Главная База знаний "Allbest" Психология Взаимосвязь удовлетворенности браком и материнского отношения в молодых и зрелых семьях

Взаимосвязь удовлетворенности браком и материнского отношения в молодых и зрелых семьях

Анализ супружеских отношений в работах зарубежных и отечественных ученых. Факторы, влияющие на удовлетворенность браком супругов. Типология материнского отношения к ребенку. Характеристика молодых и зрелых семей, диагностика удовлетворенности браком.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 29.01.2014
Размер файла 707,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Высокий

неудовлетворенность

017

практически полная удовлетворенность

Высокий

удовлетворенность

018

значительная удовлетворенность

Высокий

удовлетворенность

019

скорее неудовлетворенность, чем удов-летворенность

Средний

неудовлетворенность

020

значительная удовлетворенность

Высокий

удовлетворенность

021

практически полная удовлетворенность

Средний

удовлетворенность

022

скорее неудовлетворенность, чем удов-летворенность

Низкий

неудовлетворенность

023

значительная удовлетворенность

Низкий

неудовлетворенность

024

практически полная удовлетворенность

Высокий

удовлетворенность

025

значительная удовлетворенность

Высокий

удовлетворенность

026

значительная неудовлетворенность

Низкий

неудовлетворенность

027

практически полная удовлетворенность

Средний

удовлетворенность

028

скорее неудовлетворенность, чем удов-летворенность

Низкий

неудовлетворенность

029

значительная удовлетворенность

Высокий

удовлетворенность

030

значительная удовлетворенность

Высокий

удовлетворенность

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Таблица 10 - Результаты исследования типов родительского отношения к детям матерей удовлетворенных браком (тест-опросник родительского отношения ОРО А.Я. Варга - В.В. Столина).

№. респондента

Отвержение

Кооперация.

Симбиоз

Гиперсоциализация

Инфантилизация

Бал-лы

Процентильный ранг

Бал-лы

Процентильный ранг

Бал-лы

Процентильный ранг

Бал-лы

Процентильный ранг

Бал-лы

Процентильный ранг

001

2

0

8

48,82

7

96,65

5

83,79

3

84,19

002

1

0

9

80,93

5

86,63

2

32,13

2

70,25

004

0

0

7

31,19

6

92,93

2

32,13

2

70,25

005

1

0

9

80,93

6

92,93

6

95,76

2

70,25

006

0

0

8

48,82

3

57,93

5

83,79

1

14,55

008

1

0

8

48,82

6

92,93

2

32,13

2

70,25

010

1

0

9

80,93

6

92,93

4

69,3

2

70,25

011

5

0

9

80,93

4

74,97

6

95,76

1

14,55

012

5

0

8

48,82

7

96,65

6

95,76

2

70,25

013

1

0

7

31,19

5

86,63

4

69,3

1

14,55

015

2

0

8

48,82

6

92,93

5

83,79

2

70,25

017

4

0

9

80,93

7

96,65

5

83,79

3

84,19

018

3

0

6

19,22

6

92,93

3

53,87

2

70,25

020

2

0

8

48,82

7

96,65

5

83,79

3

84,19

021

0

0

9

80,93

5

86,63

2

32,13

2

70,25

024

1

0

7

31,19

6

92,93

2

32,13

2

70,25

025

1

0

9

80,93

6

92,93

6

95,76

2

70,25

027

0

0

8

48,82

3

57,93

5

83,79

1

14,55

029

1

0

8

48,82

6

92,93

2

32,13

2

70,25

030

1

0

9

80,93

6

92,93

4

69,3

2

70,25

031

5

0

9

80,93

4

74,97

6

95,76

1

14,55

032

5

0

8

48,82

7

96,65

6

95,76

2

70,25

034

1

0

7

31,19

5

86,63

4

69,3

1

14,55

036

2

0

8

48,82

6

92,93

5

83,79

2

70,25

037

4

0

9

80,93

7

96,65

5

83,79

3

84,19

038

3

0

6

19,22

6

92,93

3

53,87

2

70,25

039

2

0

8

48,82

7

96,65

5

83,79

3

84,19

040

1

0

9

80,93

5

86,63

2

32,13

2

70,25

041

0

0

7

31,19

6

92,93

2

32,13

2

70,25

042

1

0

9

80,93

6

92,93

6

95,76

2

70,25

Таблица 11 - Результаты исследования типов родительского отношения к детям матерей неудовлетворенных браком (тест-опросник родительского отношения ОРО А.Я. Варга - В.В. Столина).

