Формирование и укрепление корпоративной культуры (на примере детского фольклорного ансамбля "Родничок" на базе ДК МЖК)

Ансамбль «Родничок» и его руководители внесли большой вклад в сохранение и распространению народной культуры не только своим творчеством: Галина Борисовна и Светлана Александровна являются инициатором и организаторами всероссийского фольклорного фестиваля «Российские Роднички», который проводится ежегодно в течение 18 лет. В восемнадцати проведенных фестивалях ежегодно принимают участие более 20 детских фольклорных коллективов из России и Свердловской области.

Традиционным стал еще один творческий проект областной фестиваль «Рожественские Ярмарки», который проводится с 2000 года.

Не менее качественна и талантлива педагогическая деятельность Сосновских Г.Б. и Жилинской С.А. За 24-летний период существования ансамбля «Родничок», было подготовлено более 200 человек. Для многих из них творческая деятельность стала призванием, и они продолжили профессиональное обучение в средних специальных и высших учебных заведениях, в том числе Российскую Академию Музыки им. Гнесиных.

Цель деятельности коллектива - интегративное социокультурное воспитание и развитие детей и подростков в соответствии со структурой и содержанием традиционного национального культурного наследия.

Задачи деятельности коллектива:

· Создать условия современного творческого освоения традиционной музыкальной культуры;

· Приобщить детей и подростков к традиционной культуре средствами хореографического и народно-певческого искусства;

· Содействовать комплексному развитию воспитанников и их позитивному личностному формированию.

Можно выделить главные направления деятельности коллектива:

· Методическая

· Учебно-воспитательная

· Концертно-благотворительная

· Организационная

· Внеклассная.

Основные формы учебно-воспитательной работы.

s музыкально-двигательные занятия,

s этномузыкальные занятия,

s интегративные занятия,

s сюжетно- игровые уроки,

s уроки - тренинги,

s занятия с использованием педагогических систем К. Орфа, М.Монтессори, В.Емельянова, В. Жилина, А. Климова,

s концертно-постановочная работа.

Основные формы методической работы.

• участие в работе областных, межрегиональных и всероссийских научно - практических конференциях;

• проведение мастер - классов и курсов повышения квалификации работников образования и культуры на базе детского образцового ансамбля «Родничок»;

• публикации в репертуарных сборниках и учебно-методической литературе.

Можно выделить следующие основные виды организационной работы:

s Организация и проведение девятнадцати областных фестивалей детских фольклорных ансамблей «Российские роднички»;

s Организация и проведение семи городских фестивалей детского художественного творчества «Рождественская ярмарка»;

s Организация участия коллектива в областных, региональных, всероссийских и международных фестивалях и конкурсах;

s Организация участия коллектива в концертных и социальных мероприятиях района, города, области.

Основными формами воспитательной работы является:

s Досуговые разновозрастные мероприятия;

s Игровые мероприятия по созданию психоэмоционального комфорта воспитанников коллектива;

s Работа с выпускниками;

В детском фольклорном ансамбле «Родничок» ведется большая методическая работа:

Участие в научно-практических конференциях :

s «Традиционная народная культура в образовательном процессе: методы и формы освоения» (ИРРО, 27.02.2006; тезисы доклада «Поэзия пестования как актуальная воспитательная модель»)

s «Народно-песенная культура: исполнительство и педагогика» (СОМУ им. П. И. Чайковского, 27-28. 04.2006; тезисы доклада «Фольклор для малышей»)

s «Применение идей Шульверка в педагогической практике: создание - импровизация - композиция» (Российское педагогическое общество К. Орфа, 15-26. 08. 2006; тезисы доклада «Использование игровых моделей детского фольклора в коррекционной практике»).

s «Актуальные проблемы историко-обществоведческого образования в современной России»; секция «Этнокультурная составляющая в дошкольном и школьном образовании» (УрГУ, ИРРО, 31.05.2007; тезисы доклада «Использование игровых моделей на фольклорном материале в современном образовательном процессе»).

s «Традиционная народная культура в духовном возрождении Отечества» (24-27.11.07, Курган; тезисы доклада «К вопросу использования народной педагогической культуры в современном образовательном процессе»).

s «Художественная и исполнительская деятельность как среда воспитания» (14.03.09 г., Златоуст; доклад «Игровые методы освоения традиционного народно-певческого наследия в современном образовании»)

s «Песенный фольклор в контексте современной культуры» (19 - 20.03.09, МГУКИ; тезисы доклада «К вопросу современного использования детского фольклора…»).

