Проблема трудоустройства выпускников ВУЗов

« Ну, сейчас у меня свой бизнес, ну как сказать, свой, вообще семейный, я никогда не работал ни на кого, что касается, совпадает или нет, ну так как я по образованию юрист, то могу сказать, что мои знания мне очень пригодились, как в ведении бизнеса, так и в жизни в целом, специальность то у меня хорошая, но с ней трудно устроиться в нашей стране, поэтому я и не пытался даже, я знал, изначально, что не буду по ней работать, просто можно сказать родители меня туда запихнули, сказали престижное место иди туда, я и пошел, пришлось, просто.(Ю., муж, 27лет.юр.фак)

«Я работаю репетитором английского языка, даю частные уроки, можно так сказать, в основном, конечно, готовлю детей к вступительным экзаменам. Да, совпадает, что я зря училась.(В.,жен, 28 лет. РГФ)

«Я работаю учителем истории в МБОУ СОШ №75, да совпадает, я закончила как раз исторический факультет, всегда мечтала работать учителем, если, честно, можно сказать мечта сбылась»(Д., жен, 26 лет.ФИСМО).

«Сейчас я работаю в краеведческом музее им. Фелицына, параллельно пишу кандидатскую диссертацию, конечно, совпадает я историк.(Д., муж, 27 лет.ФИСМО).

«Я преподаватель в школе искусств в станице Елизаветинской, преподаю рисунок, живопись, совпадает, но она меня не устраивает.(А.,жен 22 года. Худ-граф).

«Ну, я являюсь менеджером по туризму. Работаю в туристической фирме, можно сказать что совпадает, так как я окончила специальность социально-культурный сервис и туризм.( Т., жен 23 года. Гео.фак)

«Я работаю в «Тандере», являюсь программистом 1С, полностью совпадает, могу сказать, что доволен.(В., муж, 25лет ФКТиПМ)

«ЗАО «Орехпром» работаю офис-менеджером, можно сказать учусь, не совсем совпадает, я учился на управленца, но думаю буду расти, в этой же компании, в принципе, я еще молодой, для старта это очень не плохо.(М., муж. 23 года ФУП).

«ЗАО «Тандер» Web-программист, да я учился на программиста, могу сказать, что совпадает.( К., муж, 25 лет ФКТиПМ)

Следует отметить, что практически все респонденты, считают, что их работа совпадает со специальностью на которой они обучались, что несомненно является плюсом, с учетом того, что сейчас, в целом по стране наблюдается обратная тенденция.

2) Далее следовал вопрос о том, первое ли это место работы и возникали ли проблемы при поиске и приеме на работу.

«Нет, я сначала стажировался в суде Краснодарского края, в Первомайском суде, в прокуратуре Краснодарского края, ОВД центрального округа, ОВД западного округа, а после этого я пошел все-таки в адвокатуру, потому что я мечтал об этом. безусловно, трудности были, в том плане, что после того, как я закончил университет, хотелось бы с сразу получать зарплату, а у меня зарплаты не было, потому что я полтора года только стажировался, поэтому зарплаты особо не было, ну мне давали там 500-1000 рублей, если написать там исковое заявление, проконсультировать клиентов, ну это конечно были небольшие деньги, не те деньги, которые, я хотел изначально, но я понимал, что первое время будет так, поэтому трудности возникали именно в финансовом плане, а в остальном мне это нравилось.»(А., муж., 27 лет. Юр. Фак)

«Нет, это уже третье место работы. ну я еще в период когда училась в университете, начала проходить стажировку в банке, по окончании стажировки была принята на работу, проработала 1,5 года, затем перешла в другой банк, в принципе, со специальностью работа совпадала, должность немного изменилась, требования к ней, ну то есть я работала после окончания ВУЗа только в банках, это третий банк. ну, в принципе, нет, это наверно вопрос времени и как сказать, после первой работы я ушла в никуда, не имея конкретного понимания, где я буду работать, и получился небольшой перерыв, просто не хотелось просто где-попало работать, поэтому, можно сказать критерии были достаточно высокие и поэтому поиск работы немного затянулся а так в принципе нет, это все зависит наверно от требований своих собственных к работе и соответствие себя к требованиям работодателя, то есть, в принципе нет, не могу сказать, что были особые сложности»(О., жен., 23 года. ФКТиПМ).

«Да, это мое первое место работы, нет, в связи с тем, что я работаю у отца, как я уже говорил, проблем у меня не возникало. Мы уже на последнем курсе решили, что после того, как я получу диплом, пойду к отцу. Так и получилось» ( И., муж., 24 года. Гео.фак.)

«Нет, это мое второе, можно так сказать серьезное местом работы после окончания ВУЗа, до этого я тоже работала в другом банке. Основная проблема с которой я столкнулась, да и большинство моих сокурсников, это отсутствие практического опыты работы.( В., жен, 28 лет, эконом. фак.)

«Первое и единственное место работы, сказать, что я испытала трудности при поиске, не могу, потому что я ее в принципе даже и не искала, знакомые предложили поработать у них, у них свой бизнес. Так я и устроилась на работу. До сих пор там и работаю. (Р., жен, 27 лет, эконом. фак.)

«Да, первое, сразу еще на последнем курсе пошла в школу, на полставки, попробовать себя в этой сфере, мне понравилось, после окончания мне предложили уже полноценную работу в этой же школе» .

( А., жен, 25 лет. РГФ)

«Да, пока что первое, дело в том, что я долгое время занималась воспитанием ребенка, да и сейчас в принципе занимаюсь, просто появилась возможность работать, проблем не испытывала, потому что у меня очень много знакомых в той сфере, в которой я работаю, изначально поступая на учиться на дизайнера, я знала, что с дипломом на руках, без работы не останусь» (Л., жен, 26 лет. худ-граф.)

