Організація дитячо-юнацького туризму

Розвиток дитячо-юнацького туризму в Україні. Соціально-економічні рекреаційні ресурси. Специфіка діяльності Харківської обласної станції юних туристів на ринку дитячо-юнацького туризму. Проект програми української школи: навчання туризму й рекреації.

Рубрика Спорт и туризм
Вид дипломная работа
Язык украинский
Дата добавления 06.11.2011
Размер файла 232,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ДИПЛОМНА РОБОТА

На тему: Організація дитячо-юнацького туризму

Зміст

  • Вступ
  • Розділ 1. Теоретичні аспекти розвитку дитячо-юнацького туризму в Україні
  • 1.1 Ресурсний потенціал розвитку дитячо-юнацького туризму в Україні
  • 1.2 Соціально-економічні рекреаційно-туристські ресурси дитячо-юнацького туризму
  • Висновки до розділу 1
  • Розділ 2. Специфіка діяльністі харківської обласної станції юних туристів на ринку дитячо-юнацького туризму
  • 2.1 Аналіз ринку дитячо-юнацького туризму в Україні
  • 2.2 Аналіз господарської діяльності Харківської обласної станції юних туристів
  • 2.3 Основні напрямки діяльності Харківської обласної станції юних туристів
  • Висновки до розділу 2
  • Розділ 3. Рекомендації з розвитку дитячо-юнацького туризму в Україні
  • 3.1 Проект програми української школи, що включає навчання туризму й рекреації
  • 3.3 Безпека юного туристу
  • Висновки до розділу 3
  • Висновки
  • Список використаної літератури

Вступ

Значення рекреації взагалі й туризму зокрема для населення України постійно зростає. Дитячо-юнацький туризм, орієнтований на соціально важливу категорію нашого суспільства - підростаюче покоління, займає особливе місце в системі рекреаційно-туристської діяльності. У першу чергу він покликаний сприяти вихованню й освіти підростаючого покоління засобами туристсько-краєзнавчої діяльності, формуванню всебічно розвинутої особистості. Дуже важливої є медико-біологічна функція дитячо-юнацького туризму, що полягає в оздоровленні молоді. При розумній організації дитячо-юнацький туризм може дати відчутний економічний ефект.

Різними формами туристсько-краєзнавчої роботи в Україні охоплено більше 1 млн.250 тисяч дітей, що становить 19,1% від загальної кількості учнів. У позашкільних навчальних закладах туристського напрямку щорічно займаються майже 536 тисяч учнів.

З 1998 до 2010 року кількість установ дитячо-юнацького туризму виросло в 3,5 рази, притім, що система дорослого туризму за цей період понесла втрати. Сучасні економічні й соціальні передумови, які склалися в Україні, сформували суспільне замовлення на розвиток системи дитячо-юнацького туризму.

У нашій державі приділяється певна увага проблемам дитячо-юнацького туризму. Про необхідність його розвитку підкреслюється в Законі України "Про туризм", Указі Президента України "Про основні напрямки розвитку туризму в Україні до 2010 року", у постанові Кабінету Міністрів України "Про затвердження Державної програми розвитку туризму на 2002-2010 року". Затверджені державні національні програми "Діти України" і "Освіта. Україна XXI сторіччя".

Суб'єктом розвитку системи дитячо-юнацького туризму виступає туристсько-ресурсний потенціал території, основною складовою частиною якого є рекреаційно - туристські ресурси. Унікальний комплекс природних, історичних і культурних пам'яток, багаті рекреаційні можливості України залучають усе більше юних туристів, у тому числі й іноземних.

Аналіз наукової літератури з рекреаційної географії свідчить про недостатній рівень вивченості ресурсно-туристської проблематики взагалі й для специфічних потреб дитячо-юнацького туризму зокрема. У зв'язку із цим набули актуальності аналіз структури й територіального розподілу основних рекреаційно-туристських ресурсів у нашій країні й розвитку дитячо-юнацького туризму в цілому, що й обумовило вибір даної проблеми для дослідження в дипломній роботі.

Метою дипломного дослідження є дослідити стан, перспективи та розробити рекомендації з розвитку дитячо-юнацького туризму в Україні.

Завданнями дослідження є:

дати оцінку рекреаційно - ресурсного потенціалу розвитку дитячого туризму в Україні;

охарактеризувати соціально - економічні умови розвитку дитячо-юнацького туризму;

дослідити механізми організації шкільних екскурсій і походів;

проаналізувати стан ринку дитячо-юнацького туризму в Україні;

проаналізувати діяльність Харківської обласної станції юних туристів, що спеціалізується на дитячому туризмі;

розробити проект програми туризму й рекреації, який необхідно було б включити в шкільну програму;

розробити програму шестиденної велосипедної екскурсії для школярів по Харківській області й розрахувати його вартість.

Об'єктом дипломної роботи є дитячо-юнацький туризм.

Предметом - організація дитячо-юнацького туризму на Харківській обласній станції юних туристів.

Для повного розкриття теми представляється найбільш логічною наступна структура дипломного дослідження. Розділ 1 є теоретико - методологічним і присвячений розгляду передумов розвитку дитячо - юнацького туризму в Україні, його ресурсного потенціалу і соціально - економічних рекреаційно - туристичних ресурсів. Розділ 2 є аналітичним і в ньому представлений аналіз українського ринку дитячо-юнацького туризму й рекреації, а також аналіз діяльності Харківської обласної станції юних туристів, що спеціалізуються на організації дитячого відпочинку й туризму. У розділі 3 розроблено 2 проекти. Перший - проект доповнення в шкільну програму навчання туризму й рекреації дітей і юнацтва. Другий - проект велосипедного тура для учнів 10 класу по Харківській області.

Оскільки дана проблема є досить актуальною для туристичного ринку як України, так і інших країн, її дослідженням займається цілий ряд вітчизняних і закордонних фахівців. Це такі автори, як Алейникова Г.М., Гуляєв В.Г., Дем`яненко С.Р., Єфремова М.В., Запесоцький А.С., Каурова А.Д., Козирєва Т.В., Левицька Э.В., Мальська М.П., Маслова Е.В., Морозов М.А., Н.С. Морозова, Яновська Н., Сенін В.С., Скопень М.М., В.А. Квартальнов і ін.

Розділ 1. Теоретичні аспекти розвитку дитячо-юнацького туризму в Україні

1.1 Ресурсний потенціал розвитку дитячо-юнацького туризму в Україні

Необхідною умовою розвитку туризму, у тому числі й дитячо-юнацького, є наявність рекреаційного потенціалу певної території. Під рекреаційним потенціалом М.С. Мироненко й І.Т. Твердохлібов розуміють всю сукупність природних, культурно-історичних і соціально - економічних передумов для організації рекреаційної діяльності на певній території [13, 12].

