Главная База знаний "Allbest" Педагогика Подготовка специалистов по туризму

Подготовка специалистов по туризму

Теоретические основы подготовки специалиста по туризму в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. Анализ педагогических технологий реализации учебной дисциплины "Геоэкология и туризм" при подготовке специалистов по туризму.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 02.01.2018
Размер файла 1017,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

57. Дворкин, Б. Опыт интеграции образования, науки и производства // Высшее образование в России / Б. Дворкин, А. Дружкин. 2002. № 1. C. 38-43.

58. Демьянчик, В.Т. Возможности активных форм экологического образования в решении проблем малой экологии / В.Т. Демьянчик // Актуальные проблемы экологического образования и воспитания: Тез. докл. респ. науч.-практ. конф. / В.Т. Демьянчик, М.Г. Демьянчик. Минск, 1992. С. 112-115.

59. Деркач, А.А. Идеологическое воздействие: социально-психологические и педагогические аспекты / А.А. Деркач, Е.В. Селезнева. М.: Мысль, 1985. 310 с.

60. Дмитренко, Т.А. Новые образовательные технологии в высшей педагогической школе / Т.А. Дмитренко // Высшее образование сегодня. 2003. № 8. С. 26-30.

61. Дмитриев, В.В. Прикладная экология / В.В. Дмитриев, А.И. Жиров, А.Н. Ласточкин. М.: Академия, 2008. 608 с.

62. Добросмыслова, С.Н. Основные научные подходы к определению понятия компетентности [Электронный ресурс] / С.Н. Добросмыслова. Режим доступа: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=465476.

63. Добрынин, А.И. Формирование российского рынка образовательных услуг / А.И. Добрынин // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов / А.И. Добрынин, Ш.З. Валиев. СПб, 2001. №3. C. 122-133.

64. Долженко, Г.П. Туризмология, туризмоведение или туристика / Г.П. Долженко // Труды Международной туристской академии. Вып. 6. М., 2010.

65. Дудник, Н.И. Природа и ландшафты Притамбовья / Н.И. Дудник, А.И. Нестеров, А.В. Еремин; под ред. Ф.Н. Милькова. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1986. 228 с.

66. Дуранов, М.Е. Исследовательский подход к профессионально-педагогической деятельности: учеб. пособие / М.Е. Дуранов, А.Г. Гостев. Челябинск: ЧГУ, 1996. 72 с.

67. Евреинов, Э.В. Глобальная система образования / Э.В. Евреинов // Мир образования - образование в мире. М., 2002. № 4. С. 88-101.

68. Егоренков, Л.И. Геоэкология: Учебное пособие / Л.И. Егоренков, Б.И. Кочуров. М.: Финансы и статистика, 2005. 320 с.

69. Егоров, В.Е. Проблемы профессиональной подготовки специалистов в сфере туризма: инновационный подход к их решению / В.Е. Егоров // Туризм: право и экономика. 2008. №1. С. 16 - 19.

70. Ермаков, Д. С. Педагогическая концепция формирования экологической компетентности учащихся: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Ермаков Дмитрий Сергеевич. М., 2009. 396 с.

71. Ермаков, Д. С. Формирование экологической компетентности учащихся: теория и практика / Д.С. Ермаков. М.: МИОО, 2009. 180 с.

72. Ермолаева, П.О. Экологический туризм как форма проявления экологизации образа жизни / П.О. Ермолаева // Учен. зап. Казан. ун-та: Сер. Гуманит. науки. 2009. кн. 5, ч. 1. С. 60-63.

73. Жиров, А. И. Теоретические основы геоэкологии: монография / А. И. Жиров. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. 377 с.

74. Зарецкая, С.Л. Образование в контексте глобализации / С.Л. Зарецкая // Глобализация и образование. М., 2001. С. 5-20.

75. Захлебный, А. Н. Модели содержания экологического образования в новой школе / А. Н. Захлебный, Е. Н. Дзятковская // Педагогика. 2010. № 9. С. 38-45.

76. Зверев, И.Д. Экогласность и образование / И.Д. Зверев // Сов. педагогика. М., 1991. № 1. С. 9-12.

77. Зеер, Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование / Э.Ф. Зеер. Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998. 51с.

78. Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования: инновационный аспект / Э.Ф. Зеер // Образование и наука. 2007. № 6(42). С. 44-54.

79. Зеер, Э.Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального образования / Э.Ф. Зеер // Образование и наука. 2002. № 2.

80. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 42с.

81. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.

82. Зимняя, И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологический аспект) / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2006. № 4. С. 26-35.

83. Зорин, И. В. Гносеологические основания туристики / И.В. Зорин // Профессионально-квалификационная структура и образовательные стандарты в сфере рекреации и туризма: Сб. докл. и тез. сообщ. 1 Всерос. науч.-практ. конф. 23-25 марта 1997 года. М.: РМАТ, 1997. С. 18-125.

84. Зорин, И. В. Теоретические основы профессионального туристского образования: монография / И.В. Зорин. М.: Советский спорт, 2001. 264 с.

85. Зорин, И.В. Теоретические основы формирования содержания профессионального туристского образования: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Зорин Игорь Владимирович. М., 2001. 319 c.

86. Зорин, И. В. Туризм как явление современной экономики / И.В. Зорин // Актуальные проблемы туризма. М.: РМАТ, 1997. С.130-157.

87. Ибрагимов, Г.И. Качество среднего профессионального образования в современных условиях / Г.И. Ибрагимов // Педагогика. 2006. № 6. С. 75-81.

88. Иванов, Д.А. Компетентстностый подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учебно - методическое пособие / Д.А. Иванов, К.Г. Митрофанов, О.В. Соколова. М.: АПК и ПРО, 2003. 101с.

89. Иванова, Е. О. Компетентностный подход в соотношении со знаниево-ориентированным и культурологическим [Электронный ресурс] / Е.О. Иванова // Интернет-журнал "Эйдос". 2007. 30 сентября. Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-23.htm

90. Илларионов, С.В. Теория познания и философия науки / С.В. Илларионов. М.: РОССПЭН, 2007. 535с.