«После окончания ВУЗа, да первое, так я в студенчестве подрабатывала, но не по специальности, что касается проблем при трудоустройстве, понимаете найти работу в нашем городе не так уж трудно, другое дело чтоб тебя она устраивала, вот на это наверно нужно время, потому что пока ты без опыта, ты не можешь диктовать свои условия, требовать высокую зарплату. Ты молодой приходиться терпеть, то, что тебя не устраивает, чтобы набраться опыта, для дальнейшего, возможно более удачного трудоустройство. Я лично так и делаю». ( Т., жен 23 года. гео.фак)

«Нет, не испытывал я проблем, потому что как уже говорил ничего и не искал, изначально знал, что устроиться юристом в нашем коррумпированном обществе невозможно, вообще, если ты идешь на юридический у тебя в семье должны быть судьи, прокуроры и так далее, иначе работу ты не найдешь. Я применяю свои знания в бизнесе, помогаю родителям, в принципе я так и планировал» .(Ю., муж, 27лет.юр.фак)

«Нет, не первое сначала я работала в обычной средней школе, простым учителем, но меня очень многое не устраивало, в первую очередь зарплата, потом, очень большая нагрузка и ответственность, в связи с тем, что приходилось работать с детьми. В итоге я ушла, сейчас можно сказать работаю сама на себя, но должна сказать, что в школе я получила большой опыт, наработала так сказать базу клиентов, мне удалось наладить неплохие связи, благодаря этому, во многом, сегодня я успешный репетитор» Не могу сказать, что при трудоустройстве были огромные проблемы, я изначально ориентировалась на работу учителя, а там знаете, ли при такой низкой зарплате, конкурс не большой, диплом у меня красный, меня легко взяли, а вот если бы я допустим пыталась устроиться преподавателем на каких-то платных курсах, то уверена туда бы меня так просто не взяли. Так, что все зависит от того куда ты идешь, какие сам требования предъявляешь» (В.,жен, 28 лет. РГФ)

«Да, первое я еще совсем молодая. Конечно, испытывала трудности, да и сейчас испытываю, я продолжаю искать работу. Никто не хочет брать людей без опыта, а откуда у меня может быть опыт в 22 года? (А.,жен 22 года. Худ-граф).

«Первое, испытывал, в наше время очень много липовых компаний, компаний, которые называют себя крупными, торговыми, развивающимися, а на деле обыкновенный сетевой маркетинг, я пару раз попадался на эти уловки, меня бесило, что я ездил на собеседования, тратил время. Так большой проблемой молодых специалистов, является отсутствие опыта, мнеповезло, что удалось найти компанию, где меня обучали, при чем бесплатно» (М., муж. 23 года ФУП).

Таким образом, видно, что многие респонденты, основной проблемой, возникающей при трудоустройстве молодых специалистов, считают отсутствие практического опыта работы, как основного требования выдвигаемого работодателем. Так же существенным является то, что больше половины респондентов указали то, что это их первое место работы, но оно их не совсем устраивает, они набираются опыта, чтобы в дальнейшем найти работу на более выгодных для себя условиях.

4) Далее следовал вопрос о том, как респонденты нашли нынешнюю работу, так же хотелось узнать их мнение о ярмарках вакансий, кадровых агентствах и т.д.

«Мне никто не помогал я сам устроился. я просто в Краснодаре живу, знал, что здесь есть коллегия, поэтому мне как бы никто не подсказал, я просто туда пришел, подал заявление, посмотрели мой диплом, мои оценки, и, значит, после собеседования, меня прикрепили к этому адвокату, который меня стажировал. Что касается ярмарок вакансий, то ну реальная польза может быть и есть, ну тут опять таки две стороны медали, на ту зарплату которую предлагают эти вакансии, многие не соглашаются идти, ждут своего шанса, и получается, что все пытаются через знакомства, через какие-то связи, устроиться на какую-то работу, а ярмарки вакансий редко предлагают подходящие варианты, тем более такая специальность как юриспруденция, она все равно востребована, но трудоустроиться по ней все равно не так легко». (А., муж. 27 лет юр.фак).

«Ну, если конкретно о нынешней работе говорить, то мне посоветовали друзья, помогли, этот человек уже работал и пригласили меня с его подачи с его рекомендаций, а вообще при поиске работы я пользуюсь… кадровыми агентствами- нет, потому как мне кажется это не очень эффективно, а ярмарки вакансий посещала, но не было особой от этого пользы, но преимущественно все-таки, с помощью интернета, находились вакансии, а вот последнее место работы, это да, с помощью знакомого» (О., жен. 23 года. ФКТиПМ).

«Меня пригласили на работу по рекомендации ВУЗа. Кадровые агентства- это мошенники, не стоит туда даже идти.» .( А., жен, 25 лет. РГФ)

«Я по знакомству от бывших коллег узнал о вакансии. В кадровые агентства хватило ума не обращаться. О ярмарках вакансий не слышал» (И., муж, 25лет, Эконом. фак.)

«Знакомый привел за собой. Нет никогда не пользовалась ярмарками вакансий»

«Посредством размещения резюме на нескольких сайтах по поиску работы» .(М., муж. 23 года ФУП).

«Сам нашел работу, просто в интернете разместил свое резюме, меня пригласили на собеседование, я удачно его прошел, меня приняли на работу, можно вполне обойтись в этой жизни и без богатых родственников».

(К., муж, 25 лет ФКТиПМ)

«Нет, пользы от ярмарок вакансий точно нет, я несколько раз посещала такие мероприятия, ничего того, что меня могло бы заинтересовать, там не было. Кадровые агентства берут деньги за услуги, откуда деньги у человека, который ищет работу? Где логика? Я просто по объявлению в газете нашла работу». (А.,жен 22 года. Худ-граф).

Итак, можно смело сделать вывод о том, что все-таки большинство респондентов при поиске работы прибегают к помощи своих друзей, родственников (а нашем случае и родителей).Все меньше человек обращается за помощью в кадровые агентства, так как считают, эти организации не честными и мало эффективными. Ярмарки вакансий тоже не пользуются успехом среди наших респондентов. Однако, примечателен тот факт, что среди опрошенных есть те, кто считает, что в нашем городе достаточно благоприятная почва для реализации своих возможностей, и в принципе, хорошую работу можно найти самому, посредством размещения своего резюме на сайтах по трудоустройству, при этом, не прибегая к помощи влиятельных знакомых.

5) Далее следовал вопрос о том, чем руководствуются молодые специалисты при поиске работы? Какие основные требования к работе? Чему вы в наибольшей степени отдают приоритет? И довольны ли они своим нынешним местом работы?