О.И. Шаблій дає таке поняття рекреаційного потенціалу - "це система природних і суспільних об'єктів, їхніх властивостей і відносин, які можуть використовуватися або використовуються для цілей оздоровлення або відновлення, поповнення, розширення або нагромадження (акумуляції) духовних і фізичних сил людини у вільне від основного виду його діяльності час" [21, 442].

За визначенням О.О. Бейдика, рекреаційний ресурсний потенціал - це сукупність природних і антропогенних факторів, необхідних для рекреаційного використання (кліматична й ландшафтна умови, морські акваторії і їхнє узбережжя, джерела водопостачання, інженерно-будівельні, ґрунтово-рослинні умови й т.п.); система природних, історико-культурних та соціально - економічних передумов організації рекреаційної діяльності на певній території [3, 67].

Очевидним є те, що поняття "ресурсно-туристський потенціал" є складовим поняття "рекреаційний ресурсний потенціал", тому що останнє включає фактори, необхідні для задоволення всіх рекреаційних потреб людини, у тому числі й у лікуванні. Таким чином, на нашу думку, ресурсно-туристський потенціал - це сукупність природних, природно-антропогенних, культурно-історичних факторів і соціально-економічних передумов, необхідних для організації рекреаційно-туристської діяльності на певній території.

Туризм як особливий вид рекреаційної діяльності й активна форма відпочинку висуває певні вимоги до територіальних природних комплексів. Останні повинні мати сприятливі характеристики для розвитку туризму. Територіальні природні комплекси, які поєднують різноманітні природно-географічні компоненти (клімат, чисте повітря, морячи, річки, озера, мінеральні джерела, рельєф, ліси, луги, фауну й т.п.), разом зі спеціальними технічними спорудженнями становлять, на думку М.П. Крачила, "основні фонди" галузі туризму. Ці "основні фонди" займають у системі туристського господарства вагоме місце.

Виходячи з того, що туризм поєднує оздоровчі, спортивні й пізнавальні цілі, райони відпочинку, райони туристських подорожей, походів і екскурсій повинні мати сприятливі для перебування юних туристів природні умови - різноманітний рельєф з мальовничими пейзажами, цілющий клімат, наявність водних об'єктів і т.п. Тобто, повинна бути певна "комфортність" природних умов. Ідеальний варіант - якби останні поєднувалися з культурно-історичними пам'ятками. У такому випадку складається комплекс сприятливих умов для ознайомлення юних туристів з особливостями природи, життям і побутом місцевого населення, культурно-історичними цінностями району, де проходить відпочинок або пролягає маршрут туристської подорожі.

Для розвитку туризму, як правило, використовуються ті природні умови й ресурси, які не завжди можуть бути використані іншими галузями господарства, а саме: сонячна інсоляція, прекрасні пейзажі, морські пляжі, гірський рельєф, культурно - історичні об'єкти й т.п. Окремі види туризму висувають певні специфічні вимоги до природно-географічного середовища. Так, гірський туризм і альпінізм мають потребу в територіях зі складним рельєфом, стрімких технічно складних скель, перевалів; лижний туризм може розвиватися при стійкому сніговому покриві на пересіченій місцевості; водний туризм має потребу в річках із природними або штучними перешкодами - перекатами, порогами й т.п.

Таким чином, відповідно до висновків фахівців - географів до найважливіших рекреаційно-туристських ресурсів відносять [58, 281]:

1) територію або акваторію, на яких, здійснюється відпочинок або, що проходиться пішки або за допомогою технічних і транспортних засобів;

2) специфічні ресурси типів туризму:

оздоровчого - клімат і погода, водні об'єкти, рослинність, рельєф і інші якості місцевості, які створюють або підсилюють оздоровчий ефект;

пізнавального - об'єкти і явища, які мають пізнавальний інтерес і відсутні в місцях постійного проживання;

спортивного - перешкоди, які представляють спортивно - туристський інтерес - важко прохідні ділянки місцевості, перевали, вершини, пороги, переплави, круті снігові схили й т.п.;

3) ресурси, які забезпечують життєдіяльність людини, під час відпочинку або подорожі - чисте повітря, питна вода, продукти харчування, житло, необхідне туристське спорядження й устаткування, пальне. Сюди ж відносять і відсутність небезпечних для життя й здоров'я людини природних і антропогенних явищ.

Отже, наукові дослідження свідчать, що для масового розвитку туризму й відпочинку потрібні території з мальовничими природними ландшафтами, насичені культурно-історичними пам'ятками, які б дозволили прийняти разом з тим значну кількість туристів і відпочиваючих. Україна має для цього необхідні територіальні ресурси. Одночасна ємність природних ресурсів України з обліком припустимих рекреаційних навантажень і виконання вимог охорони природи, становить 48,5 млн. чоловік. Але рівень використання внутрішніх рекреаційних ресурсів України (навіть із обліком всіх неорганізованих туристів, а також відпочиваючих у санаторно-курортній системі) фактично становив у 2010 р. близько 8,3 млн. чоловік. Що становило лише 17 % від загальної ємності [29, 94].

Дитячо-юнацький туризм, як специфічна складова туризму, що зорієнтована на певний віковий прошарок нашого суспільства, висуває своєрідні вимоги до рекреаційно-туристських ресурсів. Якщо рекреаційно-туристські ресурси України раніше розглядалися хоча б фрагментарно, то в контексті потреб і специфіки дитячо-юнацького туризму до цього часу науковці їх не розглядали взагалі.

Як показує аналіз, дитячо-юнацький туризм до рекреаційно-туристських ресурсів висуває такі вимоги [43, 281]:

можливість повноцінного щорічного відпочинку й оздоровлення в канікулярний період засобами туристсько-краєзнавчої діяльності в екологічно чистих регіонах нашої країни;

споживання природних цінностей з метою пізнання - огляд видів і видатних природних об'єктів, у тому числі, і заповідних територій і ін.;

споживання культурно - історичних цінностей з метою пізнання - огляд пам'яток історії, культури, архітектури, відвідування музеїв, театрів, виставок і т.п.;

фізичні заняття - пішохідні, гірські, лижні, водні, велосипедні, спелеопоходи, заняття туристсько-спортивним багатоборством, прогулянки, спортивні ігри, купання, загоряння й т.п.;

заняття туризмом і краєзнавством з метою знаходження знань (споглядання й розуміння явищ природи й суспільства, фізичних природних процесів і т.п.), додаткової освіти, можливостей займатися науковою діяльністю;

аматорські заняття - збір грибів і ягід, рибальство й т.п.;

економічна доступність і комфорт відпочинку, туристської подорожі.

