При этом добиться поднятия уровня патриотизма у молодежи можно только, преодолев отчужденность между органами государственной власти и обществом. Нужно привлечь внимание граждан к происходящим в стране событиям и дать понять, что у них есть возможность влиять на принимаемые решения. Также ставится вопрос о развитии компетентности молодежи в делах общественных и политических, путем участия в ежегодных форумах и съездах. Получается, что ничего не может так усилить лояльность граждан к власти и происходящим событиям, как их непосредственное участие в делах страны.

А организация исторических, православных выставок, шествий, акций памяти способствуют повышению заинтересованности историей и культурой родной страны. Что само собой приводит к усилению чувства гордости, любви и желания чувствовать себя частью одной большой Родины.

Таким образом, понимая под гражданской активностью совокупность практически-полезных социальных действий, следует иметь ввиду следующие разновидности социальной активности. Среди нежелательных выделяются: иждивенческая активность - заключается в перекладывание ответственности на других; а также в жалобах и прошениях граждан, направленных на то, чтобы власть или бизнес решили возникающие социальные проблемы, в том числе те, которые не входят в их компетентность; протестная активность - выражается в желании граждан препятствовать действиям властей, без опоры на альтернативные планы. Подобные действия могут быть представлены в виде пикетов, митингов, забастовок, перекрытий дорог, а также протестных голосов на выборах; фиктивно-демонстративная активность - представляет собой использование населения в качестве достижения тех или иных целей рекламных и политических проектов. Данная активность имитируется путем привлечения оплаченных активистов, публикаций в СМИ. Полезной же для развития общества и укрепления государства является конструктивная активность, в процессе которой производятся попытки корректировки действий властей и предприятий, а целью становится создание более благоприятных условий жизни.

Данная деятельность характеризуется инициативностью населения и его взаимосвязи с органами власти.

В целях повышения конструктивной социальной активности граждан, которая сейчас находится на низком уровне, согласно программе “Патриотического воспитания граждан” проводится ряд мероприятий, направленных на привлечение внимание молодежи к культурному наследию страны и решению актуальных для страны вопросов. С осуществляемыми проектами и всей интересующей информацией позволяет ознакомиться интернет ресурс - “ГОСПАТРИОТПРОГРАММА.РФ”. Также в социальных сетях, таких как ВКонтакте и Facebook, действуют информационные группы патриотической направленности, продолжающие набирать популярность среди молодежи.

Рассмотрим уже успешно проведенные мероприятия и планируемые органами исполнительной власти во главе с основным координатором программы - Федеральным агентством по делам молодежи (Росмолодежь) и Роспатриотцентром на следующие пять лет. Так, в промежутке с 2001-2015, по результатам мониторинга было зафиксировано около 2000 оборонно- спортивных лагерей, которые стали эффективной формой работы с молодежью допризывного возраста. Увеличилось количество образовательных организаций, которые были названы в честь Героев Советского Союза и Героев Российской Федерации за достижения в области патриотического воспитания (всего их было насчитано 4780). Было уделено внимание улучшению физической подготовки школьников, в связи с этим в соревнованиях по программе президентских состязаний приняли участие: в 2010-2011 году - 7,5 млн. человек, в 2014-2015- 10, 1 млн. человек. В системе образования на 2014-2015 год функционировало 177 кадетских учреждений. Увеличилась численность организаций дополнительного образования детей (так в 2012 году их было 8386, а в 2014 уже 11776). Данные цифры включают в себя сведения по субъектам Российской Федерации и следует отметить, что практически повсеместно мероприятия по военно-патриотическому воспитанию учащихся включены в региональные программы.

Также на 2015 год в России действовало более 22000 патриотических объединений, центров и клубов, включая как детские, так и молодежные.

Отсюда можно сделать вывод, что, начиная с 2001 года было реализовано 3 государственные программы патриотического воспитания. Все они ориентированы на разные социальные слои и возрастные группы, но в первую очередь нацелены на детей и молодежь. Мероприятия, осуществляемые согласно программам, включают научно-исследовательское и научно-методическое сопровождение, совершенствование форм и методов работы по патриотическому воспитанию граждан, военно-патриотическое воспитание детей и молодежи, развитие волонтерского движения (число волонтеров увеличилось на 3 миллиона по данным за 2013 год), информационное обеспечение. Таким образом с 2001 года формированию патриотизма начала отводиться важная роль, были выделены значительные средства и организовано множество мероприятий, а также созданы тематические образовательные учреждения.

Механизм реализации Программы основывается на дальнейшем совершенствовании форм и методов работы институтов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных организаций по осуществлению государственной политики в области патриотического воспитания граждан, пропаганды патриотизма в средствах массовой информации и консолидации деятельности всех структур гражданского общества.

Организационное сопровождение Программы осуществляет Российский государственный военный историко-культурный центр при Правительстве Российской Федерации.

Путем контент-анализа интернет сайтов министерств Российской Федерации, задействованных в процессе патриотического воспитания молодежи, удалось выделить следующие планируемые и уже проведенные проекты и мероприятия.

· При поддержке Министерства образования и науки РФ осуществляются следующие проекты:

- “Продвижение русского языка за рубежом” - обеспечивает возможность обучения граждан, проживающих за рубежом; привлекает внимание к проблемам современного русского языка и его развития.

Среди реализованных мероприятий в рамках проекта: “Тотальный диктант”, ежегодная образовательная акция, проводимая с 2011 г. (В 2015 году акция была организована в 549 городах России и мира, участниками стали 58 стран (более 108 тысяч человек).

- научно просветительский проект «Наука» - призван информировать общество о достижениях российской науки и показать всеобъемлющий масштаб работы отечественных ученых, а также выделить приоритетные направления развития страны.