«Ну, я считал, что закончив, университет Кубанский Государственный, который является одним из самых престижных на юге России, считал что имея такую специализацию, такие знания, такой опыт который мне дали профессора, которые там работают, я считал, что в любом случае должен найти работу своей специализации, а не какую-либо другую, да, сейчас я могу с уверенностью сказать, что моя мечта осуществилась, у меня есть свои постоянные клиенты, и сейчас для меня помимо того, что эта работа, она переходит в мое хобби»(А., муж., 27 лет. Юр.фак)

«Одно из самых главных, что бы работа была интересной, нравилась мне, что бы была возможность развиваться, познавать что-то новое, совершенствоваться, ну немаловажным фактором является зарплата, так же коллектив, атмосфера и так далее, коллектив должен быть дружный, сплоченный и желательно более или менее постоянный, чего не было на первом месте работы, к сожалению, постоянная смена кадров, может быть где-то способствует карьерному росту, но не способствует никак эффективной работе, потому что ты все-таки привыкаешь работать с определенными людьми и они уже знают свою работу, и это способствует улучшению работы, большему взаимодействию, потому что работа в банке, в том числе, подразумевает взаимодействие между разными службами и когда люди постоянно меняются, приходится каждый раз заново налаживать коммуникации, это тормозит работу, поэтому коллектив достаточно важный фактор, ну в принципе, наверно это основные параметры. Да, в принципе, довольна» (О., жен. 23 года. ФКТиПМ)

«Работа, по моему мнению, должна приносить, не только финансовую базу, но и удовлетворение. Моя работа полностью соответствует моим требованиям. Я смогла самореализоваться в профессии. Да, довольна» (А.,жен., 25 лет. РГФ)

«Ну, для меня очень важно чтобы работа была интересной, чтобы была возможность расти и развиваться, то есть, я вообще изначально хотел устроиться в крупную фирму, чтобы в ней и строить карьеру, а не бегать с одной работы на другую. Конечно зарплата, также является важным показателем, но надо понимать, что если ты молодой, без опыта, то сразу много платить никто не будет, поэтому… надо иногда и поскромнее быть. Немаловажен коллектив, не хочется с «крысами, работать», которые тебя подставят в любой момент. Да, могу сказать, что практически все устраивает».( К., муж, 25 лет ФКТиПМ).

«Чтоб работа была по специальности, или хотя бы близка к ней, потому что получается, что я зря учишься пять лет, отсюда вытекает интерес к работе, логично, что если я училась на архитектора, дизайнера, мне интересно этим заниматься. Зарплата, конечно же, никто не хочет за копейки работать, а у меня сейчас получается именно так, набираюсь опыта. Не могу сказать, что довольна, я себе по другому представляла жизнь после ВУЗа, мои ожидания не оправдались» (А., жен 22 года. Худ-граф).

«Для меня важен имидж (престижность) компании, уровень оплаты труда, наличие дополнительной финансовой мотивации, перспектива карьерного роста, вполне доволен, пока». (М., муж. 23 года ФУП).

«Отвечу кратко: интересная работа - достойная оплата. Денег много не бывает, хотелось бы больше, так в принципе, довольна». (В., жен, 28 лет. РГФ)

«Так как я из пригорода, для меня большую роль играет местоположение, увлеченность работой, так же очень важный аспект, потом коллектив, ну и оплата труда. Не совсем довольно, я пока только начинаю свою трудовую деятельность, надеюсь все впереди» ( Т., жен 23 года. гео.фак)

Делая вывод по данному вопросу, можно резюмировать, что для основной части, опрошенных, главным критерием при поиске работы является такой фактор, как интересе к выполняемой ими работе. Многие назвали немаловажным компонентом успешной трудовой деятельности дружный коллектив, заработная плата так же входит в тройку наиболее значимых критериев при выборе места работа. Стоит отметить, что есть и такие респонденты, для которых очень важно работать именно по той специализации (или хотя бы близкой к ней) на которой они обучались.

6) Отдельный блок вопросов был посвящен тому, какую роль в трудоустройстве молодых специалистов, играет учебное заведение, в котором они обучались и уровень полученного ими образования. Проводилась ли ВУЗе работа по содействию трудоустройства выпускников? И о том, какие меры, следует предпринять государству, для того чтобы помочь молодым специалистам трудоустроится после окончания ВУЗа.

«Дело в том, что в моем случае, когда я сдавал экзамены при поступлении в адвокатуру, то там сидели профессора университета моего, и что сааме интересное, что мне понравилось, что некоторые профессора, замолвили за меня, что я их студент, что я учился неплохо, вот на комиссию, это в дальнейшем повлияло, то есть некоторые преподаватели, сказали что я их студент, в общем, они меня похвалили, и это сыграло свою роль, кроме того, университет, например, нам дает направление на стажировку в суд, в муниципальные органы, в администрацию, в милицию, в прокуратуру, вот мы там стажировались, правда, некоторые не ходили, ну а те, кто смог себя зарекомендовать, тех в будущем уже приглашали на работу. Мне кажется, что конечно, молодым специалистам нужно помогать, давать шансы, гонорары платить, пусть даже и не значительные, ну как - то стимулировать, потому, что из 100 случаев, если человек приходит на работу молодой с дипломом, в 90% работодатель говорит, вы нам не нужны нам нужны с опытом работы, вот это основная проблема, почему у молодых специалистов закрывается перед носом дверь. Нет опыта работы, молодой, вы нам не подходите» (А., муж., 27 лет. Юр.фак)

«Ну, нет я такого не припомню, я знаю, что у нас были выпускники. которые работали с преподавателями уже на последних курсах, были возможности работать с преподавателем в дальнейшем, но это такое более локальное влияние, нельзя сказать, что ВУЗ очень сильно помог в этом плане. Что касается качества образования, то в принципе, это все зависит от человека, ВУЗ, понятно, он немного другую перед собой задачу ставит, всему никогда не научишься, в любом случае, и все зависит от тебя и высшее учебное заведение, любое, оно, мне кажется, подразумевает больше самостоятельность, это не школа, где тебя подталкивают, и говорят учи, это просто тебе дается возможность освоить какие-то основы, а твоя задача уже путем поиска изучения дополнительного материала, которого, в принципе достаточно много, в любом виде, по любой специализации и как бы более глубоко изучать материал, по предметам, которые у тебя есть на курсе, но в то же время это наверно не проблема ВУЗа, что не достаточно уровня образования, просто получается замкнутый круг, молодой специалист, выходя из университета, с хорошей специальностью, хорошими отметками, не всегда востребован, потому как отсутствует практический опыт, и даже очень часто бывает, что ребята, которые знают очень неплохо материал, им тяжело бывает найти работу по многим вторичным факторам, даже допустим, налаживание коммуникаций, есть люди, которые ну не могут общаться с людьми, выстраивать отношения, это все равно нехватка опыта сказывается. А работодатели, преимущественно хотят видеть молодых специалистов, амбициозных, как бы нацеленных на результат, но с опытом работы, а это как бы, в принципе редкое сочетание, потому что получается ты молодой, а опыта нет, потом уже ты опытный, но не молодой и поэтому как бы проблемы возникают. Я думаю, что все-таки стажировки, пусть они будут хоть немного оплачиваться, все равно, это научит студентов, молодых специалистов, ценить свой труд, деньги которые они получают, так же это ответственность, это учит бережливости, позволяет серьезней относиться. Наверно такие программы, если вот это зависит от государства. А вообще, я считаю, что все зависит от человека, и если есть желание, то можно найти работу, желаемую, но не сразу, конечно, это не значит, что все легко и просто дается, конечно, нужно знание, упорство, работа над собой, и в принципе, тут валить на государство, ВУЗ, работодателя, не стоит, всегда можно найти крайних, но в первую очередь нужно иметь желание, работать над собой» (О., жен., 23 года. ФКТи ПМ)

