Развитие лидерских качеств у руководителей коммерческих структур в процессе профессиональной подготовки
Подходы к понятию лидерства. Содержание управленческой деятельности руководства. Разработка программы и технологии использования социально-психологического тренинга в интересах развития коммуникативных и организаторских способностей руководителей.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | диссертация |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.07.2015 |
| Размер файла | 375,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
8. Расчет достоверности различий по показателям самоконтроля в общении в контрольной группе на констатирующем и контрольном этапе исследования с использованием ч2 - критерия Пирсона.
Было выполнено:
1) Расчет теоретической частоты (ѓT)
2) Подсчитана разность между эмпирической и теоретической частотой по каждому разряду
3) Определено число степеней свободы. Внесена поправка на «непрерывность» (если v=1)
4) Полученные разности возведены в квадрат
5) Полученные квадраты разностей разделены на теоретическую частоту (последний столбец)
6) Полученная сумма является ч2Эмп
Таблица 8
|
N |
Эмпирическая частота |
Теоретическая частота |
(ѓЭ-ѓT) |
(ѓЭ-ѓT)2 |
(ѓЭ - ѓT)2/ѓT |
|
|
1 |
10 |
10 |
0 |
0 |
0 |
|
|
2 |
10 |
10 |
0 |
0 |
0 |
|
|
3 |
70 |
70 |
0 |
0 |
0 |
|
|
4 |
70 |
70 |
0 |
0 |
0 |
|
|
5 |
20 |
20 |
0 |
0 |
0 |
|
|
6 |
20 |
20 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Суммы |
200 |
200 |
- |
- |
0 |
Результат: ч2Эмп = 0
Критические значения ч2 при v=2v
p ?0.05 = 5.991
p ?0.01 = 9.21
Различия между двумя распределениями могут считаться достоверными, если ч2Эмп достигает или превышает ч20.05, и тем более достоверным, если ч2Эмп достигает или превышает ч20.01.
Ответ: ч2Эмп меньше критического значения, расхождения между распределениями статистически не достоверны (гипотеза Н0).
9. Расчет достоверности различий по показателям уровня развития лидерских качеств в экспериментальной группе на констатирующем и контрольном этапе исследования с использованием ч2 - критерия Пирсона.
Было выполнено:
1) Расчет теоретической частоты (ѓT)
2) Подсчитана разность между эмпирической и теоретической частотой по каждому разряду
3) Определено число степеней свободы. Внесена поправка на «непрерывность» (если v=1)
4) Полученные разности возведены в квадрат
5) Полученные квадраты разностей разделены на теоретическую частоту (последний столбец)
6) Полученная сумма является ч2Эмп
Таблица 9
|
N |
Эмпирическая частота |
Теоретическая частота |
(ѓЭ-ѓT) |
(ѓЭ-ѓT)2 |
(ѓЭ - ѓT)2/ѓT |
|
|
1 |
30 |
50 |
-20 |
400 |
8 |
|
|
2 |
65 |
45 |
20 |
400 |
8.889 |
|
|
3 |
60 |
42.11 |
17.89 |
320.05 |
7.6 |
|
|
4 |
20 |
37.89 |
-17.89 |
320.05 |
8.447 |
|
|
5 |
10 |
7.89 |
2.11 |
4.45 |
0.564 |
|
|
6 |
5 |
7.11 |
-2.11 |
4.45 |
0.626 |
|
|
Суммы |
190 |
190 |
- |
- |
34.126 |
Результат: ч2Эмп = 34.126
Критические значения ч2 при v=2v
p ?0.05 = 5.991
p ?0.01 = 9.21
Различия между двумя распределениями могут считаться достоверными, если ч2Эмп достигает или превышает ч20.05, и тем более достоверным, если ч2Эмп достигает или превышает ч20.01.
Ответ: ч2Эмп равно критическому значению или превышает его, расхождения между распределениями статистически достоверны (гипотеза Н1).
10. Расчет достоверности различий по показателям уровня развития лидерских качеств в контрольной группе на констатирующем и контрольном этапе исследования с использованием ч2 - критерия Пирсона.
