Методика разработки и использования средств информационно-коммуникационных технологий для формирования геометрической компетентности учащихся основной школы

103. Введенский В.Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога//Педагогика. - 2003. - №10. - С.51-55

104. Иванова О. Интегрированный урок: Многогранники вокруг нас//Математика. - 2005. - №3. - С.16-19

105. Педагогический дизайн// Информатика. - 2003. - №30. - С.10-26

106. Боженкова л.И. Интеллектуальное воспитание в обучении геометрии как составляющая стандарта общего образования// Стандарты и мониторинг. - 2005. - №3. - С.38-42

107. Хуторской А. Ключевые компетенции личностно-ориентированной парадигмы образования// Народное образование. - 2003. - 2. - С.58-64

108. Фирсов В.В. О прикладной направленности ориентации курса математики// Математика в школе. - 2006. - №6. - с.2-9

109. Рыжик В.И. Геометрия и практика// Математика в школе. - 2006. - №6. - с.9-17

110. Крымова Л.Н. Метод проектов в обучении математике// Математика в школе. - 2006. - №4. - с.62-68

111. Щедровицкий Г., Розов В., Алексеев Н., Непомнящая Н. Педагогика и логика. - М.,1993.

112. Фалина И.Н. Современные педагогические технологии и частные методики обучения информатике//Информатика. - 2001. - № 41. С.2-6

113. Фалина И.Н., Мохова М.Н. Использование активных методов обучения на уроках информатики//Информатика. - 2006. - №9. - С.3-8

114. Никифорова М.А. Преподавание математики и новые компьютерные технологии//

115. Хабибуллин К.Я. Как смоделировать решение геометрической задачи// Школьные технологии. - 1999. - С.115-117

116. Власова И.А., Лобашев В.Д., Тропин В.Ф. Стимулирование интереса учащихся к учебной деятельности // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - №3. - С.47-51

117. Когановский С.Р. Как обучать школьников математике? // Школьные технологии. - 2005. - №1. - С.28-36

118. Карпушина Н.М. Динамические задачи в обучении геометрии// Математика в школе. - 2006. - №3. - С.48-54

119. Недошивкин Е.Ф., Недошивкин Д.Е. Исследование в задачах на преобразование фигур// Математика в школе. - 2006. - №3. - с.54-58

120. Чакликова С.Е. Цели обучения математике в новой образовательной парадигме //Средняя школа Казахстана. - 2004. - №8. - С.4-11

121. Воронин Ю.А. Компьютеризированные технологии в процессе предметной подготовки учителя //Педагогика . - 2003. - №8 . С.53-59

122. Дмитренко Т.А. Образовательные технологии в системе высшей школы// Педагогика. - 2004. - №2. - С.54-59

123. Зайцева О.Б. Информационная компетентность учителя образовательной области «технология»//Педагогика. - 2004. - №7. - С.17-23

124. Холодная О.В. Методы работы с одаренными детьми на уроках математики // Образование в современной школе. - 2001. - №2. С. 32-35

125. Трошина М.Г. Развитие творческих способностей в процессе многоуровневого обучения// Образование в современной школе. - 2001. - №3. С. 51-55

126. Торхова А.В. Индивидуальный стиль деятельности учителя// Педагогика. - 2003. - №6. - С.59-66

127. Поздняк С.Н. Исследовательская деятельность школьников и метод проектов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. -№3. - С.52-56

128. Плотникова Е.Г. Педагогика математики: предмет, содержание, принципы // Педагогика. - 2003. - №4. - С.32-35

129. Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. классификация обучающих сред // Информационные технологии. - С.135-146

130. Кузнецова Л.Г. Повышение качества обучения математике студентов экономических специальностей в условиях реализации образовательных стандартов// Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - №4 . - С.13-17

131. Рыжик В.И. Непрерывность в геометрии// Математика в школе. - 2006. - №3. - С.44-47

