Инновационные технологии социальной работы с несовершеннолетними детьми из неполных отцовских семей (на примере КГУСО "Краевой кризисный центр для мужчин")

Типичные особенности поведения детей, переживших утрату родителя. Ребенок плачет об ушедшем родителе, иногда надеется па его возвращение, иногда начинает искать его, иногда описывает отчетливо-яркое ощущение его присутствия, иногда злится из-за утраты и винит окружающих, иногда обвиняет умершего родителя, иногда страшится потерять выжившего родителя. В результате он может казаться тревожным и его поведение может казаться странным. Особенно такое поведение выражается, когда родители стараются скрывать от детей свои чувства по поводу утраты, объясняя это тем, что не хотят расстраивать детей. Но часто причина состоит в том, что они сами не в состоянии вынести интенсивности эмоций ребенка.

Если родители избегают говорить об утрате, выражать свои чувства, дети начинают прятать свои чувства и вопросы. Однако сокрытие факта смерти родителя или запрет на выражение чувств не несет ничего, кроме патологических реакций. Меняются способы взаимодействия ребенка с окружающим миром, значимыми людьми. Ребенок лишается тесной эмоциональной связи и близости, которую давала мать, поэтому становится более эмоционально бедным, замкнутым, тревожным. От этого страдает физическое, психическое и социальное развитие ребенка.

Таким образом, для ребенка смерть близкого родственника, может стать травмирующим событием, но, что еще более важно серьезным вмешательством в развитие. Смерть значимых объектов сама по себе приводит к серьезному срыву процесса развития, не говоря уже об особом значении, которое это событие может иметь для ребенка в соответствии с его возрастом, качеством отношений, тяжестью травмы, особыми обстоятельствами, сопутствующими смерти, реакциями на это событие со стороны оставшихся в живых значимых членов семьи, возможными переменами к худшему в жизненных обстоятельствах ребенка.

1.4 Проблемы социальной поддержки неполной отцовской семьи

Неполная отцовская семья подвергается многим социальным рискам, которые ставят под угрозу ее благополучие. Патерналистская семейная политика, нацеленная на расширение системы пассивных форм социальной поддержки, представляется малоэффективной для решения актуальных проблем неполных отцовских семей.[42]

 Семейная система никогда не пребывает в состоянии полного равновесия. Каждый член семьи также характеризуется определенным уровнем динамического равновесия. Семья в целом представляет собой сложную комбинацию. Результатом сочетания в семейной группе различных уровней динамического равновесия, характеризующих ее разных членов, является состояние гомеостатического баланса. Данный баланс никогда не является статичным, он предполагает постоянные трансформации, связанные с возможностью удовлетворения изменяющихся потребностей членов семейной системы.

Таким образом, состояние динамического равновесия - это состояние текучести, связанное с деятельностью ее членов. Отсутствие нескольких элементов в системе нарушает динамическое равновесие и приводит к накоплению системных дисфункций, снижению адаптационных возможностей семьи. Данная система без поддержки извне гораздо быстрее приходит в деструктивное состояние, чем система, характеризующаяся наличием достаточного количества элементов. Следовательно, неполные семьи в первую очередь нуждаются в социальной поддержке, которая позволит устранить негативные влияния среды на неполную семейную систему. Наряду с проблемами, испытываемыми всеми неполными семьями, семьи одиноких отцов подвергаются специфическим трудностям, которые в настоящий момент достаточно мало исследованы.[42]

Неполная отцовская семья характеризуется наличием главы семьи (отца) и ребенка либо нескольких детей. В некоторых случаях имеют место расширенные неполные отцовские семьи, они, как правило, отличаются совместным проживанием или ведением совместного хозяйства с близкими родственниками: бабушками, дедушками, тетями, дядями. Функции данных совместно проживающих родственников заключаются преимущественно в помощи главе семьи в уходе за детьми, присмотре за детьми во время отсутствия отца, обеспечении детей питанием, организации досуга, контроле за посещением детских дошкольных и образовательных учреждений. [32]

Во время существования СССР государство взяло на себя многие функции, ранее присущие семье, в частности некоторые функции по отношению к детям, что вызвало серьезную дисфункцию социальной роли отца в семье. Традиционно мать выступала в роли основного агента социализации, передававшего ребенку культурные ценности и нормы поведения. Социализация мужчин строится таким образом, что они с раннего детства ориентируются на исполнение инструментальных ролей в семье и испытывают затруднения при реализации воспитательной функции и функции эмоционального общения.

Проблема негативных стереотипов восприятия неполной отцовской семьи со стороны государства. Неполная материнская семья, в отличие от неполной отцовской, пользуется большей поддержкой со стороны социума и государства, следовательно, она имеет более проработанную систему социальной поддержки. Для неполной отцовской семьи система социальной поддержки практически не развита вследствие отсутствия знаний о структуре потребностей данных семей.

У большинства мужчин после потери супруги наблюдаются изменения вида мотивации и структуры интересов, они начинают ориентироваться на детей, на преодоление сложившихся негативных обстоятельств. Кризис самоидентификации, наступающий у мужчин вследствие расширения ролевого набора и изменения «Я-образа», заставляет их обращать большее внимание на детей при одновременном наличии потребности в обретении нового брачного партнера.