№. респондента

Отвержение

Кооперация.

Симбиоз

Гиперсоциализация

Инфантилизация

баллы

Процентильный ранг

Бал-лы

Процентильный ранг

Бал-лы

Процентильный ранг

Бал-лы

Процентильный ранг

Бал-лы

Процентильный ранг

003

9

31,1

7

31,19

3

57,93

3

53,87

1

45,57

007

1

0

9

80,93

7

96,65

6

95,76

2

70,25

009

3

0

9

80,93

7

96,65

4

69,3

2

70,25

014

13

84,17

8

48,82

7

96,65

6

95,76

3

84,19

016

5

0

8

48,82

6

92,93

6

95,76

1

14,55

019

10

53,79

8

48,82

5

86,63

5

83,79

2

70,25

022

9

31,1

7

31,19

3

57,93

3

53,87

1

14,55

023

1

0

9

80,93

7

96,65

6

95,76

2

70,25

026

3

0

9

80,93

7

96,65

4

69,3

2

70,25

028

13

84,17

8

48,82

7

96,65

6

95,76

3

84,19

033

5

0

8

48,82

6

92,93

6

95,76

1

45,57

035

9

31,1

7

31,19

3

57,93

3

53,87

1

45,57

043

1

0

9

80,93

7

96,65

6

95,76

2

70,25

044

3

0

9

80,93

7

96,65

4

69,3

2

70,25

047

13

84,17

8

48,82

7

96,65

6

95,76

3

84,19

049

7

3,79

8,17

56,59

5

86,63

5

83,79

1

45,57

052

7

3,79

8,17

56,59

5

86,63

5

83,79

1

45,57

054

5

0

8

48,82

6

92,93

6

95,76

1

45,57

060

10

53,79

8

48,82

5

86,63

5

83,79

2

70,25

Итого

127

460,97

155,4

1082,9

110

1668,9

95

1566,5

33

906,52

Среднее

6,68

24,26

8,18

56,99

5,79

87,84

5,00

82,45

1,74

47,71

ПРОТОКОЛ 1

психодиагностического обследования по методике

Тест-опросник родительского отношения ОРО А.Я. Варга - В.В. Столина.

Ф.И.О. (код) № 014 Возраст 30 лет

Шкала

Вопрос

Сырые баллы

Процентильный ранг

Отвержение

4, 8, 10, 12, 14, 15,16, 18, 23,24, 26, 29, 39, 40, 42, 44, 46, 47, 49, 51, 52, 55, 60.

3, 20, 27, 37, 38, 43, 45, 53, 56

13

84,17

Кооперация

6, 9, 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.

8

48,82

Симбиоз;

1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.

7

96,65

Авторитарная гиперсоциализация

2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.

6

95,76

Маленький неудачник

9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.

3

84,19

ПРОТОКОЛ 2

психодиагностического обследования по методике

Тест-опросник родительского отношения ОРО А.Я. Варга - В.В. Столина.

Ф.И.О. (код) № 014 Возраст 30 лет

Шкала

Вопрос

Сырые баллы

Процентильный ранг

Отвержение

4, 8, 10, 12, 14, 15,16, 18, 23,24, 26, 29, 39, 40, 42, 44, 46, 47, 49, 51, 52, 55, 60.

3, 20, 27, 37, 38, 43, 45, 53, 56

1

0

Кооперация

6, 9, 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.

9

80,93

Симбиоз;

1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.