Участие в проведении мастер - классов и КПК:

s Лекция «Народная игровая культура в современном образовательном процессе» и практическое занятие «Игровое моделирование на фольклорном материале» (ИРРО, 7.10.2005, 6 часов)

s Игровой практикум «Осенние игры народного календаря» (Дворец молодежи, 20.10.2005, 27.10.2005, 12 часов)

s Лекция «Реабилитационные возможности детского фольклора» (ИРРО, 8.12.2005)

s Лекции и практические занятия «Планирование занятий этномузыкального развития ребенка» (ФПК на базе СОМУ им. П. И. Чайковского, 18-25.02.2005)

s Игровой практикум « Весенние праздники народного календаря» (Дворец молодежи, 18.04.2006, 8 часов)

s Лекция «Использование игровых моделей на материале детского фольклора в реабилитационной педагогике» и практическое занятие «Скороговорочные игры» (Российская конференция педагогического общества К.Орфа, 20-26.08. 2006).

s Лекция и практическое занятие «Игровое моделирование на фольклорном материале» (ИРРО, 5.10.2006)

s Лекция и практическое занятие «Народная игра в весенне-летних обрядах» (Дворец молодежи, 24.04.07, 4 часа).

s Лекция и практическое занятие «Народная музыкальная игра в современном образовательном процессе» (ИРРО, 26.04.07, 4 часа).

s Лекция и практические занятия по теме «Методика построения игровой ситуации в вокально-хоровой работе детского народно-певческого коллектива» (Дворец молодежи, 13 - 20.11.07, 12 часов).

s Практические занятия «Речевое развитие дошкольника на этномузыкальных занятиях», «Жанры поэзии пестования в педагогической практике» (ФПК на базе СОМУ им. П.И. Чайковского, 26.11.07 - 2.12.07, 12 часов)

s Лекция и практическое занятие «Игровые приемы в вокально-хоровой работе с детьми» (ИРРО, 21.02.08, 4 часа).

s Лекция и практические занятия «Весенние игры народного календаря в учебной работе и концертной практике» (Дворец молодежи, 17.04.08, 8 часов).

s Лекция и практические занятия «Системный подход в этномузыкальном образовании» (ИРРО, 25.09.08, 6 часов).

s Практические занятия «Вокально-хоровая работа в народно-певческом коллективе» (КПК работников культуры г. Североуральска, (11.04.09, 6 часов).

Опубликованы следующие работы:

• Сб. «Коррекционные и реабилитационные методики современного воспитания» / каф. клинической психологии НГУ (ст. «Детский фольклор как актуальная образовательная парадигма»), 2007.

• Сб. «Изумрудные россыпи», СГОДНТ (практические материалы «Скороговорочные игры»), 2007.

• Сб. «Вестник Российского общества К.Орфа» (ст. «Скороговорочные игры»), 2007.

• Сб. «Я по травкам шла», СГОДНТ ( песни из репертуара ансамбля «Родничок»), 2008.

• Сб. «Культурные традиции и художественное творчество в психологической практике» НГУ (ст. « Возможности использования детского фольклора в современных педагогических, коррекционных и реабилитационных практиках»), 2008.

Данный коллектив имеет следующие достижения:

s В 2005 году ансамбль «Родничок» подтвердил звание «детский образцово- показательный коллектив»

s Дипломы лауреатов Чешского фестиваля-конкурса, 2006 г.;

s Диплом лауреата конкурса юных талантов, г. Вена, Австрия, 2008 г;

s Диплом лауреата II степени Всероссийского этнографического фестиваля «Живая старина», 2009 г.;

s Почётная грамота за 1 место в областном фестивале-конкурсе «Народные истоки», 2005 г;

s Диплом лауреата областного фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», 2008г;

s Социально-благотворительная деятельность ансамбля отмечена также на различных уровнях: Благодарственное письмо Губернатора Свердловской области , 2008 г.; Благодарственные письма МВД России, администрации города, района и др.

s Почётное 2 место 2009 г. город Москва на Всероссийском фестивале народных песен и плясок.

s 2010 г. город Казань и диплом 3ий степени на Международном конкурсе творческих коллективов.