Ситуация развода в большинстве случаев сигнализирует потерю привычного социального статуса, утрату стабильности ролевых позиций, а также лишение возможности продолжать вести обычную жизнь, сохранять неизменными привычки. Таким образом, сигнальное значение данной ситуации состоит в угрозе всему стереотипу жизненного уклада мужчины, он теряет важный фактор поддержки в трудной жизненной ситуации, следовательно, у него сужается спектр способов выхода из различных кризисных состояний. В связи с этим происходит трансформация всей семейной системы и формирование новых субсистем семейных связей и отношений, расширение спектра социальных ролей, компенсирующих утрату одного из родителей. Наряду с данными внутрисемейными процессами происходят изменения модели отношений с социальной сетью семьи, от которых в не меньшей степени зависит дальнейшее благополучие семейной системы. Изменение формы и структуры семейной системы приводит ее в нестабильное состояние, лишает динамического равновесия, она нуждается в адекватной замене утраченных структурных элементов либо в перераспределении выполняемых ими функций.

Как правило, в большинстве неполных отцовских семей после прошествия определенного промежутка времени эти функции в некоторой степени берут на себя старшие дети, особенно если у отца не хватает времени в связи с работой. В некоторых случаях данную функцию реализует старший ребенок, что может оказать серьезное влияние на развитие его личности (и не всегда позитивное). Иногда эти роли исполняются близкими родственниками: бабушками, дедушками, дядями, тетями. В условиях многих славянских культур существует традиция, в соответствии с которой родители супругов рассматривают уход и присмотр за детьми (или помощь в их осуществлении), особенно в кризисных ситуациях, которыми является смерть одного из супругов, развод либо сиротство, как свою основную обязанность. Подобные культурные нормы значительно облегчают положение неполных отцовских семей: во-первых, это позволяет отцу использовать время для повышения материального благосостояния семьи; во-вторых, способствует стабилизации системы семейных отношений; в-третьих, сокращает срок адаптации детей к изменившимся условиям существования.

С позиции системного анализа, неполная отцовская семья характеризуется изменением динамического равновесия, вызванного переходом от системы с наличием всех элементов к неполной системе (семья с одним родителем и неполная семья). Трансформация семейной структуры стимулирует систему на формирование альтернативных субсистем поддержания динамического равновесия, таких как семья с мачехой, сожительство, взаимоотношения, предполагающие временное появление лица, осуществляющего функции матери, которое однако не всегда благоприятно влияет на дальнейшее развитие семьи. Данные трансформации продуцируют новую систему взаимоотношений в неполной отцовской семье. В результате изменения семьи и ее внутренних и внешних взаимоотношений является стрессирующим фактором для всех ее членов. Степень негативного влияния зависит от их личностных особенностей.

В свете вышеперечисленных проблем (хотя ими ни в коем случае не исчерпываются все трудности неполной отцовской семьи), основная задача социальной поддержки данного вида семей видится в оказании адекватной социальной помощи и активизации внутренних ресурсов адаптации к возникшим деструктивным условиям, а также в развитии адресной социальной поддержки неполных отцовских семей. Рассматривая этот вид семьи как объект социальной поддержки, следует подчеркнуть важность создания благоприятной обстановки для развития нормальных отношений внутри семьи, устранение социальной изоляции, которой они подвергаются на некоторых этапах своего развития, гармонизацию внутрисемейных отношений. Любой тип неполной семьи, отцовской или материнской, предусматривает наличие проблем, требующих при их разрешении учета личностных особенностей всех членов семьи и затрат ресурсов как со стороны государственной системы социальной поддержки, так и их собственных.[24]

В настоящее время социальная работа располагает широким спектром технологий, позволяющих оказывать оптимальную социальную поддержку всем видам и типам семей.[10] Такая технология, как группа само- и взаимопомощи, получила широкое распространение на Западе как форма социальной поддержки неполной семьи. Организация подобных групп в условиях современной России позволит активизировать внутренние ресурсы адаптации неполной отцовской семьи при относительно небольших затратах на их поддержание. Группы само- и взаимопомощи предполагают свободный обмен информацией одинокими отцами, прежде всего об опыте ведения домашнего хозяйства без участия второго родителя, опытом совместной семейной деятельности с детьми, опытом воспитания детей в семье, где мужчина вынужден совмещать социальные роли отца и матери. Данная социальная технология представляется наиболее приемлемой при работе с одинокими отцами.

Большинство из опрошенных одиноких отцов отмечают, что ситуация, которая привела к потере партнера, вызвала у них чувство беспомощности, дезориентации, потери смысла существования, вины. Если умирает брачный партнер, у мужчины формируется представление о «незавершенности» собственной миссии. Многие отцы склонны полагать, что будь у них шанс «все исправить», то отношения с умершим членом семьи стали бы совсем иными. Смерть жены заставляет мужа испытывать мучительное чувство вины. В некоторых случаях он пытается исполнить свои обязательства перед умершей супругой через своих детей. Когда родитель пытается таким образом «исправить» свои отношения с покойной, он невольно передает детям переживаемый им комплекс вины. У многих мужчин в результате потери жены искажается восприятие социальной реальности, его случай кажется ему единственным, он считает, что до него ни один отец не занимался воспитанием детей без супруги. [20]Подобные искажения характерны для многих стрессовых ситуаций и, как правило, препятствуют усилиям, направленным на разрешение кризиса. На определенном этапе мужчины остаются предоставленными сами себе, и попытки защититься от отрицательных эмоций выливаются в большинстве случаев в деструктивное русло: резкое повышение употребления алкоголя, аморальный образ жизни, реактивные депрессии.

Этот кризис невозможно разрешить прямым вмешательством извне, необходимо активизировать внутренние ресурсы адаптации членов неполной отцовской семьи. Одинокий отец должен выступать не в роли пассивного объекта социальной поддержки, а активного субъекта, способного принимать конструктивные решения исходя из реальной ситуации и актуальных потребностей семьи. Это позволит избежать возникновения нежелательной зависимости мужчин от внешней помощи. Группы само- и взаимопомощи, группы встреч и Т-группы отвечают всем этим требованиям и позволяют перенести центр тяжести на собственные ресурсы одиноких отцов и избежать зависимости от внешней поддержки. Таким образом, этот вид социальной поддержки является оптимальным для неполных отцовских семей и приемлемым для государственной системы.

