Содержание, формы и методы обучения учащихся V-VII классов технологии обработки древесины
Теоретические основы обучения учащихся V-VII классов в образовательной области "Технология" на основе личностно ориентированного подхода. Методика организации процесса обучения технологии обработки древесины на основе личностно-ориентированного подхода.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.06.2011 |
| Размер файла | 913,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
38. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. - М.: Просвещение, 1982 - 447 с.
39. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. - Рига, 1995.
40. Куклин В.Ж., Новоднов В.Г. О сравнении педагогических технологий. Высшее образование в России. - 1994.-№ 1.-С. 165-172.
41. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Моделирование педагогических ситуаций. - М.: Высшая школа, 1981.- С.5-41.
42. Кузнецов В.П., Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. М.: Просвещение, 1981. -219 с.
43. Леднев B.C. Содержание образования. - М.: Высшая школа, 1989. - 360 с.
44. Леей В. Искусство быть собой. - М., 1973.
45. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат 1975. -ЗСИ. с.
46. Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. - М.: Знание, 1976.-64 с.
47. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. - М.: Педагогика, 1996.- с.311-318.
48. Максимова В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения. М.: Просвещение, 1988.- 189с.
49. Мельникова Л.В., Осипова Л.В., Фридман Т.Е. Методика трудового обучения (обслуживающий труд) учебн. пособ. для уч-ся пед. уч-щ /Л.В. Мельникова и др./ Под ред. Л.В. Мельниковой. - М.: Просвещение, 1985, - 224 с.
50. Методика обучения технологии. Книга для учителя. /Под редакцией В.Д. Симоненко. - Брянск - Ишим: Изд. ИГПИ НМЦ «Технология». 1998. -С.296.
51. Моляко В.А. Психология творческой личности. - Киев: Знание, 1978. -44с.
52. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: Владос, 1994. - С. 125.
53. Никандров Н.Д. На пути к гуманной педагогике / Советская педагогика, 1990,№ 9. - С. 41-47.
54. Новиков A.M. Процесс и методы формирования трудовых умений. - М.: Высшая школа, 1986. - 288 с.
55. Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов. - М., 1995.
56. Образование XXI века: Материалы международной конференции. - М., 1994.-329 с.
57. Овечкин В.П., Симоненко В.Д. Концепция технологического образования школьников в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Гуманитарно-деятельностный подход. - Брянск: БГПУ, 1998. - 29 с.
58. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991.
59. Павлова М.Б. «Технология»- новый учебный предмет в школе. - Санкт-Петербург: Литбра, 1992.- 140 с.
60. Павлов Ю.В. Статистическая обработка результатов педагогического эксперимента. - М.: Знание, 1972. - 58 с.
61. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого. -М.: РПА, 1995. -637 с.
62. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. /Под ред. Смирнова С.А., М.,1991.- 532 с.
63. Педагогическая практика /Под ред. В.К.Розова. - М.: Просвещение, 1981. - 159 с.
64. Педагогическая энциклопедия. - М.: Сов. энциклопедия, 1964. Т.1.- с. 44-68.
65. Педагогическая энциклопедия. - М.: Сов. энциклопедия, 1964. Т.З. - С.60- 92.
66. Политехническое образование и трудовая подготовка в условиях интеграции науки и производства. В 2-х частях. - Ташкент, 1991.-170 с.
67. Поляков В.А. Политехнический принцип в трудовом обучении школьников. - М.: Просвещение, 1977. - 79 с.
68. Программы средних общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. 1 - 4 классы. 5-11 классы. / Под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Снмоненко. - М.: Просвещение, 1996. - 222 с.
69. Программы средней общеобразовательной школы. Профессиональное обучение V - VII классов. - К.: Радянська школа, 1988. - 148 с.
70. Профессиональная педагогика. - М.: Ассоциация «Профобразование», 1997.-512 с.
71. Прядехо А.Н. Развитие творческих интересов и способностей подростков. -М.: АПН СССР, 1990. - С.6-34.
72. Психологические критерии качества знаний школьников / Под рук. И.С.Якиманской. - М., 1990.
73. Психология. Словарь. - М.: Политиздат, 1990. - С. 393.
74. Российская педагогическая энциклопедия. - М.:БСЭ, 1993. Т. 1. - 608 с.
75. Селевко Г.К. Взаимосвязь производственной деятельности учащихся с общеобразовательной подготовкой // Советская педагогика. - 1964. - № 3.