Викладені вище теоретичні положення покладені в основу дослідження ресурсно-туристського потенціалу території України для цілей дитячо-юнацького туризму.

При всій важливості об'єктів історії й культури в рекреаційно-туристському потенціалі певної території природна його складова займає переважаюче місце, оскільки є однією з основних матеріальних передумов рекреації взагалі й туризму зокрема. Природними передумовами рекреації виступають насамперед природно - територіальні й аквальні комплекси різних рангів, їхні компоненти й окремі якості, і в тому числі такі як атрактивність, контрастність і ритм ландшафтів, можливість подолання перешкод, географічна специфіка, екзотичність., унікальність або навпаки: типовість, розміри й форми природних об'єктів і їхнє візуально-географічне положення. Розподілу природних рекреаційно-туристських ресурсів у територіальному плані властива неоднорідність і нерівномірність, що впливає на процес формування просторової організації територіальних рекреаційних систем.

Кліматичні рекреаційно-туристські ресурси є важливою умовою розвитку дитячо-юнацького туризму, оскільки вони визначають загальну комфортність території для відпочинку й оздоровчо-спортивних туристських заходів. Це певні метеорологічні елементи або їхні об'єднання, які впливають на вибір часу й місця відпочинку. Клімат виступає, з одного боку, як самостійний рекреаційний ресурс, а, з іншого боку - сприяє більш раціональному використанню інших. Певні типи клімату сприяють ефективному підвищенню фізичних і духовних сил юних туристів, як самі по собі, так і в з'єднанні з іншими природними рекреаційно-туристськими ресурсами.

Основними кліматичними характеристиками, які впливають на рекреаційно-туристську діяльність є величина сонячної радіації, температура повітря, режим, характер і кількість опадів, швидкість і тривалість вітрів, частота туманів.

Провідним кліматоутворюючим фактором виступає величина сонячної радіації. Вона виражається в кількості годин сонячного сяйва. Цей показник істотно змінюється по території України. Найбільша кількість днів із сонячним сяйвом доводиться на Крим - 2200-2440 год. /рік, причому максимальні показники доводяться на Гірський Крим (Ай-Петрі - 2325 год. /рік, Караби - Яйла - 2442 год. /рік), що свідчить про сприятливі кліматичні умови при проведенні туристсько-спортивних походів у горах Криму. На противагу цьому Південний берег Криму має небагато гірші показники - Ялта - 2250 год. /рік, Феодосія - 2275 год. /рік, що у свою чергу значно перевищує показники Чорноморського узбережжя Кавказу (1700-1860 год. /рік) і є дуже близьким до визнаних світових курортів, наприклад, Блакитного узбережжя Франції - 2420 год. /рік [12, 119].

У приморських областях (Одеська, Херсонська, Миколаївська, Запорізька), у степовій зоні України, а також на рівнинній частині Закарпаття цей показник становить 2000-2200 год. /рік. У лісостеповій зоні - 1900-2000 год. /рік, у низькогорній і средньогорній частинах Карпат - і 500-1600 год. /рік. Максимум сонячного сяйва доводиться на липень, мінімум - на грудень. Адже при проведенні туристсько-спортивних походів у Карпатах кліматичні умови додають складності туристським маршрутам у порівнянні із Кримом або іншими районами України.

Важливим показником, що характеризує кліматичні особливості територій, є температура повітря. До сприятливого для літнього відпочинку й туризму віднесені дні без опадів, із середньодобовими температурами понад +10°С. Дні із середньодобовими температурами понад +15°С и безхмарні протягом доби або хмарної вночі, але без опадів погодою віднесені до особливо сприятливим або комфортним. До сприятливого для зимового туризму віднесені дні з помірковано морозною погодою ( - 12°С), морозною погодою (-22°С), але без вітру). Обов'язково також наявність стійкого снігового покриву необхідної висоти.

Щодо цього Україна є унікальною серед країн Центральної й Східної Європи, тому що її середньомісячні температури відображають розмаїтість кліматичних умов. Так, середньорічна температура в м. Ялта (Крим) представляє +12.5°З, така ж як у Ніцці (Блакитне узбережжя Франції), а на полонині Руна в Карпатах (1479 м над рівнем моря) - 3,0°С, що відповідає середньорічній температурі на півночі Росії [58, 261]. Таким чином, розмаїтість теплового режиму в Україні створює сприятливі умови для акліматизації туристів не тільки з будь-яких куточків нашої країни, а й рекреантів практично із всієї Європи.

Зимові види відпочинку й туризму пов'язані з певними вимогами до кліматичних умов, які обумовлені специфікою зимової рекреаційної діяльності, тобто наявністю снігового покриву. Зимовий період із середньодобовими температурами нижче 0°С на території України має різну тривалість. На Південному березі Криму цей період практично відсутній, на іншій території країни він коливається від 2,5 до 4-5 місяців (Карпати). Проте, з огляду на, що найбільш популярними видами зимового відпочинку є гірськолижний і лижний спорт, лижний туризм, катання на санках, для яких необхідний відповідний рельєф, то більша частина України не придатна для цього виду рекреаційно-туристської діяльності.

Найбільш сприятливими територіями для зимових видів відпочинку є гірські райони Карпат, частково Крим). Тривалість залягання снігового покриву в Карпатах становить 5-6 місяців, а його товщина - 10-35 см, що створює сприятливі умови для організації зимових видів спорту й відпочинку. За період із середини листопада до середини квітня спостерігаються найбільш сприятливі температурні умови. Приблизно 70% днів цього періоду мають сприятливий тип погоди.

Взагалі кліматичні ресурси України можна оцінити як надзвичайно сприятливі. Вони однаково можуть задовольняти рекреаційно-туристські потреби до клімату як зимових, так і літніх видів відпочинку й туризму. Сприятливі кліматичні умови для сезонних видів відпочинку й туризму зберігаються в нашій країні протягом 10-11 місяців, а несприятливі спостерігаються лише у квітні й у період із другої середини жовтня до середини листопада, тобто система дитячо-юнацького відпочинку й туризму в Україні може функціонувати практично безупинно.

Якщо розглянути кліматичні ресурси України в контексті вимог дитячо-юнацького туризму, то варто враховувати той факт, що майже всі туристсько-краєзнавчі заходи, пов'язані з відпочинком, оздоровленням, організацією туристських походів і змагань, краєзнавчих експедицій з учнівською молоддю здійснюються в канікулярний період. І, якщо літні канікули (для школярів - це майже 3 місяці із червня по серпень, для студентської молоді - 2 місяці з липня по серпень), переважно мають сприятливі й комфортні умови, за винятком, напевно, перших двох декад червня, коли на більшій території України (крім Південного берега Криму) ще не встановився постійний сприятливий температурний режим, особливо для купання, те інші канікулярні періоди (зимові, весняні й осінні канікули для школярів і зимові канікули для студентів) не завжди мають сприятливі погоди для організації відпочинку, туристсько-спортивних та краєзнавчих заходів.