Семья является одним из самых важных и влиятельных факторов социализации ребенка. Поэтому семейные условия воспитания, социальное положение семьи, род занятий ее членной, материальное обеспечение и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют жизненный путь ребенка. Кроме сознательного, полноценного и целенаправленного воспитания, которое дают родители, на ребенка воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия с возрастом накапливается, преломляясь в структуре личности. [34]

Особенности взаимодействия ребенка с родителями, степень их отзывчивости, наличие эмоциональных связей и отношений привязанности оказывают влияние на протяжении всего периода детства, так и в дальнейшей жизни, являются своеобразным эталоном построения его отношений с другими людьми. Поэтому так важно, чтобы у каждого ребенка были и отец и мать.

Но если в семье только один родитель? Каковы социально-психологические последствия воспитательного влияния такой семьи на формирование личности ребенка? Ответы на эти вопросы лежат не на поверхности, как может показаться на первый взгляд. Однако многое в психическом развитии и личностном становлении ребенка зависит не только от наличия одного либо двух родителей. Принципиально важно как складываются отношения между ребенком и тем родителем, с которым он живет, и в какой форме поддерживаются связи с родителем, который по той или иной причине не может жить вместе с семьей. [34]

Детские психологи, занимающиеся изучением проблем семейного воспитания, отмечают, что полная семья сама по себе не гарантирует успеха в воспитании ребенка, а лишь создает предпосылки успешного формирования его личности. Тем не менее, воспитание в условиях неполной семьи таит в себе целый ряд трудностей, с которыми рано или поздно придется встретиться каждому одинокому родителю.

Прежде чем мы перейдем к рассмотрению социально-психологических особенностей формирования личности ребенка в неполной семье, необходимо ответить на вопрос - что же такое неполная семья и каковы ее основные разновидности?

Традиционно принято считать, что неполной называется такая семья, которая состоит из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Психологи выделяют еще дополнительную категорию неполных семей - это так называемые функционально неполные семьи, где присутствуют оба родителя, но в связи с профессиональными либо другими обстоятельствами мало оставляют времени для семьи, либо вообще забывают о своих воспитательных функциях.

Неполные семьи образуются в результате развода, смерти одного из супругов, а также, если один из родителей живет и трудится в другом месте или если родители ребенка никогда не жили вместе. В зависимости от того, кто из родителей занимается воспитанием детей, выделяют материнские и отцовские неполные семьи.

По мнению О.В. Даниленко, каждый из выделенных типов неполных семей создает особую социальную ситуацию развития ребенка и характеризуется своими специфическими чертами [19]:

- в разведенных семьях ребенок в большинстве случаев наблюдал конфликтные, дисгармоничные отношения между родителями;

- в овдовевших семьях воспоминания о совместной жизни родителей чаще сопровождается положительными эмоциями;

- в материнских семьях ребенок фактически не наблюдает реального процесса семейного общения и функционирования.

Неполная отцовская семья подвергается многим социальным рискам, которые ставят под угрозу ее благополучие

Е. Зачепило выделяет проблемы, характерные для неполных отцовских семей, которые могут препятствовать их адекватному функционированию в социуме. Основные проблемы, присущие практически всем этим семьям: материальное обеспечение себя и ребенка, проблема совмещения социальной роли отца (главы семьи) и профессиональных ролей, проблема поиска брачного партнера, проблема ассимиляции детьми паттернов полоролевого поведения, проблема негативных стереотипов восприятия неполной отцовской семьи со стороны государства. [27]

Проблема в материальном обеспечении семьи. Большинство неполных семей, и в том числе отцовских, имеют один источник дохода и в связи даже со временной нетрудоспособностью отца финансовое благополучие семьи подвергается угрозе. При несоответствии уровня заработной платы реальным нуждам неполной семьи в современных российских условиях одинокие отцы к тому же лишены возможности пользоваться теми социальными гарантиями, которые есть у одиноких матерей, исключение составляют только выплаты по потере родителя, объем которых мало что меняет в позитивную сторону. Наряду с этим имеет место факт несоответствия пособия выплачиваемого на содержание ребенка фактическим затратам на его обеспечение всем необходимым. Одинокие отцы, как правило, сталкиваются с дискриминацией со стороны работодателей при приеме на работу и начислении заработной платы, что частично объясняется структурой спроса на рынке труда. Данная ситуация вызывает у мужчин дистресс, который является причиной чувства неадекватности, появляющегося из-за несоответствия собственных представлений о роли мужчины (отца) в семье. Чувство неадекватности и снижение самооценки зачастую выливается в деструктивное русло и выступает в роли фактора, повышающего уровень агрессивности одиноких отцов. Фрустрационная агрессивность, следовательно, сильно повышает уровень конфликтности в семьях, что отмечает большинство опрошенных одиноких отцов.