В рамках данной тематики осуществляется проведение Фестиваля Науки с 2011 г., получивший статус Всероссийского (количество участников по России в 2014 году составило 2 000 000 человек; всего посетивших сайт мероприятия - 6 500 000). Также В 2011 году было принято решение о глобальной реконструкции ВВЦ (с 2014 - ВДНХ), результатом стало создание выставочного пространства, объединяющего более 20 музеев и научно-популярных центров для детей и взрослых. Среди них экспозиция "Россия делает сама". Посещаемость ВДНХ составляет в среднем 100-300 тысяч человек в день.

- молодежный научный форум «Воспитание патриотизма и гражданская ответственность молодежи: опыт, методология, перспективы». Участниками конференции в мае 2015 года стали эксперты и студенты 30 российских вузов

· При поддержке Министерства культуры Российской Федерации:

- проводится “Год российского кино - 2016”.

Среди планируемых мероприятий: международный конкурс короткометражных фильмов (тематика «Русский язык - язык больших возможностей»), фестиваль анимационного кино в Суздале, открытая национальная кинопремия российской прессы, премия Гильдии киноведов и кинокритиков России “Бел*ый слон”, образовательная молодежная школа короткометражного кино, открытие натурного павильона “Санкт-Петербург - Москва XIX - начала XX века” запуск поезда метро, посвященного кино, российский фестиваль кино и интернет-проектов «Человек труда» - особую популярность в последние пару лет приобрели фестивали, на которых представлены товары отечественных производителей и достижения российской культуры.

Среди наиболее успешных: фестиваль “Путешествие в Рождество” (2015 г.) Посетившими стали 15 миллионов жителей и гостей столицы (на 40 % больше, чем в прошлом году), выросло количество иностранных туристов; военно-музыкальный фестиваль «Спасская башня»; фестиваль Moscow Music Week; ярмарка ремесел “Пир на весь мир”; фестиваль “Дуняша! Маркет”.

· При поддержке Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации:

- осуществляется проект по возвращению норм ГТО “Готов к труду и обороне”.

В связи с этим начал свое существование интернет-сайт, где можно записаться на сдачу норм и ознакомиться со всеми необходимыми нормативными документами.

- проводятся мероприятия: “Президентские состязания” школьников (количество участников 10, 1 млн. человек).

- профильная смена на форуме “Селигер 2015”.

- XI Физкультурно-спортивный форум ГТО.

- ЕГЭ + ГТО (планируются дополнительные баллы для абитуриентов).

· При поддержке Российского государственного военного историко- культурного центра при Правительстве РФ:

- проведена всероссийская конференция «Патриотизм XXI века: формирование его на традициях прошлого и современного опыта».

Среди поставленных задач: поднятие уровня знаний Отечественной истории и воспитание на ее основе патриотизма; поднятие престижа службы в Вооруженных Силах РФ; музеи как способ формирования патриотизма (приказ о создании военно-исторической постоянно действующей экспозиции);

- организовано вручение наград за патриотизм в Российской Федерации.

С 2007 года осуществляется ежегодное награждение почетным знаком и памятной медалью за успехи в работе по патриотическому воспитанию (всего за

8 лет было вручено около 3000 почетных знаков и более 12900 памятных медалей).

· При поддержке Министерства обороны Российской Федерации:

- планируется проведение Международного военно-технического форума «АРМИЯ-2016».

Среди основных целей - формирование положительного имиджа военной службы и ее популяризация. В 2015 году участие приняли 260 тысяч человек.

- значимым событием также стало открытие Парка: “Патриот”.

Здесь представлены образцы авиационной, бронетанковой, сухопутной и морской техники. Количество посетителей парка, в среднем, более 100 человек в день. А в дни проведения мероприятий численность возрастает до тысяч. Создание парка направлено на формирование чувства любви и уважения к Родине, а также поднятия престижа службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

· При поддержке РПЦ (Российской Православной Церкви):

- организовываются православно-исторические выставки.

Среди них: выставка “Моя история. Рюриковичи” (около 200000 посетителей); выставка “Православная Русь. Моя история" (за первые 2 дня работы:17000 посетивших, всего-253348 человек); в 2016 году на ВДНХ открылась выставка, соединившая уже проводившиеся бесплатно выставки (“Рюриковичи”, “Романовы”, “ХХ век. 1914-1945 гг. От великих потрясений к Великой Победе”, “ХХ век. 1945-2000 гг.” Также проводятся исторически- образовательные выставки, например, в высших учебных учреждениях (МПГУ: Фотовыставка “Береста. Посвящение князю Владимиру”).

· При поддержке Правительства Москвы:

- осуществляется вовлечение граждан в решение социально-значимых вопросов с помощью проекта Активный Гражданин (за 1 год-1 млн. пользователей); стажировки “Москва моими глазами” более 7000 заявок; Центра Молодежного Парламентаризма (1576 чел.).

Помимо этого, обсуждается создание единого Патриотического Медиа- холдинга; создание “Российского движения школьников”, а также, последнее время, в патриотическом воспитании все больше задействовано Федеральное агентство по туризму, занимающиеся повышением уровня и качества туристического сервиса и привлечением туристов на отдых в России50. Так при поддержке Ростуризма была осуществлена всероссийская патриотическая программа “Дороги Победы”. В рамках проекта проводятся бесплатные экскурсии для школьников. Сначала количество участников приравнивалось к 5000, но на конец 2014 года их стало около 30 тысяч. А в 2015 участие приняли более 150 тысяч учащихся.