Щодо зимового відпочинку дітей і юнацтва, то в більшості випадків він здійснюється на спеціалізованих базах, де основними видами рекреаційної діяльності є гірськолижний спорт (у Карпатах), лижні прогулянки, катання на санках, а при відсутності снігового покриву - радіальні прогулянки й екскурсії. Лише окремі підготовлені групи юних туристів здійснюють у цей період спортивні лижні походи в Карпатах, по півночі України з ночівлями в польових умовах.

За інформацією Українського державного центру туризму й краєзнавства для учнівської молоді в період осінніх і весняних канікул домінуючими є два види туристсько-рекреаційної діяльності: відпочинок школярів на туристських базах і в таборах з радіальними одноденними прогулянками й екскурсіями й проведення туристсько-спортивних походів, змагань, зборів [76, 173]. І, якщо в цей період відпочинок на турбазах здійснюється майже по всій території України з невеликою перевагою Карпатського регіону, то туристсько-спортивні походи, як правило, здійснюються в Криму, де погодні умови дозволяють організацію ночівель у польових умовах. Однак туристські групи повинні мати відповідну підготовку до організації ночівель, якісне спорядження, певний туристський досвід, адже й у березні, і в листопаді в Горном Криму можуть бути такі погодні фактори, як - низькі температури, опади (навіть у вигляді снігу), тумани, сильні вітри й т.п.

Гори мають найрізноманітніші можливості для проведення туристських походів, як оздоровчих, так і спортивних різних категорій складності. На категорію складності гірничо-туристських маршрутів впливає технічна складність, їхня протяжність, абсолютна висота, засніженість, кількість ночівель на маршруті, кліматичні умови й жорстокість погоди. Для підвищення безпеки пішохідних, гірських і лижних маршрутів, особливо для дитячо-юнацьких туристських груп, траси маршрутів повинні бути промартільними, по трасі маршрутів необхідна організація притулків, які ще донедавна були в Карпатах, а зараз їх практично не залишилося, підготовлених стоянок, які мали місце в Криму, але зараз перебувають у занедбаному стані.

З урахуванням всіх перерахованих факторів можна зробити висновок, що гірські райони нашої країни - Карпати й Крим відрізняються відносно високою насиченістю рекреаційної інфраструктури, розвитою транспортною мережею, а також досить високою щільністю туристських маршрутів і рекреаційних установ. Але також можна стверджувати, що гірські рекреаційні ресурси України мають більші потенційні можливості й на сьогоднішній день використовуються недостатньо [39, 183].

Україна має значні спелеологічні рекреаційно-туристські ресурси. У нашій країні розташовані одні з найбільш довгих у світі гіпсові лабіринти, значні печерні комплекси у вапняках, печери в піщаниках, штучні підземні порожнечі - катакомби, шахти, які при відповідному устаткуванні можна перетворити в рекреаційно-туристські об'єкти міжнародного значення. Фахівці - спелеологи виділяють в Україні три області розміщення печер: Дністровсько-Причорноморську, Кримську й Східно-Карпатську [12, 104].

Фахівцями в області рекреації доведено, що відпочинок і туризм є найбільш комфортними на ділянках між двома різними середовищами, наприклад, вода - суша. Тому водні рекреаційно-туристські ресурси є одними з найцінніших видів ресурсів. До них відносяться акваторії морів, озер, водоймищ, річки, канали, мінеральні джерела. Гідрологічні ресурси включають всі типи поверхневих і підземних вод, які мають психолого-естетичну цінність та використовуються для задоволення потреб людей.

Водні рекреаційно-туристські ресурси можуть залучатися в процес туристської діяльності різними способами [84, 180]:

1) як елемент атрактивності - сприймаються візуально - морський і річковий пейзажі, екскурсійні водні об'єкти - водоспади;

2) використовуватися без прямої їхньої втрати - морські й річкові купання, круїзи.

Україна, незважаючи на малу забезпеченість водними ресурсами, у першу чергу, прісними водами, може задовольнити вимоги в рекреаційних потребах практично на всій своїй території.

Найбільшу цінність у рекреаційному відношенні мають моря. Як відомо, для рекреаційних потреб біля моря використовується вузька смуга акваторії - в основному для купання й вузька смуга узбережжя - пляжі. Тому доцільно об'єднати поняття "морські рекреаційні ресурси" і "пляжні рекреаційні ресурси", в одне інтегральне поняття - рекреаційно-туристські ресурси морських узбереж.

Моря - Чорне і Азовське - омивають південну частину України й відіграють дуже важливу роль у її рекреаційно-туристському комплексі. Чорне море у своїй північній частині є мілководним. Внаслідок невеликих глибин (80-120 м) і одержання в літній період теплих прісних річкових вод поверхня прибережних акваторій добре прогрівається і є найбільш сприятливою для водних видів рекреаційно-туристської діяльності. Температура морської води на поверхні коливається влітку від +20 - +24°С до +25 - +27°С. Середня солоність води становить 14 %, що значно нижче чим, наприклад, Середземного моря (37-38 %).

дитячий юнацький рекреаційний туризм

Азовське море - найбільш мілководний морський басейн світу. Середня глибина моря становить 7-10 м, максимальна - 13,5 м. Тому вода в морі добре прогрівається й представляє влітку +27 - +32°С, що створює сприятливі умови для купання [17, 49].

Можливості рекреаційного використання Азово-Чорноморського узбережжя України істотно обмежені важкою доступністю частини берегів, відсутністю джерел водопостачання, а також сучасним використанням узбережжя для різних господарських цілей. Ділянки узбережжя, які вилучені (населені пункти, промислові зони, порти, причали й інші території різного призначення, а також заповідники), охоплюють не менше 855 км берегової лінії, а це 31% її протяжності [34, 127].

Україна бідна озерами, їхній розміри невеликі й рекреаційне значення їх незначне. Найбільшу рекреаційну цінність мають озера приморської частини України, у яких зосереджені значні запаси лікувальних грязей - Сасик, Тилигул, Ялпут, Кагул, Алибей та інші.

Більше озер рекреаційну цінність на Україні мають водоймища. Вони підвищують рекреаційну цінність і ємність багатьох територій, особливо бідних природними водоймами й виступають ядром створення туристсько-рекреаційних систем. Найбільшу рекреаційну цінність серед водоймищ України мають Дніпровські водоймища.

На узбережжях водоймищ також створена певна кількість дитячо-юнацьких рекреаційно-оздоровчих установ - таборів, туристських баз і т.п. Однак рекреаційні можливості водоймищ українських річок використовуються недостатньо.