Проблема совмещения социальной роли отца (главы семьи) и профессиональных ролей. Господствующие во всех странах Запада гендерные нормы поддерживают четкую дифференциацию социальных ролей супруга и супруги в семейной системе. Так, социальная роль отца семейства предполагает ответственность за материальное благополучие семьи, безопасность, обеспечение адаптации семьи к изменившимся условиям существования; функции женщины, как правило, сводятся к воспитанию детей и ведению домашнего хозяйства. Неполные отцовские семьи, как правило, характеризуются нехваткой времени у родителя на занятия с ребенком. Это объясняется тем, что отцы вынуждены работать в нескольких местах для обеспечения необходимых средств на содержание ребенка. В данных семьях зачастую складывается ситуация, когда работающему родителю не с кем оставить ребенка, за которым требуется осуществлять присмотр, она к тому же может осложняться частыми болезнями детей. Родственники в этом случае могут оказать в основном временную помощь, а чтобы нанять специалиста, большинству мужчин не хватает средств. Проблема в адекватном совмещении данных ролевых позиций провоцирует сбои в организации досуга в семье, снижение внимания к детям, особенно это касается эмпатического общения. Любой промежуток свободного времени в выходные, отпуска, праздничные дни одинокие отцы склонны рассматривать как время для дополнительного заработка. Таким образом, они испытывают чрезмерную перегруженность на работе и не имеют достаточно времени для совместного проведения его с детьми. Ситуация усугубляется тем, что в неполной семье родитель должен возмещать недостаток внимания, возникший после потери другого родителя. В связи с этим у одиноких отцов значительно сужается набор тактик и стратегий развития семейной системы в условиях лишения детей материнского внимания.

Проблема поиска брачного партнера. У большинства одиноких отцов отмечается значительное затруднение в поиске нового брачного партнера. Состояние острого горя, вызванного потерей объекта привязанности, приводит мужчину к экзистенциальному кризису, который отражается на всех сферах его жизнедеятельности. У таких мужчин повышается уровень социальной тревожности, они начинают опасаться повторения подобной ситуации, появляется страх сделать неверный выбор, сомнения в собственной компетентности в партнерских отношениях. В связи с этим у них начинает формироваться страх перед будущими партнерскими отношениями и неосознаваемое стремление их избежать. Помимо этого имеются препятствия со стороны детей, которые испытывают серьезные психологические трудности в принятии новой жены отца (особенно если дети являются подростками). Проблема поиска брачного партнера тесно связана с брачными предпочтениями женщин преимущественно фертильного возраста. Как показывают данные зарубежных и отечественных социологических исследований, одинокие отцы с детьми не являются предпочтительными при выборе брачного партнера и находятся на последних позициях брачных предпочтений большинства женщин. Основное затруднение при образовании новой семьи заключается в создании позитивных взаимоотношений между детьми и новой женой отца. При наличии своих детей у новой жены отца появляются дополнительные трудности в установлении контактов почти во всех субсистемах семьи. В связи с данными фактами, несмотря на численное превосходство женского населения, одинокие отцы, как правило, не пытаются создать новую семью до ухода из семьи ребенка.

Помимо вышеперечисленных, существует множество социально-психологических проблем, возникающих во внутриличностной сфере и межличностных отношениях членов неполной семьи [27]:

1. С потерей значимого объекта привязанности на некоторый промежуток времени социальная жизнь мужчины практически полностью приостанавливается, он замыкается в себе, переживая данную утрату. Адаптивные возможности семьи в этот период резко снижены.

2. Острое горе у детей значительно повышает эмоциональную нагрузку на мужчину, так как ему приходится служить детям практически единственной опорой.

3. Мужчина после потери супруги склонен идеализировать ее и проявляет тенденцию сравнивать будущего брачного партнера с идеализированным образом, что, разумеется, усложняет образование новой семьи.

4. Такие люди зачастую после утраты супруги испытывают перед ней или перед детьми чувство вины из-за кажущейся ему неадекватности в отношениях с детьми, неумения понять их эмоции и выразить свои.

По мнению ряда авторов, а в частности М.А. Костенко, Н.С. Жабиной, у большинства мужчин после потери супруги наблюдаются изменения вида мотивации и структуры интересов, они начинают ориентироваться на детей, на преодоление сложившихся негативных обстоятельств. Кризис самоидентификации, наступающий у мужчин вследствие расширения ролевого набора, заставляет их обращать большее внимание на детей при одновременном наличии потребности в обретении нового брачного партнера. В ситуации, потери партнера, вызывает у одиноких отцов чувство беспомощности, дезориентации, потери смысла существования, вины [42]. Е. Зачепило, отмечает что, если умирает брачный партнер, у мужчины формируется представление о «незавершенности» собственной миссии [27]. Многие отцы склонны полагать, что будь у них шанс «все исправить», то отношения с умершим членом семьи стали бы совсем иными. Смерть жены заставляет мужа испытывать мучительное чувство вины. В некоторых случаях он пытается исполнить свои обязательства перед умершей супругой через своих детей. Когда родитель пытается таким образом «исправить» свои отношения с покойной, он невольно передает детям переживаемый им комплекс вины [27].

У многих мужчин в результате потери жены искажается восприятие социальной реальности, его случай кажется ему единственным, он считает, что до него ни один отец не занимался воспитанием детей без супруги. Подобные искажения характерны для многих стрессовых ситуаций и, как правило, препятствуют усилиям, направленным на разрешение кризиса. На определенном этапе мужчины остаются предоставленными сами себе, и попытки защититься от отрицательных эмоций выливаются в большинстве случаев в деструктивное русло: резкое повышение употребления алкоголя, аморальный образ жизни, реактивные депрессии [42].

Как правило, в большинстве неполных отцовских семей после прошествия определенного промежутка времени эти функции в некоторой степени берут на себя старшие дети, особенно если у отца не хватает времени в связи с работой. В некоторых случаях данную функцию реализует старший ребенок, что может оказать серьезное влияние на развитие его личности (и не всегда позитивное) [27].

Таким образом, значение данных проблем состоит в угрозе всему стереотипу жизненного уклада мужчины. В связи с этим происходит трансформация всей семейной системы и формирование новых субсистем семейных связей и отношений, расширение спектра социальных ролей, компенсирующих утрату одного из родителей. Наряду с данными внутрисемейными процессами происходят изменения модели отношений с социальной сетью семьи, от которых в не меньшей степени зависит дальнейшее благополучие семейной системы.

