Социально-педагогическая помощь педагогически запущенным подросткам в условиях школы

72. Я всегда требую, чтобы окружающие уважали мои права.

73. Мне понравилось бы прыгать с парашютом.

74. Вредное воздействие на человека алкоголя и табака сильно преувеличивают.

75. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

76. Я не получаю удовольствия от ощущения риска.

77. Когда человек в пылу спора прибегает к «сильным» выражениям - это нормально.

78. Я часто не могу сдерживать свои чувства.

79. Бывало, что я опаздывал на уроки.

80. Мне нравятся компании, где все подшучивают друг над другом.

81. Секс должен занимать в жизни молодежи одно из главных мест.

82. Часто я не могу удержаться от спора, если кто-то не согласен со мной.

83. Иногда случалось, что я не выполнял школьное домашнее задание.

84. Я часто совершаю поступки под влиянием минутного настроения.

85. Мне кажется, что я не способен ударить человека.

86. Люди справедливо возмущаются, когда узнают, что преступник остался безнаказанным.

87. Бывает, что мне приходится скрывать от взрослых некоторые свои поступки.

88. Наивные простаки сами заслуживают того, чтобы их обманывали.

89. Иногда я бываю так раздражителен, что стучу по столу кулаком.

90. Только неожиданные обстоятельства и чувство опасности позволяют мне по-настоящему проявить себя.

91. Я бы попробовал какое-нибудь одурманивающее вещество, если бы твердо знал, что это не повредит моему здоровью и не повлечет наказания.

92. Когда я стою на мосту, то меня иногда так и тянет прыгнуть вниз.

93. Всякая грязь меня пугает или вызывает сильное отвращение.

94. Когда я злюсь, то мне хочется кого-нибудь ударить.

95. Я считаю, что люди должны отказаться от всякого употребления спиртных напитков.

96. Я мог бы на спор влезть на высокую фабричную трубу.

97. Временами я не могу справиться с желанием причинить боль другим людям.

98. Я мог бы после небольших предварительных объяснений управлять вертолетом.

Ключ к методике:

При каждом совпадении ответа с ключом присваивается один балл.

По каждой шкале подсчитывается суммарный балл.

Результаты интерпретируются путем сравнения с тестовыми нормами.

Если результаты по шкале больше на 1S тестовой нормы, измеряемое свойство можно считать ярко выраженным, если меньше на 1S, то измеряемое свойство можно считать маловыраженным.

Если у подростка были обнаружены тенденции к делинквентному поведению, то имеет смысл сравнить результаты этого подростка с нормами «делинквентной» подвыборки.

Шкала установки на социально-желательные ответы:

Да Нет

13,30,32, 2,4,6,21,23,33,38,47,54,79,83,87

Шкала склонности к преодолению норм и правил:

Да Нет

11,22,34,41,44,50,53,59, 1,10, 55,61,86,93

80,88,91,

Шкала склонности к аддиктивному поведению:

Да Нет

14,18,22,26,27,31,34,35,43,

46,59,60,62,63,64,67,74,81,91 95

Шкала склонности самоповреждающему и саморазрушающему поведению:

Да Нет

3,6,9,12,16,27,28,37,39,51, 24,76

52,58,68,73,90,91,92,96,98

Шкала склонности к агрессии и насилию:

Да Нет

3,5,16,17,25,37,42,45,48,49,51, 15,40,75,85

65,66,70,71,72,77,82,89,94,97

Шкала волевого контроля эмоциональных реакций:

Да Нет

7,19,20,36,49,56,57,69,70, 29

71,78,84,89,94

Шкала склонности к делинквентному поведению:

Да Нет

18,26,31,34,35,42,43,44,48, 55,61,86

52,62,63,64,67,74,91,94

Таблица 6. Тестовые нормы:

Приложение 4

Таблица 7. Результаты исследования педагогической запущенности детей по методике Р.В. Овчаровой