«Да никой роли практически не играет, даже если ты закончил «кубик», а в голове пусто, ты не кому не нужен. У нас практики было мало, то есть по плану она, конечно, проводилась, но фактически ее не было. Должно быть больше практических семинаров, занятий, государство в свою очередь должно помогать выпускникам, тем, что должны быть организованы обучающие стажировки на бесплатной основе. Образование то, в принципе, достаточно высокое, но в плане теории, а не практики»

(Р., жен, 27 лет, эконом. фак.).

«Я считаю необходимо введение обязательной практики трудоустройства ВУЗами своих выпускников, также влекущее за собой ответственность за уровень знаний выпускников перед работодателями, что так же повысит уровень образования» (Л., жен, 26 лет. худ-граф.).

«Нет, не было. Так называемые «ярмарки вакансий» ничего не дают, если ты не имеешь знакомых или не работал где-то ранее, трудоустроиться трудно, это касается всех ВУЗов. Кроме того мало практики. Красный диплом, не всегда показатель, он не дает практики, а теория в ВУЗах устарела. Пробелы в образовании, несомненно, существуют, например, отсутствуют такие дисциплины, как, учет на предприятии, работа со страховыми компаниями. Практика должна быть одновременно с обучением, а не раз в месяц» ( В., муж, 26 лет. Эконом.фак)

«Наибольшую роль имеет опыт работы в получаемой специальности. Учебное заведение на содействие в получении вакансии не имеет. Основной пробел в образовании- это отсутствие практических навыков. Должна быть разработка программ по трудоустройству молодых специалистов по получаемой ими специальности» (Ю., муж, 27лет.юр.фак)

«Да, проводилась. Работа по трудоустройству, но вакансии были низкооплачиваемые, так, что никто не воспользовался этими предложениями. Государству следовало хотя бы соблюдать Конституцию РФ, это было бы не плохой помощью, а так везде коррупция бюрократия, и связи» (Д., муж, 27 лет.ФИСМО).

Таким образом, резюмируя все вышесказанное, можно заключить следующее: все респонденты на момент проведения интервью имели стабильную работу, что, несомненно, является положительным моментом. Так же, что очень важно, более половины опрошенных, считают, что их работа совпадает с той специальностью, на которой они обучались, и практически все респонденты довольны своим нынешним местом работы. Выпускники КубГУ не отрицают того факта, что молодые специалисты сталкиваются с проблемами при трудоустройстве, и главную причину этого, видят в отсутствии практического опыта работы. Так же многие респонденты, считают, что амбиции и завышенные требования, не адекватная оценка себя и своих способностей впоследствии вызывает проблемы как при поиске так и при приеме на работу.

Что касается оценки уровня образования и программ, проводимых ВУЗами и государством, то в данном случае мнения респондентов разделились, половина респондентов, считает, что систему обучения следует пересмотреть, внести больше практики, нежели теоретических занятий, так же эти респонденты, считают недостаточный уровень знаний и образования одной из причин возникновения трудностей при трудоустройстве. Так же эта группа респондентов, считает, что со стороны государства, должна быть реализована молодежная политика по содействию трудоустройства выпускников ВУЗов, потому как не у всех есть возможность воспользоваться связями влиятельных знакомых. Другая, же группа, имеет противоположную точку зрения, они считают, что все в руках самого человека, необходимо еще в студенческие годы пробивать себе дорогу, искать работу, пусть за не большие деньги, зато это возможность получить опыт работы, даже если она будет далека, от той специальности на которой ты обучаешься, ведь работодателем в последующем приветствуется опыт общения с людьми, работы в команде, одним словом, человек, который уже пробовал себя в трудовой деятельности быстрее и легче адаптируется в новом коллективе. Респонденты, придерживающиеся данной точки зрения, в целом довольны и уровнем образования и теми мероприятиями по трудоустройству, которые проходят в ВУЗе. Основную ответственность за свое трудоустройство и материальное благополучие они берут на себя.

В целом, по результатам исследования видно, что респонденты настроены позитивно и считают, что все зависит от человека, и если есть желание, то можно найти работу, желаемую, но не сразу, конечно, это не значит, что все легко и просто дается, конечно, нужно знание, упорство, работа над собой, и в принципе, перекладывать ответственность на государство, ВУЗ, работодателя, не стоит, всегда можно найти крайних, но в первую очередь нужно иметь желание, работать над собой. И как сказала одна из участниц опроса: «Наслаждаться каждым прожитым днем!»

Заключение

Подводя итог всей проделанной работы, можно сказать, что проблема трудоустройства выпускников ВУЗов, а так же неудовлетворенность молодых специалистов своими рабочими местами является актуальной и имеет место быть в современном российском обществе.

По результатам проведенного, социологического исследования, можно отметить как положительные так и отрицательные стороны российского молодежного рынка труда. Так, приятным моментом является то, что большинство респондентов, ответили, что смогли реализовать себя в сфере, совпадающей с их специализацией. Положительным моментом и является то, что больше половины участников опроса, считают, что в Краснодарском крае, в Краснодаре в частности, есть все возможности для реализации своего потенциала, как отвечали некоторые : «Если ты способный и трудолюбивый, тебя обязательно заметят и оценят по достоинству». Но, конечно есть и такие респонденты, которые, считают что без связей и влиятельных знакомств, в «нашем коррумпированном обществе» выбиться в люди очень сложно. Потому как из результатов исследования видно, что большинство респондентов имеют свою нынешнюю работу благодаря знакомым, родственникам и их рекомендациям.