Ассимиляции детьми паттернов полоролевого поведения в неполной отцовской семье. Неполная отцовская семья испытывает затруднение в усвоении паттернов полоролевого поведения в силу своей структурной неполноценности. Семья является институтом первичной социализации, где индивид постепенно усваивает социальные нормы и роли, обретает статусную позицию. Формируясь в семье, ребенок индифицирует себя как мальчика или девочку и начинает проявлять соответствующее поведение, затем он определяет себя как юношу или девушку, мужчину или женщину. Паттерны поведения и стереотипы полоролевого восприятия складываются под влиянием значимых взрослых соответствующего пола; так как в неполной отцовской семье отсутствует мать, паттерн женского полоролевого поведения формируется под влиянием прочих значимых взрослых людей, преимущественно родственников, старших друзей, учителей. Наряду с этим происходит процесс копирования с женской составляющей отца, которому приходится сочетать в своем поведении социальные роли как отца, так и матери. Одним из благоприятных факторов для неполной отцовской семьи является преобладание женщин в кадровом составе таких институтов социализации, как детские сады, школы, вузы. Так как это в некоторой степени облегчает формирование половых ролей и паттернов полоролевого поведения, хотя для неполной материнской семьи данный факт представляет собой серьезную проблему.

Таким образом, процесс половой идентификации, то есть осознание ребенком своей половой принадлежности и приобретения психологических особенностей поведения, характерных для представителей определенного пола, во многом зависит от состава семьи и влияния матери или отца на формирование у ребенка жизненных и ценностных установок. Именно в условиях семейного воспитания дети получают первый опыт личного поведения, эмоционального реагирования на различные ситуации, учатся познавать окружающий природный и социальный мир, организовывать свой быт, эффективно участвовать в межличностном и межполовом общении.

Воспитание и формирование личности ребенка в неполной отцовской семье влияет на его самосознание и самоактуализацию. Современный этап развития общества предъявляет к человеку, вступающему в самостоятельную жизнь, специфические требования компетентности: готовности к совместной деятельности в группе, умения сочетать свои личные интересы с интересами группы; способности принимать на себя ответственность за результаты проведения своих решений в жизнь и др.

В травмирующих обстоятельствах утраты одного из родителей у подростка может возникнуть отказ от усилий по реализации своего потенциала. Актуальность и малоизученность проблемы самоактуализации подростков из неполных отцовских семей предопределили выбор темы дипломного исследования у Н. Абакумовой - одного из соавторов методического пособия «Социально-психологическое сопровождение семьи, утратившей одного из родителей средствами арт-терапии», психолог филиала Краевого кризисного центра мужчин в г. Рубцовске.[1]

Анализ результатов проходил по двум направлениям: исследование самоактуализации подростков в полных и неполных семьях; определение взаимосвязей между компонентами самоактуализации и показателями переживания травмы в неполных отцовских семьях.[1]

Исследовательская группа составила 20 подростков из неполных отцовских семей (утратившие мать в периоде от 3 до 7 лет; проживающие с отцом и ближайшими родственниками) и контрольная группа - 25 подростков воспитывающихся полных семей.

В данном исследовании были использованы следующие методики: методика СAT (Самоактуализирующийся тест) Э. Шострома; методика диагностики посттравматического стрессового расстройства у детей Н.В Тарабриной; методика «Рисунок несуществующего животного» М.З. Друкович; анкета по оценке степени влияния отсутствия матери на самоактуализацию подростка.

Для определения различий в самоактуализации подростков в контрольной и исследовательской группе был применен непараметрический метод - U - критерий Манна - Уитни. Математический и статистический анализ полученных данных проводился с использованием программы SPSS версия 11.5.

Рис. 1

Рис. 2

Анализ данных полученных в результате эмпирического исследования позволяет сделать следующие выводы.

Самоактуализация подростков из неполных отцовских семей, характеризуются:

ориентаций на один из отрезков временной шкалы (прошлое, настоящее или будущее);

дискретным восприятием своего жизненного пути;

осознаванием ценностей, присущих самоактуализирующийся личности;

Установлена значимая зависимость между:

негативными, травмирующими личность переживаниями особенностями самопринятия и самоуважения;

нарушением функционирования и осознанием реальности времени, что выражается в способности к приобретению знаний об окружающем мире;

У подростков, утративших мать, выражены тенденции:

к низкой самооценке по сравнению с подростками из полных семей;

избеганию переживаний, что препятствует открытию своего внутреннего мира и нарушению личностного роста [1].

Подводя краткие итоги, хотелось бы отметить, что роль родителей в деле воспитания многопланова и отражается на формировании личности ребенка уже в раннем детстве. Отсутствие одного из родителей, приводит к серьезным нарушениям психического развития ребенка, снижению его социальной активности, деформациям личности и нарушению процесса полоролевой идентификации, а также к различным отклонениям в поведении и состоянии психического здоровья.

В свете вышеперечисленных проблем (хотя ими ни в коем случае не исчерпываются все трудности неполной отцовской семьи), основная задача социальной поддержки данного вида семей видится в оказании адекватной социальной помощи и активизации внутренних ресурсов адаптации к возникшим деструктивным условиям, а также в развитии адресной социальной поддержки неполных отцовских семей. Рассматривая этот вид семьи как объект социальной поддержки, следует подчеркнуть важность создания благоприятной обстановки для развития нормальных отношений внутри семьи, устранение социальной изоляции, которой они подвергаются на некоторых этапах своего развития, гармонизацию внутрисемейных отношений. Любой тип неполной семьи, отцовской или материнской, предусматривает наличие проблем, требующих при их разрешении учета личностных особенностей всех членов семьи и затрат ресурсов как со стороны государственной системы социальной поддержки, так и их собственных.