91. Ильязова, М.Д. К вопросу о структуре компетентности будущего специалиста / М.Д. Ильязова // Знание. Понимание. Умение. 2008. № 1. С. 67-71.

92. Ильязова, М.Д. Компетентность, компетенция, квалификация - основные направления современных исследований / М.Д. Ильязова // Профессиональное образование. Столица. 2008. № 1. С. 28-31.

93. Исаченко, А. Г. География в современном мире / А.Г. Исаченко. М.: Просвещение, 1998. 156с.

94. Исаченко, А.Г. Экологическая география в связи с проблемой интеграции географических наук / А.Г. Исаченко // Русское географическое общество: Новые идеи и пути: Сб. науч. тр. СПб.: 1995. С.3-23.

95. Каландаров, К.Х. Экологическое сознание. Сущность и способы формирования / К.Х Каландаров. М.: Гуманитарный центр «Монолит», 1999. 48 с.

96. Калинникова, М. Экологизация - важнейшая инновация / М. Калинникова // Высшее образование в России. 2003. № 1. С. 84-86.

97. Калистратова, Н.В. Экологическое образование - это нравственное воспитание / Н.В. Калистратова, О.А. Корнилова // География в школе. 1995. №3. С. 58.

98. Кантор, И. М. Понятийно-терминологическая система педагогики: Логико-методологические проблемы / И. М. Кантор. М.: Педагогика, 1980. 158с.

99. Квартальнов, В.А. Туризм / В.А. Квартальнов. М.: Финансы и статистика, 2007. 320 с.

100. Кекушев, В.П. Основы менеджмента экологического туризма: Учебное пособие / В.П. Кекушев, B.П. Сергеев, В.Б. Степаницкий. М.: МНЭПУ, 2001. 60с.

101. Кларин, М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта / М.В. Кларин. М.: Знание, 1989. 80 с.

102. Клубов, C.B. Геоэкология: история, понятия, современное состояние / C.B. Клубов, Л.Л. Прозоров. М.: ВНИИзарубежгеология, 1993. 208 с.

103. Кобылянский, В.А. Концептуальные основы экологического образования / В.А. Кобылянский // Педагог.- Барнаул: изд-во БГПУ, 1998. №2. С. 109-114.

104. Козырева, В. А Компетентностный поход в построении профессиональной подготовки специалиста в области образования / В. А. Козырева, Н. Ф. Родионова, А. П. Тряпиицина // Информационный бюллетень №1 (29) УМО по направлению педагогического образования. СПб.: Издво РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. С. 34-44.

105. Колбовский, Е. Ю. Экологический туризм и экология туризма: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ю. Колбовский. М.: Академия, 2006. 256 с.

106. Комиссарова, Т.С. Экологическое просвещение - теория и практика / Т.С. Комиссарова, А.М. Макарский // Пятый Невский международный экологический конгресс, 17-18 мая 2012. №6. С. 28-32.

107. Комиссарова, Т.С. Методологическое значение парадигмы геопространтсва и его визуализации при подготовке компетентных специалистов в области наук о Земле / Т.С. Комиссарова // Вестник ЛГУ имени А.С. Пушкина, 2011. №2. т.3. С.79-100.

108. Комиссарова, Т.С. Профессиональная востребованность пространственно - экологической грамотности специалистов по туризму / Т.С. Комиссарова, Т.А. Нечаева // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. 2014. №1. С.38-46.

109. Комиссарова, Т.С. Представление о геопространстве при подготовке специалистов по географии и туризму / Т.С. Комиссарова // Царскосельские чтения: Евразийский опыт: культурно-историческая интеграция. Материалы международной научной конференции 19-21 апреля. СПб.: ЛГУ, 2011. С.274-277.

110. Комиссарова, Т.С.Представления о геопространстве в туристике / Т.С. Комиссарова // География и экология в школе XX века. №1.- 2010. С.31-35.

111. Комиссарова, Т.С. Представление о геотуристике и туристской дестинации / Т.С. Комиссарова // Страноведение и регионоведение в решении проблем устойчивого развития в современном мире.- СПб, ВВМ. 2010. С. 50-55.

112. Комиссарова, Т.С. Природа и общество. Философия: Учебник для вузов / Т.С. Комиссарова. СПб.: ЛГУ, Химиздат, 2004. 126 с.

113. Комиссарова, Т.С. Системный подход и представления о пространстве при профессиональной подготовке специалистов естественно-научного профиля и туризма / Т.С. Комиссарова. СПб, Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2012. №1. т. 3. С. 7-15.

114. Компетентностный подход в педагогическом образовании: коллективная монография ; под ред. проф. В. А. Козырева и проф. Н. Ф. Радионовой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. 392 с.

115. Концепция модернизации российского образования на период до 2015 года [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55070647/.

116. Коровкин, А.Г. Анализ и моделирование взаимосвязанной динамики рынка труда и системы образования в экономике РФ / А.Г. Коровкин, И.Н. Долгова, И.Б. Королев. М.: Научные труды: Институт Народнохозяйственного Прогнозирования РАН. 2010. № 8. С. 664-682.

117. Кочергин, А.Н. Экологическое образование и воспитание в контексте современных глобальных техногенных процессов / А.Н. Кочергин // Философия образования. М., 1996. С. 246-266.

118. Кочетов, А.Н. Профессиональное образование и рынок труда: проблемы взаимодействия / А. Н. Кочетов // Социологические исследования. 2011. № 05. С. 82-90.

119. Краевский, В. В. Общие основы педагогики: учеб. для студ. высш. пед. учеб. завед. / В.В. Краевский. М.: Академия, 2003. 256 с.

120. Краевский, В. В. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, А.В. Хуторской. М.: Академия, 2007. 352 с.

121. Крившенко, Л.П. Педагогика: учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева и др.; Под ред Л. П. Крившенко. М.: ТК Велби, Проспект, 2004. 432 с.

122. Кураков, Л. Путь к модернизации образования / Л. Кураков, Л. Ефремов // Высшее образование в России. 2003. № 3. С. 96-98.