Что же касается гипотез, выдвинутых в программе исследования, то можно сказать, что они подтвердились. Так, в частности большинство респондентов, считают главной причиной, вызывающей трудности при трудоустройстве, отсутствие практического опыта работы. И речь в данном случае идет не конкретно об опыте в той сфере, в которой хочет себя попробовать молодой специалист, а об опыте в целом, потому как многие выпускники пребывают в растерянности после пяти лет обучения в ВУЗе, им бывает трудно адаптироваться в новом месте, брать на себя ответственность, налаживать коммуникации. А как отметили наши респонденты, возможности работать и получить хоть какой-то опыт в студенческие годы им не удавалось, потому что учеба требовала больших временных затрат.

Так же в ходе исследования выяснилось, что молодым людям бывает нелегко трудоустроиться по причине завышенных требований и ожиданий по отношению к будущей работе, в частности к зарплате. Ведь молодые специалисты, успешно окончившие престижные ВУЗы, востребованные специальности, да еще с красным дипломом, просто недоумевают, почему им предлагают столь низкую заработную плату? Отсюда возникает проблема неудовлетворенности рабочим местом, как следствие приводит к безработице среди молодых специалистов. Такое явление, конечно, присутствует, но среди опрошенных респондентов, большинство все-таки более адекватно оценивает себя. Некоторые опрошенные даже считают основной причиной молодежной безработицы амбиции и лень «Молодежь совсем разленилась, думают, если диплом с пятерками, им будут платить деньги не за что». Один из респондентов в качестве напутствия выпускникам высказался так: «Терпение, терпение и еще раз терпение, не думайте что вам кто-то, что-то должен, это вы из кожи должны вон лезть, что бы вас заметили. Я вот, вообще, 1,5 года практически бесплатно работал»

Так же, одной из задач данного исследования, было выяснение основных критериев при поиске работы, и тем параметрам, которым молодые люди в большей степени отдают приоритет. Что примечательно, на первое место все как один поставили такой показатель, как интерес к работе, возможность развиваться и реализовать свой потенциал, вторым критерием стал дружный коллектив и приятная психологическая атмосфера, а заработную плату большинство поставили нс третье место.

Еще одним важным моментов исследования является вопрос о том, какую роль в трудоустройстве молодых специалистов, играет учебное заведение, в котором они обучались и уровень полученного ими образования, и о том какие имеют место быть в процессе обучения, которые в последствии, вызывают проблемы при трудоустройстве? И здесь следует отметить, то, что мнения всех респондентов по этому вопросу сошлись. Абсолютно все участники опроса, считают, что в ВУЗах не хватает практических занятий, что основное время отводится на теоретическую подготовка, которая впоследствии оказывается беспомощной, так как для работодателя в первую очередь важно умение применить знания на практике, чему ВУЗ, к сожалению уделяет недостаточного внимания.

Эффективным решением может стать комплексная программа адаптации студентов на рынке труда с особым вниманием к "проблемным" вузам и специальностям.

Важнейшими ее направлениями должны стать:

Область управления студенческой занятостью:

Обучение студентов процессу трудоустройства, широкое информирование о возможностях трудоустройства, профессионального роста и развития для студентов. Важным моментом является стимулирование активности самих студентов через их участие в развивающей их деятельности (общественных организациях, деловых играх и пр.).

Принятие мер по расширению потенциального объема спроса на работника-студента (как стажера, так и полноценного работника) с разработкой системы стимулирования работодателя (налоговые льготы, частичная компенсация затрат на дообучение работника, совместные проекты по решению внутренних задач предприятий и пр.).

Содействие в разработке приемлемых форм сотрудничества студента и работодателя с необходимым учетом интересов и прав обеих сторон.

Область организации учебного процесса

Придание гибкости учебной программе и учебному расписанию.

Сотрудничество по линии "вуз-государство-работодатель" в адаптации учебной программы к требованиям вуза (прохождение стажировки на предприятиях, производственный заказ на подготовку работников, участие практиков в разработке и реализации учебных планов и пр.)

Способствовать созданию необходимого количества государственных и коммерческих специализированных институтов, занимающихся трудоустройством, профессиональным консультированием, психологической поддержкой (в частности, специализированных агентств для молодежи, кадровых агентств, центров социально-психологической помощи молодежи, бирж труда и т.п.);

К тому же, необходима перестройка в образовательной деятельности современных учебных заведений, сегодняшний вуз должен выпускать качественно иного специалиста:

Выпускник должен иметь четкую профессиональную направленность (для этого можно, например, ввести в любое высшее учебное заведение специальную дисциплину - "Планирование профессиональной карьеры");

Выпускник должен быть уверен в востребованности своих знаний (специальности должны подбираться не только с целью коммерческой выгоды на сегодняшний день, но и с учетом перспективных тенденций на рынке труда; ввести в практику последипломную стажировку на предприятиях в течение, приблизительно, шести месяцев);

Вуз должен быть нацелен не на набор, а на выпуск, т.е. на базе любого современного вуза должна работать своя кадровая служба по работе с выпускниками (либо заключен договор со специализированными агентствами), обеспечиваться устойчивые взаимосвязи с действующими предприятиями-работодателями, организовываться курсы дополнительной специализации и повышения квалификации, практиковаться распределение на предприятия хотя бы наиболее перспективных выпускников.

Естественно, система мер по снижению безработицы среди молодых специалистов не исчерпывается приведенным перечнем, существует огромное поле для творческого поиска путей выхода из сложившейся на рынке труда ситуации. Еще раз подчеркнем, что лишь подойдя к решению проблемы занятости комплексно, можно будет говорить о конкретных улучшениях проблемы безработицы выпускников

Не стоит пренебрегать проблемой трудоустройства выпускников, ведь это довольно опасный вопрос для современного российского общества. Что как не безработица, не неуверенность в своем будущем может привести к последующим девиациям молодежи.

Эта проблема требует объединения усилий по всей вертикали власти: как в плане организации учебы, так и в плане организации студенческой и послевузовской занятости. Нет смысла ждать и верить, что все образуется само собой, здесь нужны серьезные вмешательства в законодательный процесс, иначе российские вузы так и будут ежегодно поставлять тысячи безработных.

