Шляхи формування гуманних якостей у молодших школярів у процесі позаурочної діяльності

Беляев В.Й.С.Т. Шацкий: эволюция представления о целях воспитания // Педагогика. - 1996. - №4.-С. 75-79.

Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Пер.с. англ. - М.: Прогресс, 1986. - 420 с.

Бех І.Д. Виховання особистості: У 3 кн. 1 кн.: Особистісно-орієнтований підхід теоретико-педагогічні засади: Наук. видання. - К.: Либідь, 2003. - 280 с.

Бех І.Д. Виховання особистості: У 3 кн. 2 кн.: Науково практичні засади. Наук. видання. - К.: Либідь, 2003. - 344 с.

Бех І.Д. Виховання особистості: У 3 кн. 3 кн.: Сходження до духовності: Наук. видання. - К.: Либідь, 2006. - 272 с.

Бех І.Д. Доцільна поведінка школяра як мета виховання // Радянська школа. - 1993. - №3.-С. 29-32.

Бех І.Д. Концепція виховання особистості в школі // Радянська школа. - 1991. - №5.-С. 5-12.

Бех І.Д. Психологічна суть гуманізму у вихованні особистості // Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. - 1994. - №3. - С. 3-12.

Бех І.Д. Психологічні основи организації морального виховання школярів // Радянська школа. - 1990. - №7. - С. 47 - 55.

Бех І.Д. Психологія цінностей і виховний процес // Педагогічна газета. - 1996. - №9. - С. 13-17.

Білоусова В.О. Гуманізація відносин учнів у позаурочній роботі // Педагогіка і психологія. - №4. - С. 38-45.

Білоусова В.О. Етика взаємин у шкільному колективі. - К.: Знання, 1984. - 47 с.

Білоусова В.О. Теорія і методика гуманізації відносин старшокласників у позаурочній діяльності загальноосвітньої школи: Монографія.-Мінстерство освіти України, Інститут змісту і методів навчання. - К.: 1997. - 191 с.

Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації (підготовка вчителя до формування виховуючих відносин з учнями): Навчально-методичний посібник для вчителів шкіл, виклаладачів, студентів педагогічних навчальних закладів / Міністерство освіти України. Інститут змісту і методів навчання.-К.: 1996. - 230 с.

Болдирев М.І. Класний керівник. - К.: Радянська школа, 1982.

Бондаревская Е.Н. Гуманистическая парадигма личностно - ориентированного образования // Педагогика. - 1997. - №4.-С. 2-7.

Боришевский М.И. Виховання самоконтролю в поведінці учнів початкових класів: Посібник для вчителів. - К.: Радянська школа, 1980. - 143 с.

Бужинська І.В. Формування духовної культури молодших школярів. - Одеса: Одеса, 1994. - 183 с.

Буняк Т.Г. Місце естетичної сприйнятливості у розвитку духовної сфери молодшого школяра // Початкова школа. - 1974. - №4.-С. 18-20.

Ващенко Г. Виховний ідеал: Підручник для педагогів, вихователів, молоді і батьків. - Полтава: Полтавський вісник, 1994. - 191 с.

Вейт М.А. Формирование гуманных отношений в воспитательном колективе учащихся общеобразовательной школы: Учебное пособие. - М.: Просвящение, 1985. - 148 с.

Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. - К.: Радянська школа, 1976. - 269 с.

Вікові особливості розвитку дітей і формування їх особистості: Посібник для студентів педагогічних інститутів / За ред. М.П. Заседенець. - К.:Знання, 1978. - 192 с.

Гуревич К.М. Что такое психологическая диагностика. - М.: Знание, 1985. - 80 с.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретических и экспериментальных исследований. - М.: Педагогика, 1986. - 239 с.

Дашевская Л.Б. Организация групповой работы при повторении материала по матиматике // Начальная школа. - 1990. - №2. - С. 37-42.

Дедюхин А.М.В.А. Сухомлинский о патриотическом воспитании // Начальная школа. - 1976. - №10. - С. 28-31.