Испытуемые	Число совпадений	Степень запущенности
	Шкала 1	Шкала 2	Шкала 3	Шкала 4	Шкала 5
1. Настя Р.	8	10	7	6	8	Высокая
2. Рита К.	2	4	3	2	2	Легкая
3. Алена П.	2	3	2	3	2	Легкая
4. Аня Р.	8	9	8	7	7	Высокая
5. Вика К.	5	7	5	4	5	Выраженная
6. Антон Д.	9	12	7	6	8	Высокая
7. Артем И.	4	7	5	4	5	Выраженная
8. Ярослав Н.	5	8	4	5	4	Выраженная
9. Захар Д.	9	10	8	6	7	Высокая
10. Максим Т.	4	7	4	4	4	Выраженная
11. Игнат Р.	7	12	7	6	6	Высокая
12. Сергей В.	8	10	7	6	8	Высокая
13.Святослав И.	5	7	5	4	5	Выраженная
14. Андрей К.	8	9	8	6	7	Высокая
15. Саша Р.	9	11	7	6	6	Высокая

Приложение 5

Таблица 7. Результаты иссл. уровня агрессивности и враждебности по опроснику А.Басса - А.Дарки у подростков

Испытуемые	Уровни агрессивности и враждебности (в баллах)
	Физическая агрессия	Косвенная агрессия	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрит.	Вербальная агрессия	Чувств.	Агрессив.	Враждебн.
1. Настя Р.	9	7	8	4	6	9	11	8	28	15
2. Рита К.	7	6	6	3	6	9	5	8	18	15
3. Алена П.	6	2	4	2	3	5	5	5	15	8
4. Аня Р.	7	6	6	5	7	9	9	8	22	16
5. Вика К.	5	4	5	1	5	5	8	6	18	10
6. Антон Д.	8	5	5	4	6	8	9	7	22	14
7. Артем И.	6	6	9	3	5	6	10	7	25	11
8. Ярослав Н.	6	6	7	3	6	7	6	7	19	13
9. Захар Д.	9	7	8	1	7	4	6	7	23	11
10. Максим Т.	7	7	6	2	5	7	7	7	20	12
11. Игнат Р.	8	7	7	4	6	7	8	6	23	13
12. Сергей В.	9	8	6	5	7	8	9	5	24	15
13.Святослав И.	7	7	8	4	6	7	8	4	23	13
14. Андрей К.	7	8	7	5	5	6	7	5	21	11
15. Саша Р.	8	9	7	6	4	7	8	6	23	11
Средние по группе	7,3	6,3	6,5	3,7	5,6	7,1	7,7	6,4	20,1	12,5

Приложение 6

общеобразовательный подросток педагогический

Таблица 8. Результаты диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) А.Н. Орел у испытуемых подростков

Испытуемые	Число совпадений	Склонность к отклоняющемуся поведению
	Шкала 2	Шкала 3	Шкала 4	Шкала 5	Шкала 6	Шкала 7
1. Настя Р.	9	11	15	12	8	9	Высокая
2. Рита К.	3	4	4	3	2	4	Низкая
3. Алена П.	4	3	4	3	2	4	Низкая
4. Аня Р.	8	10	13	10	7	10	Высокая
5. Вика К.	7	6	7	8	5	6	Средняя
6. Антон Д.	10	13	15	14	8	11	Высокая
7. Артем И.	8	6	9	7	5	7	Средняя
8. Ярослав Н.	7	7	8	7	5	7	Средняя
9. Захар Д.	11	12	15	11	8	11	Высокая
10. Максим Т.	13	15	17	14	8	11	Высокая
11. Игнат Р.	11	12	13	10	8	10	Высокая
12. Сергей В.	10	11	12	11	8	11	Высокая
13.Святослав И.	7	6	7	8	5	6	Средняя
14. Андрей К.	9	11	15	12	8	9	Высокая
15. Саша Р.	11	12	15	11	8	11	Высокая

Размещено на Allbest.ru