Глава 2. Инновационные технологии социальной работы с детьми из неполных отцовских семей

2.1 Использование инновационных технологий в работе с детьми из неполных отцовских семей

В целях выявления перспективных социальных технологий, обеспечивающих повышение эффективности деятельности учреждений социального обслуживания семьи и детей, расширение спектра социальных услуг и улучшение их качества, проводятся конкурсы на лучшие проекты по решению проблем семьи, детей, возникших в связи с социально-экономическими преобразованиями последнего десятилетия и традиционных (например, работа с детьми-инвалидами).

В зависимости от типа семьи, нуждающейся в помощи, используются различные технологии социальной работы, цель которых - сохранение семьи как социального института в целом и каждой конкретной семьи в отдельности.[68]

Основные трудности семьи, потребность в профессиональной помощи обусловлены ее типом (неполная семья, многодетная, семья инвалидов или семья, воспитывающая ребенка-инвалида и другие). Вместе с тем семейные проблемы (дисфункциональность семейных связей, патологизация отношений между супругами, родителями и детьми) не зависят от социального статуса семьи и могут быть присущи равно обеспеченной, интеллигентной и малообеспеченной и малообразованной семье.

Социальные работники в настоящее время могут оказывать помощь семье преимущественно на этапе ее кризиса, в момент конфликта или распада, заниматься же профилактикой семейных дисфункций, налаживанием семейных коммуникаций в предкризисном состоянии большинство социальных учреждений пока не в состоянии. Между тем это одна из важнейших задач социальной работы в стабильном обществе. По мере улучшения социальной ситуации в нашей стране, когда задачи обеспечения собственно социальной защиты семьи и детей отойдут на второй план, проблемы семейной терапии, совершенствования и стабилизации семейных отношений выйдут на первое место.

Остра проблема семейного насилия и жестокости, которая только отчасти связана с внешними социальными трудностями. Защита более слабых членов семьи, в первую очередь детей, от жестокого обращения в семье - одна из важнейших задач социального работника. Используя технологии стабилизации семейных отношений, социальный работник должен учитывать факторы личностного риска, а также варианты, в которых социальная терапия будет наиболее эффективна.

К технологиям, используемым в случаях семейного насилия, относится организация специализированных учреждений для несовершеннолетних, кризисных центров для женщин и мужчин, центров социальной помощи семье и детям, которые дают возможность женщинам и детям переждать в безопасном месте кризис семейной ситуации.[68]

Однако, как правило, ограничиваться только таким видом помощи бывает непродуктивно, неразрешенные семейные конфликты периодически обостряются. Поэтому социальные работники используют в своих технологиях разработку среднесрочных программ помощи, ориентированных на стабилизацию семьи, восстановление ее функциональных связей, нормализацию отношений между супругами, между родителями и детьми, взаимоотношений всех указанных членов семьи с окружающими.

При работе с семьями алкоголиков используются другие технологии, предусматривающие выявление основных причин злоупотребления спиртными напитками и сопутствующих обстоятельств. Работа с такими семьями подразумевает формирование мотивации клиента и его семьи к безалкогольному образу жизни и построению иной системы взаимоотношений.

Технологии коррекции семейных взаимоотношений многочисленны; их выбор определяется как обстоятельствами конкретной социальной ситуации, так и профессионализмом самих социальных работников.[69]

Социальные проблемы присущи различным категориям населения и обусловлены возрастом, социальным, имущественным или семейным положением, состоянием здоровья, жилищными условиями. Население, с которым ведется социальная работа, разделяется на категории по различным критериям. В последнее время все большее внимание уделяется гендерному аспекту социальных проблем, анализу социальной ситуации клиента в зависимости от его принадлежности к мужскому или женскому полу.

Социальная работа с мужчинами вполне заслуживает того, чтобы быть выделенной в отдельную область, уже есть один кризисный центр для мужчин, работающий в г. Барнауле, однако в силу ряда причин в этом направлении делаются только первые шаги и в России, и во всем мире.

Социальная работа с женщинами признается одной из наиболее важных и масштабных сфер социальной работы в целом. Основная причина выделения женщин в особую социально-демографическую группу и специфическую категорию клиентов - выполнение ими генеративной функции, наличие у них способности к деторождению, что является биологической предпосылкой целого ряда культурных и социальных особенностей.

Комплексность социальных проблем женщин, обусловленность их общей социально-экономической и социально-психологической ситуацией общества определяют необходимость системного подхода к их разрешению, использования самых разнообразных технологий для получения конкретных позитивных результатов.

Невозможно охарактеризовать все социальные технологии, применяемые в учреждениях социального обслуживания семьи и детям для решении проблем социально незащищенных категорий населения, адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также технологии по профилактике семейного неблагополучия, беспризорности, безнадзорности детей, индивидуальной помощи семье и детям.

Целесообразно назвать адреса центров социальной помощи семье и детям, в деятельности которых разрабатываются и успешно применяются новые подходы, новые технологии, формы и методы работы.

По инициативе мэрии Калининграда, Центром социальной помощи семье и детям (директор - Н.Н. Воронцова) в рамках программы “Общегородская система выявления детей, нуждающихся в социальной защите государства” разработана концепция эффективной и долговременной помощи семье и детям, а также технологии раннего выявления детей, нуждающихся в социальной защите, сформирован целевой комплексный план действий и проведена работа по формированию общественного мнения.[81]

Новизна программы в том, что впервые на уровне районов города создана комплексная, многоуровневая система выявления детей, нуждающихся в социальной защите государства, позволяющая с минимальными финансовыми и кадровыми затратами выявлять на ранних стадиях развития ребенка существующие и потенциально возможные проблемы, вследствие которых он может стать клиентом социальных служб. Программа сочетает профилактическую направленность, выражающуюся в определении потенциальных проблем ребенка, и устанавливает уже проявившиеся, но не привлекшие внимания со стороны персонала учреждений образования и воспитания проблемы в социализации и развитии ребенка.