Список использованных источников

1. Аврамова Е., Верпаховская Ю., Кулагина Е. Поведение молодых специалистов на рынке труда: новые тенденции // Человек и труд: Монография. - М.: Проспект, 2007.- № 9.- С.8

2. Артюшина И. Инструмент коммуникации между вузами и рынком труда // Социологические исследования: Социологический журнал.- 2006.- № 4. - С. 6

3. Безработица в России: молодежь в группе риска2012. №5 // [Электронный ресурс] / URL: http://pan.md/news/Bezrabotitsa-v-Rossii-molodeji-v-gruppe-riska/33536 (дата обращения 06.03.2013).

4. Безработица. Ее причины, формы и последствия: // [Электронный ресурс] / URL: http://www.textreferat.com/referat-2255-4.html (дата обращения: 05.03.2013).

5. Буганова А. В. Безработица в современной России// Наука и жизнь: Экономический журнал. - 2012. - №3.- С. 7

6. Васильева В.В. Ситуация под контролем// Рынок труда Кубани: Экономический журнал. - 2005. №8. -С. 21

7. Горбунова Н. В. Стратегии поведения молодого специалиста на рынке труда в условиях конкуренции: Монография.- М.: Экономика, 2012 г.

8. Занятость, безработица, служба занятости / Толковый словарь терминов и понятий. М., 1996. 288 с.

9. Занятость, безработица, служба занятости / Толковый словарь терминов и понятий. М., 1996. 290 с.

10. Зудаева Л. Адаптация молодых специалистов // [Электронный ресурс] / URL:http://www.otiss.ru/txts/07_11/SK07_11_55.htm (дата обращения 17.03.2013).

11. Информационное агентство // [Электронный ресурс] / URL: http://www. reuters.com. (дата обращения: 05.03.2013).

12. Как адаптироваться специалисту: // [Электронный ресурс] / URL:http://bdam.by/educational_activities/vosp_kurat/kak_adaptirovatsya_molodomu_spetsialistu.php (дата обращения 17.03.2013).

13. Калиновская И. М. Адаптация молодого специалиста в новом коллективе: каталог // [Электронный ресурс] / URL: http://www.ministri.ru/articles-one.php?id=12 (дата обращения 17.03.2013).

14. Капелюшников Р.И. Российская модель рынка труда: что впереди? // Вопросы экономики. 2003, № 4. - С. 83-100.

15. Малка А. А., Чуева Я. Ю. Проблемы трудоустройства молодых специалистов: Монография.- Белгород, - 2010. 1-2 с.

16. Молодые специалисты на рынке труда: каталог // [Электронный ресурс] / URL:http//www.usurt.ru/ru/data/index5/files/8_11/063_5_8_11.doc (дата обращения 06.03.2013).

17. Молодые специалисты на рынке труда: // [Электронный ресурс] / URL: http//www.usurt.ru/ru/data/index5/files/8_11/063_5_8_11.doc (дата обращения 06.03.2013).

18. Молодежь России. Социальное развитие: Монография. - М.: Флинта-Наука, 1992. - С.83.

19. Орлова О. В. // Молодежь на рынке труда: сборник научных трудов.- СПб.: Питер, 2009.- С. 56.

20. Климова О. Ю., Фролова Л. Н. Мониторинг рынка труда, классификация вакансий и резюме: Монография.- М.: Экономика, 2008.- 15 с.

21. Никифорова А.С. Рынок труда: занятость и безработица: Сборник научных трудов. - М.:1991.- 23 с.

22 . Ольга Борисова, Руководитель Центра развития карьеры ГУ-ВШЭ Стратегии поведения молодого специалиста на рынке труда: каталог // [Электронный ресурс] / URL: http://fut.ru/companies/fut/articles/405/ (дата обращения 17.03.2013).

23. Ольгина Б. Безработица на карте Кубани // Кубанские новости: материалы газеты.- Краснодар,2004, №5. 5 января.

24. Ольгина Б. Безработица на карте Кубани // Кубанские новости: материалы газеты.- Краснодар,2004, №5. 5 января.

25. Опрос. Приняли участие 299 участников Сообщества менеджеров «Executive»: руководители компаний, HR-директора, владельцы компаний. Среди них: 80 - участники крупного бизнеса, 131 - среднего бизнеса, 78 - малого бизнеса и 10 - индивидуальные предприниматели: каталог // [Электронный ресурс] / URL:http://www.e-xecutive.ru/education/adviser/1424081/ (дата обращения 17.03.2013).

26. Павленко В.А. Рынок труда: Монография. - М.: Прогресс, 1992.

-45 с.

27.Петрова Д.Э. Социология студенчества в России: этапы и закономерность становления. СПб.: Питер, 2000. -247 с.

28. Планета ресурсов// Рынок труда Кубани: материалы газеты.- Краснодар,2004, №8.- С. 6

29. Причины безработицы: каталог // [Электронный ресурс] / URL: http://www.macro-econom.ru/economs-36-1.html (дата обращения: 05.03.2013).

30. Причины безработицы: каталог // [Электронный ресурс] / URL: http://www.macro-econom.ru/economs-36-1.html (дата обращения: 05.03.2013).

31. Проблемы трудоустройства молодых специалистов// Журнал о работе: каталог // [Электронный ресурс] / URL: http://www.rjb.ru/blog.cgi?view=5331. doc. (дата обращения: 05.03.2013).

32. Проблема профессионального самоопределения молодежи: каталог // [Электронный ресурс] / URL: http//book-science.ru/social/sociology/problema-professional-nogosamoopredelenija-molodezhi.html (дата обращения 17.03.2013).

33. Проблема профессионального самоопределения молодежи: каталог // [Электронный ресурс] / URL: http//www.dissercat.com/content/professionalnoe-samoopredelenie-molodogo-spetsialista-s-vysshim-obrazovaniem-v-sovremennom-r#ixzz2QjGHqxg1 (дата обращения 17.03.2013).

34. Проблемы трудоустройства молодежи //Караваева Е.А.: Монография.- М.: Издательство МГУ, 2000.- 234 с.

35. Профессиональное самоопределение и трудовой путь молодежи / Отв. ред. В.Л. Оссовский: Монография. - Киев, 1987. - 45 с.

36. Профессиональное самоопределение молодого специалиста с высшим образованием в современном Российском обществе// О.В. Падалко: Монография.- Новосибирск, 1988.- 67 с.

37. Работа, вакансии, резюме: каталог // [Электронный ресурс] / URL:http//ultrabyte.ru.(дата обращения 20.03.2013).