Также нельзя не упомянуть об организованном движении “Бессмертный полк”. Его организатором выступает Региональная Патриотическая Общественная Организация (РПОО). Целью создания объединения стало желание наших граждан способствовать патриотическому воспитанию молодежи и сохранить память о наших предках, а также их достижениях. В планах этой организации множество мероприятий разной направленности. Для работы приглашаются волонтеры и энтузиасты. Но самым успешным мероприятием, безусловно, уже стало шествие “Бессмертного полка”. Количество участников акции, в которой люди проходят с фотографиями своих предков, защищавших Родину в Великой Отечественной войне по улицам городов, достигло в 2016 году 24 миллионов. В акции принимают участие более 50 стран. Описанные мероприятия пользуются большой поддержкой власти, так президент В.В. Путин всегда лично принимает участие в шествии.

Согласно проанализированным данным, можно отметить, что государство становится все более заинтересованным в вовлечении граждан в общественную жизнь страны. Большинство проводимых мероприятий нацелено на то, чтобы повысить гражданскую активность и приобщить школьников и студентов к участию в образовательных конференциях, форумах, выставках, волонтерских движениях и решению тех или иных общественно-значимых задач. Следует отметить, что социальная активность граждан постепенно растет, начиная с принятия первой “Программы патриотического воспитания” в 2001 году, что говорит об успешности ее внедрения. Особенно удачной оказалась программа на 2011-2015 гг. 2014 год стал переломным моментом в процессе патриотического воспитания молодежи и обозначался высоким ростом показателей по следующим критериям: выросло число граждан, гордящихся своей страной; считающих, что лучше всего быть гражданами РФ; повысился престиж военный службы; начало активно развиваться волонтерское движение и т.д.51 Таким образом, по данным исследования центра социально-политического мониторинга ИОН РАНХиГС, 82,4% молодых россиян до 30 лет считают себя патриотами52. Этот показатель подрос за последние несколько лет на 5 %. Также удалось установить, что увеличение патриотического настроения оказывается в зависимости не только от исторических и культурных знаний, но и от тех побед и достижений, которых достигает Россия сегодня ответственность за жизнь и развитие своей Родины, готовность к ее защите.53 Например, большинство граждан поддерживает нынешнюю политику государства, и ее направленность к миру и стабильности. Отсюда и повышение рейтинга президента России В.В. Путина, который находится на высоком уровне уже несколько лет подряд54.

Глава 2. Исследование и состояние патриотического воспитания в России

2.1 Показатели оценки успешности проведенных работ по патриотическому воспитанию

Рассмотренная нами программа патриотического воспитания молодежи осуществляется на практике около 16 лет. А значит уже можно говорить о некоторых результатах ее применения и их оценке. Ожидаемым итогом применения описанных в программе мер должен стать устойчивый рост патриотизма в стране, возрастание социально-трудовой активности, а также преодоление экстремистских проявлений отдельных групп граждан. Основным же будет возрождение духовности, установление социально-экономической и политической стабильности, и, конечно, обеспечение национальной безопасности55.

Согласно имеющимся данным и опираясь на текст проекта государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»56 можно сделать вывод, что с 2001 года удалось достичь значительных успехов, а именно: в целом создать упорядоченную систему патриотического воспитания как на федеральном уровне, так и в субъектах Российской Федерации, а также муниципальных образованиях. Было достигнуто их стабильное функционирование и обеспечено развитие; у населения укоренилось понимание патриотизма как духовного ориентира и основного ресурса, необходимого для достижения прогресса в развитии современного российского общества.

Социальными результатами патриотического воспитания граждан должны стать: устойчивый рост социальной востребованности ценностей российского патриотизма, особенно у молодежи, и укрепление социального партнерства; взаимодействие органов государственной власти и постоянное развитие государственной системы патриотического воспитания; достижение социально оправданного уровня комплексности и рационализации структуры взаимодействия науки, образования и культуры в патриотическом воспитании, а также совершенствование институтов государственно-общественного управления патриотическим воспитанием на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

Основными пунктами новой программы становятся следующие задачи:

1. Организационно-методические и научные положения патриотического воспитания (данное направление включает в себя продолжение исследований, касающихся патриотического воспитания молодежи и практическое внедрение новых передовых технологий в воспитательный процесс; разработку нового проекта о патриотическом воспитании до 2025 года; проведение проверки проектов патриотической направленности с целью выявления достигнутых результатов и уровня патриотизма у различных категорий граждан, а также особое внимание должно уделяться подготовке специалистов в области патриотического воспитания и разработке нормативно-правовой основе воспитания в системе образования и дошкольных учреждениях, в области культуры, спорта, рекламы и туризма, учитывая изменившиеся условия и специфику современной действительности);

2. Воспитание патриотических ценностей, напрямую связанных с приобщением граждан к своей истории и культуре Отечества (здесь предусматривается активизация интереса к изучению исторических фактов, углубление знаний и формирование чувства уважения к героическому прошлому, а также сохранение памяти о героических событиях, организация всероссийских конкурсов, конференций, выставок, посвященных значимым событиям).

3. Обеспечение участия образовательных организаций и учреждений культуры, а также СМИ в патриотическом воспитании (для этого необходимым становится усовершенствование форм и механизмов социального партнерства образовательных, культурных учреждений и молодежной политики в пропаганде патриотизма, активизация работы СМИ в этом направлении, координация усилий);

4. Патриотическо-военное воспитание граждан и поднятие уровня престижа военной службы, с целью создания положительного отношения молодежи к военной службе (главными задачами здесь будут: создание благоприятных условий для моральной и психологической готовности граждан к защите Отечества, как в мирное, так и военное время, развитие гордости и почитания к символам государства, повышение эффективности деятельности ДОСААФ России как основного субъекта военно-патриотического воспитания молодежи, модернизация армии).