5

86,63

Авторитарная гиперсоциализация

2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.

2

32,13

Маленький неудачник

9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.

2

70,25

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

Таблица 12 - Результаты изучения родительских установок матерей удовлетворенных браком( Методика РАRI) (Е.С. Шеффер и Р.К. Белл, адаптирована Т.В. Нещерет

№ респондента

Отношение к семейной роли

Отношение родителей к ребенку

Ограниченность интересов женщины рамками семьи, заботами исключительно о семье

Оощущение самопожертвования в роли матери

Семейные конфликты

Сверхавторитет родителей

Неудовлетворенность ролью хозяйки дома

Безучастность мужа, его невключенность в дела семьи

Доминирование матери

Зависимость и несамостоятельность матери

Оптимальный эмоциональный контакт

Оптимальный эмоциональный контакт

Партнерские отношения

Развитие активности ребенка

Уравнительные отношения между родителями и ребенком

Раздражительность, вспыльчивость

Суровость, излишняя строгость

Уклонение от контакта с ребенком

Чрезмерная забота, установление отношений зависимости

Преодоление сопротивления, подавление воли

Создание безопасности, опасение обидеть

Исключение внесемейных влияний

Подавление агрессивности

Подавление сексуальности

Чрезмерное вмешательство в мир ребенка

001

19

14

16

16

10

18

12

19

16

15

18

14

13

15

19

16

14

15

14

12

16

12

14

002

15

12

13

13

15

16

14

13

12

12

14

13

11

14

14

13

12

13

13

15

15

15

13

004

19

11

14

16

13

16

12

12

9

11

13

11

10

14

12

9

15

11

9

11

12

10

15

005

18

13

10

15

16

14

11

15

9

13

10

11

12

12

15

10

12

11

15

11

12

15

16

006

20

16

7

12

10

11

6

12

12

7

8

7

8

11

12

8

9

7

11

14

17

13

14

008

15

12

12

14

11

15

13

12

12

12

14

15

12

13

14

12

10

14

12

11

14

11

13

010

20

18

15

18

18

16

16

8

8

14

18

20

14

20

20

12

17

19

13

18

18

13

18

011

16

12

12

14

16

16

13

15

13

13

14

11

13

14

14

12

15

14

12

12

14

11

16

012

17

18

17

15

18

18

11

11

10

20

19

16

16

15

13

14

14

14

14

17

17

16

17

013

15

16

14

16

17

18

11

11

12

17

15

11

11

14

13

11

15

13

12

17

17

13

21

015

19

17

9

14

16

16

15

15

10

15

18

12

12

14

16

10

11

18

17

18

18

16

17

017

17

14

15

12

15

18

13

11

15

13

17

11

11

11

13

13

14

10

17

10

18

13

20

018

14

12

14

16

16

17

13

10

10

18

15

10

8

14

14

9

16

11

13

14

13

8

14

020

19

14

16

16

20

18

12

19

16

15

18

14

13

15

19

16

14

15

14

12

16

12

14

021

15

12

13

13

15

16

14

13

12

12

14

13

11

14

14

13

12

13

13

15

15

15

13

024

19

11

14

16

13

16

12

12

9

11

13

11

10

14

12

9

15

11

9

