Формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

Представление эксперта.

Для начала предлагаю всем участникам озвучить, что вы считаете наказанием и определить, общее понятие для дальнейшего обсуждения.

А теперь, уважаемые родители, хотелось бы выслушать Вашу точку зрению.

Вопросы для родителей, высказавшихся за наказания:

- Почему Вы за то, что надо наказывать ребенка?

- Какие виды наказаний считаете приемлемыми?

- Какие виды наказаний применяете?

Вопросы для родителей, которые против наказаний:

- Почему вы против того, что надо наказывать ребенка?

Воспитатель, исходя из опыта общения с детьми в условиях детского сада, рассказывает, как ведут себя дети, которых наказывают и не наказывают.

Эксперт высказывает мнение по ходу дискуссии.

Ведущий подводит промежуточный итог дискуссии, затем психолог представляет результаты беседы с детьми и анкетирования родителей.

Родителям представляются результаты беседы с детьми о наказаниях. Они делятся впечатлениями от услышанного.

Далее идет представление результатов анкетирования родителей

Ведущий: Предлагаю продолжить обсуждение нашей темы.

Вопросы для родителей, высказавшихся за наказания:

- В каких случаях наказываете?

- Каков эффект от наказаний?

Вопросы для родителей, которые против наказаний:

- Как воздействуете на ребенка, если он плохо себя ведет?

- Каковы результаты воспитания без наказаний?

Подведение итогов обсуждения экспертом.

Заключительное слово воспитателя и ведущего.

Список литературы:

1. Вроно Е.М. Поймите своего ребенка. - М.: Дрофа, 2002.

2. Луговская А., Кравцова М.М., Шевнина О.В. Ребенок без проблем! Решебник для родителей.- М.: Эксмо, 2008.

3. Широков Г.А. Развитие эмоцийи чувств у детей дошкольного возраста - Ростов н/Д: Феникс, 2005.

Приложение 7

Анкета

Уважаемые родители!

Ваши искренние ответы на вопросы анкеты помогут нам лучше увидеть положительные и отрицательные стороны проведенного родительского собрания. Нам очень хочется с учетом Ваших интересов, запросов, мнений улучшить качество их проведения.

I. Что побудило Вас прийти на родительское собрание; (нужное подчеркнуть).

1. Ваша дисциплинированность.

2. Интерес к поднятой теме.

3. Просьба ребенка.

4. Уважение к воспитателям.

5. Текст приглашения.

6. Возможное душевное успокоение после собрания.

7. Любопытство.

8. Личное участие в подготовке к собранию.

9. Совместное с ребенком участие в конкурсе.

10. Настойчивые требования родственников.

11. Неоднократные приглашения воспитателей.

12. Не знаю.

II. Как Вы считаете, есть ли необходимость посещения таких собрании всей семьей? Почему?

III. Что Вам больше всего понравилось в процессе подготовки к родительскому собранию? (Нужное подчеркнуть).

1. Подготовка к конкурсу с участием детей и взрослых.

2. Дни открытых дверей.

3. Анкетирование по теме собрания.

IV. Пожалуйста, оцените, насколько Вам понравилась та или иная часть собрания в баллах:

довольны -- 3, частично довольны -- 2, не довольны -- 0.

1. Вступительная часть --

2. Дискуссия --

3. Магнитофонные записи с выступлениями детей --

4. Музыкальное оформление --

5. Работа с памяткой --

6. Рубрика «Ваши дети - наше мнение» --

7. Слово - эстафета --

8. Конкурс на лучшее название --

9. ОКНО - очень короткие новости --

10. Работа с фишками --

11. Участие детей в собрании --

V. Было ли у Вас желание участвовать в дискуссии, разговоре? Почему?

VI. Ваши предложения, дополнения пожелания по вопросам подготовки и проведения этого собрания.

Благодарим Вас за помощь!

Приложение 8

Вопросы беседы:

1. Считаете ли вы необходимым в профессиональной деятельности воспитателей дошкольного учреждения уметь организовать и провести родительское собрание в нетрадиционной форме? Почему?

2. Важно ли, на ваш взгляд, формировать у студентов готовность к организации нетрадиционных форм родительских собраний в детском саду или это придет в процессе приобретения опыта работы в дошкольном учреждении?

3. Уделяете ли вы внимание данному вопросу в образовательном процессе? Если да, то в рамках, каких дисциплин?

4. Укажите темы и формы занятий, в ходе которых вы, так или иначе, затрагиваете вопросы организации нетрадиционных форм совместной работы с семьей и, в частности, нетрадиционных форм родительских собраний.

Приложение 9

Анкетирование студентов

Вопросы анкеты:

1. Какие формы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи вам знакомы? Перечислите их.

2. Какое место среди них занимают родительские собрания?

3. Как часто необходимо проводить родительские собрания?

4. Каков алгоритм проведения родительского собрания в детском саду?

5. Какие нетрадиционные формы родительских собраний вы знаете? Перечислите их.

Размещено на Allbest.ru