5. Организация системы взаимодействия органов государственной власти и гражданского общества в интересах патриотического воспитания (главным становится обеспечение взаимодействия на всех уровнях, внедрение инновационных форм, методов, технологий координации и взаимодействия субъектов патриотической деятельности, привлечение к работе с молодежью ветеранских организаций, совершенствование и доработка нормативно-законодательной базы).

Имея ввиду точные направления деятельности, для оценки их исполнения необходимыми становятся такие же подробные и всеохватывающие критерии, которые позволят сделать вывод об успешности применения механизмов, описанных в Программе. Следует отметить, что критерий, в данном контексте, это совокупность признаков его основных характеристик, параметров, а также степень их выраженности или уровень развития. Критерий является общим и универсальным по отношению к частному, конкретному - показателю. То есть каждый критерий - это некая совокупность самостоятельных показателей, которые содержат в себе те или иные признаки, конкретные характеристики определенного вида деятельности (например, работы по патриотическому воспитанию), количественно-качественные параметры приобретенных в процессе ее осуществления результатов (а именно, формирование патриотизма у конкретной личности или категории граждан). Как было рассмотрено ранее, грамотно разработанные критерии являются ключом к успеху и достижению наиболее эффективных результатов. Так в 7 пункте “Оценка эффективности реализации Программы” представлены обобщенные оценочные показатели (индикаторы), включающие целенаправленность воспитательного процесса, системность, содержательность, а также организацию и научную обоснованность, применение современных технологий, степень объектов воспитания и участия в нем субъектов этой деятельности.

Среди индикаторов названы:

· Процент россиян, которые гордятся тем, что являются гражданами Российской Федерации;

· Процент граждан, принимающих участие в мероприятиях патриотической направленности, по отношению к общему количеству граждан;

· Доля детей и молодежи состоящих в общественных патриотических объединениях и организациях по отношению к общему количеству молодых людей в возрасте 14-30 лет;

· Количество поисковых объединений, отрядов / численность поисковиков;

· Процент организованных федеральными органами власти мероприятий по патриотическому воспитанию по отношению к запланированному количеству (в процентах);

· Число исследовательских работ патриотической направленности и процент их внедрения в практику органов исполнительной власти и организаций;

· Количество добровольческих отрядов / численность волонтеров в отрядах;

· Количество действующих патриотических объединений, клубов, центров, включая детские и молодежные;

· Количество историко-патриотических, героико-патриотических и военно-патриотических музеев (учитывается их наличие в тех или иных учреждениях);

· Количество оборонно-спортивных оздоровительных лагерей;

· Количество действующих и воссозданных научно-методических патриотических центров, а также региональных опытно-экспериментальных площадок;

· Число подготовленных в системе Курсов Повышения Квалификации организаторов и специалистов в сфере патриотического воспитания;

· Количество учеников в образовательных организациях ДОСААФ России;

· Число отмеченных наградой организаций;

· Количество награжденных граждан;

· Численность граждан, уклоняющихся от призыва и нежелающих нести военную службу;

· Статистика (в процентах) преступлений и правонарушений в молодежной среде;

· Учет периодических изданий патриотической направленности;

· Наличие или отсутствие функционирующих сайтов в Интернете, посвящённых проблемам патриотизма и патриотического воспитания.

Перечисленные показатели в своей совокупности дают результат для определения успешности проведенных работ по патриотическому воспитанию. Выделение данных критериев основывается на рассмотрении концептуальных положений патриотического воспитания, которые были описаны выше, а также учитываются особенности современного развития общества и требования, предъявляемые к показателям оценки результатов осуществляемой по патриотическому воспитанию деятельности. Опираясь на данные критерии, итоги проделанной работы можно определить тремя основными способами: а) по конечному результату патриотического воспитания (определяется эффективность данной деятельности как реализации взаимодействия между ее субъектами и объектом);б) по выделенным особенностям работы по патриотическому воспитанию с точки зрения наилучшего использования подходящих для решения тех или иных социально-педагогических задач в отношении различных категорий граждан; в) фиксирование реально произошедших изменений, которые произошли или продолжают протекать в личности (группе) как в объекте патриотического воспитания. То есть мы можем определить не только данную деятельность, но и сам процесс достижения поставленных задач, а также не только усилия субъекта, но и их воплощение в объекте.

Также существует мнение, что критерии для оценки результатов патриотического воспитания логично и правильно было бы разделить на две группы:

· К первой можно отнести показатели, которые отражают сам процесс работы по военно-патриотическому воспитанию, ту деятельность, которая имеет своей целью формирование и развитие патриотизма, подготовку к достойному служению Отечеству на военной и государственной службе, характеризующуюся конкретными параметрами, соответствующими ее конечным результатам.

· Вторая группа содержит в себе критерии, которые позволяют оценить значимые качества конкретной личности, социальной группы, категории граждан, являющиеся итогом работы по развитию у них патриотического сознания, способности достойного служения Отечеству57.

Основные показатели первой группы содержатся в следующих параметрах:

- реализационно-целевой критерий, который позволяет определять готовность субъектов военно-патриотического воспитания выделять наиболее значимые задачи и креативно их решать, находить способы повышения эффективности данной деятельности по достижению поставленной цели, соответствующей основным интересам и устремлениям различных категорий граждан, имеющим социально значимую, военно-патриотическую направленность;

- практически-результативный критерий, определяющий эффективность работы по патриотическому воспитанию в плане оказания реального влияния субъектов на миропонимание граждан, вследствие чего в их деятельности происходят действительные, зафиксированные позитивные изменения, характеризующиеся возрастанием самореализации с пользой Отечеству в какой-либо сферах общественной и государственной жизни, а особенно в военной сфере.

