Личностные особенности юношей из неполных семей материнского типа

Психологические особенности юношеского возраста. Представления о характеристиках зрелой личности мужчины в социуме. Роль семьи в формировании личности юношей. Эмпирическое исследование особенностей юношей из полных и неполных семей материнского типа.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 02.07.2017
Размер файла 731,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,678

Нулевая гипотеза принимается.

15,79.

2

Распределение «Шкала поддержки» является нормальным со средним 49,967 и стандартным отклонением 10,37.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,994

Нулевая гипотеза принимается.

3

Распределение «Шкала

ценностных ориентаций» является нормальным со средним 55,650 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,254

Нулевая гипотеза принимается.

13,70.

4

Распределение «Шкала

гибкости поведения» является нормальным со средним 45,350 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,222

Нулевая гипотеза принимается.

14,02.

5

Распределение «Шкала сензитивности» является нормальным со средним 50,067 и стандартным отклонением 14,27.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,529

Нулевая гипотеза принимается.

6

Распределение «Шкала спонтанности» является нормальным со средним 49,900 и стандартным отклонением 14,04.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,336

Нулевая гипотеза принимается.

7

Распределение «Шкала самоуважение» является нормальным со средним 57,117 и стандартным отклонением 15,87.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,146

Нулевая гипотеза принимается.

8

Распределение «Шкала самопринятия» является нормальным со средним 52,150 и стандартным отклонением 15,81.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,800

Нулевая гипотеза принимается.

9

Распределение «Шкала

оценивающий взгляд на природу человека» является нормальным со средним 49,850 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,021

Нулевая гипотеза отклоняется.

11,45.

10

Распределение «Шкала синергичности» является нормальным со средним 57,050 и стандартным отклонением 13,44.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,028

Нулевая гипотеза отклоняется.

11

Распределение «Шкала

принятия агрессии» является нормальным со средним 53,700 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,023

Нулевая гипотеза отклоняется.

13,32.

12

Распределение «Шкала контактности» является нормальным со средним 47,383 и стандартным отклонением 13,75.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,531

Нулевая гипотеза принимается.

13

Распределение «Шкала

познавательных потребностей» является нормальным со средним 48,033 и стандартным

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,216

Нулевая гипотеза принимается.

отклонением 15,32.

14

Распределение «кала креативности» является нормальным со средним 51,233 и стандартным отклонением 13,83.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,614

Нулевая гипотеза принимается.

Выводятся асимптотические значимости. Уровень значимости равен ,05.

Приложение 7 (обязательное)

Проверка распределения по критерию Колмогорова-Смирнова в опроснике «Уровень субъективного контроля»

Итоги по проверке гипотезы

Нулевая гипотеза

Критерий

Значимость

Решение

Распределение по шкале

«Общаяинтернальность» является нормальным со средним 4,983 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,150

Нулевая гипотеза принимается.

2,21.

Распределение по

шкале«Интернальность достижений» является нормальным со средним 5,950 и стандартным

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,375

Нулевая гипотеза принимается.

отклонением 2,45.

Распределение по

шкале«Интернальность неудач» является нормальным со средним 5,133 и стандартным

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,159

Нулевая гипотеза принимается.

отклонением 1,86.

Распределение по

шкале«Интернальность семейных отношений « является нормальным со средним 5,600 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,265

Нулевая гипотеза принимается.

2,23.

Распределение по

шкале«Интернальность производственных отношений» является нормальным со средним 4,717 и стандартным

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,157

Нулевая гипотеза принимается.

отклонением 2,03.

Распределение по

шкале«Интернальность межличностных отношений» является нормальным со средним 6,083 и

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,037

Нулевая гипотеза отклоняется.

стандартным отклонением

1,89.

Распределение по

шкале«Интернальность в отношении здоровья и болезни» является нормальным со средним 5,883 и стандартным

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,598

Нулевая гипотеза принимается.

отклонением 2,31.

Выводятся асимптотические значимости. Уровень значимости равен ,05.

Приложение 8 (обязательное)

Проверка распределения по критерию Колмогорова-Смирнова в тесте «Жизнестойкость»

Итоги по проверке гипотезы

Нулевая гипотеза

Критерий

Значимость

Решение

1

Распределение по

шкале«Жизнестойкость» является нормальным со средним 46,050 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,217

Нулевая гипотеза принимается.

13,98.

2

Распределение по

шкале«Вовлеченность» является нормальным со средним 19,050 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,019

Нулевая гипотеза отклоняется.

6,16.

3

Распределение по шкале«Контроль» является нормальным со средним 16,383 и стандартным отклонением 4,96.

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,123

Нулевая гипотеза принимается.

4

Распределение по

шкале«Принятие риска» является нормальным со средним 10,633 и стандартным отклонением

Одновыборочный критерий Колмогорова- Смирнова

,308

Нулевая гипотеза принимается.

4,30.

Выводятся асимптотические значимости. Уровень значимости равен ,05.

Приложение 9 (обязательное)

Проверка гипотезы по непараметрическому критерию Манна-Уитни в тесте самоактуализации (САТ) Э. Шосторма

Итоги по проверке гипотезы

Нулевая гипотеза

Критерий

Значимость

Решение

1

Распределение «Шкала ориентация во времени» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,296

Нулевая гипотеза принимается.