11

12

10

15

025

18

13

10

15

16

14

11

15

9

13

10

11

12

12

15

10

12

11

15

11

12

15

16

027

20

16

7

12

10

11

6

12

12

7

8

7

8

11

12

8

9

7

11

14

17

13

14

029

15

12

12

14

11

15

13

12

12

12

14

15

12

13

14

12

10

14

12

11

14

11

13

030

20

18

15

18

18

16

16

8

8

14

18

20

14

20

20

12

17

19

13

18

18

13

18

031

16

12

12

14

16

16

13

15

13

13

14

11

13

14

14

12

15

14

12

12

14

11

16

032

17

18

17

15

18

18

11

11

10

20

19

16

16

15

13

14

14

14

14

17

17

16

17

034

15

16

14

16

17

18

11

11

12

17

15

11

11

14

13

11

15

13

12

17

17

13

21

036

19

17

9

14

16

16

15

15

10

15

18

12

12

14

16

10

11

18

17

18

18

16

17

037

17

14

15

12

15

18

13

11

15

13

17

11

11

11

13

13

14

10

17

10

18

13

20

038

14

12

14

16

16

17

13

10

10

18

15

10

8

14

14

9

16

11

13

14

13

8

14

039

19

14

16

16

20

18

12

19

16

15

18

14

13

15

19

16

14

15

14

12

16

12

14

040

15

12

13

13

15

16

14

13

12

12

14

13

11

14

14

13

12

13

13

15

15

15

13

041

19

11

14

16

13

16

12

12

9

11

13

11

10

14

12

9

15

11

9

11

12

10

15

042

18

13

10

15

16

14

11

15

9

13

10

11

12

12

15

10

12

11

15

11

12

15

16

045

20

16

7

12

10

11

6

12

12

7

8

7

8

11

12

8

9

7

11

14

17

13

14

046

15

12

12

14

11

15

13

12

12

12

14

15

12

13

14

12

10

14

12

11

14

11

13

048

20

18

15

18

18

16

16

8

8

14

18

20

14

20

20

12

17

19

13

18

18

13

18

050

16

12

12

14

16

16

13

15

13

13

14

11

13

14

14

12

15

14

12

12

14

11

16

051

17

18

17

15

18

18

11

11

10

20

19

16

16

15

13

14

14

14

14

17

17

16

17

053

15

16

14

16

17

18

11

11

12

17

15

11

11

14

13

11

15

13

12

17

17

13

21

055

19

17

9

14

16

16

15

15

10

15

18

12

12

14

16

10

11

18

17

18

18

16

17

056

17

14

15

15

15

16

12

13

11

14

15

12

12

11

15

11

13

13

13

10

15

13

16

057

15

12

14

14

16

15

13

12

12

12

14

15

12

14

14

12

10

14

12

14

14

11

13

058

17

10

10

12

11

18

13

11

15

13

17

11

11

11

13

13

14

10

17

10

11

13

20

059

14

10

10

16

10

17

13

10

10

18

15

10

8

11

13

9

16

10

13

10

13

8

14

Итого:

704

575

524

602

614

658

505

517

467

566

608

513

477

565

595

470

545

536

541

560

625

522

653

Выбо-рочное среднее

17,17

14

12,78

14,68

14,98

16

12,32

12,61

11,39

13,80

14,83

12,51

11,63

13,78

14,51

11,46

13,3

13

13,20

13,66

15,24

12,73

15,93

Таблица 13 - Результаты изучения родительских установок матерей неудовлетворенных браком ( Методика РАRI)

(Е.С. Шеффер и Р.К. Белл, адаптирована Т.В. Нещерет)