Показатели:

а) количественные показатели: число мероприятий, проводимых по Военному Патриотическому Воспитанию (ВПВ) (большое, небольшое, незначительное); размах мероприятий (большой, средний, малый); доля участия граждан в мероприятиях по ВПВ (максимальный, значительный, минимальный); наличие различных категорий граждан на мероприятиях (широкое, ограниченное, минимальное); число субъектов, задействованных в подготовке и проведении основных мероприятий по ВПВ (максимальное, значительное, минимальное);

разнообразие форм, методов и средств ВПВ (большой, небольшой, ограниченный, минимальный); взаимосвязь мероприятий по ВПВ с другими направлениями воспитания; бюджет мероприятий (высокий уровень, средний, минимальный);

6) качественные показатели: степень подготовленности и результативности работы по ВПВ (высокая, средняя, низкая); качество организационно- методического обеспечения работы по ВПВ (высокое, среднее, низкое); уровень компетентности субъектов работы (высокий, средний, низкий); доля мероприятий системного, комплексного, долговременного, инновационного характера (высокий, средний, низкий); удовлетворенность руководителей и субъектов результатами проделанной работы (высокая, средняя, низкая); оценка независимых экспертов результатов работы по ВПВ (в баллах); отношение принимающих участие в мероприятиях к результатам их проведения (положительное, отрицательное, безразличное); уровень готовности участников работы к целенаправленной самореализации в качестве субъекта этой деятельности (высокая, средняя, низкая); желание участников мероприятий к сознательной и активной самореализации в социально полезной для государства деятельности.

Основные критерии второй группы:

- когнитивный или познавательный, позволяет определить уровень развития патриотически-ориентированных знаний, представлений, которые составляют основу понимания патриотизма и самоопределения личности в целом, а также группы в качестве субъекта деятельности, направленной на пользу для Отечества.

Показатели: понимание истории своей семьи, фамилии, с учетом знаний особенностей отечественного историко-культурного процесса; владение знаниями о малой родине, ее истории, культуре, традициях, проблемах; осведомленность об истории своего Отечества, героических моментах, основных достижениях и проблемах; понимание индивидуальных черт российского патриотизма; знание определений таких понятий как «Отечество», «патриотизм», «долг», «служение Отечеству» и т.д.; осознание роли, места и значения России в мировой цивилизации, ее уникальности; способность к аналитической деятельности процессов и явлений, проблем и противоречий, происходящих в обществе и государстве, понимание их причин и путей решения;

- мировоззренческо-ценностный, содержит оценку степени сформированности системы взглядов и принципов, основанных на понимании первостепенных интересов общества и государства, позволяющих обозначить роль, место и значение личности, группы в развитии патриотизма, а также усиления его позитивного воздействия на все стороны жизни и деятельности, связанной с обеспечением военной безопасности России.

Показатели: определение Родины как высшей социально значимой, духовно исторической и интегрированной ценности; осознание неразрывной связи со страной и ее культурными особенностями; гордость за принадлежность героическим свершениям и достижениям Отечества, ассоциация себя с историей России; первостепенность интересов Отечества перед индивидуальными, семейными, групповыми, национальными, политическими и др.; убежденность в необходимости защиты суверенитета страны и народа; готовность личности или группы к реальным действиям по самореализации в качестве гражданина- патриота (рассматриваются поведенческие аспекты).

- мотивационно-потребностный, констатирует уровень военно- патриотической направленности личности, группы, их ориентации, цели, установки, характеризуемые духовно-нравственными и социально значимыми потребностями, формирующими целеполагание субъекта в качестве патриота и защитника Отечества.

Показатели: в основе лежит потребность в обязательном познании исторического прошлого и современного этапа развития России; наличие постоянного неподдельного интереса к общей и военной истории, наличие патриотических идеалов и образцов являющихся маяком, позитивное отношение к Вооруженным Силам, наличие опыта патриотической мотивации в социально значимых видах деятельности, особенно воинской; проявление гражданской и патриотической позиции, особенно в обеспечении национальной и военной безопасности России.

- деятельностно-поведенческий, включает готовность личности или группы к реальным действиям по самореализации в качестве гражданина, готового к защите Отечества и другим полезно-практическим действиям, учитываются конкретные результаты, достигнутые в процессе достижения поставленной цели, рассматриваются поведенческие аспекты.

Показатели: состоят из готовности к личному участию в творческой деятельности на благо Отечества и его защиты; совокупность навыков, умений и качеств, важных для осуществления функции защиты Отечества в одной из сфер жизни государства; социальная активность личности или группы как субъекта военно-патриотической деятельности; реальный вклад в развитие и укрепление России в одной (нескольких) сферах, особенно воинской деятельности; отстаивание и утверждение патриотизма как высшей ценности.

Следует отметить, что первые три критерия и соответствующие им показатели, относительно второй группы, имеют в своей основе субъективную оценку, так как выражают главным образом нравственно-психологические характеристики личности или группы. Однако в совокупности компонент патриотического сознания является исходным, первоосновным, определяющим потенциал личности, группы как субъекта военно-патриотической деятельности. Важным итогом становится же деятельностный аспект, характеризующийся степенью готовности личности, группы к выполнению той или иной военно-патриотической деятельности, а также достигнутыми в процессе ее осуществления конкретными итогами, достижениями, измеряемыми соответствующими показателями. Обобщая все критерии отмечаем важность их взаимосвязи и целостности. Каждый из показателей имеет связи с остальными и благодаря их интегрированности становится возможным рассматривать их как нечто комплексно-целое. Также можно заметить, что работа, касающаяся военно-патриотического воспитания, характеризуется очень сложной внутренней структурой, в состав которой необходимо включать не один или несколько критериев, а целую оптимальную совокупность, дополняемую конкретными показателями. Ну и наконец основным признаком каждого из критериев является их полное соответствие национальным интересам страны, связанным, в первую очередь, с сохранением ее суверенитета.