76. Скаткин М.Н. Дидактика средней школы. - М.: Просвещение, 1982. -с. 10.
77. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н, Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Школа-Пресс, 1998. - 512 с.
78. Техническое творчество учащихся / Под ред. Ю.С. Столярова, Д.М. Комского. - М.: Просвещение, 1989. - С. 209.
79. Томин Н.А. Педагогические основы производительного труда школьников. - Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во. 1970.-213 с. ;
80. Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. -М.: Просвещение. 1968. - 557 с.
81. Философский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия. 1983. - 840 с.
82. Цейтлин Н.Е., Демидова А.П. Справочник по трудовому обучению. М.: Просвещение, 1983. - 192 с.
83. Шабалов С.М. Политехническое обучение. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.-728 с.
84. Шадриков В.Д. Личностно ориентированное обучение // Педагогика. - 1994. -- № 5.
85. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. - М.: Логос, 1996.
86. Шибанов А.А. Политехническое и производственное обучение в сельской школе. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1962. - 372 с.
87. Школа и труд / Под ред. П.Р. Атутова, В.А. Кальней. - М.: Педагогика, 1987.-215 с.
88. Шуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. - М., 1998. - 349 с.
89. Щеколдин А.Г. Трудовое политехническое обучение в сельской школе зоны интенсивного земледелия. - Краснодар: Краснодарское кн. изд-во, 1973.-С. 88-122.
90. Щеколдин А.Г., Заречная Л.П., Осадчий А.С., Краснобокий Ю.Н. Учитель трудового обучения сельской школы. Монография. - К., 1997. - с. 236.
91. Якиманская И.С. Дифференцированное обучение: "внешние" и "внутренние" формы // Директор школы. - 1995. - №3.
92. Якиманская И.О. Знания и мышление школьника. - М., 1985.
93. Якиманская И. С. Принцип активности в педагогической психологии // Вопросы психологии. - 1989. - №6.
94. Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М., 1979.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Феномен личностно-ориентированного развивающего обучения. Принципы построения личностно-ориентированной системы обучения. Технология личностно-ориентированного образовательного процесса. Функция, анализ, диагностика эффективности и разработка урока.
курсовая работа [54,6 K], добавлен 18.10.2008Личностно - ориентированные технологии обучения. Структура деятельности учителя и ученика в традиционноми личностно - ориентированном обучении. Приминение личностно - ориентированного обучения на уроках химии. Организация личностно ориентированного урока.
курсовая работа [129,9 K], добавлен 16.01.2009Теоретические основы личностно-ориентированного обучения истории в школе. Изучение современных концепций содержания образования. Особенности личностного подхода в образовательной технологии. Формы личностно-ориентированного исторического образования.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 16.06.2010Понятие личностно-ориентированного обучения в психолого-педагогической литературе. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование дифференцированного подхода как условия личностно-ориентированного обучения.
курсовая работа [157,7 K], добавлен 13.06.2010Процесс обучения, развития учащихся в современной средней общеобразовательной школе. Психолого-педагогические проблемы содержания образования. Использование технологии личностно-ориентированного обучения в учебном процессе. Организация учебного процесса.
курсовая работа [202,2 K], добавлен 02.05.2009Теоретический анализ сущности и основ личностно-ориентированного обучения. Определение оптимального содержания урока как формы реализации личностно-ориентированного обучения младших школьников. Разработка оптимальных приемов обучения младших школьников.
курсовая работа [213,8 K], добавлен 25.04.2011Развитие познавательной активности подростков на основе личностно-ориентированного подхода к обучению. Методика опытно-экспериментальной работы по изучению ее изменения. Реализация личностно-ориентированного подхода в процессе проведения урока по БЖ.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 16.07.2011Исторические корни развивающего обучения. Характеристика технологии личностно-ориентированного обучения. Реализация этой технологии в практике преподавания русского языка. Педагогические приемы и методы формирования интереса к урокам русского языка.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 12.01.2012Анализ содержания обучения учащихся 5-9 классов технологии кулинарии. Особенности организации эстетической воспитательной среды в процессе обучения учащихся на занятиях технологии кулинарии. Методики проведения процесса эстетического воспитания.
дипломная работа [166,3 K], добавлен 24.06.2011Сущность практико-ориентированного подхода к обучению учащихся. Построение учебного процесса на основе единства эмоционально-образного и логического компонентов. Проблема практико-ориентированного подхода к обучению биологии в методической литературе.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 25.05.2012