№ респондента

Отношение к семейной роли

Отношение родителей к ребенку

Ограниченность интересов женщины рамками семьи, заботами исключительно о семье

Оощущение самопожертвования в роли матери

Семейные конфликты

Сверхавторитет родителей

Неудовлетворенность ролью хозяйки дома

Безучастность мужа, его невключенность в дела семьи

Доминирование матери

Зависимость и несамостоятельность матери

Оптимальный эмоциональный контакт

Оптимальный эмоциональный контакт

Партнерские отношения

Развитие активности ребенка

Уравнительные отношения между родителями и ребенком

Раздражительность, вспыльчивость

Суровость, излишняя строгость

Уклонение от контакта с ребенком

Чрезмерная забота, установление отношений зависимости

Преодоление сопротивления, подавление воли

Создание безопасности, опасение обидеть

Исключение внесемейных влияний

Подавление агрессивности

Подавление сексуальности

Чрезмерное вмешательство в мир ребенка

003

9

16

16

17

17

14

14

11

13

15

13

11

14

13

16

12

15

13

16

16

16

11

16

007

19

16

15

8

13

18

11

10

8

13

15

13

9

15

12

7

11

12

12

14

15

8

15

009

18

13

11

15

17

16

12

11

7

12

14

15

11

13

13

10

13

12

13

18

17

12

14

014

17

15

13

13

18

17

12

13

11

17

14

10

12

16

14

11

10

13

14

17

13

9

13

016

17

16

17

16

16

17

15

16

10

15

16

14

13

15

13

9

14

11

19

17

19

13

11

019

19

13

14

17

18

17

13

11

16

14

18

13

15

15

17

11

12

17

13

19

16

14

15

022

19

17

15

16

16

17

13

12

15

15

18

19

15

15

20

16

16

7

14

11

20

12

20

023

16

17

11

19

16

16

15

18

11

16

20

12

11

15

20

14

14

10

10

10

17

11

17

026

9

16

16

17

17

14

14

11

13

15

13

11

14

13

16

12

15

13

16

16

16

11

16

028

19

16

15

8

13

18

11

10

8

13

15

13

9

15

12

7

11

12

12

14

15

8

15

033

18

13

11

15

17

16

12

11

7

12

14

15

11

13

13

10

13

12

13

18

17

12

14

035

17

15

13

13

18

17

12

13

11

17

14

10

12

16

14

11

10

13

14

17

13

9

13

043

17

16

17

16

16

17

15

16

10

15

16

14

13

15

13

9

14

11

19

17

19

13

11

044

19

13

14

17

18

17

13

11

16

14

18

13

15

15

17

11

12

17

13

19

16

14

15

047

19

17

15

16

16

17

13

12

15

15

18

19

15

15

20

16

16

7

14

11

20

12

20

049

17

17

17

19

16

16

15

18

11

16

20

12

11

15

20

14

14

10

10

10

17

11

17

052

15

17

17

13

17

17

12

13

11

17

14

10

12

16

20

11

10

13

14

17

17

9

13

054

16

13

17

16

17

17

15

16

10

15

16

14

13

16

17

9

14

11

19

17

20

13

11

060

15

16

17

15

17

16

15

18

11

16

20

12

11

16

17

16

16

7

14

17

17

11

16

Итого:

315

292

281

286

313

314

252

251

214

282

306

250

236

282

304

216

250

221

269

295

320

213

287

Выб. среднее

16,58

15,37

14,79

15

16,47

16,53

13,26

13,21

11,26

14,84

16,11

13,16

12,42

14,84

16,00

11,37

13,16

11,63

14,16

15,53

16,84

11,21

15,11

ПРОТОКОЛ 1

психодиагностического обследования по методике

(РАRI)

(Е.С. Шеффер и Р.К. Белл, адаптирована Т.В. Нещерет)

Ф.И.О. (код) № 001

Возраст 33 лет

№

ответ

№

ответ

№

ответ

№

№

ответ

сумма

А

а

Б

б

А

а

Б

б

А

а

Б

б

А

а

Б

б

1

Х

24

Х

47

Х

70

93

Х

19

2

Х

25

Х

48

Х

71

94

Х

14

3

Х

26

Х

49

Х

72

95

Х

16

4

Х

27

Х

50

Х

73

96

Х

16

5

Х

28

Х

51

Х

74

97

Х

20

6

Х

29

Х

52

Х

75

98

Х

18

7

Х

30

Х

53

Х

76

99

Х

12

8

Х

31

Х

54

Х

77

100

Х

19

9

Х

32

Х

55

Х

78

101

Х

16

10

Х

33

Х

56

Х

79

102

Х

15

11

Х

34

Х

57

Х

80

103

Х

18

12

Х

35

Х

58

Х

81

104

Х

14

13

Х

36

Х

59

Х

82

105

Х

13

14

Х

37

Х

60

Х

83

106

Х

15

15

Х

38

Х

61

Х

84

107

Х

19

16

Х

39

Х

62

Х

85

108

Х

16

17

Х

40

Х

63

Х

86

109

Х

14

18

Х

41

Х

64

Х

87

110

Х

15

19

19

Х

42

Х

65

Х

88

111

Х

14

20

Х

43

Х

66

Х

89

112

Х

12

21

Х

44

Х

67

Х

90

113

Х

16

22

Х

45

Х

68

Х

91

114

Х

12

23

46

Х

69

Х

92

115

Х

14

Занятие 1. «Знакомство»