Таким образом, представленные группы критериев и показателей для полной оценки результатов работы по военно-патриотическому воспитанию, могут рассматриваться как неделимая совокупность (система) подведения итогов, и как совокупность определенных критериев, что дает возможность наиболее объективно и конкретно оценивать эффективность и результативность патриотической деятельности как в целом, так и в различных группах, общностях, категориях граждан, а также применительно к отдельной личности.

2.2 Уровень патриотического настроя молодежи в современной России и его взаимосвязь с гражданской активностью

Все, уже перечисленные выше, имеющиеся нормативные документы и программа патриотического воспитания служат основной для проведения описанных нами мероприятий, которые должны способствовать повышению уровня патриотизма в России в результате вовлечения граждан в социальную активность. Благодаря социологическим исследованиям об успехе применения описанных технологий, мы можем судить, опираясь на достоверные результаты опросов населения59. А также с помощью сбора данных по имеющимся критериям. Результаты научно-исследовательских работ разной направленности в совокупности становятся объективным показателем динамики развития патриотичного настроения в обществе в целом, так и в определенной категории людей (молодежь). Анализируя имеющиеся данные можно судить о том, какие методы воспитания оказались более или менее эффективными, а также каковы перспективы развития и чего уже удалось достичь.

Так, сразу можно отметить, что чувство гордости за страну и действия руководства в промежуток с 1990 до 2000 годов находилось на минимальном уровне. Так в 1996 году около 81% граждан отвечали, что испытывают стыд за страну, и те дела которые в ней происходят. Сильных изменений не произошло и к 2003 году, когда аналогичные показатели были снова зафиксированы социологами из Левада-Центра. К октябрю 2012 года более половины россиян (52%) продолжали испытывать не одобрять политику властей. Значительно изменились показатели лишь к 2014 году. Впервые за долгое время большинство россиян (51%) перестали стыдиться своей страны. По имеющимся данным, в настоящий момент -- это показатель подрос до 55% процентов. Такой значимый результат был достигнут по итогам нескольких значимых причин. Первым поводом для гордости стало успешное проведение Олимпийский игр в Сочи. По результатам опроса “Левада-Центра” Олимпиада вызвала гордость у 37%, радость у 25%, удовлетворение у 20%. 67% подтвердили, что Олимпийские игры следовало провести и только 20% оказались с этим не согласны. Однако более 90% россиян смотрели телевизионные трансляции и 73% опрошенных признались в том, что для них была важна победа отечественной сборной. Таким образом, большая часть наших граждан была в курсе событий и поддерживала свою страну, переживала за успех проведения мероприятия, что привело к следующим цифрам: 81% россиян отметили рост патриотических чувств и престижа власти (71%).

Следующим масштабным и историческим для страны событием стало воссоединение с Крымом. В этот момент усилился интерес граждан к прошлому России, проявилось единение нации в общей поддержке и сочувствии к крымчанам, чему сопутствовали соответствующие призывы со стороны власти и проведение мероприятий и акций в поддержку полуострова61 (В 2106 году по всей России прошел митинг в честь присоединения Крыма, только в Москве на него пришли около 100 тысяч человек; Самара и Нижний Новгород - по 10 тысяч человек; Севастополь - более 6 тысяч человек и т.д. Всего: около 140 мероприятий, количество участников в совокупности составило более 365 тысяч человек62). Решительная защита своих граждан и суверенитета страны вызывала рост гордости за политическое влияние страны и 68% согласились, что Россия занимает значительное место в международном пространстве, а также 85% сообщили о том, что быть россиянином лучше, чем гражданином любой другой страны63. На этом фоне вырос и рейтинг президента В.В. Путина, в мае 2014 года он фиксировался на уровне 86% и продолжает оставаться на том же уровне64. Помимо этого, ссылаясь на инфографику, представленную социологами ВЦИОМа, можно заметить, что трудные времена (такие как сложности в международных взаимоотношениях, экономические санкции, неустойчивая экономическая ситуация) служат причиной для объединения наших граждан. Так в 2014 году единение чувствовали 44%, а на 2015 год эта цифра возросла до 54%, в то время как данный показатель в 2012 году оставался на уровне лишь 23%. Следует заметить, что сильнее всего народное единство ощущает молодежь в возрасте от 18-24 лет (60%)65.

Отсюда можно сделать вывод, что, начиная с 2001 года уже было реализовано 3 государственные программы патриотического воспитания. Все они ориентированы на разные социальные слои и возрастные группы, но в первую очередь нацелены на детей и молодежь. Мероприятия, осуществляемые согласно программам, включают научно-исследовательское и научно- методическое сопровождение, совершенствование форм и методов работы по патриотическому воспитанию граждан, военно-патриотическое воспитание детей и молодежи, развитие волонтерского движения (число волонтеров увеличилось на 3 миллиона по данным за 2013 год66), информационное обеспечение. Таким образом с 2001 года формированию патриотизма начала отводиться важная роль, были выделены значительные средства и организовано множество мероприятий, а также созданы тематические образовательные учреждения. И эти усилия внесли значительный вклад в наметившуюся позитивную динамику роста патриотически-ориентированной молодежи.