У цілому в Україні налічується близько 71 тис. річок і струмків. З них лише 117 річок мають протяжність понад 10 км. Більшість річок упадають у Чорне й Азовського моря, лише річки півночі впадають у Західний Буг і Сян, а далі в Балтійське море.

По території України протікає ряд більших річок, придатних для організації водних видів спорту, туризму й відпочинку. У першу чергу, це Дніпро (981 км у межах України), а також його приток - Десна (591 км), Псел (717 км), Сожий, Південний Буг, Дністер, Сула, Ворскла, Самара, Прип'ять, Тетерів, Рось, Тясмик, Інгулець [56, 273]. Велике рекреаційне значення для своїх регіонів мають також приток Прип'яті - Стир, Горинь, Случ; Десни - Сейм, Снов. Надзвичайно велике рекреаційне значення для свого регіону має основна водна артерія Донбасу - річка Сіверський Донець і його приток. Карпатські ріки - Черемош і Прут - придатні для водно-туристського сплаву (рафтингу), а також для купання. Значні рекреаційні можливості мають і інші карпатські ріки - Тиса, Стрий, Свирж, Ріка, Латорица, Уж і деякі інші. Внаслідок сильного забруднення Дунай (174 км у межах України) і Західний Буг мають обмежені можливості для рекреаційного використання.

Природні мінеральні води є одним з найважливіших факторів рекреації, особливо лікувальної. Та й для оздоровчо-спортивних видів рекреації й для розвитку туризму вони мають неабияке значення. Мінеральні води різного складу виявлено майже у всіх областях України. Основну масу підземної гідросфери України становлять мінеральні води без специфічних компонентів, вони поширені майже по всій території України. Найбільша кількість мінеральних джерел зосереджена в західній частині України, зокрема в Закарпатській області, багато таких джерел у Луганських, Дніпропетровських, Полтавських, Ровенської областях, є також в Івано-Франківської, Харківської, Житомирської, Вінницької, Хмельницької, Київської. Черкаської. Кіровоградської. Донецькій і Запорізькій областях.

Рослинні ресурси значною мірою сприяють залученню рекреантів, виступаючи як у поєднанні з іншими рекреаційними ресурсами, так і в якості провідного самостійного ресурсу. Крім того, рослинні ресурси мають істотний вплив на цілющі якості клімату території, водоохоронне значення й сприяють формуванню пейзажного різноманіття.

З рослинних рекреаційно-туристських ресурсів найбільше значення для рекреації й туризму мають лісові рекреаційно-туристські ресурси. Широкий розвиток відпочинку й туризму, пов'язане з використанням лісів, привів до того, що останні, зберігаючи властивості продуцентів деревної сировини й побічних продуктів, придбали нові властивості - стали джерелом рекреаційно-туристських послуг.

До рекреаційних лісів відносять ліси, які виконують переважно рекреаційні функції (парки, лісопарки в містах і приміських зонах, окремі ділянки природних національних і регіональних ландшафтних парків, які призначені для відпочинку відвідувачів). Рекреаційні ліси повинні забезпечити потреби населення) у відпочинку й оздоровленні, задоволенню фізичних, естетичних і пізнавальних потреб людини. Важливою якісною відмінністю рекреаційних лісів є їхня підготовленість до масового відпочинку й туризму, що може бути досягнута при загальному благоустрої території, насиченістю її дорожньою мережею й т.п.

Україна є однієї з найменш лісистих країн Європи. Укрита лісом площа країни становить 15,6% [64, 283].

Особливу групу рослинних рекреаційно-туристських ресурсів утворили природоохоронні території - заповідники, заказники, заповідно-мисливські господарства, пам'ятки природи, парки - пам'ятники садово-паркового мистецтва, дендропарки, ботанічні сади, регіональні ландшафтні парки й, звичайно, природні національні парки, які поєднують у собі дві функції - природоохоронну й рекреаційну.

Національні парки у світі стали загальноприйнятою формою охорони територіально значимих природних комплексів, які мають особливе екологічне, біогеографічне, ландшафтно-естетичне й рекреаційне значення й виконують такі основні функції: природоохоронну, рекреаційну, освітньо-пізнавальну, господарську, а також функцію охорони культурних цінностей. Масове відвідування національних парків навіть при суворому регулюванні потоків відвідувачів, негативно впливає на природний стан ландшафтів, створює погрозу біологічним ресурсам, і нормальному функціонуванню паркових екосистем. Можливості національних парків як місць відпочинку є обмеженими, оскільки це природоохоронні території.

Тому в індустріальних країнах виникає потреба організації, крім національних парків, нової категорії охоронних територій переважно рекреаційного призначення - природних парків (в Україні - регіональні ландшафтні парки), які змогли б відволікти увагу відвідувачів від особливо цінних щодо науково-природного значення національних парків, але так само задовольняли б зростаючі рекреаційні потреби населення. Ця нова організаційна форма природоохоронних територій, що створюється для збереження естетично цінних: ландшафтів, підтримка екологічної стабільності в регіоні й раціональному використанні рекреаційних ресурсів, виявилася дуже популярної в густонаселених індустріальних країнах Європи. Придатна вона й для України. На сьогодні в України є вже 37 регіональних ландшафтних парків в 16 областях, АР Крим і м. Києві, їхня загальна площа становить 483,5 тис. га [19, 43].

Таким чином, територія України має достатній ресурсно-туристський потенціал, а деякі групи ресурсів взагалі є унікальними за впливом на розвиток дитячо-юнацького туризму в нашій країні. Більшість регіонів України мають достатні для розвитку дитячо-юнацького туризму рекреаційно-туристські ресурси, які надають можливість рекреаційно-туристського забезпечення не тільки учнівської молоді свого регіону, а й виходу на туристський ринок всієї країни й зарубіжжя.

1.2 Соціально-економічні рекреаційно-туристські ресурси дитячо-юнацького туризму

Важливе значення для функціонування територіально-рекреаційних систем, у тому числі й системи дитячо-юнацького туризму в Україні, мають соціально - економічні рекреаційні фактори. Так, М.С. Мироненко, визначаючи фактори, які впливають на територіальну організацію рекреаційних систем, особливе місце відводить соціально-економічним, які умовно розділяє на дві групи: ті, що породжують потреби в організації рекреаційної діяльності, і ті, що забезпечують можливість організації відпочинку [18, 95].