123. Кусков, А.С. Экологический туризм как форма потребления природного и культурного наследия и фактор формирования экологического сознания. Социально-экономическая реальность и политическая власть: монография / А.С. Кусков, Н.В. Феоктистова. М.: Ставрополь: ИСПИ РАН, 2004. С.144-150.

124. Латорцев, А.А. Повышение конкурентоспособности национальной туристской индустрии в условиях глобальной конкуренции: дис.... канд. эконом. наук: 08.00.05 / Латорцев Алексей Анатольевич. М., 2011. 148 с.

125. Лебедев, О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Лебедев // Школьные технологии. 2004. №5 - С.3-12.

126. Лежнина, Г. В. Анализ основных подходов к определению качества среднего профессионального образования / Г. В. Лежнина // Среднее профессиональное образование. 2008. N 12. С. 75-77.

127. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. М.: Педагогика, 1981. 186 с.

128. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер. М.: Знание, 1980. 96 с.

129. Лосев, К.С. Экологические проблемы и перспективы устойчивого развития России в ХХ в / К.С. Лосев. М.: Космосинформ, 2001, - 400 с.

130. Лямин, В.С. География и общество / В.С. Лямин. М.: Мысль, 1978. С. 205-218.

131. Макарова, Е.А. Методика формирования экологической компетентности будущих учителей: технологии сотрудничества: дис.... канд. пед. наук: 13.00.02 / Макарова Екатерина Александровна.- Самара, 2011. 187с.

132. Макарова, Е.А. Экологическая компетентность студентов через сотрудничество / Е.А. Макарова // Фундаментальные исследования. 2011. № 12 (часть 2). С. 317-321.

133. Макарский, А. М. Формирование экологической культуры учащихся в условиях геоэкологического лагеря: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Макарский Анатолий Моисеевич. СПб., 2000. 166 c.

134. Манторова, Ю. К. Воздействие глобализации и глокализации на экотуризм / Ю.К. Манторова // Социология и социальная политика. М., 2007. № 2. С. 99-111.

135. Маслова, И., Бараненкова Т., Кубишин Е. Рынок труда, занятость и заработная плата / И. Маслова, Т. Бараненкова, Е. Кубишин // Экономист. № 11. 2000 - С. 13.

136. Математическая статистика [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kineziolog.bodhy.ru/content/kriterii-pirsona.

137. Мисенжников, В.В. Экологическая культура и государственная политика / В.В. Мисенжников // На пути к устойчивому развитию России. 2007. №38. С. 13-15.

138. Митина, Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л.М. Митина // Вопросы психологии. 1999. №4. С. 28 - 38.

139. Модульно-компетентностный подход и его реализация в среднем профессиональном образовании; под общ. ред. д-ра. пед. наук, проф. А.А. Скамницкого. М.: 2006. 276 с.

140. Моисеева, Л. В. О формировании нравственно-экологического здоровья школьников: Концепция школы и программа реализации / Л.В. Моисеева. Екатеринбург: Уникум, 1996. 97 с.

141. Моисеев, Н.Н. Экологическое образование и экологизация образования / Н.Н. Моисеев // Экология и жизнь. 2010. № 8. С. 4-6.

142. Назаренко, В.М. Будущее экологического образования: некоторые предположения / В.М. Назаренко // Экология и жизнь. 1997. № 2-3. С.18-21.

143. Нечаева, Т.А. Обоснование введения дисциплины «Геоэкология и туризм» при подготовке специалистов по туризму в учреждениях СПО / Т.А.Нечаева // Материалы XIII Всероссийской студенческой научно-практической конференции «Глобальные проблемы взаимодействия человека и окружающей среды». Круглый стол. 2-4 апреля. М., 2013. С. 15-17.

144. Нечаева, Т.А. Понятие экологической компетентности в профессиональном образовании / Т.А.Нечаева // Международная заочная научно-практическая конференция: Проблемы и перспективы развития педагогики и психологии - Новосибирск, 2011. С. 110-113.

145. Нечаева, Т.А. Потребность в геоэкологических знаниях для успешной для успешной профессиональной деятельности специалиста по туризму / Т.А.Нечаева // Вестник ЛГУ им. А.С.Пушкина, т. 3 Педагогика, 2012. №2. С. 61-71.

146. Нечаева, Т.А. Проблемы подготовки специалистов в сфере туризма / Т.А.Нечаева // Актуальные проблемы современной педагогики: материалы международной заочной научно-практической конференции. Часть II. Новосибирск, ЭНСКЕ, 2010. С.116-119.

147. Нечаева, Т.А. Формирование экологического сознания будущих специалистов по туризму на примере дисциплины «Геоэкология и туризм» / Т.А.Нечаева // Материалы IV Международной научно-практической конференции. Экологическое равновесие: антропогенные изменения географической оболочки Земли, охрана природы - СПб, г. Пушкин, 28-29 октября 2013. С. 247-250.

148. Нечаева, Т.А. Экологическая безопасность как основа рационального природопользования / Т.А.Нечаева // Международная заочная научно-практическая конференция «Наука сегодня: теоретические аспекты и практика применения». Тамбов, 2011. С. 142-144.

149. Нечаева, Т.А. Экологическая культура студентов колледжей туристских специальностей / Т.А.Нечаева // Международная научно-практическая конференция «Экологическое равновесие: человек и окружающая среда» - СПб, г.Пушкин, 2012. С.180-184.

150. Нижегородцев, Р.М. Рынок труда: сегментация и проблема равновесия / Р.М. Нижегородцев // Вестник ИНЖЭКОНа.- СПб., 2005. № 1. С. 158-165.

151. Никитенко, В.Н. Образование как социально-педагогическая и междисциплинарная категория / В.Н. Никитенко // Педагогика. Научно-теоретический журнал РАО. 2010. №10. С. 21-24.

152. Никитин, Э.М. Условия диктует жизнь / Э.М. Никитин // Школа. 1998. №3. С. 2- 4.

153. Николаева, С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.Н. Николаева. М.: Академия, 2002. 336 с.