Было выполнено:
1) Расчет теоретической частоты (ѓT)
2) Подсчитана разность между эмпирической и теоретической частотой по каждому разряду
3) Определено число степеней свободы. Внесена поправка на «непрерывность» (если v=1)
4) Полученные разности возведены в квадрат
5) Полученные квадраты разностей разделены на теоретическую частоту (последний столбец)
6) Полученная сумма является ч2Эмп
Таблица 10
|
N |
Эмпирическая частота |
Теоретическая частота |
(ѓЭ-ѓT) |
(ѓЭ-ѓT)2 |
(ѓЭ - ѓT)2/ѓT |
|
|
1 |
35 |
40 |
-5 |
4.5 |
20.25 |
|
|
2 |
45 |
40 |
5 |
4.5 |
20.25 |
|
|
3 |
65 |
60 |
5 |
4.5 |
20.25 |
|
|
4 |
55 |
60 |
-5 |
4.5 |
20.25 |
|
|
5 |
35 |
40 |
-5 |
4.5 |
20.25 |
|
|
6 |
45 |
40 |
5 |
4.5 |
20.25 |
|
|
Суммы |
200 |
200 |
- |
- |
1.688 |
Результат: ч2Эмп = 1.688
Критические значения ч2 при v=2v
p ?0.05 = 5.991
p ?0.01 = 9.21
Различия между двумя распределениями могут считаться достоверными, если ч2Эмп достигает или превышает ч20.05, и тем более достоверным, если ч2Эмп достигает или превышает ч20.01.
Ответ: ч2Эмп меньше критического значения, расхождения между распределениями статистически не достоверны (гипотеза Н0).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Определение способностей индивида к управленческой деятельности. Характеристика основных стилей руководства. Экспериментальное исследование взаимосвязи лидерских качеств менеджера с социально-психологическим климатом коллектива коммерческой организации.
дипломная работа [667,8 K], добавлен 22.01.2011Понятия лидерства и руководства, их функции. Рассмотрение студенческой группы как благоприятной среды для проявления лидерских качеств. Оценка степени выраженности лидерских качеств и склонности к определенному стилю руководства на примере ГОУ ВО КРАГСиУ.
курсовая работа [107,6 K], добавлен 16.03.2017Сходство и различие руководства и лидерства. Сущность руководства как психологического феномена. Стили управления, критерии профессиональной пригодности и черты эффективного руководителя. Эмпирическое исследование его индивидуальных особенностей личности.
курсовая работа [185,0 K], добавлен 20.07.2014Управленческая культура руководителя. Педагогические условия развития управленческой культуры руководителей учреждений образования. Психодиагностический инструментарий для исследования. Оценка индивидуально-психологических характеристик руководителей.
дипломная работа [635,0 K], добавлен 11.01.2016Понятие лидерства, его основные группы. Типы подходов к его изучению в организации. Теории и концепции лидерских качеств и поведения. Инструменты влияния, формальные и неформальные лидеры. Сущность и стили руководства, уровни и типология руководителей.
реферат [28,4 K], добавлен 07.03.2010Особенности влияния стиля деятельности руководителя на показатели производства. Исследование стиля деятельности руководителей методом Р. Блейка на базе санатория "Радуга". Разработка рекомендаций по корректировке стиля руководителей санатория "Радуга".
курсовая работа [291,4 K], добавлен 17.06.2011Общее понятие, классификация и роль лидерства в управлении, его функции и задачи. Исследование влияния выраженности лидерских качеств на выбор стиля руководства организацией на примере ОАО "Лукойл". Рекомендации для совершенствования лидерских качеств.
курсовая работа [357,1 K], добавлен 11.09.2014Роль и значение лидерства и руководства в организации. Уровни и стили управления. Анализ влияния лидерства и руководства на эффективность деятельности предприятия ОАО "Махачкалинский хлебозавод № 2". Анализ и оценка лидерских качеств руководства.
курсовая работа [116,7 K], добавлен 24.04.2014Исследование проблемы стиля руководства в психологии управления. Программа тренинга, направленная на развитие личностных качеств руководителя. Формирование социально-психологического климата в коллективе как регулятора трудовых отношений в организации.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 28.08.2017Роль подготовки руководителей и специалистов в повышении экономической эффективности организации. Основные формы обучения, повышение эффективности подготовки кадров. Рекомендации по развитию профессиональной подготовки с учетом специфики предприятия.
курсовая работа [50,5 K], добавлен 27.10.2014