Значення рекреації взагалі й туризму, зокрема, для підростаючого покоління нашої країни постійно зростає. Це відбувається під дією негативних наслідків науково-технічного прогресу, у результаті погіршення стану природного середовища, умов життя, особливо в містах. Скорочуються фізичні й збільшуються розумові й нервово-психічні втрати, росте нервова утома, зняти яку набагато важче, ніж утому від фізичного навантаження. Специфіка відновлення нервово-психічної енергії вимагає не тільки збільшення тривалості відпочинку, а й переходу до його активних форм, у першу чергу - туризму, з використанням природних умов і ресурсів. У системі охорони здоров'я наступає етап, коли на перший план висувається здоров'я територіальної спільності людей - популяції. Для України такий етап уже настав - з 1992 року населення нашої країни не відтворюється - кількість померлих перевищує кількість народжених. При такому стані речей рекреаційно-туристській сфері приділяється значна роль як профілактичній системі, що забезпечує здоров'я націй.

Поліпшення здоров'я дітей і юнацтва, напевно, є найважливішою соціальною проблемою, що повинна вирішити наша держава найближчим часом. На перше місце повинні вийти профілактика захворювань і рекреаційні, тобто оздоровчі заходи. Адже можна затверджувати, що суспільство сформувало соціальне замовлення на рекреаційно-туристські заходи для дітей і юнацтва - майбутньої нашої держави, її генофонду.

Основним фактором, що визначає можливості розширення способів задоволення рекреаційних потреб, є вільний час, величина якого служить одним з показників рівня життя.

Ефективність рекреаційно-туристської діяльності для учнівської молоді пов'язана з регулярністю й об'єднанням щоденного, щотижневого й канікулярного циклів.

Для щоденного відпочинку у вільний від навчання час учнівської молоді більше властиве деяке розслаблення, "релаксація" психіки й м'язів як необхідна підготовча сходинка до нової активної діяльності.

Для більше тривалого за часом відпочинку (починаючи із щотижневого) характерно підвищення фізичної й емоційної рухливості. Таким чином, рекреація й туризм на всіх стадіях свого прояву й на будь-якому рівні організації складається з певних потреб, для задоволення яких необхідно за допомогою рекреаційної інфраструктури створити відповідні умови.

При короткочасному (щоденному й щотижневому) відпочинку потреба молоді в проведенні дозвілля є повсякденної, а в розвагах - періодичною. При тривалому активному відпочинку розважальна частина рекреаційно-туристської діяльності молоді переходить поруч із функцією оздоровлення в категорію первинних, повсякденних потреб і періодично виникає потреба в пізнавально-виховній діяльності й культурній активності.

В останні роки для організації короткочасного відпочинку учнівській молоді створюються такі типи установ, як туристські бази, різноманітні бази відпочинку, наметові туристські табори.

Короткочасний відпочинок організовується також на базі установ тривалого активного відпочинку, що підвищує рентабельність цих установ за рахунок збільшення щільності їхнього завантаження, дозволяє використовувати капіталовкладення й коштовні рекреаційні території для формування рекреаційної інфраструктури.

За характером організації рекреаційно-оздоровчого процесу об'єкти інфраструктури дитячо-юнацького туризму діляться на [29,187]:

установи туризму з мобільними формами відпочинку: рух за маршрутом, зміна умов проживання й рівня обслуговування в різноманітних типах установ, які входять у систему туристських маршрутів;

установи стаціонарного відпочинку: з'єднання оздоровчого процесу із заняттями спортом, підвищенням освітнього й пізнавального рівня, тривалого перебування в даній установі.

З огляду на пропорції бюджету вільного часу, які склалися на користь щоденного й часу наприкінці тижня, варто зробити висновки, що саме ці види відпочинку повинні бути розвинені більше ніж канікулярні. Це дуже часто приводить до самоорганізації відпочинку, знижуючи його соціальний ефект, і загрожує серйозним обмеженням для використання високо коштовних рекреаційних місцевостей, негативних екологічних наслідків.

На сьогоднішній день значний вплив на вибір способів і місць відпочинку дітей і юнацтва має матеріальна забезпеченість їхніх батьків. Нерівномірність у цьому плані породжує значні розбіжності між бажаннями й можливостями. Щоб реалізувати запити частини населення низького й середнього рівня забезпеченості, необхідно створювати умови для рекреації й туризму на базі природних ресурсів свого регіону.

Значення соціально-економічних факторів, які породжують потреби в рекреаційно-туристських послугах, є визначальним для організації рекреаційної діяльності на більших територіях, які є територія України. Для України в цілому основними є соціально-економічні фактори, які реалізують рекреаційно-туристські потреби, а саме: транспортна забезпеченість і доступність, наявність дитячо-юнацьких рекреаційно-туристських підприємств, кадровий потенціал системи дитячо-юнацького туризму в країні, розвиненість соціальної інфраструктури, частини матеріального виробництва, що безпосередньо або опосередковано працює на рекреаційно-туристську галузь, вигідність економіко-географічного положення того або іншого регіону, характер розселення в рекреаційно-туристських районах і т.п. Серед вищезгаданих соціально-економічних факторів для системи дитячо-юнацького туризму в Україні визначальне місце приділяється матеріально-технічній базі й інфраструктурі цього сегменту рекреаційно-туристської галузі.

Матеріально-технічна база - це й спорудження, і вся система життєзабезпечення системи дитячо-юнацького туризму, тобто те, що називають інфраструктурою. Вона забезпечує специфічні рекреаційні потреби юних туристів-краєзнавців (екскурсійне, спортивно-туристське, культурне обслуговування, послуги оздоровлення). Матеріально-технічну базу характеризує місткість, розмаїтість, надійність, комфортність, завантаженість, екологічність, рівень експлуатаційної підготовки й ін.

Матеріально-технічну базу системи дитячо-юнацького туризму в Україні представляють приміщення центрів (станцій) туризму й краєзнавства учнівської молоді, які обладнані спеціалізованими класами, спеціалізованими спортивними залами, тренувальними туристськими смугами перешкод, штучними скеледромами й т.п., дитячі стаціонарні туристські бази, орендовані туристські бази, туристські табори різного профілю, дитячі туристсько-екскурсійні бюро й центри, туристські й спортивні клуби, бази й табори відпочинку, які використовують для оздоровлення дітей, туристські установи, транспортні організації, які здійснюють перевезення дитячо-юнацьких туристських груп, навчальні заклади підготовки фахівців системи дитячо-юнацького туризму, інформаційні й рекламні служби, підприємства по виготовленню, прокату й продажу товарів туристського попиту.

У системі дитячо-юнацького туризму України провідне положення займає активний туризм, у якому переважають пізнавальні, оздоровчі й спортивні цикли рекреаційних занять. Для здійснення цих циклів рекреаційної діяльності в країні створена мережа профільних туристських установ. По функціональному призначенню ці установи можна розбити на такі групи [67, 321].