154. Ниязова, А. А. Аксиологические основания социально-экологического образования / А.А. Ниязова // Педагогическое образование в России. 2012. №4. С. 14-17.

155. Ниязова, А. А. Воспитание гуманистической направленности личности учащихся в процессе экологического образования: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ниязова Амина Абтрахмановна. Екатеринбург, 2003. 179 c.

156. Новиков, А.М. Российское образование в новой эпохе парадоксы наследия векторы развития / А.М. Новиков. М.: Эгвес, 2000. 272 с.

157. Новиков, А. Н. Профессиональное образование в России: Перспектива развития / А.Н. Новиков. М.: ИЦПНПОРАО, 1997. 254 с.

158. Новиков, Ю. В. Экология, окружающая среда и человек: учеб. пособие для вузов. 2-е изд. испр. и доп./ Ю. В. Новиков. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. 560 с.

159. Об основных направлениях государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена // Доклад директора Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России Н.М. Золотаревой на VII Съезде Союза директоров средних специальных учебных заведений России. 24 апреля 2013г [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3361.

160. Об основных направлениях развития сферы профессионального образовании и обучения России // Доклад Министра образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанова на VII Съезде Союза директоров средних специальных учебных заведений России. 24 апреля 2013г [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3351.

161. Общая и социальная экология: учебное пособие. изд. 2-е, стереотипное; под общ. ред. А. Д. Урсула. М.: Изд-во РАГС, 2009. 384 с.

162. Общероссийский классификатор специальностей [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rabotagrad.ru/information/579/turz.

163. Олейников, Ю.В. Экологические ограничения развития общества / Ю.В. Олейников // К экологической цивилизации. М., 1993. С. 54-71.

164. Олейникова, О.Н. Профессиональные стандарты - основной критерий повышения качества профессионального образования / О.Н. Олейникова, А.А. Муравьева // Образование в документах. 2007. №21. С. 67-74.

165. Олейникова, О. Н. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях: учебное пособие / О. Н. Олейникова, А. А. Муравьева, Ю. В. Коновалова, Е. В. Сартакова. М.: Альфа, 2005. 288 с.

166. О состоянии трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования, востребованных специальностях, требуемых компетенциях и ожидаемых прогнозных кадровых потребностях по состоянию на 31 декабря 2012 года [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://симт.рф/docs/AnalyticReport/AnalyticReport_full.pdf.

167. Панов, И. Н. Экологический туризм и его роль в устойчивом развитии территорий / И.Н. Панов // Вестник МГУ. Сер. 5. География. 1998. №6 - С. 13-18.

168. Переверзев, В.Ю. Оценка ключевых компетенций учащихся / В.Ю. Переверзев, Г.В. Ярочкина // Профессиональное образование. 2006. №3. С. 26- 27.

169. Перфилова, О.Е. Развитие социально-экологической компетентности педагога в профессиональном образовании: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Перфилова Ольга Евгеньевна. М., 2007. 186 с.

170. Петрасов, И. В. Концепция устойчивого развития применительно к мировому туризму [Электронный ресурс] / И.В. Петрасов // Все о туризме: туристическая библиотека. Режим доступа: http://www.publication.narod.ru /author/petrasov/.

171. Петрасов, И. В. Экономико-географические предпосылки развития туризма в странах мира / И.В. Петрасов. М.: Изд-во МГУ, 2002. 342 с.

172. Петров, К.М. Геоэкология: учеб. пособие / К.М. Петров. СПб.: Изд-во С.-Пб. ун-та, 2004. 274 с.

173. Пидкасистый, П.И. Педагогика: учебник; под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Академия, 2010. 512 с.

174. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. М.: Академия, 2003. 272 с.

175. Пономарева, И.Н. Развитие экологической культуры основная задача экологического образования в школах России. Методология и методика естественных наук / И.Н. Пономарева. Вып. 2. Сборник научных трудов. Омск: ОмИПКРО, изд-во ОмГПУ, 1998. С. 8 - 12.

176. Попов, А. Рынок труда: оценка ситуации и перспективы / А. Попов // Человек и труд. 2008. №9. С. 19.

177. Поташник, М.М. Управление качеством образования / М.М. Поташник. М.: Педагогическое общество России, 2004. 448 с.

178. Профессиональные стандарты как основа подготовки конкурентоспособных работников: метод. пособие / М.В. Привезенцев, О.Н. Олейникова, А.А. Муравьева и др. М.: Альфа-М, 2007. 83 с.

179. Прохоров, Б.Б. Социальная экология: учебник для студ. вузов / Б.Б. Прохоров. 2- е изд.. М.: Академия, 2007. 416 с.

180. Прохоров, Б.Б. Экология человека: учебник для студентов вузов / Б.Б. Прохоров. 5-е издание, стереотипное. М.: Академия, 2010. 320 с.

181. Прохорова, Н.А. Компетентностный подход к совершенствованию самостоятельной работы студентов / Н.А. Прохорова. Казань: Центр инновационных технологий, 2005. 62 с.

182. Радугин, А.А. Культурология: учебное пособие / Радугин. М.: Центр, 2001. 304 с.

183. Реймерс, Н. Ф. Природопользование. Словарь-справочник / Н.Ф. Реймерс. М.: Мысль, 1990. 639 с.

184. Реймерс, Н.Ф. Экологизация. Введение в экологическую проблематику: учебное пособие / Н.Ф. Реймерс. М.: Изд-во РОУ, 1994. 99 с.

185. Родзевич, Н.Н. Геоэкология и природопользование: учеб. для вузов / Н.Н. Родзевич. М.: Дрофа, 2003. 256 с.

186. Русаков, А.А. Методы математической статистики и анализ данных психолого-педагогических исследований [Электронный ресурс] / А.А. Русаков. Режим доступа: http://www.tsput.ru/res/math/mop/lections/lection_4.htm.

187. Русаков, М. И. Экологическая безопасность современной России: Общеправовой анализ: автореф. дис. … канд. юрид. наук: 12.00.01 / Русаков Михаил Иванович. Нижний Новгород, 2006. 29 с.

