Развитие операций логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
Особенности формирования и выявление уровня сформированности операций логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. Эффективность условий использования дидактической игры при развитии операций логического мышления у старших дошкольников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.06.2011 |
| Размер файла | 354,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
обобщение «Назови три предмета», цель: упражнять называть три предмета одним общим словом;
классификация: «Раздели на группы», цель: учить классифицировать предметы на группы
четверг
обобщение: «Транспорт», цель: учить называть виды транспорта обобщающими словами (легковой, грузовой, морской и т. д.)
классификация: «Зоологическое домино», цель: закреплять знания о диких и домашних животных, воспитывать сообразительность, внимательность
пятница
обобщение: «Бабушкин буфет» (чайная/столовая посуда)
классификация: «Что где растет?», цель: группировать растения по месту произрастания
4 неделя
|
понедельник |
классификация: «Птицы (звери, рыбы)», цель: закреплять умение детей классифицировать и называть животных, птиц, рыб обобщение: «Отделы в магазине» цели аналогичны предыдущим |
|
|
вторник |
классификация: «Кому что нужно?», цель: упражнять в классификации предметов, в умении называть и распределять предметы, необходимые людям разных профессий анализ: «Стройка» цель: учить детей выполнять действия, заданные схемой, и конструировать по схематическому образцу |
|
|
среда |
классификация: «Вершки - корешки», цель: упражнять детей в классификации овощей по принципу съедобное - несъедобное синтез: Собери картинку в правильной |
|
|
последовательности», цель: учить составлять картинки в определенной последовательности |
||
|
четверг |
классификация: «Кто больше назовет предметов?», цель: учить классифицировать предметы по месту их производства сравнение:«Найди отличия», цель: учить сравнивать предметы, рисунки |
|
|
пятница |
классификация: «Зоологическое домино» (Вариант 2), цель: закреплять знания о диких и домашних животных, воспитывать сообразительность, внимательность обобщение: «Назови три предмета», цель: упражнять называть три предмета одним общим словом |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности формирования мышления у детей с нарушениями зрения. Диагностика элементов логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Влияние режиссерской игры на развитие образного мышления у детей дошкольного возраста.
дипломная работа [126,5 K], добавлен 24.10.2017Подбор методик для изучения логического мышления у детей старшего дошкольного возраста, описание этапов эксперимента. Методические рекомендации для родителей и педагогов по развитию логического мышления у дошкольников; использование игр на его развитие.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 24.12.2017Характеристики основных понятий, составляющих содержание логического мышления, особенности проявления и развития. Игра как ведущий вид деятельности. Экспериментальная программа формирования логического мышления у детей младшего дошкольного возраста.
курсовая работа [74,8 K], добавлен 21.11.2014Возрастные особенности, формирование и развитие логической сферы детей старшего дошкольного возраста. Педагогические возможности игры в развитии логического мышления. Логико-математические игры как средство активизации обучения математике в детском саду.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 26.07.2010Мышление человека: понятие, общие закономерности мыслительной деятельности. Возрастные особенности развития мышления дошкольников. Исследование уровня развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством арифметической задачи.
курсовая работа [204,8 K], добавлен 06.04.2010Опытно-экспериментальная работа по изучению словесно-логического мышления старших дошкольников с ОНР средствами изобразительной деятельности. Условия проведения констатирующего эксперимента. Комплекс занятий по изобразительной деятельности с заданиями.
дипломная работа [138,2 K], добавлен 29.10.2017Особенности логического мышления у детей младшего школьного возраста, методы диагностики и развития. Характеристика диагностического инструментария, посредством применения которого осуществлялось изучение уровня развития логического мышления детей.
дипломная работа [308,2 K], добавлен 26.03.2013Особенности логического мышления учащихся младшего школьного возраста, педагогические условия его формирования. Диагностика сформированности логического мышления школьников, опытно-экспериментальная работа по его развитию. Апробация системы заданий.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 15.06.2015Теоретические основы развития словесно-логического мышления у старших дошкольников с задержкой психологического развития. Организационные условия для проведения диагностики детей. Работа по развитию словесно-логического мышления у старших дошкольников.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 24.10.2017Понятие и виды мышления, его развитие в онтогенезе. Особенности развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста. Характеристика продуктивной деятельности старших дошкольников на занятиях в ДОУ, конструирование из бумаги (оригами).
дипломная работа [157,4 K], добавлен 06.12.2013