Ведущий знакомит участников с целями и задачами тренинга. Обговариваются условия и режим работы, вводятся правила групповой работы. Ведущий рассказывает, в какой форме будут проходить занятия, каким темам они будут посвящены; раскрывает философию, на которой строятся отношения и взаимодействие с детьми: признание и уважение личности ребенка и стремление к сотрудничеству. «Связующая нить».

Цель. Создание работоспособности, позитивного настроения и сплоченности группы.

Участники становятся в круг. Ведущий, держа в руках клубок, здоровается со всеми и передает клубок соседу. Тот, к кому попал клубок, приветствует всех и передает его следующему игроку, оставляя ниточку у себя. И так по кругу. Когда клубок возвращается к ведущему, все оказываются «связаны» одной нитью. «Слегка натяните ниточку и почувствуйте, что мы -- единое целое в этом мире...» «Какая рука у соседа».

«Молекулы»

Цель. Повышение позитивного настроя и сплоченности группы, эмоциональное и мышечное расслабление.

Инструкция: «Представим себе, что все мы -- атомы. Атомы выглядят так: согнуть руки в локтях и прижать кисти к плечам. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов в молекуле может быть разнообразное, оно будет определяться тем числом, которое я назову. Мы все сейчас начнем быстро двигаться по этой комнате, и время от времени я буду называть какое-нибудь число, например три. И тогда атомы должны объединяться в молекулы -- по три атома в каждой. Молекулы выглядят так: лицом друг к другу, касаясь друг друга предплечьями».

Сказка «Баржа»

Цель. Снятие эмоционального напряжения, развитие познавательных процессов, преодоление неуверенности в себе.

Участники становятся в круг и называют слова, перебрасывая при этом друг другу мяч, то есть «грузят баржу»: например, все слова на «н» («ножницы», «нарциссы», «налим» и т.д.).

«Презентация»

Цель. Развитие умения адекватно выразить свое эмоциональное состояние, повышение самооценки. Каждый ребенок по очереди становится в круг и рассказывает о своем рисунке. Родители в роли зрителей.

«Игра без правил»

Цель. Создание атмосферы принятия и понимания, развитие навыков общения, активного слушания, эмпатии, умения безоценочно относиться друг к другу.

Родитель и ребенок садятся рядом и разговаривают, постоянно проговаривая начало предложенной фразы «Мне нравится, что ты...» и добавляя к ней свое содержание. Тем самым возникает позитивный диалог, родитель дает ребенку, а ребенок -- родителю «обратную связь».

Упражнение на принятие себя «Я -- Ты»

Цель. Формирование чувства близости между родителями и детьми.

Родители и дети садятся на ковер спиной друг к другу (попарно). Звучит спокойная музыка. Они должны почувствовать друг друга. Затем родитель говорит «я», ребенок -- «ты». Родитель говорит «ты», ребенок -- «я». И так по очереди. Упражнение заканчивается тогда, когда захотят сами участники.

Домашнее задание

Ведущий говорит о важности понимания самого себя и понимания своего ребенка и предлагает выполнять домашние задания. Следует обратить внимание на важность ведения дневника и выполнения домашних заданий, так как их обсуждение всегда происходит на последующих занятиях. Родители отвечают на вопросы за себя и за ребенка, дети также отвечают за себя и за родителя.

Рефлексия «Связующая нить...»

Выполняется по аналогии с первым упражнением, только в данном случае участники по кругу: 1) характеризуют настроение, 2) высказывают свои чувства -- что понравилось, что нет и почему.

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2025, ООО «Олбест» Все наилучшее для вас