188. Рыкун, А.Ю. Региональная система высшего образования и рынок труда / А.Ю. Рыкун, К.М. Южанинов, В.В. Матулис, Л.Н. Мухин. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2005. 166 с.

189. Сабиров, А.Г. Социально-философская антропология: принципы конституирования и предметного определения / А.Г. Сабиров. М: изд-во Московского пед. ун-та, 1997. 120 с.

190. Сакун, Л.В. Теория и практика подготовки специалистов сферы туризма в развитых странах мира: монография / Л.В. Сакун. К.: МАУП, 2004. 399 с.

191. Селевко, Г.К. Новое педагогическое мышление: педагогический поиск и экспериментирование / Г.К. Селевко, А.В. Басов. Ярославль, 1991. 342 с.

192. Семенова, Н.С. Особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом пространстве "Школа-колледж-ВУЗ" / Н.С. Семенова, Г.М. Ильмушкин // Успехи современного естествознания. 2005. № 3. С. 13-16.

193. Семушина, Л. Г. Стандарты уровней профессионального образования, их значение для разработки содержания подготовки / Л.Г. Семушина // Проблемы непрерывного образования: обзорная информация НИИ ВО. вып.1. М., 1993. 28с.

194. Сериков, В. В. Личностный подход в экологическом образовании: поиск новой парадигмы / В.В. Сериков // Материалы Международного семинара. СПб.: Образование, 1997. С. 10-15.

195. Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В.В. Сериков. М.: Логос, 1999. 272 с.

196. Сериков, В. В. Обучение как вид педагогической деятельности: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Сериков; под. ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. М.: Академия, 2008. 256 с.

197. Синицын, А.Г. Формирование экологического сознания / А.Г. Синицын // Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования. Тверь, 1994. С. 106-108.

198. Ситаров, В.А. Социальная экология / В.А. Ситаров, В.В. Пустовойтов. М.: Академия, 2000. 280 с.

199. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований (В помощь начинающему исследователю) / М.Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986. 152 с.

200. Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики / М.Н. Скаткин. 2 -е изд. М.: Педагогика, 1984. 96 с.

201. Сластенин, В. А. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. В 2ч. Ч. 1. М.: ВЛАДОС, 2003. 288 с.

202. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. М.: Академия, 2002. 576 с.

203. Словарь психолого-педагогический / Составитель Ю. А. Лобейко, Н. М. Борозенец. М.: Народное образование; Ставрополь: Изд-во СтГАУ «АГРУС», 2004. 256 с.

204. Смелзер Н. Социология / Н. Смелзер. М.: Феникс, 1994. 427 с.

205. Соломин, В. П. Теоретико-методологические основы и особенности организации учебного процесса в Институте естествознания педагогического университета: монография / В. П. Соломин. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. 224 с.

206. Сорокин, П.А. Человек. Цивилизация. Общество; общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонов; [пер. с англ.]. М.: Политиздат, 1992. 116 с.

207. Соснин, Н.В. Компетентностный подход: проблемы освоения / Н.В. Соснин // Высшее образование в России. 2007. № 6. С. 42-45.

208. Субботина, Е.В. Особенности содержания ФГОС ВПО по направлению подготовки «Туризм» / Е.В. Субботина // Туристское образование: проблемы и перспективы развития. 2007. №2. С. 60-66.

209. Существующее состояние сферы туризма в Российской Федерации // Туризм: право и экономка. 2008. №2. С. 6 - 15.

210. Тарасенок, А.И. Экологический туризм и рекреационное природопользование в Беларуси: учебно-методическое пособие / А.И. Тарасенок. Мн.: ЕГУ, 2003. 120 с.

211. Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. 2004. № - 3. С. 20 - 26.

212. Титов, С.А. Образование в точке бифуркации / С.А. Титов // Общественные науки и современность. 2010. №4. С. 3-6.

213. ФГОС СПО по специальности 100401 «Туризм» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/98192.

214. Федотов, В.И. Техногенные ландшафты: теория, региональная структура, практика / В.И. Федотов. Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1985.189 с.

215. Фетисова, Н.Е. Формирование у старшеклассников ценностного отношения к рациональному природопользованию: на примере естественнонаучных дисциплин: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Фетисова Наталья Евгеньевна. Волгоград, 2008. 215 с.

216. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29декабря 2012г. No 273-ФЗ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/2974.

217. Хоружая, Т. А. Оценка экологической опасности / Т. А. Хоружая. М.: Книга сервис, 2002. 208 с.

218. Храбовченко, В.В. Экологический туризм: учебно-методическое пособие / В.В. Храбовченко. М.: Финансы и статистика, 2004. 208с.

219. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования / А. В. Хуторской // Народное образование. 2003. №2. С. 58-64.

220. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения / А. В. Хуторской. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. 383 с.

221. Чеканушкина, Е.Н. Формирование экологической культуры личности / Е.Н. Чеканушкина // Фундаментальные исследования. 2007. № 1 - С. 62-62.

222. Чернова, Н.М. Экология: учеб. пособие для студентов педагогических. институтов по биологическим специальностям / Н.М. Чернова, A.M. Былова. М.: Просвещение, 1981. 255 с.

223. Чечева, Н.А. Качество образования: парадигмальный подход / Н.А. Чечева // Среднее профессиональное образование. 2008. № 7. С. 2-4.

224. Чижова, Л.С. Новые реалии и приоритеты современного этапа развития занятости. Российские реформы: социальные аспекты / Л.С. Чижова. М.: ВШЭ, 1998. 97 с.

225. Шабанов, В. В. Введение в рациональное природопользование: учеб. пособие / В. В. Шабанов. М.: МГУП, 2007. 189 с.

226. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. 2004. № 8. С. 26-31.

227. Шаронин, Ю.В. Синергетика и творчество: некоторые аспекты теории и практики нового методологического подхода / Ю.В. Шаронин // Школа. 1996. №4. С. 47-51.

228. Шатохин, А.Н. О некоторых проблемах экологического воспитания и образования / А.Н. Шатохин // Экология и здоровье: Тез. докл. Пенза. 1993. Ч. 1. С. 66-67.