38. Россия в поисках стратегии: общество и власть // Вопросы экономики: Сборник научных трудов М.: Прогресс, 2000.- 427 с.

39. Рубин Б. Студент глазами социолога: Монография.- Рн/Д, 1968. 38с.

40. Смирнова Е.Э. Формирование модели деятельности специалиста с высшим образованием: Монография.- Томск, 1984. - С.173-174.

41.Социально-психологический портрет инженера - М., 1977. Молодежь и труд // ЭКО. - 1983. - №8. - С. 7

42. Статистическое обозрение. 2012.- №4.- С. 8

43. Титма М.Х. Социально-профессиональная ориентация молодежи. - Таллинн, 1982. - Т.1. Жизненный путь поколения: его выбор и утверждение / под ред. М.Х. Титма. - Таллинн:, 1985.- С.15.

44. Титма М.Х. Социально-профессиональная ориентация молодежи. - Таллинн, 1982. - Т.1. Жизненный путь поколения: его выбор и утверждение / под ред. М.Х. Титма. - Таллинн:, 1985.- С.18.

45.Федеральная служба государственной статистики: каталог // [Электронный ресурс] / URL:http// www.gks.ru. (дата обращения 20.03.2013).

46. Финансовый гид//Безработица в России 2012: статистика. Причины безработицы в России : каталог // [Электронный ресурс] / URL: http//finogid.ru/personalinvestments/288-bezrabotica-v-rossii-2012-statistika-prichiny-bezraboticy-v-rossii. doc. (дата обращения: 04.03.2013).

47. Чистяков, Иван Михайлович. Стратегия поведения молодежи на рынке труда: Монография.-М.: Экономика, 2008.-76 с.

48. Шаврина Т.В. Личность и профессия: учеб. пособие / под ред. Л.М. Митиной. М.: Академия, 2007.

49. Шевченко Д. А., Каплан Д. А.: Студенты гуманитарного ВУЗа на рынке труда опыт деятельности службы содействия занятости.

50.Шубкин В.Н.Молодежь вступает в жизнь (по материалам социологического исследования проблем трудоустройства и выбора профессии) // Вопросы философии. -1965. - №5. - С.57-70.

51.Шубкин В.Н. Образование и жизненные пути молодежи // Советская социология: учеб. пособие. - М., 1982. - Т.2. - С.142-151.

52. Экономика труда и социально-трудовые отношения
/ Под ред. Г.Г. Меликьяна, Р.П. Колосовский. М., 1996. - С. 623.

Приложение 1

Программа исследования. Выпускники КубГУ на рынке труда.

Проблемная ситуация: в настоящее время на российском рынке труда наблюдается серьезная проблема, связанная с трудоустройством молодежи.

В России уровень безработицы среди молодежи на порядок выше, чем у представителей старших возрастных групп. Например, в 2010 г. из 700 тыс. выпускников ВУЗов 14% не могли рассчитывать на то, что найдут работу. При этом по оценкам экспертов проблемы с трудоустройством по специальности испытывают до 50% выпускников. Незанятость молодых людей ведет к негативным проявлениям, как в сфере экономики так и в сфере социальной жизни общества. Кроме того надо отметить, что молодые люди составляют около 35% трудоспособного населения России, во-вторых, что самое главное, они - будущее страны, и от стартовых условий их деятельности зависит последующее развитие. Молодежь уже сегодня во многом определяет политические, экономические и социальные структуры общества. Вместе с тем она во всем мире является одной из особо уязвимых групп на рынке труда, особенно в нашей стране. К тому же, в последнее время было популярно учиться на так называемых «престижных» специальностях (экономика, юриспруденция, менеджмент), что привело к переполнению рынка труда специалистами данных профессий, которые не могут устроиться по полученной профессии. В условиях, когда молодежь все больше предпочитает высшее образование средне-специальному, становится достаточно актуальной проблема трудоустройства выпускников ВУЗов.

Проблема: трудоустройство выпускников ВУЗов.

Объект: выпускники КубГУ, окончившие Вуз не более пяти лет назад.

Предмет: причины возникновения проблемы трудоустройства молодых специалистов, а так же возможные пути преодоления данной проблемы.

Цель: характеристика проблемы трудоустройства молодых специалистов.

Задачи:

1) рассмотрение безработицы и занятости в России.

2) описание особенностей трудоустройства молодых специалистов,.

3) характеристика особенностей рынка труда молодых специалистов в Краснодаре.

4) анализ путей решения проблемы трудоустройства выпускников высших учебных заведений

Гипотезы:

1) Основную долю безработных в России составляют молодые дипломированные специалисты.

2) Основными критериями при выборе места работы являются высокая заработная плата, интерес к данному виду деятельности.

3) Основной проблемой, с которой сталкиваются выпускники вузов при поиске работы в г. Краснодаре, это отсутствие практического опыта работы.

Логический анализ.

Интерпретация основных понятий

Рынок труда - сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу. Через рынок труда осуществляется продажа рабочей силы на определенный срок.

Безработица - незанятость экономически активного населения в хозяйственной деятельности.

Молодежный рынок труда- формируется молодыми людьми, нуждающимися в трудоустройстве. Это незанятые выпускники ВУЗов.

Молодежь - социальная группа, обладающая специфическими характеристиками и возрастными границами 16-30 лет.

ВУЗ - учебное заведение, дающее высшее профессиональное образование и осуществляющее научную деятельность.

Операционализация:

Основное понятие	Индикаторы
Рынок труда	Спрос на рабочую силу и предложение рабочей силы. Стоимость рабочей силы Цена рабочей силы
Безработица	Вынужденная Маргинальная Зарегистрированная Циклическая и сезонная Структурная Технологическая
Молодежный рынок труда	Неустойчивость спроса и предложения Низкая конкурентоспособность Большая вариативность Среди безработных больше женщин
ВУЗ	Федеральный университет Университет Академия Институт

Обоснование инструментария:

В данном исследовании будет использован метод неформализованного интервью. Этот метод поможет нам выявить основные проблемы, с которыми сталкивались выпускники КубГУ при трудоустройстве, а так же причины по которым на их взгляд это вызывает такие трудности. Данный метод представляет собой наиболее гибкий метод сбора социологической информации, предполагающий проведение беседы по определенному плану с респондентом, основанной на непосредственном, личном контакте социолога и респондента. При проведении интервью следует отметить особую роль интервьюера, его инициативу. В этом случае контакт между социологом-интервьюером и опрашиваемым осуществляется именно интервьюером: он задает вопросы, организует интервью и ведет беседу, направляет ее, фиксирует полученные ответы. Этот совершенно особый статус интервьюера как мобильной, активной и направляющей беседу личности, делает сам процесс интервьюирования наиболее чутким, креативным, гибким, что позволяет получить максимум информации об изучаемом объекте исследования.