2

Распределение «Шкала поддержки» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,239

Нулевая гипотеза принимается.

3

Распределение «Шкала ценностных ориентаций» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,010

Нулевая гипотеза отклоняется.

4

Распределение «Шкала гибкости поведения» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,123

Нулевая гипотеза принимается.

5

Распределение «Шкала сензитивности» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,528

Нулевая гипотеза принимается.

6

Распределение «Шкала спонтанности» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,028

Нулевая гипотеза отклоняется.

7

Распределение «Шкала самоуважение» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,092

Нулевая гипотеза принимается.

8

Распределение «Шкала самопринятия» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,641

Нулевая гипотеза принимается.

9

Распределение «Шкала оценивающий взгляд на природу человека» является одинаковым для категорий

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,191

Нулевая гипотеза принимается.

семья.

10

Распределение «Шкала синергичности» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,019

Нулевая гипотеза отклоняется.

11

Распределение «Шкала принятия агрессии» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,046

Нулевая гипотеза отклоняется.

12

Распределение «Шкала контактности» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,490

Нулевая гипотеза принимается.

13

Распределение «Шкала познавательных потребностей» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,726

Нулевая гипотеза принимается.

14

Распределение «Шкала креативности» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,244

Нулевая гипотеза принимается.

Выводятся асимптотические значимости. Уровень значимости равен ,05.

Приложение 10 (обязательное)

Проверка гипотезы по непараметрическому критерию Манна-Уитни в опроснике «Уровень субъективного контроля»

Итоги по проверке гипотезы

Нулевая гипотеза

Критерий

Значимость

Решение

1

Распределение по шкале«Общая интернальность» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна- Уитни для независимых выборок

,066

Нулевая гипотеза принимается.

2

Распределение по шкале«Интернальность достижений» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна- Уитни для независимых выборок

,054

Нулевая гипотеза принимается.

3

Распределение по шкале«Интернальность неудач» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна- Уитни для независимых выборок

,462

Нулевая гипотеза принимается.

4

Распределение по шкале«Интернальность семейных отношений» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна- Уитни для независимых выборок

,438

Нулевая гипотеза принимается.

5

Распределение по шкале«Интернальность производственных отношений» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна- Уитни для независимых выборок

,475

Нулевая гипотеза принимается.

6

Распределение по шкале«Интернальность межличностных отношений» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна- Уитни для независимых выборок

,203

Нулевая гипотеза принимается.

7

Распределение по шкале«Интернальность в отношении здоровья и болезни» является одинаковым для категорий семья.

Критерий U Манна- Уитни для независимых выборок

,383

Нулевая гипотеза принимается.

Выводятся асимптотические значимости. Уровень значимости равен ,05.

Приложение 11 (обязательное)

Проверка гипотезы по непараметрическому критерию Манна-Уитни в тесте «Жизнестойкость»

Итоги по проверке гипотезы

Нулевая гипотеза

Критерий

Значимость

Решение

1

Распределение по

шкале«Жизнестойкость» является одинаковым для

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,086

Нулевая гипотеза принимается.

категорий семья.

2

Распределение по

шкале«Вовлеченность» является одинаковым для

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,087

Нулевая гипотеза принимается.

категорий семья.

3

Распределение по

шкале «Контроль» является одинаковым для

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,134

Нулевая гипотеза принимается.

категорий семья.

4

Распределение по

шкале «Принятие риска» является одинаковым для

Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок

,061

Нулевая гипотеза принимается.

категорий семья.

Выводятся асимптотические значимости. Уровень значимости равен ,05.

Приложение 12 (обязательное)

Рекомендации для матерей, воспитывающих сыновей без отца

Матери-одиночки, заботящиеся о сыновьях, могут столкнуться с трудностями, обусловленными психологическими особенностями при воспитании ребенка противоположного пола, поэтому мы предлагаем ряд рекомендаций для них, которые позволят создать благоприятные условия для формирования здоровой личности мальчика.

1. Женщине важно научиться позитивно относиться к мужчинам, особенно к отцу мальчика. Надо найти плюсы, увидеть, что в целом в личности мужчины есть не только недостатки, но и сильные стороны. Таким образом, у отца ребенка тоже были положительные качества, именно на них стоит акцентировать внимание при рассказе мальчику о нем.

2. В дошкольном и подростковом возрасте сын в большей мере зависим от мужского влияния, поэтому постарайтесь организовать пример мужского поведения:

- в своей семье (дядя, дедушка и т.д.);

- в семьях знакомых и друзей (попросите, чтобы ваш ребенок взаимодействовал с детьми и их отцом);

- в секциях, кружках (в этом случае важно, чтобы тренер был именно мужчина).

3. Рассказывайте ребенку о том, как должны вести себя мужчины (помогать нести тяжелые сумки, уступать место в автобусе, открывать дверь перед женщиной и т.д.).

4. Поддерживайте инициативу и самостоятельность ребенка в принятии решений, пусть он выбирает, что для него будет лучше. Вы можете рассказать о последствиях его решений, но оставляйте право выбора за ним.