132. Мамыкина Л.А. О стандартизации школьного математического образования технического профиля обучения // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - №6 . - С.21-26

133. Хуторской А. Ключевые компетенции. Технология конструирования//Народное образование. - 2003. - №5. - С.55-61

134. Борисов П.П. Компетентностно-деятельный подход и модернизация содержания общего образования// Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - №1 . - С.58-61

135. Введенский В.Н. Измерение и оценка качества повышения квалификации учителей в системе дополнительного педагогического образования// Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - №4 . - С.41-44

136. Фалина И.Н. Компетентностный подход в обучении и стандарт образования по информатике // Информатика. - 2006. - №7 . - С.4-6

137. Перевознюк Е.С. Уроки математики в рамках концепции личностно ориентированного обучения// Математика в школе. - 2006. - №4. - с.52-57

138. Каражигитова Т.А. Развитие личностных качеств учащихся на уроках математики //Средняя школа Казахстана. - 2004. - №3. - С. 17-21

139. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М.: Сентябрь, 1996

140. Педагогика / Под ред. П.И.Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998

141. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М.: Педагогика, 1981

142. Миракова Т.Н. Развивающие задачи на уроках математики в 5-8 классах //Квантор, Львов.- 1991.

143. Манвелов С. Основы творческой разработки уроков // Математика. Приложение к газете «1 сентября», 1997.- №11, 13, 19, 21

144. Окунев А.А.Подготовка к уроку // Математика в школе. -1991. -№1

145. Смирнова Е.М. Разработка урока // Математика в школе. - 1992. - № 6

146. Фуше А. Педагогика математики: Пер.с франц. М.З.Рабиновича / Под ред И.К.Андронова. - М.: Просвещение, 1969

147. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций). - М.: ИнтерДиалект+, 1997

148. Виленкин Н.Я. Современные проблемы школьного курса математики и их исторические аспекты // Математика в школе. - 1988.- №4

149. Дорофеев Г.В. Математика для каждого. - М.: Аякс, 1999

150. Миракова Т.Н. Гуманитаризация школьного математического образования (методология, теория и практика). - М.: ИОСО РАО, 2000.

151. Столяр А.А. Роль математики в гуманизации образования // Математика в школе. - 1990. №6

152. Дорофеев Г.В. О принципах отбора содержания школьного математического образования // Математика в школе. - 1990. - №6

153. Кудрявцев Л.Д. Современная математика и ее преподавание / С предисловием П.С.Александрова . - М.: Наука, 1985

154. Леднев В.С. Содержание образования. - М.: Высшая школа, 1989

155. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В.В.Краевского и И.Я. Лернера. - М.: 1983

156. Арнольд В.И. Для чего мы изучаем математику? // Школьное обозрение, 199 №1

157. Розов Н.Х. Вечные вопросы о школьном курсе математики. Чему учить? // Математика в школе. - 2000. - № 6

158. Саранцев Г.И. Цели обучения математике в средней школе в современных условиях // Математика в школе. -1999.- №6

159. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996

160. Болотова Н.В. и др. Компьютеры в школьной геометрии. Опыт проведения совместных уроков // Информатика и образование.- 1998, №7.- с.3-9

161. Шабат Г.Б. Живая геометрия. Компьютер на уроке математики // Медиатека, 1997. - с.51-55

162. Шабат Г.Б. О компьютерном эксперименте в преподавании математики // Монитор-Аспект. 1995. №3. С.122-125

163. Шабат Г.Б. «Живая геометрия» на экране вашего компьютера // Монитор-Аспект. 1995. №3. С.116-119

164. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: 1989

165. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. - М.: 1989

166. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998

167. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. - М.: Знание, 1991

168. Селевко Г.К. Доминанта в развитии личности // Народное образование. 1995. № 8

169. Щадрикова В.Д. Психология деятельности и способности человека. М.: Логос. 1996

170. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения .- М.: -1995

171. Хазанкин Р.Г. Как увлечь учеников математикой //Народное образование. - 1987.№ 10

172. Хазанкин Р.Г. Десять заповедей учителя математики // Народное образование. - 1991. № 1

173. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика. - 1994 - №5

174. Волович М.Б. Наука обучать. - М.: Linka-press. 1995

175. Ферхо С.И. Формирование профессиональной компетентности учителей по использованию электронных учебных изданий в процессе обучения. Автореф.дис.канд.пед.наук.Алматы, 2004, 24 с.

176. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования// Высшее образование сегодня, 2003, №5.

177. Нургалиева Г.К., Кунанбаева С.С., Ахметова Г.Б., Тажигулова А.И. Педагогическая технология создания электронных учебников для студентов переводческих специальностей. Алматы, РЦИО, 2000, 140 с.

178. Нургалиева Г.К., Тажигулова А.И. педагогическая технология конструирования электронных учебников // Учебник третьего тысячелетия: создание издания и распространения: Материалы 3-й Международной научно-практической конференции (5-7 июня 2003 г., Алматы), Алматы: Атамура, 2003, с.215-218

179. Караев Ж.А. Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях применения компьютерной технологии обучения: Дис. … докт.пед.наук, Алматы, 1994

180. Бабанский Ю.К. Педагогика: Учеб.пособие для студентов / М.: Просвещение, 1983, 608 с.

181. Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи), М.: МЗ-Пресс, 2004, 67 с.

182. Кузнецов Э.И. Новые информационные технологии и обучение математике // Математика в школе. 1990, №5 с. 5-8.

183. Цукарь А.Я. Применение ЭВМ в обучении математике // Математика в школе. 1991, №2 с. 26-28.

184. Ершов А.П. Компьютеризация школы и математическое образование // Математика в школе. 1989, №1 с.14-31.

185. Болтянский В.Г. Информатика и преподавание математики // Математика в школе. 1989, №4 с.86-90.

186. Монахов В.М. Что такое новая информационная технология обучения // Математика в школе. 1990, №2 с.47-53.

187. Высоцкий И.Р. Компьютер в образовании. // Информатика и образование, 2000, №5, стр. 86-87

188. Гутгарц Р.Д., Чебышева В.П. Компьютерная технология обучения. // Информатика и образование, 2000, №5, стр. 44-45

189. Коротков А.М. Компьютерное обучение: система и среда. // Информатика и образование, 2000, №2, стр. 35-38

190. Браун Ю.С. Модульное обучение мультимедийным технологиям // Информатика и образование, - 2000, №2. C. 71-77.

191. Вострокнутов И.Е. Гомогенность и агрессивность визуальной среды в программных средствах учебного назначения // Педагогическая информатика. -1997. - № 4. - С. 43-50.

192. Глазов Б.И., Ловцов Д.А., Михайлов С.Н., Сухов А.В. Компьютеризированный учебник // Информатика и образование. -1994. - № 6. - С. 86-94.

193. Джонассен Дэвид X. Компьютеры как инструмент познания: изучение с помощью технологии, а не из технологии // Информатика и образование. - 1996. - № 4. - C.117-131.

194. Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно ориентированном обучении // М.: "Про-пресс", - 1998. 226 с.

195. Полат Е.С. Телекоммуникации в школе // Информатика и образование. - 1993. №1, - С. 50-57.

196. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. - М.: Школа-Пресс, 1994. - 205 с.

197. Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: Автореф. дис. докт. пед. наук. - М., 1994. - 54 с.

198. Роберт И.В. Экспертно-аналитическая оценка качества программных средств учебного назначения // Педагогическая информатика. - 1993. - №1; С. 54-62.

199. Ротмистров Н.Ю. Мультимедиа в образовании // Информатика и образование. - 1994. - № 4. - С. 89-96.

200. Рубцов В.В. и др. Компьютер как средство учебного моделирования // Информатика и образование. -1987. - № 5. -С8.13.

201. Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии. // Информатика и образование, - 2000, №2. С. 71-77.