Можно выделить следующие результаты деятельности коллектива:

s Стабильное увеличение количества детей занимающихся в коллективе (от 110 человек в 2004 г. до 192 человек в 2009 году).

s Отсутствие «отсева» участников коллектива в течение учебного года ( сентябрь 2009 г. - 184 чел., май 2009 г. - 192 чел.).

s Активная концертная деятельность (до 50 концертов в год), включающая в себя благотворительные концерты (Свердловский психоневрологический госпиталь ветеранов войн, МОУ Кировского района, учреждения социальной защиты, городские праздники) и выступления на лучших концертных площадках города (Дворец молодежи, ККТ «Космос», ЦК «Урал», ТЮЗ, БКЗ И. Маклецкого, музыкальное училище им. П.И. Чайковского, СОМПЭК).

s Неоднократное участие образцового фольклорного ансамбля «Родничок» в КПК ИРРО и СОМУ им. П. И. Чайковского (серии открытых уроков: 2006 г. - 8 ч для СОМПЭК, 2007 г. - 4 ч для КПК СОМУ, 2008 г. - 6 ч для КПК ИРРО).

s Участие ансамбля «Родничок» в областных и региональных фольклорных фестивалях ( 2007, 2009 г. - II и III Областной фестиваль им. Л. Христиансена (Екатеринбург, СОМУ им. П.И. Чайковского), 2006 г. - XIII Международный фольклорный фестиваль в Тухловицах (Чехия), IV Областной фестиваль детских фольклорных ансамблей «Песни родного края» (Екатеринбург, СОМПЭК), 2008 г. - Межрегиональный фольклорный фестиваль «Уральская карусель», 2009 г. - Открытый городской фестиваль «Песенные россыпи»).

s Ансамбль «Родничок» - неоднократный Лауреат Областных фестивалей - конкурсов детских фольклорных ансамблей « Российские роднички» (2006, 2007, 2008, 2009 г.г.).

s Публикации о коллективе: газета «Вечерний Екатеринбург» (20.12.2006 г., 14.03.2009 г.), «Областная газета» (3.01.2009 г.).

s Почётное 2 место 2009 г. город Москва на Всероссийском фестивале народных песен и плясок.

s 2010 г. город Казань и диплом 3 ий степени на Международном конкурсе творческих коллективов.

s 2010-2011 г. «Уральские Роднички» лауряты 1ой степени.

Детского фольклорного ансамбля «Родничок» отличается стабильным педагогическим коллективом в нем работают: 5 педагогов дополнительного образования: 3 чел. имеют высшую квалификационную категорию, 2 чел.- первую; 2 концертмейстера первой квалификационной категории. Все педагоги и концертмейстеры имеют высшее профессиональное образование.

Проведя своё исследование на определение психологической характеристики коллектива и существующий микроклимат в нём, можно сказать, что коллектив НП «Уральские роднички» в ансамбле « Родничок» (г. Екатеринбург), является благоприятным. Положительно сказывается на этом и факт, что текучесть кадров в данном Некоммерческом партнёрстве сводится к нулю. В данном коллективе сложились некоторые традиции, которые так же положительно сказываются на сплочённости коллектива. Он несёт в себе оптимизм, радость общения, доверие, чувство защищённости, безопасности и комфорта, взаимная поддержка, теплота и внимание в отношениях, межличностные симпатии, открытость коммуникации, уверенность, бодрость, возможность свободно мыслить, творить, интеллектуально и профессионально расти, вносить вклад в развитие организации, но в любом коллективе не обходится и без конфликтов. В данном случае, исследовав конфликты, можно сделать вывод, что в основном они связаны с рабочими вопросами, такими как: не выполнение или несвоевременное выполнение своих служебных обязанностей, сплетни и творческие разногласия.

В детском фольклорном ансамбля «Родничок» используются различные способы мотивирования:

1. За нарушения дисциплины, делают выговор, за прогулы лишают премии.

2. Осуществляет поощрение отличившихся работников: это может быть похвала или денежное вознаграждение.

3. Проводит материальное стимулирование работников в случае эффективной работы и выполнение плана.

Таким образом, исследование деятельности Детского фольклорного ансамбля «Родничок» на базе ДК МЖК, проведенное с использованием таких методов, как наблюдение, анализ документов, анкетирование, беседа, позволило сделать выводы об уровне сформированности корпоративной культуры в ДФА «Родничок».