Деломен Э. Новое воспитание.-М.: Просвещение, 1990. - 50 с.

Демиденко В.К. Деякі аспекти морального виховання: Практичний матеріал для класних керівників, вихователів, вчителів. - К. - Знання, 1995. - 69 с.

Зазюн І.А. Структура виховного процесу і його особливості // Філософська думка. - 1981. - №1.-С. 22-24.

Засідання кабінету міністрів про заходи щодо реформування освіти // Урядовий кур'єр. - 1996. - 14 грудня.-С. 2.

Ігнатенко П., Косарєва Н., Поплужний В. Громадянське виховання учнів в умовах українського державотворення // Рідна школа. - 1996. - №3.-С. 23-27.

Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.: Просвещение, 1990. - 540 с.

Кемпбел Росс. Самообладание против гнева // Семья и школа. - 1995. - №9. - С. 27-28.

Киричук О.В. Формування в учнів активної життєвої позиції. - К.: Радянська школа, 1983. - 192 с.

Коберник О.М. Прогнозування виховної ситуації // Педагогіка і психологія. - 1998. - №2.-С. 36.

Кобзарь Б.С., Тайчинов М.Г. Личность и ее становление. - К.: Молодь, 1990. - 164 с.

Ковалев А.Г. Воспитание чувств. - М.: Просвещение, 1971. - 220 с.

Козубовська І.В. Формування особистості у педагогічній спадщині Г. Сковороди // Початкова школа. - 1996. - №5. - С. 40-42.

Коломинский Я.Л. Психология личных взаимоотношений в детском колективе. - Минск: Народная асвета, 1969. - 240 с.

Кочубей Т.Д. Василь Сухомлинський: гуманістичні та демократичні тенденції педагогіки ХХІ століття // Філософія освіти ХХІ ст.: проблеми і перспективи: Методол. семінар, 22 листопада 2000 р.: зб. наук. праць. Вип. 3. / За. Заг. Ред. В. Андрущенко. - К.: Знання, 2000. - С. 339-342.

Кремень В. Освіта в Україні // Педагогічна газета. - №10 (88). - 2001 р. - С. 3.

Кремень В. Сучасна освіта в контексті реформування // Освіта України. - 1999. - №4.-С. 6.

Куренда Л.Д. Соціально-педагогічні фактори виховання гуманних рис у старших підлітків // Педагогіка і психологія. - 1997. - №2. - С. 5-6.

Кутьов В.О. Внеурочная деятельность школьников: Пособие для классных руководителей.-М.: Просвещение, 1983. - 223 с.

Лейтес Н.С. Как воспитывает процесс обучения? М.: Знание, 1982. - 96 с.

Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей. - С.: Самара, 1997. - 192 с.

Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника: Пособие для учителя/ М.: Просвещение, 1977. - 224 с.

Мазур Г.В. Розвиток мислення школярів // Початкова школа. - 1995. - №5. С. 8-10.

Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Макаренко А.С. Пед. Соч.: в 8-ми т. - М., 1983. - Т.1. - 374 с.

Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности: Тексты.-М.: Высшая школа, 1970. - 215 с.

Мясищев В.Н. Проблема потребности в системе психологии // Ученые записки Ленинградского государственного уневерситета. - Л.: ЛГУ, 1957. - №244. - вып. 11. - С. 3 - 10.

Набока І. Інформаційні технології нововведення і гуманізація навчально-виховного процесу в школі // Шлях освіти. - 1999. - №3.-С. 36.

Навчально-методичний посібник для організації виховної роботи з дітьми молодшого та дошкільного віку (осінні свята): Рекомендовано вчителям початкових класів…./ Міністерство освіти України. Інститут підвищення кваліфікації педагогічних кадрів Рівненського обласного управління освіти. - Рівне: Б.п, 1995. - 118 с.

Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика - 1998. - №3. С. 18-20.

Нор К.Ф., Бабаян Ю.О. Співробітництво в малих групах як засіб розвитку молодшого школяра // Актуальні проблеми розбудови національної освіти. - Херсон. - Херсонський педагогічний університет, 1997. - С. 120-123.