Стоит также отметить, что российский патриотизм основывается на памяти о военных победах России. В.В. Путин заметил, что патриотизм является национальной идеей нашего государства. Для создания которой нужно постоянно об этом говорить на всех уровнях. По мнению президента, патриотизм нужно формировать и особое значение для поднятия патриотического духа имеют военные победы России. Депутатами было предложено создать федеральный закон о патриотическом воспитании, необходимость которого уже озвучивалась ранее, приверженцами идеи, что патриотизм дело рук государства67. Также сильнейшим объединяющим российское общество фактором, является величайшая память о погибших в Великой Отечественной Войне 1941г. Ведь, как правильно заметил поэт Евгений Агранович, "нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой".

Престиж же службы в армии находился на низком уровне долгое время. В 2014 году по этим показателям также наметился рост, так в сравнение с 46% 2013-54% респондентов ответили в опросе ВЦИОМ, что оценивают уровень нашей армии как средний; за хорошее состояние отдали свой голос 24 % (что свидетельствует о росте на 8% в сравнении с предыдущим годом). Важно, что 80% россиян считает, что служба в армии-это обязанность каждого российского мужчины, а 42% уверены, что армия-дело чести. При этом 38% называют военную службу-долгом, который необходимо отдать стране, несмотря на личные убеждения. Подобный рост показателей также не является внезапным, ему предшествовали реформы во всех сферах военной отрасли (срок службы, условия, выделение средств на передовое технологическое оснащение). При этом не мало важным аспектом стала мотивационная работа со школьниками и молодежью.68 Подобная практика уже не раз доказывала свой успех. Так, имея низкий уровень мотивироанности молодежи на службу, и популярность антипатриотических идей (1991-1994 годы) пришло понимание проблемы патриотического воспитания и необходимость решительных действий. Итогом стало повышение авторитета Вооруженных Сил и военной службы, сравнительно удовлетворительно прошел призыв молодежи в армию, на флот и в другие войска в 1996 году и весной 1997 г69. Также, важно, что главным объектом военно-патриотического воспитания являются школьники и молодежь, чтобы добиться успеха и снизить уровень уклонистов необходима комплексная работа с этой категорией людей. Важно подготовить молодое поколение к службе, провести беседы, тренинги, пробные учения. Ознакомить со спецификой службы и возможностями, которые она открывает. Поэтому в современное время основной целью военно-патриотического воспитания становится моральная и психологическая подготовка российской молодежи к защите Отечества, развитие верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, обеспечение высокой гражданской ответственности (ДОСААФ).

В целом, можно отметить, что уровень патриотизма среди молодежи имеет положительную динамику. Удалось добиться следующих изменений: больше половины молодых людей считают себя патриотами; на вопрос, что значит быть сегодня патриотом, большинство молодежи отвечает-уважать и знать историю России, испытывать гордость за страну и уважать ветеранов Великой Отечественной войны; среди “активных” форм патриотизма преобладает готовность к самопожертвованию ради интересов страны и чувство ответственности за страну72. Ключевой идеей общества граждане хотят видеть: повышение престижа России как мировой державы и соблюдение прав и свобод граждан (88%), формирование общенациональной идеи (67%), моральное состояние общества (47%), патриотизм, доверие и гражданственность (47%).

Таким образом, на фоне возросшего интереса власти к патриотическому воспитанию молодежи, тема нашего исследования “Механизмы формирования патриотизма у молодежи в современной России” является особо актуальной в современное время и приобретает все большую распространенность. Особенно важным становится выяснить, какие именно технологии применяются для воспитания патриотизма в современном обществе, какие из них эффективны, полезны и допустимы, а какие можно считать опасными. Особенно следует уделить внимание тем методам, которые направлены на работу с молодежью, так как именно эта группа населения наиболее подвержена влиянию со стороны, в силу еще не сформировавшихся полностью моральных установок, недостаточного опыта и быстрой увлекаемостью новинками.

Предметом нашего исследования выступает уровень гражданской активности и патриотизма у молодежи в современной России.

А объектом становится молодежь в возрасте от 17-23 лет, проживающая в Москве. Выбираем именно эту возрастную группу, так как в этот промежуток времени происходит приобретение всей полноты гражданских прав, а вместе с тем и расширяется диапазон общественно-политических ролей и связанных с ними интересов и ответственности. В основе выбранной группы абитуриенты, учащиеся средних профессиональных учреждений, студенты ВУЗов и завершающие обучение. Это наиболее социально активная часть молодежи, т.к. именно они находятся в активном поиске своей жизненной цели, стараются расширить свои контакты и наиболее заинтересованы в происходящем вокруг. Так как 14-17: это только становление личности, в основном это находящиеся на иждивении родителей или государства и не обладающие всей полнотой прав; а старше 23-граждане, в основном, занятые уже своей карьерой и семьей74. Исследование такой же категории граждан (от 17-23 лет) проводил ВЦИОМ75.

Цель исследования - выявить роль гражданской активности как одного из механизмов формирования патриотизма у молодежи.

Среди основных задач: определение уровня гражданской активности молодежи и патриотического настроя, а также фиксирование взаимосвязей между гражданской активностью и настроем молодежи.

В исследование используются такие понятия, как:

Патриотизм-социальное явление, проявляющееся в готовности защищать свое государство, отстаивать национальные идеи, совершать конкретные дела и поступки

Гражданская активность-совокупность социальных действий, в числе которых трудовая, познавательная, нравственная, общественно-политическая. Гражданская активность как механизм формирования патриотизма выражается в следующем: участие (молодых людей) в трудовой деятельности патриотической направленности; участие в познавательной деятельности патриотической направленности; участие в нравственной деятельности патриотической направленности; участие в общественно-политической деятельности патриотической направленности.