1. Имеются отдельные элементы корпоративной культуры (определена миссия учреждения, некоторые ценности, уделяется внимание мотивации сотрудников, присутствует определенный стиль руководства). Это внутренний уровень корпоративной культуры, внешне она никак не проявляется.

2. Члены коллектива не могут в целом определить, что такое корпоративная культура, при этом полагают, что она в их учреждении имеется, сотрудникам нравится работать в этом коллективе, поскольку атмосфера в нем дружеская, есть взаимопонимание и уважение.

3. Нормы корпоративной культуры документально не зафиксированы.Те, что существуют, сложились с течением времени и являются произвольными. Целенаправленно руководством ансамбля они не формируются, но развиты традиции, используется такой элемент корпоративной культуры, который влияет на сплоченность коллектива, как совместные мероприятия.

Внешняя среда, в которой находится Детский фольклорный ансамбль «Родничок» на базе ДК МЖК, меняется и определяет степень изменения учреждения. Адаптироваться к внешним изменениям и выжить в них, выйти на новый уровень развития поможет корпоративная культура.

Заключение

Идея самой корпоративной культуры актуально звучит в условиях современности. Она обретает многомерность и широко проникает в самые разные сферы духовно-практического опыта человечества. Ценности компании, нормы поведении и внешний вид сотрудников, традиции, праздники, предания - всё это «ингредиенты» корпоративном культуры, являющиеся инструментами и умелых руках работодателя» используемые для управления персоналом и даже для манипуляцией сотрудников.

Анализ отечественной и зарубежной литературы показывает, что круг определений понятия «корпоративная культуры» достаточно широк. Кроме

того, имеется некая терминологическая путаница: одни авторы отождествляют понятия «организационная культура» и «корпоративная культура» другие наоборот проводят значительную границу между ними. Однако можно сделать вывод, что эти понятия во многом пересекаются.

Нет однозначного определения корпоративной культуры, хотя многие исследователи отталкиваются от понятий «ценности», «ценностные ориентации», «нормы поведения», поэтому корпоративную культуру можно определить как комплекс разделяемых членами организации мнений, эталонов поведения, ценностей, настроений, символов, отношений и способов ведения бизнеса, обуславливающих индивидуальность компании.

Структура корпоративной культуры это достаточно сложная система, включающая в себя следующие подструктуры: ценностно-нормативную, организационную структуру, структуру коммуникаций, структуру социально- психологических отношений, игровую (мифологическую структуру), структуру внешней идентификации (фирменного стиля).

В целом корпоративная культура, формируемая в том или ином культурно- досуговом учреждении, не имеет ярких отличительных особенностей, хотя сами учреждения различаются по своему типу. Среди них выделяются клубы, дома культуры, парки культуры и отдыха, библиотеки, музеи, кинотеатры,культурные комплексы, центры досуга.

Методика формирования корпоративной культуры, будь это дом культуры, центр культуры и досуга, культурный комплекс, они включают в себя следующие этапы: определение миссии организации, базовых ценностей; формулирование стандартов поведения членов организации; формирование традиций организации; разработка символики.

Немаловажная роль в формировании корпоративной культуры отводится руководителю. Руководителю коллектива необходимы навыки, умение организовывать деятельность членов коллектива в соответствии с его ролью, умение раскрывать красоту труда, коллективизма, нравственных качеств, формировать эстетическую культуру членов коллектива, стимулировать создание в нем здорового психологического климата. Большую роль в определении корпоративной культуры имеет руководитель, который должен достаточно ясно представлять, что такое культура вообще, и отдельно - корпоративная культура. Его задача - это понимание роли и места личной и корпоративной культуры в достижении целей организации, предвидении последствий своих решений в культурологическом аспекте.

На процесс формирования корпоративной культуры кроме личности руководителя влияют такие факторы, как стиль управления, размер организации, внешние факторы, проблемы внутренней интеграции, специфика отрасли культуры.

Формирование и укрепление корпоративной культуры - неотъемлемая часть стратегического и оперативного управления бизнесом, поскольку корпоративная культура как система наиболее общих и стабильных ценностей и целей, принципов и правил поведения - единственная твердая и неизменная опора для принятия решении в организации на всех уровнях управления.

