Управленческие задачи территориальных образовательных комплексов
Формирование территориальных образовательных комплексов как новой структуры. Поиск информационно-технологических средств, способных решать задачи управления территориальным образовательным комплексом как крупной организацией. Существующие ИТ-решения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.03.2016 |
| Размер файла | 2,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
14.
Управление пропускными способностями элементов ТОК (задача потоковой оптимизации)
15.
Создание единой информационной базы образовательной организации
+
16.
Формирование единых требований к организации работы реорганизуемых учреждений, связанных с их различным профилем и спецификой работы
-
17.
Контроль исполнительской дисциплины сотрудников по итогам работы
+
18.
Финансовая и информационная прозрачность учреждения
19.
Поиск средств сокращения территориальной удаленности между подразделениями
+
20.
Необходимость проведения дистанционных родительских собраний
+
21.
Вынужденный переход на новый шаблон сайта комплекса
-
22.
Создание и ведение не типового сайта ОО (в целях рекламы ТОК, брендинга,.).
+
Процедура распределения ресурсов (материальных, финансовых, кадровых, учебных единиц и др.) в управляемои? системе.
23.
Управление ресурсными ограничениями (задача распределения ресурсов)
24.
Создания новых сообществ учителей
+
25.
Обеспечение непрерывного образования
26.
Многопрофильность обучения в старших классах
27.
Пересмотр расписания для школьников и учителей
28.
Повышение профессиональной компетентности педагогов и повышения качества образования
29.
Потребность в знаниях по специфике организации дошкольного образования
-
30.
Внутрифирменное повышение квалификации сотрудников (корпоративное обучение)
31.
Дистанционная площадка для обучения
+
32.
Снижение (оптимизация) количества отчетов и излишней работы
+
33.
Снижение загруженности учителей
34.
Уменьшение количества отчетов
35.
Академические расходы (учебники и учебные материалы)
-
36.
Освобождение школы от несвойственных функций, не связанных с обучением.
-
Координация и согласование интересов: система стимулирования (мотивации).
37.
Управление персоналом (задача мотивационного управления)
38.
Психологическое понимание единства образовательной организации, избавление от мышления "зданиями” и "отдельными коллективами”
39.
Формирование глубины и масштаба мышления административной команды
40.
Информационный портал взаимодействия сотрудников ТОК.
+
Синтез деи?ственного механизма контроля и оперативного управления: отслеживание функционирования управляемои? системы в реальном времени и внесение коррективов в случае отклонения ее показателеи? от запланированных.
41.
Детальный анализ информации, например, использования Интернет-трафика ТОК по характеру и назначению запросов, их популярности и другим критериям
+
42.
Универсальная система сбора данных и их культурный анализ
+
43.
Согласованность и системность действий сотрудников при принятии управленческих решений
+
44.
Электронная база локальных и нормативных актов ТОК с внесением изменений и контролем версий
+
45.
Юридическое сопровождение, которое потребует внесения поправок во многие документы.
Приложение 11
Применимость инструментов сервиса Google Apps для образования к сформулированным ИТ специалистами задачам
|
№ |
Задача |
Применимость |
|
|
Контроль и управление: |
|||
|
1. |
Система контроля и управления входа пользователей в домен единой организации (Single Sign-On - единая точка входа с возможностью детального управления) |
+ |
|
|
2. |
Система входа в здание с фиксацией данных в аналитической системе |
- |
|
|
3. |
Создание терминальной системы доступа пользователей |
+ |
|
|
4. |
Системы управления базами данных учреждения |
||
|
Интеграция: |
|||
|
5. |
Объединение данных бухгалтерий (объединение договоров, инвентарных номеров, кадров и т.д.) |
- |
|
|
6. |
Система единой документальной базы учреждения |
+ |
|
|
7. |
Создание отделов и подразделений (группы пользователей и уровень доступа) |
+ |
|
|
Аналитика: |
|||
|
8. |
Система финансовой аналитики учреждения |
||
|
9. |
Система оценки эффективности деятельности отделов, подразделений и сотрудников (необходимы критерии) |
||
|
10. |
Система аналитики собираемой в учреждении информации |
||
|
11. |
Создание программы возврата инвестиций (ROI - return on investment) |
- |
|
|
Безопасность: |
|||
|
12. |
Система резервного копирования данных |
||
|
13. |
Система хранения данных (дата-центр) |
+ |
|
|
14. |
Внедрение централизованного центра обработки данных (ЦОД) |
||
|
15. |
Система безопасности доступа к документам |
+ |
Приложение 12
Схема организации интегрированного информационного пространства вуза
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основные исторические предпосылки возникновения "школы возраста". Идеологические основания моделирования школы ступеней как школы возраста. Описание исторически сложившихся образовательных комплексов в городе Москве и особенности их функционирования.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 31.03.2018Социальный институт образования, его влияние на состояние социально-территориальных систем. Проектирование и реализация региональных систем образования на основе мониторинга индивидуальных и корпоративных запросов потребителей образовательных услуг.
монография [985,3 K], добавлен 30.08.2011Виды, структуры и технологии образовательных ресурсов. Способы мотивации и стимулирования самостоятельной внутрисеместровой работы студентов. Использование информационных систем дистанционного обучения и балльно-рейтинговой системы оценки знаний.
дипломная работа [4,1 M], добавлен 30.09.2017Место образовательных услуг в решении социально-экономических проблем общества. Организационно-правовые основы их регулирования. Анализ состояния и тенденция развития сферы образовательных услуг. Основные направления совершенствования их управления.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 06.04.2015Понимание образования как личностно-ориентированной культурной деятельности. Проблемы создания высококачественной и высокотехнологичной информационно-образовательной среды. Ключевые факторы и процессы, определяющие образование и развитие человека.
курсовая работа [158,0 K], добавлен 18.02.2011Понятие, определение, типы и виды образовательных учреждений. Суть нормативно-правовой базы и Закона об образовании. Управление образовательным учреждением, его компетенция, права, ответственность учредителей. Школа - пример образовательного учреждения.
контрольная работа [21,8 K], добавлен 16.12.2009Теоретические основы финансового механизма образовательных учреждений, оценка структуры образования. Проблемы экономического реформирования системы образования. Анализ особенностей экономического воспитания дошкольников, разработка занятий по экономике.
дипломная работа [129,4 K], добавлен 10.09.2010Ознакомление с теоретическими предпосылками диагностической проверки и оценки образовательных результатов учащихся в учебном процессе. Рассмотрение и характеристика особенностей средств диагностики образовательных результатов младших школьников.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 24.09.2017Теоретические и методологические основы понятия рынка образовательных услуг в России. Формирование российской системы образования, характеристика его этапов. Регулирование рынка образовательных услуг, его специфика, основные проблемы и перспективы.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 19.06.2017Психолого-педагогические аспекты формирования умений решать текстовые задачи младшими школьниками. Анализ программных требований к формированию умений решать текстовые задачи. Методы, формы, приемы формирования умений. Диагностика уровня сформированности.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 14.07.2013