1 група - регулююча - установи, які здійснюють функції керування й контролю за туристсько-краєзнавчою діяльністю. Такими установами є центри (станції) туризму й краєзнавства учнівської молоді й маршрутно-кваліфікаційних комісій управлінь освіти й науки, які здійснюють керування організованим дитячо-юнацьким туризмом, контрольно-рятувальні служби, які здійснюють контроль за дотриманням техніки безпеки під час туристсько-краєзнавчих заходів, виконанням екологічних норм юними туристами, а також регулюють напрямки туристських потоків.

II група - реалізуюча - установи, які здійснюють екскурсійне обслуговування й обслуговування юних туристів, які відпочивають у туристських таборах, на турбазах, на спеціалізованих туристських маршрутах, які надають послуги спорядження, харчування й супроводи екскурсовода (інструктори). Цими установами є туристські бази, туристські табори, бюро подорожей і екскурсій, туристські фірми.

III група - сприяюча - установи, які надають послуги, пов'язані із проживанням, харчуванням, придбанням спорядження й т.п. У цю групу входять готелі, притулки в гірських регіонах, кав`ярні, їдальні, пункти прокату, магазини із продажу туристського спорядження й т.п.

На 1 січня 2011 року в Україні працювало понад 100 центрів (станцій) туризму й краєзнавства учнівської молоді, що становить 6% від загальної кількості всіх типів навчальних закладів України з охопленням близько 109 тис. кружковців, що становить лише 1,8 % від усього учнівської маси нашої країни [8, 56]. Серед них: Український державний центр туризму й краєзнавства учнівської молоді - 1, Кримський республіканський - 1, обласних - 21, міських - 42, районних - 31 (у т. ч 6 районних у містах). Чисельність центрів туризму має стійку тенденцію до збільшення. Збільшення чисельності центрів туризму відбулося за рахунок відкриття цих установ у Донецькій, Полтавській, Тернопільській і Хмельницькій областях. Закрито один центр туризму у Волинській області. Найбільша кількість центрів туризму, станцій юних туристів мають: Дніпропетровська - 11, Луганська, Полтавські Хмельницька - по 7 кожна, Волинська, Львівська, Черкаська - по 6, Донецька, Запорізька - по 5. На частку цих 9 областей України доводиться 60 установ (більше 63 %).

На початок 2004 року в Україні працювало 76 міських і районних станцій (центрів) юних туристів (з них 6 районних у містах), які підлеглі відповідним управлінням (відділам) освіти міськ (рай) держадміністрацій. Шість районних станцій юних туристів працюють у селищах міського типу й 3 районні станції юних туристів працюють у селах нашої країни. Лише деякі міські й районні станції (центри) юних туристів мають власні туристські бази. Серед них Іршавська районна станція юних туристів Закарпатської області, Глубоцький районний центр дитячо-юнацького туризму й екскурсій Чернівецької області.

Очолює всю туристсько-краєзнавчу роботу в країні Український державний центр туризму й краєзнавства учнівської молоді (Укрдержцентр), безпосередньо підпорядкований Міністерству освіти, науки, молоді та спорту України. Укрдержцентр є інструктивно-методичним і організаційним центром туристської, краєзнавчої та екскурсійної роботи з учнівською й студентською молоддю в Україні. Центру підпорядкований Центральний табір туристського активу учнів України, що перебуває в селі Осяй Іршавського району Закарпатської області.

У більшості обласних центрів і в адміністративному центрі АР Крим відсутні міські центри туризму й краєзнавства учнівської молоді (станції юних туристів). Уважається, що туристсько-краєзнавчу діяльність тут повинні здійснювати обласні (республіканські) центри туризму й краєзнавства учнівської молоді (станції юних туристів). Однак на ділі виникає багато проблем - різні джерела фінансування масових туристсько-краєзнавчих заходів, неузгодженість бюджетів, непорозуміння між гілками влади й т.п. Все це часто приводить до того, що учнівська молодь цих міст є неохопленою туристсько-краєзнавчою діяльністю. Міські станції юних туристів працюють лише в таких обласних центрах - у Львові, Хмельницьку, Чернігові й Черкасах.

Економічна криза в країні відбилася на розвитку рекреаційної інфраструктури дитячо-юнацького туризму - намітилася стійка тенденція до зменшення кількості дитячо-юнацьких туристсько-оздоровчих установ. Так, за останні десять років в Україні не побудовано жодного дитячої туристсько-оздоровчої установи, за цей час проводилася лише реконструкція деяких експлуатованих об'єктів, деякі об'єкти перепрофілювали, а деякі закрили у зв'язку з нерентабельністю, або через невідповідність санітарним нормам [57, 283].

На 1 січня 2010 року в Україні працювало 79 туристських баз центрів (станцій) туризму й краєзнавства учнівської молоді й 589 туристсько-краєзнавчих таборів. У цілому по Україні охоплення дітей відпочинком і оздоровленням на туристських базах і в туристських таборах щорічно становить менше 100 тисяч дітей (1,5 % від загальної кількості учнів), що є надзвичайно низьким показником, що жодною мірою не відповідає соціальної й рекреаційної значимості цього виду діяльності [8, 63].

Трудові ресурси відносяться до основних цілереалізуючих компонентів територіальної рекреаційної системи. Основу кадрового потенціалу системи дитячо-юнацького туризму становлять спеціально підготовлені кваліфіковані професійні кадри. Це підготовлені фахівці, які можуть забезпечити успішну туристсько-краєзнавчу діяльність у всій її багатогранності, з усіма її проблемами, і які здатні вирішити ці проблеми й виконати завдання, які стоять перед цією галуззю на сучасному етапі. Однак об'єктивні показники соціально-економічної цінності робочих місць у сфері рекреації взагалі й дитячо-юнацького туризму зокрема уступають іншим галузям господарства й соціальної сфери через низьку заробітну плату й високі вимоги до професійно-кваліфікаційних і соціально-психологічних якостей працівників.

1.3 Організація екскурсій і шкільних походів

Шкільна екскурсія відповідно із прийнятим багатьма дослідниками визначенням, є організованим виходом учнів під опікою вчителя за межі школи. Кожна екскурсія, незалежно від того, де, як довго й за допомогою якого виду транспорту вона організована, жадає від керівника старанної й всебічної підготовки. Її кінцеві ефекти вирішує тривала робота, що складається із планування, підготовки, реалізації й підведення підсумків.

Результати екскурсій рівною мірою залежать як від поставлених цілей, так і від методів, які ведуть до їхнього досягнення. Програма, що є основою кожної екскурсії, містить: проходження траси, короткий опис основних туристсько-краєзнавчих об'єктів і інформації що, де, і коли буде здійснено під час екскурсії.

Тому варто визнати, що важко в сьогоднішній школі говорити про екскурсії, типові для одного предмета, найчастіше вони багатопредметні. Інтердисциплінарність шкільних екскурсій вимагає, таким чином, всебічної підготовки вчителів, які їх проводять [52, 178].