229. Шишов, С.Е. Компетентностный подход к образованию как необходимость / С.Е. Шишов, И.И. Агапов // Мир образования - образование в мире. 2005. №4. С.41-43.

230. Щербаков, А. И. Основы инновационного образования / А. И. Щербаков. Новосибирск: Международная академия науковедения, 2004. 320 с.

231. Экологический туризм на пути в Россию. Принципы, рекомендации, российский и зарубежный опыт; под ред. Е. Ю. Ледовских, Н. В. Моралева, А. В. Дроздов. Тула: Гриф и К, 2002. 284с.

232. Экология России. Европейская часть; под ред. Г.С. Вартаняна. М.: Геоинформмарк, 2000. 300 с.

233. Эрдынеева, К.Г. Экологическая компетентность как феномен педагогической реальности / К.Г. Эрдынеева, Э.Б. Кадашникова // Успехи современного естествознания. 2009. № 1. С. 59-62.

234. Яницкий, О.Н. Экологические аспекты жизни социума / О.Н. Яницкий, С.И. Давыдова // Общественные науки и современность. 2009. №4.

235. Ясвин, В.А. Психология отношения к природе / В.А. Ясвин. М.: Смысл, 2012. 456 с.

236. Komissarova T.S. Concept about spatial and ecological competence in the process of training specialists in tourism in VSE institutions / T.S. Komissarova, T.A. Nechaeva // Мaterials of the II international research and practice conference "Science, Technology and Higher Education". Vol.II - Westwood, Canada, April 17, 2013. С. 528-534.

237. Mader R. Exploting Ecotourism in the Americas // Planeta. Eco Travels in Latin America. Wisconsin. 2001. 25p.

238. Netschaeva T.A. Die geographische und цkologische Komponente in der Praxis der Bildungsprogramme der Fachausbildung fьr den Tourismus // Applied Sciences in Europe: tendencies of contemporary development, proceedings of the 1st International scientific conference. ORT Publishing. Stuttgart, Germany. April 21, 2013. С. 83-85.

239. Rahmenlehrplan fur den Ausbildunqberuf Berufskraftfahrer // Berufskraftfahrerin/ BIBB, 2000.

240. UNESCO International Science, Technology and Environmental Education Newsletter. Ottawa, 1998. Vol. 23. №1. P. 8-15.

Приложение Г

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕТРОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ

АНКЕТА

Уважаемые работодатели будущих специалистов по туризму!

Просим Вас ответить на наши вопросы. Ваше мнение очень важно, так как главной задачей нашего образовательного учреждения является подготовка высококвалифицированных специалистов.

Автор анкетирования: преподаватель спец. дисциплин ОМПТС Нечаева Т.А.

1. Считаете ли Вы, что существует тесная связь между экологическими проблемами человечества и развитием туризма? (нужное отметить)

ДА ? НЕТ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

2. Нужно ли воспитывать в будущих специалистах по туризму экологическую культуру и грамотность? (нужное отметить)

ДА ? НЕТ ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

3. С Вашей точки зрения, может ли экологическая безграмотность специалиста по туризму отрицательным образом повлиять на отдых туриста? (нужное отметить)

ДА ? НЕТ ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

4. На Ваш взгляд, необходимо ли развивать экологический туризм? (нужное отметить)

ДА ? НЕТ ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

5. Считаете ли Вы, что в ближайшие десятилетия именно экологический туризм займёт лидирующую позицию относительно других видов туризма? (нужное отметить)

? ДА ? НЕТ ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

6. Необходимо ли специалисту по туризму иметь геоэкологические знания, включающие в себя: знания об основных источниках загрязнения окружающей среды, особенностях влияния разного вида источников загрязнения на здоровье человека (и туриста в частности), экологических последствиях загрязнения всех сфер, нахождение экологических «горячих точек» на нашей планете, геоэкологических проблемах в местах отдыха туристов? (нужное отметить)

? ДА ? НЕТ ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

7. С Вашей точки зрения, актуально ли введение в обучение будущих специалистов по туризму учебной дисциплины «Геоэкология и туризм»? (нужное отметить)

? ДА ? НЕТ ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

СПАСИБО ЗА ПОМОЩЬ В ИССЛЕДОВАНИИ!

Название турфирмы (по желанию) ______________________________________

Должность (по желанию) ______________________________________________

ФИО (по желанию) ___________________________________________________

Приложение Д

(справочное)

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!

Просим Вас, как будущих специалистов по туризму, ответить на следующие вопросы:

1. В Вашем представлении, что такое «экологическая грамотность»?

2. Как Вы думаете, что такое геоэкологическое пространство?

3. Как Вы считаете, нужно ли будущему специалисту по туризму изучать геоэкологию? (нужное отметить)

ДА ? НЕТ ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

4. В Вашем представлении, что такое экологическая карта?

5. Вы когда-либо работали с экологической картой? (нужное отметить)

ДА ? НЕТ ? ВОЗДЕРЖУСЬ ОТ ОТВЕТА

1. Как Вы считаете, что должен знать специалист по туризму?

2. Как Вы считаете, что должен уметь специалист по туризму?

СПАСИБО ЗА ПОМОЩЬ В ИССЛЕДОВАНИИ!

Приложение Е

Результаты анкетирования студентов специальности 100401 «Туризм» в СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж» (констатирующий эксперимент)

Вопрос

Варианты ответа

Кол-во человек

В Вашем представлении, что такое «экологическая грамотность»

Это сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах, имеющих значение для окружающей среды

1

Способность человека разбираться в предметах, касающихся мировой экологии, где и на каком уровне находится развитие экологии и какие проекты ведутся в различных странах с целью улучшения уровня экологии

1

Это бережное отношение к окружающей нас среде

5

Охранять экологию

1

Соблюдение правил обращения с природой, правила нахождения в местах, где экологическая обстановка страдает от деятельности человека, уважительное отношение к живой природе

1

Знание экологического состояния региона, в котором вы проживаете

1

Соблюдение экологической среды

1

Знание о правильном использовании окружающей среды

1

Возможно, это знание правил природопользования, рационального использования природных ресурсов по назначению

1

То рациональное использование средств очищения воды, воздуха. Минимизировать выбросы отходов

1

Это знание об экологии, правильное соблюдение чистоты в природе

1

Знание экологических проблем всех стран, способы улучшения экологии (загрязнение)

1

Знать термины экологии

1

Соблюдение экологических норм, забота об окружающей среде

1

Иметь представление об экологии

1

Знать экологию, обозначения и т.д.

