиях российского общества, что подразумевает собой нравственно-правовую культуру. Баев, В.Г. Воспитательная функция права в структуре правового образования. - Юридическая наука. 2014. №4. - С.10.

В связи с этим именно право обладает наибольшими возможностями в формировании массовой нравственно-правовой культуры. Право регулирует деятельность и поведение при помощи санкций. Устанавливая дозволения и запреты, право становится регулятором общественных отношений, гарантирует равенство и единство установленных прав и обязанностей. Путь повышения уровня общей правовой культуры и правосознания должен складываться из предупреждения правонарушений и развития уважительного отношения к личности человека.

Правовое образование представляется в виде гражданско-правовой вертикали, выраженной системой связанных между собой учебных курсов, содержание которых нацелено на формирование у обучающихся высоких нравственных качеств, правовой культуры и гражданского самосознания. При этом правовое образование борется за искоренение правового нигилизма и повышение уровня правовой культуры личности за счет ослабления влияния локальной нравственной культуры. Щербинин, А.А. Актуальные проблемы школьного правового образования. - Научные проблемы гуманитарных исследований. 2015. № 3. С. 219. Правовой нигилизм молодежи можно преодолеть за счет актуализации роли образовательных учреждений, целью которых станет правовая компетентность учащихся.

Государственная семейная политика направлена на позитивные перемены в семейных отношениях. Несмотря на негативную трансформацию семейных ценностей, наблюдаются улучшения, включающие в себя переход от патриархальной семьи, в которой господствует мужчина, распространено насилие над другими членами семьи и присутствует экономическая зависимость, к эгалитарной семье. В ней мужчина и женщина обладают равными правами и возможностями, а отношения строятся на основе партнерства. Также распространяется планирование семьи - сознательный выбор родительства и числа детей. Бутаева, М.А. Формирование новой концепции государственной семейной политики в свете трансформации взаимоотношений семьи и государства. - Ученые записки. 2014. № 5. С.115.

Изучение семейного права набирает все большую актуальность еще и потому, что представления современной молодежи о брачно-семейных отношениях выстраиваются неверно, либо деформируются в ходе влияния СМИ. Иногда это влияние коренным образом меняет представление ребенка об эталоне семьи, и часто изменения эти носят регрессивный характер.