В моей курсовой работе я исследовал Детский фольклорный ансамбль «Родничок» на базе ДК МЖК и в ходе исследования использовались такие

методы, кик анализ документов ансамбля - это устав, индивидуальные беседы наблюдения за творчеством и жизнедеятельностью коллектива, взаимоотношениями сорудников, анкетирование. Эти методы позволили сформировать выводы об уровне корпоративной культуры в ДФА «Родничок» она сформирована на уровне отдельных элементов, которые можно отнести к внутреннему уровню (определена миссии учреждении, некоторые ценности, уделяется внимание мотивации сотрудников, присутствует определенный стиль руководства) на внешнем уровне корпоративная культура в ансамбле не сформирована

В ходе анкетирования сотрудников ансамбля «Родничок» было выявлено, что нет точно понятия о корпоративной культуре, ее назначении, однако большая часть респондентов отмечала, что в данном коллективе работать нравится и в нем присутствует взаимопонимание и уважение. То есть определённые сложившиеся нормы в отношениях между сотрудниками.

Задача формирования корпоразивной культуры в ансамбле и должна стать приоритетом в работе руководства. Нужны время и усилия, чтобы ценности и базовые представления действительно стали нормами поведения сотрудников Центра культуры и досуга, который включает различные направления формирования корпоративных ценностей имиджевые мероприятия, коммуникативные и корпоративные. Задача формирования корпоративной культуры в ансамбле должна стать приоритетом в работе руководства. Нужны время и усилия, чтобы ценности и базовые представлений действительно стали нормами поведения сотрудников Центра культуры и досуга.

Список использованной литературы

1. Абрамова С.Г., Костенчук И.А. О понятии «корпоративная культура» Организационное консультирование как ресурс развития общества, государства, политики и бизнеса Тезисы научно-практической конференции. - М.: Б.и., 2005. - С. 29-33.

2. Аксакова Н.В. Организационная культура корпоративных стандартов: понятие, структура, особенности // Управление персоналом. - 2009. - № 13 - с.53-56

3. Базаров Т.Ю. Управление персоналом развивающейся компании. - М.: ИПКГС, 1996.-279 с.

4. Бетина О. Корпоративная культура как фактор управления. - М.: Дашков и К0, 2011.-273 с.

5. Бехар Г. Дело не в кофе: корпоративная культура. - М.: Альпина Бизнес Букс.-2008.- 347 с.

6. Бочкарев А.В. Механизм формирования корпоративной культуры.// Управление персоналом.-2006.-№ 6.-е. 17-19.

7. Бузаева Е.Г. Сущность и основные типы корпоративной культуры // Экономическая политика: поиски и достижения. - 2010.- № 1.- с. 125-131.

8. Валиахметова Л.З. Молодежные досуговые центры. История развития // Учреждения культуры: Справочник руководителя. - 2007. - №5. - С. 24-27,

9. Василенко С.В. Корпоративная культура как инструмент эффективного управления персоналом. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2010.-136 с.

10. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. - М.; Гардарика, 1998.- 484 с.

11. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Коробейникова А.П. Культурные запросы населения и оптимизация управления деятельностью учреждении культуры: Информационно-аналитические материалы социологическою исследования. - М.: ИМХО, 2003. - 112 с.

12. Власова Н. Корпоративная культура // Дела и люди XXI. -2001 .-№ 10.- с.23-25.

13. Волчук С. Корпоративный праздник. - СПб.: Питер, 2006. - 160 с.

14. Галкина В.К. Формирование корпоративной культуры // Управление персоналом. 2008. - Х в 8. - с.34-38.

15. Головина Г.В. Культура досуга как условие адекватного развития личности // Аналитика культурологи.-2011.-№ 1- с.77-83.

16. Гэлегер Р. Душа организации/ Ричард Гэлегер, пер. с англ. - М.: Издательство «Добрая книга», 2006. - 352 с.

17. Глотова А., Иванова С. Внутренний PR: технология успеха // Справочник по управлению персоналом. 2008.-№ б-с.бб-73.

18. Гулимова А. Корпоративная культуры: создать нельзя исправить // Управление персоналом. - 20Ю.-№ 9.-е. 48-56.

19. Гужова И.К. Целостная модель праздника как феномена культуры // Вестник Томского государственного педагогического университета, выпуск 7, серия: Гуманитарные науки, 2006.-С.45-52,

20. Зинченко Г.П. От администрирования к менеджменту // Политические исследования,- 2010.-№ 3.-С.31-34.

21. Иванова С. Корпоративная культура - эффективное средство мотивации сотрудников // Служба персонала. 2009 - ХвЗ.-с. 14-17.