Етап планування відноситься до обов'язків організатора й потенційного керівника групи. У цьому періоді користується він досвідом інших, а також підключає до майбутньої роботи опікунів і ініціаторів, які виходять із числа майбутніх учасників екскурсії.

У вступній фазі, маючи загальні певні пізнавальні цілі екскурсії, збирає інформацію з путівників, інформаторів, монографій, застосовуючи різноманітні карти, плани міст і т.д.

Етап планування часто недооцінюється вчителями фізичного виховання. Акцентуючи увагу насамперед на оздоровчих цілях, забувають іноді про пізнавальні цілі. Розраховуючи тільки на туристсько-краєзнавче інформування провідників або екскурсоводів (гідів), здійснюють у такий спосіб роль спостерігачів туристичного продукту або, у найкращому разі, опікунів.

У підготовці програми повинні брати участь всі учні, розділені на групи, вони збирають краєзнавчу літературу й активно включаються в організаційні справи. Активізація учнів має велике виховне значення, виробляє почуття взаємної відповідальності за підготовку й проведення заходу.

Підготовчий етап повинен привести до всебічного ознайомлення всіма учасниками місцевості екскурсії й організаційне забезпечення екскурсії.

Основними завданнями є [29, 272]:

1. Обчислення довжини траси, розподіл на щоденні частини, планування стоянок.

2. Відпрацьовування конкретної програми екскурсії.

3. Резервування (засобу транспорту, місце проживання, харчування, послуги провідника (гіда), бронювання квитків, забезпечення й т.д.).

4. Підготовка відповідної кількості іменних списків, розпорядок дня, документація на опікунів і батьків.

5. Забезпечення аптечки необхідними медикаментами й санітарними засобами.

6. Проведення одного або декілька зборів (залежно від тривалості походу, екскурсії й ступеня труднощів). На зборах варто обговорити умови участі, способи фінансування, особисті речі, детальну конкретизовану програму, засоби безпеки, зібрати необхідні документи, розділити функції й місця в автобусі, подати точний час збору і його місце, а також строк можливого повернення, представити список вихователів.

Етап реалізації програми починається з моменту зустрічі із групою на місці збору. Керівник з вихователями повинен прибути раніше до місця зустрічі з учасниками. Під час збору перевіряються необхідні документи й відзначається кожний учасник. Один з вихователів, відповідно до попередньої домовленості, керує розміщенням багажу.

Після збору, нагадування строків і правил безпеки, перевірки списку учасників, прощання із проводжаючими, оголошується день, місце й приблизний час прибуття, переконуються в технічному стані автобуса й перевіряють документи водія, керівник подає сигнал про початок екскурсії.

Після офіційного вітання від імені організаторів і водія, бажаючи при цьому щасливої подорожі, керівник знайомить із програмою на даний день і нормами культурного поводження. На відповідне, цікаве й безпечне проведення екскурсії вирішальний вплив має керівник і вихователі, що співробітничають із ним. Керівник відповідає за реалізацію програми. Всі його рішення повинні бути продумані відповідно до правил планування, прогнозування й контролю. Від цих рішень залежить час і черговість відвідування об'єктів, час переходів, відпочинку й харчування, спосіб, місце й стиль краєзнавчої інформації й загальна атмосфера, що панує в групі.

Доброзичливі й толерантні відносини повинні характеризувати керівника в контактах з усіма представниками в місцях проживання, харчування, у контакті з екскурсоводами водіями й т.д. Залежно від форми оплати за послуги (чеки, готівка) керівник завжди зобов'язаний скрупульозно вести облік витрат. Оплата повинна здійснюватися в присутності представників або ради групи.


Подобные документы

  • Організація молодіжного туризму в контексті розвитку туризму України в цілому та шляхи їх удосконалення. Висвітлення сучасного стану дитячо-юнацького туризму. Поняття туристської анімації, її спрямованність на задоволення специфічних туристських потреб.

    дипломная работа [2,9 M], добавлен 14.12.2010

  • Розвиток міжнародного туризму на сучасному етапі. Загальні відомості про Португалію, її природно-рекреаційні та історико-культурні ресурси. Соціально-економічні умови країни. Туристичне районування її території. Характеристика екскурсійних об’єктів.

    курсовая работа [201,2 K], добавлен 12.01.2011

  • Дослідження військового туризму, його сутності та видів. Надання специфічних туристських послуг в Україні при організації турів мілітаристичної тематики. Рекреаційні ресурси туристичної діяльності військового спрямування та перспективи їх розвитку.

    дипломная работа [14,6 M], добавлен 24.03.2020

  • Дослідження соціальних, економічних передумов і особливостей розвитку туризму у Франції у сфері державної політики туризму. Географія туризму Франції і характеристика її культурного і історичного потенціалу. Аналіз французької моделі розвитку туризму.

    реферат [17,3 K], добавлен 09.10.2010

  • Теорія та сутність іноземного туризму та його забезпечення. Основні світові тенденції розвитку міжнародного туризму. Аналіз розвитку іноземного туризму в Україні, особливості розвитку туристичного ринку в нашій країні. Інвестиційна політика в цій галузі.

    реферат [29,3 K], добавлен 27.03.2012

  • Туризм в Україні, його роль у стабілізації української економіки. Підговка кадрів для туризму і готельного господарства в Україні. Упорядкування діяльності в сфері організації туризму, посилення позицій України на міжнародному туристському ринку.

    реферат [28,8 K], добавлен 22.11.2010

  • Сутність міжнародного туризму та його особливості. Види міжнародного туризму в Україні. Основні чинники, що впливають на формування і функціонування туристичного ринку. Дослідження організації туризму провідними міжнародними туристичними фірмами України.

    дипломная работа [518,2 K], добавлен 27.03.2013

  • Аналіз стану розвитку замкового туризму, його ролі та значення для розвитку туризму в Україні. Європейський досвід організації замкового туризму, основні напрями його розвитку в Україні. Головні об'єкти замкового туризму та особливості їх збереження.

    статья [22,0 K], добавлен 06.09.2017

  • Необхідність санаторно-курортного лікування. Технологічні основи дослідження оздоровчо-рекреаційної діяльності в Україні. Розвиток лікувально-оздоровчого туризму. Аналіз організації оздоровчого та лікувального туризму на підприємстві "Чорне море".

    курсовая работа [53,8 K], добавлен 02.10.2014

  • Передумови та напрями туризму в Україні. Перспективи туризму як засобу розвитку здоров'я та безпеки суспільства, сучасні підходи до нього. Стан та перспективи ділового та яхтового туризму. Сільський туризм як перспективний напрямок розвитку індустрії.

    курсовая работа [46,4 K], добавлен 10.04.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.