В качестве условий для более эффективной реализации программы сотрудниками Центра социальной помощи семье и детям проведен цикл семинаров и тренингов с руководителями социальных служб города, детских дошкольных учреждений, учреждений образования, общественных организаций, женских консультаций, районных администраций.

Экспериментальная часть состоит в исследовании личностных особенностей беременных женщин, принадлежащих к группе повышенного риска; детей старшего дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные учреждения, и их семей; детей младшего школьного возраста, посещающих общеобразовательные школы, и их семей.

Реализация программы позволила определить состояние дел в области выявления детей, требующих социальной защиты государства. В социальной помощи нуждаются: дети до 1 года - 23 процента, старшего дошкольного возраста - 42 процента, младшего школьного возраста - процента.[81]

По итогам программы Центром социальной помощи семье и детям не только внедрена система раннего выявления детей, нуждающихся в особой заботе государства, но и предложены формы коррекционной работы с семьями.

Реализация поставленных в программе задач была бы невозможна без четко отлаженной системы взаимодействия различных подразделений администрации районов Калининграда.

В результате социального партнерства был изучен ряд проблем, решение которых было предложено в рамках реализации новых программ:

“Дом семьи в Калининграде” - создание учреждения, оказывающего комплексную помощь женщинам в состоянии кризиса и позволяющая им преодолеть трудную жизненную ситуацию;

“Мой мир” - оказание психолого-педагогической помощи детям с минимальной мозговой дисфункцией и их родителям в общении и воспитании ребенка.

Среди инновационных технологий, применяемых специалистами Областного центра социальной помощи семье и детям в Тюмени (директор центра - Курышева Л.И.) в течение последних лет, можно выделить следующие, зарекомендовавшие себя как наиболее эффективные:

- технологии междисциплинарного взаимодействия, включающие технологии работы нескольких узких специалистов с одним клиентом (семьей). Эффективность междисциплинарного подхода определяется тем, что при работе команды упор делается на определенном порядке взаимодействия между ее членами и на согласованности. Регулярные встречи членов междисциплинарной команды позволяют проводить оперативное обсуждение и контролировать качество ведения случая.[81]

В отделении помощи женщинам, оказавшимся в кризисной ситуации, с 2001 года растет число клиентов, которым была предоставлена помощь в форме правового сопровождения случая: в рамках отработки технологии междисциплинарной команды проводятся совместные консультации специалистами отделения и юриста; анализ показал эффективность такой работы как для клиента, так и для специалистов. Существует практика правового сопровождения клиента в судебных инстанциях, когда юрист центра по доверенности представляет интересы клиента в суде. Также широко используется социально - психологическое сопровождение клиента в следственном процессе;

- технологии системного подхода, основывающиеся на положении о единстве всех элементов семьи как системы и необходимости работы со всеми членами семьи для решения проблем одного из членов семьи.

В отделении дневного пребывания подростков осуществляется социальная реабилитация подростков из семей с социально уязвимой позицией (неполные, конфликтные, асоциальные, многодетные), работа с родителями или лицами, их заменяющими. Специалистами разработаны методика семейной диагностики, позволяющая выявить причины имеющихся проблем с учетом внутрисемейных факторов и, соответственно, организовать воздействие не только на ребенка, но и на его родителей, ближайшее социальное окружение и методика мотивации родителей на активную совместную деятельность;

- технологии комплексного подхода, основывающиеся на практике, показывающей, что помимо заявленной или актуализируемой клиентом в момент обращения проблемы существует целый ряд других, без решения которых невозможно обеспечить эффективность работы в целом.

В стационарном отделении центра реализуется программа комплексной реабилитации несовершеннолетних, включающая социально-медицинское, социально-педагогическое, социально-психологическое, социально-правовое направления.

В настоящее время Областным центром социальной помощи семье и детям, являющимся базовым экспериментальным учреждением Минтруда России, проводится внедрение отдельных элементов социальных технологий работы с различными категориями населения. В текущем году планируется закончить апробацию и распространить для внедрения в практику социальных учреждений области следующие технологии:

- технология работы с неполной семьей;

- технология работы с многодетной семьей;

- технология работы с семьей с различными видами домашнего насилия;

- технология работы с семьей с нарушением детско-родительских отношений;

- технологии работы на микроучастке.

С целью развития технологий наставничества в 2002 году специалистами центра разработано Положение о супервизии, которым регламентируется организация и проведение различных форм супервизии специалистов, их периодичность. Супервизорская деятельность получает развитие для дальнейшего распространения в учреждениях социального обслуживания семьи и детей в Тюменской области.

В настоящее время в Тюменской области складывается следующая система разработки и внедрения инновационных технологий социальной работы:

- имеется четыре базовых учреждения социального обслуживания (по работе с семьей и детьми; по работе с несовершеннолетними; по работе с детьми-инвалидами; по работе с пожилыми людьми), каждое из которых осуществляет методическое сопровождение деятельности территориальных учреждений по профилю своей работы;

- базовое учреждение разрабатывает технологии работы с определенной категорией или по определенной проблематике, апробирует ее на своей базе с целью определения эффективности, при необходимости внести коррективы;

- базовое учреждение предлагает технологию для внедрения в территориальном учреждении, осуществляет контроль соблюдением технологических условий, отслеживает эффективность;

- базовое учреждение после подтверждения эффективности предложенной технологии решает вопрос о рекомендации к широкому внедрению в территориальных учреждениях Тюменской по профилю работы.