1

Вовремя мусор выкидывать в специальное место и знать, что куда выбрасывать

1

Уровень в природоохранной деятельности

1

Правильно использовать и не загрязнять землю

1

Знание экологических особенностей определенных территориальных зон, значение природных ресурсов

1

Это отношение организации и природы, то есть недопущение выбросов или загрязнения природы

1

Знать, что такое экология и как её поддерживали

2

Понимание экологических норм, чистоплотность

1

Это понимание и соблюдение, поддерживание чистоты города или какой-либо местности, особенно природного пространства

1

Представление об экопроблемах

1

Преставление человека об окружающей среде и его отношение к экологии в общем

2

Это такое поведение, направленное на уважение к природе, то есть не мусорить, не загрязнять окружающую среду

1

Это когда человек бережно относится к природе и окружающей среде, знает уда правильно выбрасывать мусор, как не загрязнять атмосферу и т.д.

2

Знание природных и климатических условий разнообразных стран и районов. Также особенности ландшафтов, экологические проблемы и т.п.

1

Это как правильно нужно пользоваться ресурсами, распределять их, не нанося вред природе

1

Что-то новое для меня. Первый раз такое слышу

1

Не знаю

11

Не знаю, но хочу знать

4

Воздержался от ответа

8

Как Вы думаете, что такое геоэкологическое пространство?

Пространство, рассматриваемое с точки зрения экологических характеристик

1

Мир вокруг нас

1

Чистота вокруг, то есть в окружающей среде

1

Не загрязненные территории

1

Это земельное пространство

3

Состояние экологии в определенном пространстве

1

Состояние экологии в определенной местности

1

Местность с определенным типом экологического уровня

1

Что-то связанное с географией и экологией

1

Территория повышенной экологической безопасности

1

Экологически загрязненные и экологически чистые районы земли

1

Это территория, где существует живая и неживая природа

1

Это экология земли

1

Пространство изучения экологии земли

1

Это пространство в природе, которое связано с экологией, с экологическими проблемами и т.д.

1

Пространство природы, окружающая среда, а также почва, ландшафты, природные условия и т.п.

1

Понятия не имею

7

Понятия не имею, видимо что-то важное и сложное

1

Не знаю

20

Не знаю, но хочу знать

1

Воздержался от ответа

12

Как Вы считаете, нужно ли будущему специалисту по туризму изучать геоэкологию (нужное отметить)

Да

37

Нет

20

Воздержался от ответа

3

Я не знаю что это такое

1

Если бы нужно было, мы бы знали, что это такое

1

Что в Вашем понимании «экологическая карта»

Географическая карта с указанием «экологических» данных (уровне экологии) в определенных точках мира

1

Карта, на которой обозначена экология стран мира

1

Загрязнение на земле

1

Может, на ней изображены участки особых природно-экологических зон

1

Карта заповедников или мало загрязненных территорий

1

Карта наиболее «чистых» экологических зон

1

Карта, в которой показана экология стран, например, загрязнение водного пространства, воздушного.

1

Карта, в которой указано экологическое состояние земли на определенной местности

2

Карта, на которой находятся и показаны места, в которых экология нарушена, и в которых она сохраняется ещё пока что

1

Это карта с зонами, которые более засорены или благоприятно очищены

2

Карта, на которой отмечены экологически чистые и грязные места

2

Карта мест с хорошей экологией

2

Карта с местностями, где указаны типы, виды, экоусловия

1

Карта, где нанесены экологически чистые места и загрязненные

1

Это места, где отмечены разные загрязнения и где охранять природные ресурсы, которые нужно поддерживать

1

То, что отмечается на ней

2

Географическая карта с изображением окружающей среды лесные районы, пустыни, застройки домов

1

Карта по состоянию биосферы

1

Карта «чистоты» на земле

1

Без понятия (понятия не имею)

10

Не знаю

14

Воздержался от ответа

10

Зачем это нужно?

1

Вы когда-либо работали с экологической картой?

(нужное отметить)

Да

3

Нет

55

Воздержался от ответа

4

Как Вы думаете, что должен знать специалист по туризму?

Всё о своей территории; города, которые наиболее популярны; всё об экскурсиях, отелях, отдыхе и т.д.

1

Знать всю необходимую информацию по направлению (стране), с которым он работает

1

Знать описание стран, которые он предлагает туристу

5

Национальные традиции стран, географическое положение, климат и т.д. стран, с которым работает

6

Популярные туристские направления

1

Всё о странах

2

Всё, что связано с туризмом

8

Знать, что хочет современный турист, знание как заполнить те или иные документы

1

Законы, связанные с туризмом

3

Как оформить визу, паспорта, экологию, расположение стран

1

Всё о своей профессиональной деятельности и своей профессии

1

Ориентироваться по карте

1

Географию, информацию о странах

1

Географию, также новости, происходящие в странах

1

Знать, в какой точке земли находится тот или иной курорт, цены, погоду

1

Законы экологии и как сохранить окружающую среду

1

Главные страны, которые посещают туристы

2

Особенности местности, куда отправляет туристов

2

Знать безопасные места отдыха

1

Англ.язык, всё о нескольких достопримечательностях

1

Минимум 2 иностранных языка

7

Как заставить туриста купить тур

1

Знать основы менеджмента, маркетинговую деятельность

2

Знать горячие точки

1

Какая природа, ее особенности, как правильно и умеренно использовать ее, чтобы ей не навредить

1

Знать должен многое

1

Чем больше, тем лучше

1

Свою работу

1

Воздержался от ответа

3

Как Вы думаете, что должен уметь специалист по туризму?

