Гуманитарная ориентация обучения математике, формирование и развитие абстрактного мышления человека, принцип приоритета развивающей функции в обучении. Значение знакомства с множествами и операциями над ними в развитии мыслительных операций учащихся.

Роль природы в познании красоты. Формирование представлений о живой и неживой природе. Сущность и методы В.А. Сухомлинского в ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с природой. Диагностика уровня знаний дошкольников об окружающем мире.

Общие вопросы методики изучения лексики русского языка в начальной школе. Пути активизации познавательной деятельности учащихся при изучении лексики. Методика лексической работы в начальной школе. Обогащение словаря младших школьников.

Феномен адаптации детей к обучению в школе. Содержание и формы педагогической поддержки первоклассников с риском дезадаптации. Просвещение взрослых участников педагогического процесса. Организация учебной деятельности первоклассников с целью помощи им.

Разработка системы уроков по изучению рассказов В.П. Астафьева в 5–9 классах на основе программы по литературе, разработанной под редакцией Т.Ф. Курдюмовой. Освоение художественного мира писателя в контексте общественной жизни и культуры России.

Изучение информационно-коммуникационных технологий в сопровождении образовательного процесса в начальной школе. Обзор системы деятельности педагогов и психолога, направленной на создание оптимальных условий для развития и успешного обучения ребенка.

Особенности формирования мотивации к учению у учащихся начальных классов на уроках русского языка. Исследование состояния проблемы использования ИКТ-компонента на уроках русского языка в литературе. Черты общей методологической основы исследования.

Роль иллюстрационного материала на уроках биологии. Работа с книгой на уроках биологии. Методические особенности организации работы с иллюстрационным материалом учебника по биологии. Анализ разных учебно-методических учебников по биологии 7 класса.

Пробуждение интереса детей к работе художника-иллюстратора. Знакомство с понятием композиции с целью развития воображения и творческих наклонностей детей. Создание композиции иллюстрации к "Сказке о царе Салтане". Грамотная и неграмотная композиция.

Тематическое рисование. Изучение способов создания художественного образа персонажа. Расположение методических материалов на доске. Общий поиск композиции. Проработка основных объёмов форм. Работа над деталями и фоном. Прорисовывание главных героев.

Характеристика основных аспектов изучения именования персонажа в художественном произведении. Отражение вопросов лингвистического анализа текста и комментирования на уроках по развитию речи в учебных комплексах средней общеобразовательной школы.

Теоретические основы исследования проблемы имиджа педагога начальных классов. Психологический инструментарий в имиджелогии педагога и особенности его использования в процессе становления личности младшего школьника, методические рекомендации для учителей.

Основные особенности, специфика и потребность изучения имиджелогии образования. Диагностические методики изучения феномена имиджа. Проблема позитивного имиджа педагога. Имидж образовательного учреждения. Основы феноменологии и генезиса имиджа учителя.

Эффективность имитационного моделирования. Образовательные модели: поточная, селективно-групповая, смешанных способностей, интегративная. Результаты педагогического проектирования: педагогическая система, управление образованием, методическое обеспечение.

Влияние имитационных игр на социально-психологические качества. Сравнительный анализ уровня самооценки, интеллекта, направленности мотивации, локус-контроля у студентов, в обучении которых присутствуют имитационные игры и у студентов, обучающихся без них.

Понятие, сущность, задачи импровизации и её роль в современной хореографии. Влияние импровизации на развитие творческого потенциала у детей младшего школьного возраста. Включение в занятия по современной хореографии различных вариаций импровизации.

Возрастные особенности младших школьников. Механизм влияния танцевальных упражнений на их развитие. Развитие творческого потенциала у детей посредством включения элементов импровизации в занятия по хореографии. Рекомендации для педагога-хореографа.

Творческое развитие - условие жизнедеятельности человечества, задачи образования в этой сфере. Экспериментальное исследование процесса развития музыкально-творческих способностей младших школьников на уроках музыки посредством использования импровизации.

Разработка урока по русской литературе, посвященного творчеству Бунина. Формирования у учеников представления о русской поэзии на примере стихотворений автора. Создание понятия об эпитете и его отличиях от прилагательного. Воспитание эстетических чувств.

Инвентаризация: сущность и содержание, роль в бухгалтерском учете, виды, порядок проведения и оформления на современном предприятии. Выявление результатов инвентаризации и порядок их отражения в учете. Технологическая схема учебного занятия, структура.

Психолого-педагогические основы индивидуализации в воспитании. Пути и средства реализации индивидуализации воспитательного процесса. Индивидуальная работа в классном коллективе. Проблемы индивидуализации в воспитательной работе.

Педагогические и психологические основы процесса индивидуализации. Понятие и сущность индивидуализации. Особенности индивидуализации в преподавании математики. Опыт индивидуализации в обучении. Методы индивидуализации в обучении.

Принципы воспитания, отражающие закономерности процесса воспитания. Методы индивидуального подхода к учащимся. Работа с "трудными подростками", их нравственное и правовое воспитание, приобщение к активной жизненной деятельности ученического коллектива.

Профессионально-техническое образование, методы индивидуального подхода к учащимся. Задачи трудового и нравственного воспитания. Сочетание педагогического руководства с развитием инициативы и самодеятельности учащихся. Работа с "трудными подростками".

Характеристика индивидуализации и дифференциации обучения в общеобразовательной школе как психолого-педагогической проблемы. Разработка основных путей и педагогических условий повышения эффективности процесса индивидуализации и дифференциации обучения.

Влияние индивидуализации игрового метода с применением игровых ситуаций при обучении детей дошкольного возраста плаванию, на повышение эффективности процесса обучения, эмоционального фона занятий, увеличение мотивации занятий дошкольников плаванием.

Обзор зарубежных и отечественных исследований в сфере инклюзивного образования. Принципы и методы работы педагога-музыканта с учащимися с особыми образовательными потребностями. Рекомендации по совершенствованию обучения детей на уроках фортепиано.

Выявление сущности индивидуализации в научно-педагогическом знании. Рассмотрение роли индивидуализации обучения в формировании и развитии личности. Раскрытие возрастного и психологического аспектов обучения учащихся начальных классов в данном процессе.

Теоретические основы индивидуальной помощи слабоуспевающим подросткам в процессе социального воспитания. Возможности осуществления индивидуальной помощи слабоуспевающим подросткам. Психолого-педагогические рекомендации педагогам по оказанию такой помощи.

Исследование общения, методика "Два домика". Определение особенностей развития мелкой моторики ведущей руки, методика "Дорожки" и "Птенчики". Формирование здорового образа жизни детей в дошкольном учреждении. Наблюдение и организация режимных моментов.