Павловський Кшиштоф Трансформація вищої освіти в ХХІ столітті: польський погляд. - К.: Навчально-методичний центр «Консорціум із удосконалення менеджмент - освіти в Україні», 2005. - 230 с.

Паркінсон К.Н. Дети, как их воспитывать.-М.: Просвящение, 1993. - 420 с.

Помиткін Е.О. Духовний розвиток учнів у системі шкільної освіти.-К.:Знання, 1996. - 194 с.

Поршнев Б.Ф. Соціальная психология и история. - 2-е изд.-М.: Наука. 1979. - 232 с.

Роменець В.А. Історія психології: Навч. Посібник. - К.: Либідь, 2006. - 996 с.

Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности.-М.: Изд-во МГУ, 1981. - 184 с.

Русова С.Ф. Нова школа. - К.: Українська школа, 1917. - 20 с.

Руссо Ж.-Ж. Педагогічні твори. Т.1. - М.: Просвещение, 1981. - 420 с.

Савченко А.Я., Довгая Т.Я. Формирование у младших школьников организованности в учебной работе // Начальная школа. - 1982. - №5. С. 18-22.

Савченко О.Я. Порівняння у навчанні учнів початкових класів. - К.: Радянська школа, 1977. - 79 с.

Саранцев Г.И. Реформа в педагогическом образовании и её методическое обеспечение // Педагогика. - 1998. - №4.-С. 54.

Скрипченко О.В. Психологічний розвиток учнів.-К.: Радянська школа. - 1974. - 103 с.

Скрипченко Н.Ф., Вашуленко М.С. Буквар: Підручник для першого класу чотирирічної школи. - К.: Освіта, 1995. - 220 с.

Судаков Н.И. Изучение нравственных образцов у сельских школьников // Вопросы психологии. - 1976. - №1. - С. 65 - 71.

Сухомлинська О.В. Проблеми виховання дітей і молоді в Україні // Педагогіка і психологія. - 1997. - №4.-С. 109.

Сухомлинський В.О. Методика виховання колективу // Сухомлинський В.О. Рад.шк. - 1988. - Зібр. Тв.: в 5-ти т. - Київ. 1979. - Т.1. - 625 с.

Сущенко А.В. Гуманізація взаємин у всіх ланках шкільної життєдіяльності // Початкова школа. - 1998. - №9.-С. 29.

Тадєєва І.М. Формування гуманних якостей особистості як педагогічна проблема // Наука і освіта. - 2001. - №2.-С. 22-24.

Тадєєва І.М. Особливості формування гуманістичних якостей особистості молодших школярів під час вивчення предметів гуманітарного циклу // Психолого-педагогічні основи гуманізації виховання і навчання в школах і вищих навчальних закладах: Збірник наукових праць Рівненського економіко-гуманітарного інституту. - Рівне: «Тетіс». - 2000.-С. 451-455.

Уэлс Г. Осмысление текста: опосредствующая роль письменной речи в деятельности: К 100-летию со дня рождения Л.С. Выготского // Вопросы психологии. - 1996. - №6.-С. 92-107.

Ушинський К.Д. Вибрані твори. - К.: Радянська школа, 1954. - т. 5. - 321 с.

Шацкий С.Г. Избраные педагогические сочинения. - М.: Просвещение, 1962. - Т.2.-С. 320.

Шевчук І. М. Художні ігри як засіб розвитку емоційно-почуттєвої сфери дітей // Початкова школа. - 2000. - №4.-С. 32-33.

Шинкар Н. Проблема спілкування учнів початкових класів: З досвіду роботи вчителів початкових класів // Початкова школа. - 1999. - №11.-С. 39-40.

Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. - М.: Новая школа, 1994. - 148 с.

Якобсон С.Г. Анализ формирования механизмов произвольного внимания у дошкольников // Вопросы психологии. - 1999. - №5. - С. 3-10.

Размещено на Allbest.ru