Межличностная коммуникация как пространство для информационного воздействия, условия её эффективности. Виды и назначение вербальной коммуникации. Примеры закрытых и открытых вопросов, правила проведения интервью. Характеристика невербальных приёмов.

Основні теоретичні та емпіричні підходи до вивчення системи відношень особистості. Загальна характеристика груп досліджуваних: дівчат-курсантів та жінок-слідчих. Особливості системи відношень та характеру мотивації професійної діяльності працівників ОВС.

Основы классификации свойств человека. Общее понятие коммуникативной структуры личности, проявление ее стабильности и краткая характеристика подструктур. Основные группы мотивов общения у детей. Роль эмоциональной сферы в коммуникативном процессе.

Общая характеристика социально-психологических основ труда. Предмет, цели и задачи психологии труда. Место психологии труда в системе наук. Методы исследования социально-психологических основ труда. Фотография рабочего дня. Смена режимов труда и отдыха.

Политическая психология как междисциплинарная наука на стыке политологии и социальной психологии. Возникновение основных этапов развития политической психологии. Анализ междисциплинарных связей политической психологии. Психология малых групп в политике.

Разработка методологических основ и программы построения системы психологической оценки для прогнозирования профессиональной пригодности кандидатов на службу в органы прокуратуры. Построение психограммы профессионально успешного и неуспешного прокурора.

Психологические компоненты личности. Работа со студентами 1-го курса в адаптационный период. Стороны адаптации студентов. Главные акценты социализации подростков. Методика "Анкета изучения жизненных ценностей". Особенности конспектирования лекции.

Выражение одиночества в работах известных художников и поэтов. Одиночество, не как особенность индивидуальной биографии, а как объективный факт. Демонстрация дошкольникам старшей группы художественных работ на тему переживания человеком одиночества.

Проблема статево-рольової поведінки особистості та її вивчення у сучасній психолого-педагогічній літературі. Пубертат та особливості того, як він відбувається. Комунікативні риси та стиль спілкування юнаків та дівчат. Вивчення структури самосвідомості.

Понятие самоопределения как важного этапа саморазвития человека. Характеристика стратегии развития человека на основании исследований ученых и мудрецов Востока и Запада, стремящихся к развитию личности в рамках схемы, названной "спектром сознания".

Обучение участников группы правилам тренинга и особенностям этой формы общения. Цель: помочь понять свой внутренний мир, увидеть себя глазами окружающих, овладеть основными приёмами эффективного общения, научиться ставить перед собой цели и добиваться их.

Понятие ученического самоуправления и его значение. Понятие лидера и его роль в обществе. Условия формирования лидерских качеств. Система самоуправления в профессиональном училище, принципы. Совет учащихся и старост, план работы на 2005-2006 учебный год.

Ценностные ориентации в семейной жизни, их типология, индивидуальные и социальные особенности. Психологические методики изучения особенностей изменения и согласованности системы ценностей супружеской пары в зависимости от продолжительности брака.

Ценности человека: общепринятые (любовь, престиж, уважение, знание, деньги, здоровье) и внутригрупповые (политические, религиозные, индивидуальные). Теоретическая модель М. Рокича для изучения ценностных ориентаций человека в рамках когнитивного подхода.

Психологические характеристики религиозности и осмотры ее проявлений у студенческой молодежи. Признаки кризисной насыщенности среди студентов. Изучение элементов мировоззрения и богопочитания в возрастном аспекте. Проявление нравственных взглядов людей.

Сущность систематической десенситизации и три этапа ее методики. Систематическая десенситизация in vivo (в реальной жизни). Оценка эффективности систематической десенситизации. Факторы лечебного действия систематической десенситизации. Имплозивные техники

Основні положення застосування системного підходу до організації навчально-виховного процесу у вищій школі. Дослідження раціональних засад застосування системного підходу до формування професійної компетентності майбутніх фахових психологів у ВНЗ.

Роль и значение мышечного вектора в жизни общества. Особенность состояния фанатизма. Анальные люди, их внешние признаки, особенности психики, жизненные ценности, личностные качества. Отличительная черта уретральников. Природа человека с кожным вектором.

Предмет изучения системно-векторной психологии. Характеристика основных векторов. Особенности психики представителей звукового, зрительного, кожного, анального, уретрального, обонятельного, орального и мышечного векторов. Ключевые черты детского возраста.

Совокупность элементов любой природы, между которыми существуют определенные отношения. В. Ганзен об основных аспектах системного описания психики. Разновидности и специфика системного подхода в психологии. Структура и функции психики, сознание человека.

Этническая идентичность и ценностные ориентации у народов Севера - представителей традиционных культур в условиях модернизации общества; Системные детерминанты стрессоустойчивости молодежи, психологические закономерности развития индивидуальности.

Сущность системного кризиса в психологии. Понимание человека в философии. Природа и сущность человека. Соотношение понятий "личность", "человек", "индивидуальность". Смысл человеческого бытия. Понимание человека в педагогике и естествознании.

Особенности кризиса трех лет в онтогенетическом развитии ребенка. Обзор основных симптомов кризиса трех лет: негативизма, упрямства, строптивости, своеволия. Развитие отношений, определяющих становление личностного новообразования в исследуемый период.

Общие задачи применения системных методов для решения задач систематики, планирования и организации комплексного и систематического эксперимента. Границы применения и типы системного подхода, его особенности. Основные точки зрения психологов на теорию.

Определение понятия системного подхода. Особенности системного подхода в психологии, история его становления, границы применения и разновидности. Рассмотрение психики как подсистемы "человек-среда". Описание упражнения на развитие системного восприятия.

Изучение основных направлений развития психологии управления. Характеристика состава психологии труда, персонала, организационной психологии. Анализ законов управленческой деятельности: неопределенности отклика, неадекватности самооценки, самосохранения.

Теоретические аспекты темы. Характеристика интровертного типа. Понятие тревожности. Различение ситуативной и личностной тревожности. Эмпирическое исследование взаимосвязи активной и реактивной тревожности интроверта.

Напряжение в семье в форме практических проблем, большой нагрузки в работе, чувства неудовлетворенности, трудностей со сном. Дисфункциональные симптомы у родителей и детей. Характеристики симптоматического поведения. Иерархия соматобиологических функций.

Классификация дорожно-транспортных происшествий; механизмы и причины их возникновения. Ознакомление с психологией поведения человека в экстремальных ситуациях. Методы профилактики панических реакций. Разработка программы ситуационного обучения водителей.

Сім'я як соціальна основа і духовна сфера забезпечення здорового способу життя. Значення закоханості і любові для створенні сім'ї. Роль психологічних, моральних факторів, статевої гармонії у формуванні сімейних стосунків. Сексуальна культура особистості.