Интервьюер может пояснять формулировку задаваемых вопросов в случае непонимания их респондентом, если это допускается инструкцией, а также уточнять точку зрения респондента, требовать от него дополнительной информации с целью

Для более полного исследования мной будет опрошено 20 респондентов - это выпускники КубГУ, которые окончили ВУЗ не более 5 лет назад.

Приложение 2

Здравствуйте, я студентка Кубанского Государственного Университета, провожу исследование, посвященное проблеме трудоустройства молодых специалистов, окончивших наш ВУЗ. Прошу Вас принять участие в исследовании.

1. Расскажите немного о себе (возраст, ВУЗ, специальность, семейное положение, оценка уровня доходов семьи).

2. Выработаете сейчас?

3. Расскажите поподробнее о вашей нынешней работе. Кем вы работаете, совпадает ли ваша профессия со специальностью, на которой вы обучались?

4. Это ваше первое место работы после окончания ВУЗа?

5. Как вы нашли нынешнюю работу? Вам кто-либо помогал (родственники, знакомые, кадровые агентства, ярмарки вакансий и т.д.)?

6. Расскажите, а сталкивались ли вы с какими-либо трудностями при поиске и приеме на работу? Или же

7. Чем вы руководствовались при поиске работы? Какие основные требования к работе? Чему вы в наибольшей степени отдаете приоритет?

8. Вы довольны вашим нынешним местом работы?

9. Скажите, пожалуйста, вы начали работать еще в студенческие годы, или только по окончании ВУЗа?

10. В студенчестве вы работали по специальности на которой обучались?

11. С какого курса вы начали работать? В какой сфере?

12. Какой основной целью было трудоустройство до окончания ВУЗа?

13. Сталкивались ли вы с трудностями при поиске работы и трудоустройстве?

14. Можете дать сравнительную оценку того когда вам было легче трудоустроиться до или после окончания ВУЗа?

15. Не вызывала ли трудностей с учебой работа?

16. Как на это реагировали преподаватели в ВУЗе?

17. Давайте поговорим о том какую роль в трудоустройстве молодых специалистов, играет учебное заведение, в котором они обучались и уровень полученного ими образования. Проводилась ли в вашем ВУЗе работа по содействию трудоустройства выпускников?

18. Как вы считаете, по какой причине выпускники с красными дипломами востребованных специальностей, престижных ВУЗов испытывают трудности при трудоустройстве?

19. Видите ли вы причину этого в недостаточном уровне образования?

20. Какие пробелы на ваш взгляд имеют место быть в процессе обучения, которые в последствии, вызывают проблемы при трудоустройстве?

21. Принимали ли вы участие в молодежных ярмарках вакансии? Как вы считаете, есть ли реальная польза от таких мероприятий?

22. Какие меры на ваш взгляд, следует предпринять государству, для того чтобы помочь молодым специалистам трудоустроится после окончания ВУЗа.

Приложение 3

Расшифровка интервью.

Социально-демографическая часть

Пол - мужской

Возраст- 27 лет

Факультет, специальность - Юриспруденция, уголовное право

Семейное положение - женат

Оценка уровня доходов - средний

И.: Здравствуйте, я студентка Кубанского Государственного Университета, провожу исследование, посвященное проблеме трудоустройства молодых специалистов, окончивших наш ВУЗ. Прошу Вас принять участие в исследовании.

Р.: С удовольствием.

И.: Расскажите немного о себе как вас зовут (возраст, ВУЗ, специальность, семейное положение, оценка уровня доходов семьи).

Р.: Меня зовут Александр, мне 27 лет, я закончил Кубанский государственный университет, факультет юриспруденция, по специальности уголовное право. Что касается уровня дохода, то как молодой специалист, конечно хотелось бы зарабатывать, немножко больше, но я думаю с такой профессией, которую дал мне университет, навыки постепенно развиваются, и соответсвено, заработная плата будет увеличиваться, я молодой семьянин, у меня жена и один ребенок.

И.: Вы работаете сейчас?

Р.: Да, конечно

И.: Расскажите подробнее о вашей нынешней работе?

Р.: Ну, вообще я начал стажироваться в Краснодарской коллегии адвокатов, значит был стажером, у меня был очень сильный адвокат, который мне помогал, его зовут Дидек Николай Васильевич, после того. как я полтора года простожировался, было заключение о том, что я могу пройти комиссию в адвокатской палате, и пройдя экзамены, мне выдали удостоверение и поставили бы мне статус адвоката.

И.: То есть ваша нынешняя работа совпадает со специальностью, которую вы получили.

Р.: Совершено верно.

И.: Скажите, это ваше первое место работы после окончания ВУЗа?

Р.: Нет, я сначала стажировался в суде Краснодарского края, в Первомайском суде, в прокуратуре Краснодарского края, ОВД центрального округа, ОВД западного округа, а после этого я пошел все-таки в адвокатуру, потому что я мечтал об этом.

И.: получается ваша нынешняя работа- адвокат

Р.: да, адвокат

И.: Скажите, а вам кто-то помог найти эту работу родственники, знакомые, кадровые агентства?

Р.: нет, я просто в Краснодаре живу, знал, что здесь есть коллегия, поэтому мне как бы никто не подсказал, я просто туда пришел, подал заявление, посмотрели мой диплом, мои оценки, и, значит, после собеседования, меня прикрепили к этому адвокату, который меня стажировал.

И.: А вы сталкивались с какими-либо трудностями при приеме на стажировку?

Р.: безусловно, трудности были, в том плане, что после того, как я закончил университет, хотелось бы с сразу получать зарплату, а у меня зарплаты не было, потому что я полтора года только стажировался, поэтому зарплаты особо не было, ну мне давали там 500-1000 рублей, если написать там исковое заявление, проконсультировать клиентов, ну это конечно были небольшие деньги, не те деньги, которые, я хотел изначально, но я понимал, что первое время будет так, поэтому трудности возникали именно в финансовом плане, а в остальном мне это нравилось.