22. Иванов М.А., Шустсрман Д.М. Организация как ваш инструмент. Российский менталитет и практика бизнеса. - М.: Апьпина Паблишер, 2003. - 380 с.

23. Кандария И.А. Формирование корпоративной культуры в организации.// Современный кадровый менеджмент, выпуск 4, 2004.-С.67-72.

24. Капитонов Э.А., Зинченко Г.П., Капитонов А.Э. Корпоративная культура: теория и практика. - М.: Издательство «Альфа-Пресс», 2005. - 352 с.

25. Карчкова Ж. 10. Роль профессионального сообщества в развитии культурно-досу го но и сферы // Учреждения культуры: Справочник руководителя. - 2009. - №3. - С. 6-11.

26. Козлов В.В., Козлова В.А. Корпоративная культура: «костюм» успешного бизнесмена // Управление персоналом.-2009.-№ 11.- с. 15-19.

27. Колесников Д.В. Корпоративная культура современных организаций. - М: Альфа Пресс. 2011.- 277 с.

28. Костенчук И. Внутрикорпоративный PR и развитие корпоративной культуры //Управление компанией, 2011. - № 3 - с. 21-24.

29. Кузнецова И.О. Дружно, весело, надежно: корпоративная культура как элемент управления предприятием // Российское предпринимательство - 2007. - № 5. - с.43-47

30. Крюкова Е. О корпоративной культуре // Служба кадров. -- 2002. - № 6. -- с.70-72.

31. Корасовскнн ТОЛ Генезис корпоративной культуры компании // Корпоративная ку;м,тура.-2007.-№6.- с.34-39.

32. Крылов Н. Традиции и ритуалы: От ремесленников Древнего Рима до компаний XX века .7 Капила (Москва).-1997.-№ 5.-е. 17-21.

33. Курсова Ю. Внутрикорпоративный PR: проблемы и пути их решения. // Управление компанией. - 2010. - № 7 - с. 14-17.

34. Культ культуры - электронный ресурс http:www.nns.nr;г а'уkios/sodes/kult.html.

35. Кузина Н. Организация корпоративных мероприятий: проблемы и решения // Приз, и in к. - 2007.- № 6. - с. 10-14.

36. Культура организации - электронный ресурс http:|| src.nsu.ru|psychk onspek i\k20-6.htm.

37. Ладанов И. Социокультура организации // Управление персоналом. - 2007.-№5.- с.35-40.

38. Липговкин Е.В. Г Социально-культурная деятельность в контексте современного не юр; веского знания // Вестник Московского государственно! и университета культуры и искусств. - 2005. - №1. - С. 102-113.

39. Мансуров Р. Самый лучший //РR в России.-2010.- №7.-с. 15-17.

40. Маратканова И.В. Корпоративная культура. - Барнаул: Издательство АЛтГТУ, 2009. - 112 с.

41. Магура М.И. Патриотизм персонала по отношению к своей организации - решающее конкурентное преимущество // Управление персоналом.- 2003.-№11.-с. 29-36.

42. Мазур И.И., Шапиро В.Д., Олдерогге Н.Г. и др. Корпоративный менеджмент: Справочник для профессионалов / Под общей ред. И.И. Мазура,- М.: Высшая школа, 2003.-1006 е..

43. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. -М.: Дело, 1992; -- 541 о;

44. Модельный стандарт деятельности муниципального культурно- досугового учрежления Свердловской области: Постановление выездного расширенного заседания коллегии министерства культуры. -- Екатеринбург: Издательство УрГу, 2006.--41 с.

45. Могутнова Н.11. Корпоративная культура: понятия и подходы. - М.: СОЦИС; социологические исследования, 2007. --193 с.

46. Мурашова М. Корпоративная культура: западная практика // Кадровый менеджмент. - 2009. - № 9.- с:43-47.

47. Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социологического исследования. - М: Издательство Московского государственного университета культуры, 1995. -с.96-98;

48. Москалев И. Россия в пространстве национальных культур // Корпоративная культура.- 2005> №'2i- с. 13-15.

49. Никитенко А. Методы формирования корпоративной культуры // Персонал-Микс. - 2003,- №3.-с. 17-24.

50. Новаторов В.Е. Современные технологии культурно-досуговой деятельности: состояние, проблемы, перспективы развития. - Омск: Омский историко-краеведческий музей, 2006.

Размещено на Allbest.ru