5. Учите ребенка навыкам самообслуживания, чем раньше он начнет это делать, тем легче будет ему следить за собой в самостоятельной жизни.

6. Мужские образы поведения ребенок может брать не только в общении с другими людьми, но и из книг и фильмов. Поэтому советуйте ему читать книги и смотреть экранизации, где демонстрируются положительные качества мужчин: благородство, отвага, мужество и др.

7. Старайтесь чаще проводить досуг вместе с ребенком, но не только вдвоем, а с компанией друзей, где тоже есть дети. Больше путешествуйте, ходите в походы, занимайтесь спортом, ходите на каток и т.д.

8. Поощряйте любознательность ребенка, объясняйте ему, по возможности, все, что его интересует.

9. Уважайте и любите ребенка таким, какой он есть.

10. Общайтесь с ребенком на равных - рассказывайте ему о трудностях, которые происходят с вашей семьей, но не переносите ответственность за их разрешение на сына.

11. Не ругайте сына за то, что он похож на отца. Если, как вам кажется, в ребенке проявляются негативные стороны его отца, не стоит говорить об этом мальчику и упрекать, замечайте только положительные проявления, которые напоминают вам второго родителя.

12. Радуйтесь и хвалите ребенка за его успехи в школе или в других видах деятельности.

13. Приучайте мальчика к физическому труду.

14. Уважайте право ребенка на личное пространство, не душите его своей любовью, контролем или тревогой. Позвольте сыну развиваться в своем личном темпе.

15. Не пытайтесь собой заменить отца, выполняйте только свои женские обязанности. Если в вашей жизни появится новый мужчина, сначала убедитесь, что он действительно желает быть отцом вашему ребенку, а уже потом знакомьте его с сыном.

16. Занимайтесь собой: следите за своим внешним видом, поддерживайте свое физическое и психическое здоровье. Пусть будут у вас собственные цели и интересы, отличающиеся от потребностей вашего ребенка.

17. Помните, что вы родили ребенка не для себя, а для него самого, поэтому как можно раньше готовите себя психологически, что в какой-то момент жизни сын перестанет быть с вами рядом. Приучите себя к мысли, что вам придется отпустить ребенка.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Психологические характеристики и сравнительный анализ особенностей восприятия детей дошкольного возраста из полных и неполных семей. Развитие личности детей в полных и неполных семьях. Исследование различий дошкольников из полных и неполных семей.

    дипломная работа [120,8 K], добавлен 25.09.2008

  • Семья как фактор становления и развития личности. Исследование гендерной идентичности у девочек и мальчиков из полных и неполных семей. Сравнительный анализ образа будущей семьи у подростков из полных и неполных семей и их психологическая интерпретация.

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.09.2012

  • Понятие "индивидуально-психологические особенности личности". Общая характеристика подросткового возраста. Проблемы неполных семей и их влияние на индивидуально-психологические особенности подростков. Рекомендации родителям и детям из неполных семей.

    дипломная работа [265,4 K], добавлен 24.08.2010

  • Общая характеристика младшего школьника. Исследование по выявлению особенностей Я-образа детей младшего школьного возраста из полных и неполных семей. Осуществление оценки статистической достоверности собранных данных посредством метода критерия Фишера.

    курсовая работа [83,6 K], добавлен 16.04.2014

  • Теоретическое и эмпирическое исследование психологических особенностей детей из неполных семей в современной психологии. Обзор проблем развития и социализации детей в контексте семейных отношений. Анализ детско-родительских отношений в неполной семье.

    дипломная работа [166,4 K], добавлен 22.01.2014

  • Волевая и осознанная регуляция поведения сознательной личности. Воспитание мужественности у современных юношей как необходимое качество личности для эффективной реализации во взрослой жизни. Проблемы воспитания юношей, помощь школы и семьи в их решении.

    контрольная работа [32,6 K], добавлен 13.12.2017

  • Определение содержания, классификация и анализ понятия агрессии. Выявление особенностей общей активности и агрессивности у детей 5-6-летнего возраста. Исследование агрессивности у детей из полных и неполных семей: частота проявления и оценка педагогов.

    дипломная работа [51,4 K], добавлен 23.08.2011

  • Феномен агрессивности в психологии. Роль семьи в формировании агрессивного поведения детей. Характеристика детей из неполных семей. Изучение агрессивного поведения младших школьников. Теория социального научения. Когнитивные модели агрессивного поведения.

    курсовая работа [86,2 K], добавлен 31.08.2010

  • Психологические особенности личности в юношеском возрасте. Факторы, способствующие формированию девиантного поведения. Эмпирическое исследование самооценки юношей и девушек, склонных к отклоняющемуся поведению. Анализ выборки и методов исследования.

    курсовая работа [98,3 K], добавлен 10.11.2016

  • Проблема становления самосознания и самооценки личности как одна из самых значительных и актуальных тем в психологии. Особенности разработки программы психологической коррекции самооценки и процесса идентификации старших дошкольников из неполных семей.

    дипломная работа [184,2 K], добавлен 18.01.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.