Перечислены технологии работы двух центров социальной помощи семье и детям, являющихся базовыми экспериментальными учреждениями Министерства труда и социального развития Российской Федерации. Практически в каждом из 512 центров социальной помощи семье и детям, действующих в системе социальной защиты населения, имеется набор социальных технологий, разрабатываемых и используемых для решения тех проблем, которые актуальны именно для сферы деятельности конкретного учреждения с учетом специфики категорий населения, нуждающихся в разных видах социальных услуг.

Развивающейся формой предоставления долговременной помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, стал социальный патронаж семей как инициируемая и специально создаваемая учреждением система взаимоотношений с семьей на основе ее долгосрочного обслуживания и предоставления комплекса услуг. В последнее время социальный патронаж получает все большее признание и распространение (на начало 2010 года на социальном патронаже находились 562 тысячи семей). [81]

Одинокие матери защищены государством лучше, чем одинокие отцы. В этом убеждают вдохновители украинского движения против дискриминации пап. Например, женщине, которая воспитывает ребенка-инвалида, позволено на 5 лет раньше уходить на пенсию. А отцы-одиночки такого права лишены. По данным Министерства семьи, молодежи и спорта, в Украине есть только 2% отцов-одиночек. Какие же права предусмотрены в украинских законах для родителей-одиночек? Отличаются ли подходы в воспитании детей среди мужчин и женщин? Как эти нормы прописаны в государствах Евросоюза?[77]

Житель Краматорска, Донецкой области Михаил Данков уже больше года через суд пытается вернуть себе сына. По утверждению мужчины, после рождения ребенка жена стала устраивать дома шумные вечеринки и о сыне перестала заботиться. Однако суд встал на сторону матери, говорит Михаил Данко. «В суде, при определении места жительства ребенка, я обратил внимание на то, что мать уже полгода не посещала ребенка и не имеет никакого своего дохода. На это органы опеки и суд не обращали внимания и говорили, что матери нужно дать еще один шанс. После решения суда мать опять же к ребенку не приходила». [77]

В настоящее время Михаил Данков платил с зарплаты 35% алиментов (25% - на ребенка и 10% - на мать.) Поскольку ребенок проживал с отцом, мужчина подал в суд заявление о снятии алиментов. «И здесь суд сразу постановил принудительно отобрать ребенка. Сказал, что у нас есть первое решение суда, определившего место проживания ребенка с матерью и мы должны его выполнять. Хотя факта, что сын проживал с ней не было вообще».

Одинокого отца в Украине дискриминируют по половому признаку, утверждает Евгений Коновалов, основатель «папиного движения» в Украине.[77] Он призывает разрушать стереотипы советских времен, по которым мать имеет больше прав на воспитание ребенка, чем отец. «Судьи почему-то до сих пор считают, что неважно, если мать ведет аморальный образ жизни (пьянствует или наркоманка) и совсем нет никакого примера для ребенка. Судьи так и говорят: «она родила - она мать, поэтому нужно ей предоставить еще один шанс», хотя знают законодательством Украины и Семейным кодексом Украины уже многое предусмотрено». Общество не привыкло к папам-одиночкам.

В сознании современных украинцев до сих пор преобладает мнение, что мать лучше, чем папа сможет воспитать ребенка, к тому же, сами мужчины иногда боятся брать на себя такую ответственность, отмечает Элла Ламах, директор Департамента семейной и гендерной политики Министерства Украины по делам семьи, молодежи и спорта. «А кто у нас более всего насилует детей в семьях? Это родные отцы и отчимы. Поэтому общество готово защищать ребенка от нападений мужа. Столько к нам обращается женщин, у которых отчим насилует дочь. Понятно, что подходить нужно индивидуально к ситуации. Нужно делать паритет, чтобы ребенок видел и мать, и отца. Если мы не говорим о случаях, где мать - алкоголичка или отец - алкоголик».

Элла Ламах поддерживает отцов, борющихся за свои права. И удивляется, что сегодня в Украине есть только Указ о Матери-героине, но почему-то нет Отца-героя или Семьи-героя.[77]

Настойчивые папы Западной Европы уже давно сравняли свои права с женщинами, отмечает корреспондент в государствах ЕС. Например, в Голландии и Бельгии одинокий отец пользуется такими же преимуществами, что и одинокие матери.[77]

Уже более десятилетия бельгийское законодательство предусматривает для мужчин оплачиваемые декретные отпуска по уходу за младенцами или так называемые «карьерные паузы» - специальные выходные как для матери, так и для отца на воспитание детей до 12 лет. Сумы государственных пособий одинаковые, так же, как и продолжительность предоставленных отпусков.

Довольно распространенным решением при разводе является поочередный (чаще понедельный) уход за ребенком. Причем, уплату алиментов нередко совершают женщины, когда ребенка удерживает отец.

Хотя общество и декларирует равенство в правах между мужчинами и женщинами, скажем во Франции только 10% отцов получают право на полное содержание детей.

В украинском законодательстве, в частности в новом гражданском и семейном кодексах, мать и отец имеют равные родительские права. Однако практика судебных решений свидетельствует о другом. Статистика и практика действительно показывает, что судебная практика больше ложится на сторону женщины. Есть ряд стереотипов в обществе, и они на сегодня еще не опровергнуты до конца. Поэтому параллельно с законотворческой и нормотворческой деятельностью, наверное, нужно проводить и социально-информационную работу. Поскольку на протяжении лет независимости у нас ломался стереотип гендерного равенства (у нас женщина не имела таких прав, как сейчас (избирательных, социальных, экономических), то я считаю, что должно быть равенство прав как матери, так и отца.