Выдвигаемые для проверки гипотезы:

1. Большинство молодых людей считают себя патриотами.

2. Государственный патриотизм находится на самом низком уровне, по сравнению с местным и российским.

3. Деятельностный патриотизм в России преобладает над когнитивным и аффективным.

4. Гражданская активность наиболее высока в познавательной деятельности.

5. Лишь небольшое число граждан вовлечено в общественно-политическую деятельность.

6. Участие в нравственной и трудовой деятельности патриотической направленности находится на одинаково низком уровне.

7. Уровень патриотизма зависит от уровня гражданской активности.

Исследование проводилось методом Интернет-опроса, посредством заполнения анкеты на сайте Survio.com. В нем приняло участие 100 человек, среди которых 55% женщин и 45% мужчин. Преимущественно это были с студенты высших учебных учреждений или их выпускники. Всего респондентам было задано 12 вопросов (анкета находится в Приложении 1).

По итогам анализа были получены следующие результаты:

Гипотеза №1 подтвердилась. 53 % респондентов положительно ответили на вопрос о том, считают ли они себя патриотами; 26% затруднились с выбором ответа, а оставшиеся ответили, что не могут охарактеризовать себя патриотами (21 %).

Гипотеза № 2 не подтвердилась. Большинство опрошенных ответили, что патриотизм для них означает, в первую очередь, любовь ко всей стране, чувство эмоциональной связи со своим народом, гордость за свою Родину и знание ее истории. Это означает, что для большинства респондентов характерен российский патриотизм (72%). На следующем месте, по числу ответов, находится государственный патриотизм. 15% опрошенных ответили, что патриотизм для них - это любовь к Отечеству, как к государству (осознание ценности и значимости государства, а также его интересов); неподдельный интерес к происходящим в стране политическим событиям. Местный патриотизм близок только для 13 % респондентов, они выбрали вариант ответа, что патриотизм представляет собой любовь к семье, соседям, дому; тому месту, где родился (город, улица, поселок). Таким образом, хотя и с небольшой разницей, местный патриотизм оказался на самом низком уровне.

Гипотез№3 подтвердилась. Хотя подавляющая часть респондентов отметила, что патриотизм должен включать в себя все три составляющие: аффективную, когнитивную и деятельностную (48%), деятельностный патриотизм преобладает над аффективным и когнитивным. 29% считают, что самой важной чертой для патриота является готовность действовать на благо Родины, в том числе и защищать ее в случае необходимости; 13% отвечают, что важна эмоциональная связь с Родиной, чувство искренней любви к ней; и только 7% говорят о необходимости знания истории, символики, культуры, традиций страны, как об основополагающей любви к Родине. 3% - затруднились ответить на поставленный вопрос.

Остальные вопросы касались составляющих аспектов гражданской (социальной) активности. Удалось установить следующее:

51% опрошенных заинтересованы в том, чтобы принимать непосредственное участие в жизни страны (из них 8% постоянно участвуют в общественных мероприятиях; 20% часто принимают участие, когда есть время; и 23% заинтересованы в подобной деятельности, но не находят для этого возможности). 35 % граждан не заинтересованы в участие в общественных мероприятиях, не считая это интересным и 14% затруднились ответить на данный вопрос.

Уровень гражданской активности в познавательной деятельности оказался на достаточно высоком уровне. 66% принимают участие в бесплатных познавательных мероприятиях (таких как исторические выставки, фестивали и других государственных проектах), из них 11% - регулярные посетители. 24% заинтересованы в посещении данных мероприятиях, но пока в них не участвовали. Лишь 8% считают такие проекты не интересными, а 2 % респондентов впервые слышат о них.

Научные конкурсы и образовательные акции популярны для 53% опрошенных. Среди них 4% постоянно принимают участие в образовательных мероприятиях, 15% периодически участвуют и 34% были на них пару раз. 21% опрошенных никогда не участвовали в образовательно-научных мероприятиях, но заинтересованы в этом. 26% не собираются участвовать в подобного рода акциях.

63% граждан заинтересованы в том, чтобы они могли принимать участие в общественно-политической жизни страны. Для них важно чувствовать свою причастность к важным принимаемым властью решениям. При этом только 20% реально принимают в этом участие; у 17% нет на это времени, а у 26% возможности. 37% респондентов ответили, что не заинтересованы в политически-общественной деятельности.

Так, только 13% граждан состоят в общественно-политических организациях, а 12% планируют устроиться туда; при этом у 15% не получилось этого сделать. 60% респондентов не хотят состоять в общественно-политических организациях.

В общедоступном же проекте “Активный Гражданин”, где каждый имеет возможность высказать свое мнение по общественно-политическим проблемам города Москвы участвуют 41% опрошенных. Среди них 22% считают это реально интересным и постоянно принимают участие в проекте, 19% зарегистрированы, но редко голосуют. 29% - не слышали о таком проекте, а 30% - говорят, что проект не представляет для них интереса.

Принять участие в проведении лекции патриотической направленности и рассказать о значимости патриотизма полностью готовы 11%, скорее всего согласятся принять участие в подобном мероприятии-25%. 29% не считают нужным говорить о патриотизме с другими людьми и 35% не хотят участвовать, так как не любят выступать. Таким образом, только 36% опрошенных хотят принимать участие в беседах о патриотизме.

77% респондентов готовы участвовать в трудовой деятельности, направленной на благо своей Родины. Среди них 10% уже постоянно задействованы, а подобного рода мероприятиях, 26% иногда принимают участие, 35% только хотели бы поучаствовать, а 6% согласны трудиться только за вознаграждение. 23% ответили, что не готовы трудиться на благо Родины.