Должен заинтересовать покупателя предложенным туром, подводя к совершению покупки

4

Уметь выбрать качественную гостиницу

1

Интересно рассказать клиенту о стране, в которую запланирована поездка

1

Общаться с людьми, понимать, чего они хотят, быстро находить решение.

3

Лгать, лицемерить. Обязательное владение красноречием

3

Правильно работать с клиентами

4

Уметь подать тур, найти подход к клиентам

3

Грамотно составлять турпакет

1

Грамотно подобрать тур, подходящий клиенту, учесть все его пожелания

2

Грамотно подбирать туры

1

Составить и организовать тур

2

Должен обладать хорошими умениями в своей сфере, уметь сделать так, чтобы туризм хорошо развивался в том месте, где он работает

1

Уметь выслушать требования клиента и учесть его пожелания

2

Владеть ПК

2

Общаться с людьми, находить с ними общий язык, уметь представить в выгодном свете тур

3

Быть коммуникабельным

3

Правильно общаться с клиентами

5

Безопасно отправлять туристов

1

Удовлетворять потребности и пожелания туристов

2

Предоставлять обслуживание высшего качества при минимальных затратах

1

Всё. Посоветовать, заказать, забронировать, продать

1

Хорошо продавать туры

3

Всё должен уметь

4

Географический ориентир

2

Знать и уметь использовать основы маркетинга и менеджмента

1

Воздержался от ответа

7

Приложение Ж

Результаты анкетирования студентов специальности 100401 «Туризм» в СПб ГБОУ СПО ТКУиК (констатирующий эксперимент)

Вопрос

Варианты ответа

Кол-во человек

В Вашем представлении, что такое «экологическая грамотность»

Обеспечение экологической безопасности

1

Правильное отношение к окружающему миру

1

Знание об охране природы

3

Правильное поведение человека, организации с природой, для недопущения экологических катастроф. Грамотное отношение к окружающему миру, аккуратное отношение

1

Это хорошие знания об экологии мира

1

Знать, как обращаться с природой

5

Это различного рода термины, которые употребляют в речи специалисты в этой сфере

1

Знание состояния экологии на дальний период проживания

1

Это знание и понимание законов и принципов экологии

2

Когда люди соблюдают правила переработки мусора (выкидывают его в специально отведенные контейнеры), а не просто на улицы

1

Это владение данными о всех экологических положений в странах, живущих за счет туристов

3

Наука, тесно связанная с географией и экологией

2

Это когда экология находится в равном отношении свих проблем, то есть это когда люди следят за экологией. Не допускают е нарушение, ухудшение, стараются, чтобы всё было наравне

1

Знание и понимание экологии

5

Это знание экологических ситуаций в мире, знание экологически чистых и загрязненных территорий и меры исправления экологических ситуаций в лучшую сторону

1

Это когда человек владеет грамотностью, с помощью которой он может беречь, защищать природу

1

Это умение правильно общаться с природой, ее сферами, не повредив и не уменьшив ее полезных качеств

5

Соблюдение чистоты и порядка, при этом не спрашивать себя, зачем это нужно

1

Первый раз такое слышу

4

Не знаю

13

Воздержался от ответа

7

Как Вы думаете, что такое геоэкологическое пространство?

Пространство Земли в котором поддерживается порядок

1

Это изучение как окружающей среды, так и планеты в целом

1

Это правильное захоронение токсичных отходов и выбросов различных

1

Это экологически чистые места на земле

3

Это пространство, изучаемое экологами

1

Природное пространство, может части атмосферы, литосферы, гидросферы

1

Это экологически чистые места на земле

5

Состояние экологии в определенном пространстве

6

Мир

1

Это экологически чистое пространство, например, с горами, пещерами, ущельями, водопадами

4

Отношение природы и географии. Состояние природы, биосферы в разных частях света

1

Понятия не имею

7

Не знаю

16

Воздержался от ответа

12

Как Вы считаете, нужно ли будущему специалисту по туризму изучать геоэкологию (нужное отметить)

Да

37

Нет

18

Воздержался от ответа

3

Я не знаю что это такое

1

Если бы нужно было, мы бы знали, что это такое

1

Что в Вашем понимании «экологическая карта»

Это места, где показано состояние экологии в том или ином месте на карте

1

Это распределение мусора, где больше, где меньше

1

Это все природные и другие ресурсы, которые отмечены на карте, с помощью которой можно сразу увидеть, что и где находится

2

Карта с указанием природных ресурсов, заповедников и т.д.

3

Карта, на которой казаны все экологические особенности (климата, ресурсы, природа и т.п.)

2

На этой карте изучается экологическое богатство страны

1

Карта, на которой показано загрязнение какого-либо места

1

Это как обычная, только экологическая

5

Карта, которая показывает зоны экологических катастроф и экопроблем

4

Карта, которая показывает природу, экологию каких-либо территорий

3

Экологическое состояние

1

Бумага, на которой обозначены места экологических центров

1

Природные ресурсы

3

Без понятия (понятия не имею)

12

Не знаю

8

Воздержался от ответа

10

Вы когда-либо работали с экологической картой? (нужное отметить)

Да

1

Нет

55

Воздержался от ответа

4

Как Вы думаете, что должен знать специалист по туризму?

Как правильно работать в турфирме, как правильно преподнести тур клиенту, как заинтересовать клиента

3

Географию мира

8

Основные массовые направления, географическую карту

1

Всё

3

Технологию турдеятельности, правовые основы и формальности, организацию туризма

2

Экологические основы природопользования

1

Должен знать страны, туристский потенциал, языки и вообще всё о своей сфере деятельности

2

Знать географию

12

Знать основы делового общения

2

Информацию об отеле, трансфере, визы, погода, экскурсии

2

Знать те места, в которых может находиться турист и где ему будет интересно, комфортно и не будет опасно

1

Уметь хорошо общаться на иностранном языке

2

Знать тур, который он продает

1

Разбираться в политике

1

Воздержался от ответа

19

Как Вы думаете, что должен уметь специалист по туризму?

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены