Взаимосвязь удовлетворенности браком и материнского отношения в молодых и зрелых семьях

Размещено на http://www.allbest.ru

ВВЕДЕНИЕ

Семья является важнейшей социальной средой формирования личности и ключевым институтом психологической поддержки и воспитания, отвечающим за воссоздание определенного образа жизни, мыслей и отношений. Именно в ней формируются гуманистические нравственные начала в ребенке, она является исходной «школой» отношений с людьми.

Основы личностного благополучия человека закладываются в детстве, в процессе внутрисемейного взаимодействия. Поэтому полноценный эмоциональный контакт ребенка с родителями является необходимой основой развития здоровой личности. Особая роль в развитии личности ребенка традиционно отводится фактору взаимодействия матери и ребенка. Материнство и материнские отношения изучало большое количество как отечественных, так и зарубежных исследователей, среди которых Ю. Алешина, О.В. Баженова, С. Броди, М. Буянов, А.Я. Варга, Ю.Б. Гиппенрейтер, А.В. Запорожец, А.И. Захаров, О.А. Карабанова, Лисина, З. Матейчик, В.С. Мухина В. Сатир, Р. Снайдер, А.С. Спиваковская, О.В. Баженова, Г.Г. Филиппова, А. Фромм, Л.Б. Шнейдер Э.Г. Эйдемилер и др.

Большинство авторов сходятся во мнении о том, что материнское отношение к ребенку, ее стиль общения, особенно его эмоциональный компонент, оказывает решающее влияние на развитие ребенка.

Существуют исследования, посвященные изучению влияния различных факторов на формирование материнского отношения к ребенку. Среди факторов, влияющих на формирование материнского отношения исследователи называют такие как: влияние социо-культурных, семейных, национальных традиций и многие другие. В частности изучалось влияние родительской семьи роженицы на формирование материнского поведения и восприятия младенца, так же установлены весьма значимые различия в обучении у матерей представительниц разных национальностей. ( Дж. Гевирца , И. Кон, М.Мид, И. Сигел, С.Тревартен и др.). Существуют исследования (Newson J., Newson E, 1976, Sigel I. E., 1985, Kohn M. L., 1963 цит. по Савиной Е.А., 2001), которые показали, что на характер установок по отношению к ребенку влияет социально-экономический статус матерей.

При этом мало изученным в отечественной и зарубежной психологии остается фактор влияния удовлетворенности браком матерей на материнское отношения к своим детям.

Поэтому исследование различных аспектов этой темы имеет значение для разработки теоретических представлений и практических рекомендаций матерям. Все вышесказанное подтверждает актуальность данной проблемы и обусловило выбор темы нашего исследования.

Цель исследования: изучить и выявить взаимосвязь удовлетворенности браком и материнского отношения в молодых и зрелых семьях.

Объект исследования: отношение как целостная система индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности.

Предмет исследования: материнское отношение, удовлетворенность браком в молодых и зрелых семьях.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что существует взаимосвязь удовлетворенности браком и материнского отношения в молодых и зрелых семьях.

В соответствии с целью и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи исследования:

Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме отношений и супружеских отношений.

Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме удовлетворенности браком.

Выявить удовлетворенность браком в молодых и зрелых семьях.

Выявить материнское отношение в молодых и зрелых семьях.

Провести взаимосвязь удовлетворенности браком и материнского отношения в молодых и зрелых семьях.

Разработать коррекционно-развивающую программу по оптимизации материнского отношения к детям.

Методологической основой нашего исследования явилось:

- положение В. Н. Мясищева, который рассматривает материнское отношение как сознательную, избирательную в эмоционально-оценочном смысле, основанную на опыте психологическую связь матери с ребенком, выражающуюся в действиях, реакциях и переживаниях матери;

- положение Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозман, о том, что удовлетворенность браком супругов это внутренняя субъективная оценка каждым из супругов характера их взаимоотношений.

- работы Завьяловой Ж. В., Коваленко Н. П., Минюровой С. А., Тетерлевой Е. А., Филипповой Г. Г. о том что, материнское отношение является не только условием для развития ребенка, но и личностной составляющей матери, частью ее личностной сферы.

Методы исследования:

Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по данной проблеме с использованием категориального аппарата психологической науки.

Эмпирические: тест-опросник удовлетворенности браком (В. В. Столин, Г. П. Бутенко, Т. Л. Романова); тест на уровень удовлетворенности браком (Л. Я. Гозман, Ю. Е. Алешина); тест-опросник родительского отношения (ОРО) (А. Я. Варга, В. В. Столин); методика изучения родительских установок ( РАRI) (Е.С. Шеффер и Р.К. Белл адаптирована Т.В. Нещерет).

Интерпретационно-описательные: качественный и количественный анализ результатов исследования с использованием методов математической статистики t - критерия Стьюдента, t критерия Пирсона.

Теоретическая значимость заключается в том, что проведенное исследование позволило расширить и уточнить представления о взаимосвязи удовлетворенности браком и материнского отношения в молодых и зрелых семьях.

Практическая значимость исследования состоит в том, что на основании результатов исследования разработана коррекционно-развивающая программа по оптимизации материнского отношения к детям. Полученные результаты могут быть применены в учреждениях психологической помощи населению, в центрах психологической помощи семье.

Достоверность результатов исследования обеспечена применением методик, адекватных цели и объекту исследования, количественным и качественным анализом эмпирического материала.

Экспериментальная база исследования: муниципальные бюджетные дошкольные образовательные учреждения города Шарыпово "Золотой ключик", "Ромашка", "Дюймовочка", "Журавушка"

Структура дипломной работы. Дипломная работа содержит: введение, три главы (две теоретических и практическую), заключение, выводы, библиографический список, приложения. Основное содержание работы отражено на 131 листе, и включает 6 приложений, 13 таблиц, 5 рисунков.



Глава 1 Теоретические основы изучения отношений и супружеских отношений в зарубежной и отечественной психологии

1.1 Анализ супружеских отношений в работах зарубежных и отечественных ученых

Специфика современной жизни обусловила трансформаци-онные процессы в современной семье, требующие анализа особенностей ее функционирования. За последнее столетие в брачно-семейных отношениях произошла настоящая революция, в результате которой коренным образом изменилась и семья. Многие педагоги, психологи, социологи, ученые занимаются проблемой супружеских отношений.

Прежде чем перейти к анализу супружеских отношений, целесообразно остановиться на основных понятиях темы: семья, брак, супружеские отношения. Эти понятия близки, но не тождественны.

Семья - малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство [41].

По определению А.И. Антонова, семья - это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества - родительства-родства, а тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а так же социолизацию детей и поддержание существования членов семьи. Лишь наличие такого триединого отношения позволяет говорить о конструировании семьи как таковой в ее строгой форме [18].

А.Г. Харчев рассматривает семью как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Основой формирования семьи является брак.

Брак по А.Г. Харчеву это исторически меняющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует из половую жизнь и устанавливает их супружеские права и обязанности.

По Зацепину брак - особый социальный институт, исторически обусловленная, социально регулируемая форма отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям [41].

Анализируя работы А.Г. Харчева, Ю.И. Семенова, Л.Е. Иова, Кенига и Нойберта браку и семье можно дать следующее определение:

- брак это комплекс духовно-этических и эмоционально-сексуальных санкционированных обществом отношений между мужчиной и женщиной.

- семья это малая группа, сформированная на основе брачных отношений и объединяющая супругов и их потомство.

Выделение супружества как структурной единицы произошло в историческом аспекте сравнительно недавно в результате серьезных социально-экономических преобразований современного общества

Супружество это - личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами и поддерживаемое присущими ему ценностями. Такое определение супружества дет Голод С.И., при этом подчеркивая неинституционный характер связи, свойственной супружеству, равноправие и симметричность нравственных обязанностей и привилегий обоих супругов [18].

Большинство авторов комплекс супружеских отношений предлагают разделять на два основных периода:

1) до вступления в брак (период становления брачных отношений),

2) после вступления в брак (период развития брачных отношений).

Основные ценностно-мотивационные составляющие этих этапов можно конкретизировать следующим образом. На первом этапе формируются общие представления о браке и семье, ценностные ориентации и установки, идет процесс поиска и выбора брачного партнера (потенциального), согласно сложившимся эталонам и в соответствии с личной мотивацией. На втором этапе идет процесс проверки отношений между потенциальными супругами и подготовки к браку, а также формируются мотивы, побуждающие вступить в брак с данным партнером.

Супружество - это не однообразное состояние, а сменяющие друг друга стадии. По мнению психолога В.А. Сысенко, браки можно сгруппировать таким образом:

- совсем молодые - от 0 до 4 лет;

- молодые - 5-9 лет;

- средние - 10-19 лет;

- пожилые - 20 и более.

Для совсем молодых браков характерны первоначальное вхождение в мир друг друга, распределение обязанностей в семье, решение финансовых, жилищных и связанных с ведением общего хозяйства и быта проблем, вхождение в роли жены и мужа, деформирование личности, процесс приобретения жизненного опыта, взросления и возмужания. Эта стадия супружеской жизни - самая трудная и опасная в плане стабильности семьи [42].

Молодым бракам присущи связанные с рождением и воспитанием детей напряженность бюджета времени, значительные ограничения развлечений, досуга, отдыха, возрастание нервной и физической усталости. Все это накладывается на обострение проблем профессионального продвижения и достижения общественного статуса, а со стороны собственно супружества - на изменение любви и формирование супружеской дружбы [17].

В средних браках наблюдается стабилизация семейных отношений, обычно уже сложилась дружба между мужем и женой, укрепилось материальное положение, подросли дети, наметилась их самостоятельность.

В пожилых браках обостряются супружеские проблемы, связанные с приобретением детьми самостоятельности и независимости, некоторой усталостью друг от друга, дисгармонией сексуальных потребностей и возможностей, эмоционально-психологическим отчуждением. Возможно, именно с этим связан наблюдающийся рост разводов в данных браках [55].

Некоторые исследователи выделяют три брачных возраста - младший супружеский («медовый месяц»), младший родительский, старший родительский

Типы браков:

1. Брак на основе честной контрактной системы. Оба супруга четко представляют, чего они хотят от брака, и рассчитывают на определенные материальные выгоды. Это - один из самых крепких видов брака. Цементируют и помогают решать жизненно важные проблемы сами условия контракта. Эмоциональная привязанность, которую трудно назвать любовью, но которая все-таки есть в таком союзе, как правило, с течением времени усиливается. (Хотя, если семья существует лишь как экономическая единица, ощущение эмоционального взлета полностью теряется.) Люди, вступившие в такой брак, имеют наиболее мощную поддержку от партнера во всех практических начинаниях - поскольку и вы, и ваш муж преследуете собственную экономическую выгоду. В таком браке степень свободы каждого из супругов - максимальная, а личная вовлеченность - минимальная: исполнил условия контракта - волен делать, что хочешь.

2. Брак на основе нечестного контракта. Один из супругов пытается извлечь из брака односторонние выгоды и тем самым наносит ущерб партнеру. Говорить о любви здесь тоже не приходится, хотя часто в таких браках она бывает односторонней (во имя которой супруг, понимая, что его обманывают и эксплуатируют, все терпит).

3. Брак по принуждению. Один из супругов несколько лет «осаждает» другого, и тот либо в силу определенных жизненных обстоятельств, либо из жалости наконец соглашается на компромисс. В подобных случаях тоже сложно говорить о глубоком чувстве: даже со стороны «осаждающего» скорее преобладают амбициозность, желание обладать объектом поклонения, азарт. Когда такой брак, наконец заключается, «осаждающий» начинает считать супруга своей собственностью. Психологические основы существования такой семьи так деформированы, что компромиссы, которых требует семейная жизнь, вряд ли возможны.

4. Ритуальное исполнение социально-нормативных установок. Это - брак без любви и без расчета, а лишь следование определенным общественным стереотипам. В таких семьях не часто создаются предпосылки для длительной совместной жизни. Чаще всего такие семьи создаются случайно и так же случайно распадаются, не оставляя глубоких следов.

5. Брак, освященный любовью. Два человека соединяются добровольно, поскольку не представляют своей жизни друг без друга. В браке по любви ограничения, которые принимают на себя супруги, - сугубо добровольные: им приятно проводить все свободное время дома, нравится делать что-то вместе [49].

Американский социолог П. Хербстон предложил выделять четыре ведущих типа супружества:

Первый тип - это автономный образец. В этой семье у жены и мужа отмечается различное отношение к жизни и разные ценностные ориентации. Решения принимаются сообща, обычно носят компромиссный характер и являются «триумфом разнородностей». Различие характеров и мировоззрений не играет здесь отрицательной роли, так как предполагается самой системой возникающих в такой семье взаимоотношений.

Во втором типе семьи ведущую роль играет муж, особенности его характера, мировоззрения и восприятия жизни являются определяющими для всех остальных членов семьи. Роль жены заметно менее важна и в основном ограничена «женскими» обязанностями.

В третьем типе семьи решающую роль играет жена. В отличие от второго типа здесь муж не ограничивается исполнением только «мужских» функций, а выполняет ряд сугубо «женских» обязанностей.

В четвертом типе супружества роли распределены равномерно и решения принимаются на основе принятия самостоятельности каждого из супругов (но не на основе компромиссного решения).

Выбор определенного уклада жизни является сугубо индивидуальным для каждой семьи, хотя первые три типа не могут быть признаны идеальными [49].

Основываясь на системном подходе к изучению динамики отношений в супружеских парах, В.В. Кришталь и Г.П. Андрух [23] предлагают следующую типологию супружества:

1. Гармоничный (идеальный) тип супружества: максимально высокий уровень социальной, психологической, социально-психологической и сексуально-поведенческой адаптации, которые приводят к супружескому синергизму, ощущению полного удовлетворения и счастья.

2. Дисгармоничный тип: изолированное или сочетаемое нарушение адаптации супругов.

2.1. Антагонистический вариант (у супругов имеются особенности личностной аномалии, которые резко ограничивают или делают невозможным достижение адаптации на всех уровнях супружеского взаимодействия).

2.2. Негативно-дополняющий вариант: супруги выступают по отношению друг к другу как патологически дополняющие партнеры.

3. Псевдогармонический тип супружества: наличие у обоих супругов психопатологии или сексуальной девиации, мнимой адаптации при имеющемся несоответствии личной и общественной морали и этики. 3.1. Псевдопозитивно-дополняющий вариант: супруги выступают по отношению друг к другу как патологически дополняющие партнеры, но такое патологическое дополнение способно обеспечивать относительную устойчивость брака.

3.2. Псевдосимбиотический вариант: у обоих супругов имеется психический инфантилизм и патологическая зависимость друг от друга.

3.3. Псевдосинергический вариант: отмечается мнимая адаптация супругов. Супружеская жизнь может быть внешне гармоничной, но мотивы ее носят отрицательный характер.

В своей работе «Диагностика супружеских затруднений» супружестве Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова выделяют и рассматривают 4 достаточно независимых уровня супружеских отношений: психофизиологический, психологический, социально-психологический и социокультурный [27]. Психофизиологический контакт выходит за рамки непосредственного сексуального контакта, проявляясь в виде различных эротических игр: флирта, поцелуев, объятий, прикосновений за пределами и без цели сексуального контакта. Поэтому для психофизиологического общения имеют значение не только чисто сексуальные характеристики партнеров (тип половой конституции, половая потенция и т.п.), но и особенности телосложения, реактивность организма, оформление внешности. Вследствие этого причиной неудовлетворенности некоторых супругов является не сексуальный контакт в узком смысле слова, а форма эротических игр, проявление сексуальной заинтересованности, внешность партнера. Соответственно психофизиологическая дисгармония выражается в двух видах нарушений: сексуальной жизни (физиологический аспект) и эротических контактов (психологический аспект). Если в первом случае пара нуждается в помощи квалифицированного сексолога, то во втором - нередко достаточно помощи психолога. Причем достаточный эффект достигается в простой беседе, где супруги согласовывают формы и способы эротического поведения, принимают пожелания партнера по эстетическому оформлению внешности [37].

Психологический уровень супружеских отношений имеет много общего с интимно-исповедной формой дружбы и любовными отношениями (например, добрачными отношениями молодоженов). Известно, что главной функцией этих видов межличностных отношений является избирательный контакт, способствующий наиболее полному самовыражению личности. Психологическая дисгармония часто выражается в виде отчуждения брачных партнеров, напряженной атмосферы столкновений и конфликтов личностного порядка, когда критике и неприятию подвергаются особенности темперамента и характера партнера. Психологически несовместимые партнеры испытывают трудности в распределении инициативы, власти и главенства. Авторами исследования обнаружено, что психологическая несовместимость при длительном контакте выражается в симптомах невротизации личности. При этом на первом этапе расстройства личности у всех сходны и выражаются в расстройствах настроения (депрессия, раздражительность), в дальнейшем же личность развивает присущую ей симптоматику: ипохондрические, неврастенические, психопатические, параноидные и прочие симптомы. У мужчин нередко добавляется склонность к алкоголизму [35].

«Сложность психологического приспособления супругов, - как утверждают Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова, - заключается в том, что адаптация супругов в этом аспекте требует перестройки личности, ломки присущих ей индивидуальных черт. Речь идет не о просто перевоспитании личности, а о коренном изменении глубинных особенностей, что является чрезвычайно проблематичной задачей» [27, с. 26].

Полнота и благополучие семейной жизни зависит от того, насколько партнеры могут обеспечить выполнение всех семейных функций.

Социокультурный уровень супружеских отношений позволяет согласовать общую направленность и мотивацию поведения. Духовное общение супругов позволяет им согласовать жизненные позиции, ценностные ориентации, взгляды на окружающий мир и свое место в нем, интересы и мотивы социального поведения.

Четыре основные уровня супружеского взаимодействия имеют и соответствующие виды супружеской дисгармонии, каждый из которых имеет специфические проявления и критерии для распознавания [29].

Таким образом: супружество это - личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами и поддерживаемое присущими ему ценностями. Супружеству свойственны неинституционный характер связи, равноправие и симметричность нравственных обязанностей и привилегий обоих супругов. Выделяют следущие уровни супружеских отношений: психофизиологический, психологический, социально-психологический и социокультурный.

1.2 Понятие удовлетворенности браком, факторы, влияющие на удовлетворенность браком супругов

В социологической науке существует различные интерпретации понятия удовлетворенности браком.

Обобщая ряд работ, Ю. Е. Алешина [3] обозначает удовлетворенность браком как характеристику «субъективной оценки каждым из супругов характера их взаимоотношений». Семья при этом рассматривается с точки зрения ее собственных динамических изменений, аналогичным процессам в малой группе. Часто употребляемыми синонимами термина «удовлетворенность браком» являются «успешность брака», «сплоченность семьи», «совместимость супругов» и др.

О.А. Карабанова использует понятие субъективная удовлетворенность браком и характеризует ее как «отношение реальности выполнения партнером своих обязательств к ожидаемым». По ее мнению причинами низкого уровня субъективной удовлетворенности браком будут «либо неудовлетворенность адекватных потребностей супругов, либо нереалистические, чрезмерно завышенные ожидания в отношении брака и партне» [19].

В психологической науке основные факторы, характеризующие внутрисемейную ситуацию, получены при сравнении, с одной стороны, состоящих в браке, а с другой стороны, разведенных супругов, то есть с использованием параметра стабильности брака.

В реальности, авторы не всегда разделяют понятия «удовлетворенность браком» и «стабильность брака» в своих работах, к тому же многочисленные синонимы этих понятий, часто использующиеся в литературе, приводят к тому, что весь накопленный материал по проблеме факторов, влияющих на успешность супружеских отношений, обычно рассматривается в одном ключе независимо от того, в социологическом или социально-психологическом русле было выполнено исследование.

Стабильность брака и удовлетворенность браком являются достаточно связанными характеристиками, что и было отмечено в ряде эмпирических исследований [13].

Кроме того, существует мнение, что эти феномены представляют собой различные уровни отношений супругов [3.].

Первым, самым общим, является уровень устойчивости брака, то есть юридическая сохранность брака (отсутствие развода). Второй уровень является уровень «приспосабливаемости в браке», «адаптированности супругов»; здесь наблюдается не только отсутствие развода или предразводной ситуации, но и общность супружеской пары по таким характеристикам, как разделение домашнего труда, воспитание детей и т. д. Третий уровень является наиболее глубоким. Это уровень «успеха» или «успешности» брака, который характеризуется совпадением ценностных ориентаций супругов.

В.А. Сысенко [43] впервые разделяет понятия "устойчивость брака" и "стабильность брака". Устойчивость брака он рассматривает как "устойчивость системы взаимодействия между супругами, эффективность и результативность их совместной деятельности, направленной на достижение как взаимных, так индивидуальных целей супругов".

Существенно расширяет данное понятие В.В. Бойко. Устойчивость брака, по его мнению, имеет объективную и субъективную стороны. Объективная сторона прочности брака зависит от вероятности его распада, которая может быть выражена соотношением количества браков и разводов, зарегистрированных в данном регионе за определенный промежуток времени. Субъективная сторона характеристики брака включает в себя удовлетворенность супружескими отношениями, установку супругов на сохранение семьи. Показателями субъективной стороны устойчивости брака, по мнению В.В. Бойко , может служить оценка его прочности, которую дают сами супруги.

Нам так же известна следующая интерпретация понятия «удовлетворенность браком», отмеченная в исследовательской работе Шавлова А.В:«супружеская удовлетворенность браком есть ни что иное, как субъективное восприятие супругами сквозь призму социокультурных норм эффективности функционирования семьи в плане удовлетворения их индивидуальных потребностей» [47, с. 29].

В работах некоторых авторов центральное место занимает термин «неудовлетворенность браком». В частности, Э. Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис (1999) в совместной работе утверждают, что характер травматизирующего влияния неудовлетворенности в значительной мере зависит от степени осознанности данного состояния [52]. Они выделяют два вида неудовлетворенности брачными отношениями: осознанная и плохо осознаваемая неудовлетворенность.

В случае осознанной неудовлетворенности супруг открыто заявляет о своем желании, что то изменить в супружеских отношениях, семейном укладе, распределении ролей, переживании чуства ненужности, обиды, несправедливости. Если неудовлетворенность браком недостаточно осознанна, существует в форме «тлеющей» неудовлетворенности, она проявится форме переживания страхов, тревоги, неуверенности, чувства фрустрации. Особенно наглядно “тлеющая неудовлетворенность” проявляется через эмоциональные взрывы, встречающиеся в семьях такого типа и нередко приводящие к разрушению семьи [53].

В психологической науке так же существует мнение, что супружеская неудовлетворенность является следствием неудовлетворенности потребностей, среди которых:

- неудовлетворенность сексуальных потребностей одного или обоих супругов

- неудовлетворенность потребности в ценности и значимости своего «я». (нарушение чувства собственного достоинства со стороны партнера, его пренебрежительное отношение, обиды, оскорбления, критика);

- неудовлетворенность потребности одного или обоих супругов в положительных эмоциях (отчуждение супругов, эмоциональная холодность);

- финансовые разногласия супругов (вопросы взаимного бюджета, содержания семьи, вклада каждого партнера в ее материальное обеспечение);

- неудовлетворенность потребности во взаимопомощи, потребности в сотрудничестве, связанной с разделением обязанностей в семье;

- различные потребности в проведении отдыха и досуга [42].

Таким образом, мы подошли к тому, что существуют некоторые факторы, влияющие на удовлетворенность супругами браком. Современная наука располагает сведениями об этих факторах.

Массив данных о факторах, влияющих на характер супружеских отношений, накопленных на сегодняшний день отечественными учеными и зарубежными исследователями достаточно велик. При этом следует заметить, что эти факторы рассматриваются в тесной связи с такими деятельностными характеристиками семьи, как воспитание детей, спецификой взаимоотношений в семьях с различной профессиональной, социальной принадлежностью супругов и т.д. [44; 41].

К факторам влияющим на степень удовлетворенности браком по мнению О.А. Карабановой относятся: стадия жизненного цикла семьи, супружеский стаж, сходство ценностей супругов, их пол, трудовая занятость, наличие в семье детей.

Связь между стадией жизненного цикла семь и степенью удовлетворенности браком проявляется в минимальной удовлетворненности в семьях с маленькими детьми, и в максимальной удовлетворенности - до рождения детей. Изучение зависимости удовлетворенности браком от стажа супружеской жизни обнаружило сложную нелинейную зависимость. По данным исследований Х Фелдман, Г.Спаниел, Ю.Алешиной, динамика изменения степени удовлетворенности браком может быть отображена с помощью U-образной кривой. На начальных стадиях супружества удовлетворенность достаточно высока, на средних - резко падает, а на стадии 18-20 лет - снова растет [19].

Ценностное единство оказывается значимым фактором для субъективной удовлетворенности браком лишь при условии длительного семейного стажа - более 25 лет. В стабильных браках наблюдается тесная связь между ценностями супругов. С увеличением продолжительности существования браков ценности, не затрагивающие смысловые образования супругов, изменяются, отражая тем самым степень их личностной удовлетворенности браком и жизнью в целом [20].

Гендерные различия проявляются в более высокой степени удовлетворенности браком у мужчин, чем у женщин [1].

Наличие детей в семье положительно влияет на степень удовлетворенности браком. Известно так же, что исполнение матерями роли бабушек в семьях взрослых детей так же повышает уровень их субъективной удовлетворенности браком.

Важным фактором удовлетворенности браком является трудовая занятость жены. Причины этого феномена исследователи усматривают в удовлетворении мотива самореализации в профессиональной деятельности [5].

Важным фактором удовлетворенности браком является так же стратегии совладеющего поведения: позитивный подход направленный на конструктивное решение проблем повышает уровень удовлетворенности браком, в то время как другие формы совладеющего поведения: конфронтация, уход, избегание, настаивание на своих интересах, игнорирование - понижают уровень удовлетворенности браком [19].

Огромный пласт работ посвящен проблеме связи сходства установок супругов в сфере семейных ролей и удовлетворенности браком [47; 48; 3].

Значимый вклад в разработку этой проблемы был внесен И. Н. Обозовым и А. Н. Обозовой. Полученные ими данные свидетельствуют о том, что несовпадение мнений супругов по поводу функций семьи, характера распределения основных семейных ролей приводит к дезорганизации семьи [28].

Ими так же было показано, что совпадение мнений супругов по этим вопросам влияет на их совместимость и успешность брака. Н.Н. Обозов и А.Н. Обозова выделили субъективные и объективные, внешние и внутренние факторы стабильности. К внешним объективным факторам они относят стабильность социальной системы и материальные условия существования семьи. К внешним субъективным - силу социального контроля, эффективность правовых норм, национальных и культурных традиций, ожиданий значимого окружения. К внутренним субъективным относят эмоциональные связи и к внутренним объективным - показатели супружеской совместимости [27; 28].

Сходные результаты были получены в целом ряде других работ. Так, в исследовании Н. Ф. Федотовой выявлено, что с удовлетворенностью браком тесно коррелируют такие показатели, как сходство ролевых ожиданий мужа и жены, ролевое соответствие мужа и жены, уровень понимания ролевых ожиданий другого каждым из супругов. Данные, полученные в работе Н. Ф. Федотовой (1981), свидетельствуют о том, что в счастливых семьях мнения супругов о главенстве в семье совпадают .

Важность ролевого взаимодействия как фактора, влияющего на успешность брака подтверждают данные исследования: уровень совпадения оценок супругов относительно выполнения семейных ролей коррелирует со стабильностью брака в большей степени, чем показатель уровня сходства и различия ориентаций супругов в различных сферах семейной жизни [11].

Отдельное направление представляют работы, посвященные проблеме влияния эмоциональных факторов на отношения в браке. Эти исследования показали, что основным мотивом вступления в брак в нашей стране является любовь, что характер супружеских отношений определяет представление о том, какую роль в жизни людей играет любовь. Так, люди, оценивающие свой брак как благополучный, оценивают любовь выше, чем остальные [6].

По мнению Г.С. Васильченко и Ю.А. Решетняка, общий брачный потенциал состоит из физического, материального, культурного, сексуального и психологического факторов.

Физический фактор имеет сугубо интуитивный характер: вне зависимости от половой принадлежности один человек вызывает у другого человека безотчетную симпатию или антипатию. Эта индивидуальная и глубоко личностная реакция определяется всем физическим обликом, тембром голоса, манерой поведения, речью, мимикой, жестикуляцией, манерой одеваться, наконец, запахом, свойственным данному человеку. Определяясь на первых этапах общения, физический фактор отличается исключительной устойчивостью.

Материальный фактор определяется соотношением вклада партнера в общий материальный статус семьи и соответствием этого вклада ожиданиям и требованиям другого партнера [4].

Культурный фактор определяется соотношением интеллектуально-культурных запросов супругов. Выраженность этого фактора, по мнению В.И. Косачевой (1990.), весьма изменчива на протяжение жизни даже одной пары.

Сексуальный фактор определяется соответствием реальной программы интимной близости каждого из партнеров сексуальным ожиданиям другого. Этот фактор подвержен многим влияниям, в том числе влияниям возраста и состояния здоровья, с которыми он и должен прежде всего соотноситься [12].

Все рассмотренные выше факторы тесно спаяны друг с другом. И, все-таки, особое положение занимает психологический фактор. Этот фактор - коллектор, на котором фокусируются все другие, и в то же время он определяет единство и целостность человеческого поведения. В общей структуре брачного взаимодействия психологический фактор подразумевает соотнесение личностных особенностей обоих супругов, прежде всего их характеров и ролевых притязаний [7].

Одним из наиболее разработанных понятий в психологии является понятие совместимости. Поэтому, анализируя проблемы психологии семьи и супружеских отношений, многие исследователи рассматривали и понятие совместимости супругов. Вопросы совместимости супругов в различных сферах освещаются в работах А.Н. Волковой, Н.Н. Обозова с сотр., Т.М. Трапезниковой и др. [27].

При этом под совместимостью супругов понимается такое оптимальное сочетание их черт, при котором возможно создание «психотерапевтического союза», причем часто данное понятие выдвигается в качестве важнейшего условия для выполнения психотерапевтической функции семьи. Совместимость -- это понятие для обозначения объективного соответствия свойств взаимодействующих субъектов по отношению к объединяющей их деятельности [22].

В ряде исследований особое внимание уделяется уровням супружеской совместимости.

Понимание и взаимопонимание супругами друг друга и отношений друг к другу - важный фактор устойчивости супружеских отношений. Показателями взаимопонимания супругов выступают: адекватность понимания (совпадение оценок и самооценок), идентификация (степень соответствия самооценки и оценки партнера) и Я-образ.

На удовлетворенность браком в большей степени оказывают влияние и особенности межличностного восприятия партнера, их характерологические и личностные особенности. Установлено, что с психологической удовлетворенностью супругов в браке положительно коррелирует высокое сходство характеров партнеров.

Мужчины и женщины различаются по основным потребностям (или, скорее, ожиданиям в отношении партнера), находящим удовлетворение в браке. Так, для мужчин это - половое удовлетворение, совместный отдых, внешняя привлекательность жены, ведение женой домашнего хозяйства и моральная поддержка и восхищение жены мужем; для женщин наиболее важными оказались романтическая атмосфера в семье, нежность, проявляемая мужем, потребность в общении, честность и открытость в отношениях с мужем, финансовая поддержка и преданность мужа семье (выполнение отцовских обязанностей).

Таким образом:

Удовлетворенность браком - это характеристика субъективной оценки каждым из супругов характера их взаимоотношений.

К факторам влияющим на степень удовлетворенности браком относятся: стадия жизненного цикла семьи, супружеский стаж, сходство ценностей супругов, их пол, трудовая занятость, наличие в семье детей.

Н.Н. Обозов и А.Н. Обозова выделили субъективные и объективные, внешние и внутренние факторы стабильности. К внешним объективным факторам они относят стабильность социальной системы и материальные условия существования семьи. К внешним субъективным - силу социального контроля, эффективность правовых норм, национальных и культурных традиций, ожиданий значимого окружения. К внутренним субъективным относят эмоциональные связи и к внутренним объективным - показатели супружеской совместимости.



Глава 2 Теоретические основы изучения материнского отношения в отечественной и зарубежной психологии

2.1 Типология материнства и материнского отношения к ребенку

Материнство изучается в психологии в различных аспектах, психологических школах и направлениях. Есть немало научных и научно-популярных изданий, посвященных этой проблеме. Разные аспекты материнского поведения затрагиваются в психологии личности, в детской психологии, педагогической психологии и т. д. [26].

Важность материнского поведения для развития ребенка, его сложная структура и путь развития, множественность культурных и индивидуальных вариантов, а также огромное количество современных исследований в этой области позволяют говорить о материнстве как самостоятельной реальности, требующей разработки целостного научного подхода для его исследования.

Материнство в психологии изучалось многими исследователями. Если проанализировать и обобщить основные позиции, рассматривающие феномен материнства, можно выделить следующие: материнство как обеспечение условий развития ребенка (О.В Баженова и Л.Л. Баз, Г. В. Скобло и О.Ю. Дубовик J.B. , Rotter, D.N. Stern, T. Field и др.); материнство как часть личностной сферы женщины (P.M. Shereshefsky and L.J. Yarrow, G. Bohein and B. Hegekull, M.J. Gerson at all, W.B. Millerи др.); материнство как стадия половозрастной и личностной идентификации, девиантное материнство; онтогенетические аспекты формирования материнства (И.А. Захаров, С.Ю. Мещерякова, Г.В. Скобло и Л.Л. Баз, Г.Г. Филиппова, G. Levy, W.B. Miller и др.).

В психологической литературе (преимущественно зарубежной) много внимания уделяется биологическим основам материнства, а также условиям и факторам индивидуального развития его у человека. Березин Ф.Б. выделяет факторы, которые обусловливают женскую репродуктивную активность. К генетически и социально обусловленным факторам, определяющим женскую репродуктивность он относит: состояние здоровья, личностные особенности, физическую привлекательность, условия социальной среды, включающие взаимоотношения со значимыми мужчинами.

При этом он указывает на разновероятностное значение для формирования жизненного сценария женщин таких условий социализации, как особенности воспитания и образования, материальная обеспеченность, стереотипы материнского поведения в родительской семье, возраст начала сексуальных контактов, число половых партнеров, наличие зарегистрированных семейно - брачных отношений [9].

Наиболее полно материнские функции женщины реализуются в рамках семьи. Изучение такого фактора, как семейный статус матери (сравнение замужних и незамужних матерей), вскрыло не только принятие незамужней матерью функции отсутствующего супруга по материальному обеспечению семьи, но и обнаружило характерную для них девальвацию самой ценности счастливой супружеской жизни, которая компенсируется за счет повышения значимости полноценного общения с друзьями [Собкин В. С.,Марич Е. М.,2002.].

В исследованиях А.Е. Личко и Э.Г. Эйдемиллер подчёркивается, что нарушение системы семейного воспитания, дисгармония отношений «мать - дитя» является основным патогенетическим фактором, обусловливающим возникновение неврозов у детей. Они выделили шесть типов семейного воспитания детей с акцентуированными чертами характера и с психопатиями [24; 51].

В отечественной психологии в последнее время также появился ряд работ, связанных с феноменологией, психофизиологией, психологией материнства, психотерапевтическими и психолого-педагогическими аспектами беременности и ранних этапов материнства, девиантным материнством [12].

В современных исследованиях институт материнства рассматривается как исторически обусловленный, изменяющий свое содержание от эпохи к эпохе (Г. Оллпорт, Ф. Дольто, Д. Пайнз, А. Бертин и и др.).

Однако имеется значительное разнообразие во взглядах по ключевым аспектам этой проблемы. Работы Ф. Дольто показали, что материнская забота и привязанность к ребенку настолько глубоко заложены в реальных биологических условиях зачатия и вынашивания, родов и кормления грудью, что только сложные социальные установки могут полностью подавить их. Женщины по самой своей природе являются матерями, разве, что их специально будут учить отрицанию своих детородных качеств: «Общество должно исказить их самосознание, извратить врожденные закономерности их развития, совершить целый ряд надругательств над ними при их воспитании, чтобы они перестали желать заботиться о своем ребенке, по крайней мере, в течение нескольких лет, ибо они уже кормили его в течение девяти месяцев в надежном убежище своих тел» [25].

Там, где беременность наказывается социальным неодобрением и наносит оскорбление супружеским чувствам, женщины могут идти на все, чтобы не рожать детей. Расхожим являлось спокойное отношение к гибели ребенка: «Бог дал, Бог и взял», «в мире ином ему будет лучше».

Представление о «диадическом симбиозе» ребенка с матерью, появление на ранней стадии развития их взаимодействия единого, совокупного субъекта, не разделение ребенком себя и матери как субъектов действия, потребностей, мотивов и даже субъективных переживаний. Такой подход основан на интерпретации идей Э. Эриксона о процессе разделения ребенком в своем субъективном мире «внутреннего и внешнего населения» и абсолютизирован в работах А. Валлона, Д. Винникотта, М. Кляйн и др., в отечественной психологии ассимилирован в некоторых исследованиях по изучению раннего взаимодействия матери и ребенка (М.В. Колоскова, А.Я. Варга, Л.Г. Сологуб и др.). В этих случаях акцент ставится на ребенке, и остается неясным, как в таком «совокупном субъекте» можно рассматривать мать, обладающую вполне сформированными представлениями и самосознанием [10; 38].

Исследования развития ребенка, материнского поведения и взаимодействия матери с ребенком в детской психологии (Е.О. Смирнова, С. Ю. Мещерякова, Н.Н. Авдеева и др.), в психологии личности и смежных областях (В.И. Брутман и М.С. Радионова, Г.В. Скобло и О.Ю. Дубовик и др)

В когнитивной психологии (Е.А. Сергиенко и др.) показали ограниченность этой идеи, и необходимость обращения к исследованию матери и ребенка как самостоятельных субъектов.

Другой аспект материнства представлен в русле изучения материнско-детского взаимодействия в отечественной психологии. Роль взрослого в развитии ребенка как представителя человеческого рода, принятая в качестве основополагающей в культурно-историческом подходе (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, Л.И. Божович, М.И. Лисина), в отечественной психологии легла в основу выделения взаимодействия ребенка со взрослым в качестве самостоятельного объекта исследования. Поведение матери рассматривается как источник развития ребенка -- как субъекта познавательной активности, общения, самосознания.

В исследованиях последних лет (Н.Н. Авдеева, С. Ю. Мещерякова и др.) анализируются качества матери, необходимые для создания оптимальных условий развития ребенка (отношение к ребенку как субъекту, поддержка его инициативы в общении и исследовательской активности и др.). В данном направлении исследователи активно обращаются к теории привязанности, используя ее понятийный аппарат и экспериментальные подходы (Н.Н. Авдеева, СЮ. Мещерякова, Е.О. Смирнова и др.).

Ранний и дошкольный возраст и соответствующие ему особенности матери в основном затрагиваются в тех работах, которые связаны с изучением эмоционального благополучия ребенка и его связи с типом материнского отношения и стилем материнско-детского взаимодействия (О.А. Копыл, Л.Л Баз, О.В. Баженова и др.). Здесь разработаны типологии (материнского отношения и материнско-детского взаимодействия), основанные на эмоциональном отношении матери к ребенку и его проявлении в поведении матери в ситуации взаимодействия с ребенком, показана их связь с индивидуально-типологическими особенностями ребенка, его аффективными проявлениями, познавательной мотивацией, предложены диагностические и коррекционные методики. В рамках этих исследований было разработано представление о том, что критерием оценки успешности материнства является общее эмоциональное благополучие ребенка.

В рамках этого направления изучается материнское отношение, материнская (родительская) позиция, родительские ожидания и установки, особенности детско-родительского взаимодействия (О. А. Копыл, Л. Л Баз, О.В. Баженова, Н.Н. Авдеева, СЮ. Мещерякова и др.).

Материнский стиль общения, особенно его эмоциональный компонент, оказывает решающее влияние на развитие личности ребенка.

Значение этих отношений для детей определяется своеобразием положения в мире ребенка: его самостоятельность относительна, благополучие и сама жизнь ребенка зависят от заботы и помощи воспитывающих его взрослых людей.

В психологии выработаны представления об оптимальной материнской позиции: принятие ребенка, предоставление ему определенной самостоятельности, объективная его оценка, теплое отношение к нему и на этой основе - выстраивание своих воспитательных воздействий.

Активной стороной в построении материнско-детского взаимодействия является взрослый человек - мать. Она целенаправленно организует взаимодействие, направляет его, подчиняя конкретной цели. Важной характеристикой при этом становится то, на что ориентируется мать, какие условия принимает во внимание при построении взаимодействия. При построении взаимодействия можно ориентироваться на собственное состояние, культурные нормы и требования, на состояние ребенка. Если мать ориентируется на последнее, то это и является показателем ценностного отношения к ребенку [36].

Д. Стивенсон-Хайнд, М. Симсон выделяют 3 типа материнского отношения:

Спокойная мать, преимущественно использующая похвалу как инструмент воспитания.

Экзальтированная мать с широкой амплитудой эмоциональных реакций на любые мелочи в поведении ребенка.

«Социальная» мать - для нее характерна легкая отвлекаемость от ребенка на любые стимулы

Классической считается работа американского психолога С. Броди, выполненная в рамках клинического подхода. Она выделила 4 типа материнского отношения:

1 тип. Мать легко и органично приспосабливается к потребностям ребенка. Она не навязывает малышу свои требования и терпеливо относится к его особенностям и потребностям. Для нее характерно поддерживающее, разрешающее поведение.

2 тип. Сознательно мать старается приспособиться к потребностям

ребенка, но из-за напряженности и отсутствия непосредственности в общении с ребенком ее попытки часто безуспешны. Мать чаще доминирует, чем уступает.

3 тип. В основе материнства - чувство долга. В отношении с ребенком отсутствует интерес, теплота, спонтанность. Инструмент - жесткий контроль.

4 тип. Отношения с ребенком строит непоследовательно, плохо понимает потребности своего ребенка, ее требования - противоречивы, часто не соответствуют возрасту ребенка и его возможностям.

По мнению автора, наиболее неблагоприятным для эмоционального состояния ребенка оказался четвертый тип материнского отношения. У детей развивалось ощущение нестабильности, повышенная тревожность, что являлось важной предпосылкой возникновения психического или физического дискомфорта. При третьем типе материнства у детей часто возникало чувство опасности, в дальнейшем нередко наблюдались апатия, депрессия, слабая поисковая активность, любознательность и инициатива [53].

Е.Т. Соколова, обобщив опыт работы в психологической консультации, выделила следующие стили отношений «мать - ребенок»:

1. Сотрудничество. В общении матери и ребенка преобладают поддерживающие высказывания над отклоняющими. В общении присутствуют взаимоуступчивость, гибкость. Мать побуждает ребенка к активности.

2.Изоляция. В семье не принимается совместных решений. Ребенок

изолируется и не хочет делиться своими впечатлениями и переживаниями с родителями.

3. Соперничество. Партнеры по общению противостоят друг другу. Критикуют друг друга, реализуя потребности в самоутверждении и симбиотической привязанности.

4. Псевдосотрудничество. Партнеры проявляют эгоцентризм. Мотивация совместных решений не деловая, а игровая.

Е.Т. Соколова считает, что партнеры при реализации того или иного стиля получают «психологические выгоды», и рассматривает два варианта отношений «матери - ребенка»: доминирование матери и доминирование ребенка [40].

Доминирующая мать отклоняет предложения ребенка, а ребенок поддерживает предложения матери, демонстрируя покорность и/или действуя за спиной и под защитой матери.

Если доминирует ребенок, мать получает следующие психологические выгоды: мать соглашается с ребенком, чтобы обосновать его слабость и тревогу за него или чтобы принять позицию «жертвы».

Только полное эмоциональное принятие обеспечивает самой матери уверенность и спокойствие, формирует доверие к ребенку и его потребностям. Как результат -- развитие у самого младенца чувства доверия к миру, любознательности и открытости отношениям.

Ярким свидетельством эмоционального принятия ребенка является особенность контакта с ним во взаимодействии. Близкому, любовному отношению присуще стремление матери к телесному контакту. Стремление к близости с матерью, дающее ощущение безопасности и защищенности, является одной из основополагающих потребностей ребенка.

Уровень эмоционального принятия во многом определяет характер реагирования на ошибки и неудачи ребенка. Любящая мать ощущает сопричастность к делам, проблемам своего ребенка. Его неудачи рождают желание помочь, поддержать, вселить уверенность в его силы, показать ребенку, что он не одинок в ее решении, что ошибочное решение не лишит его материнской любви и рано или поздно его обязательно ждет успех. Любящая мать окажет ему эмоциональную поддержку. Многие матери успешно используют такой вид помощи ребенку просто своим присутствием и подтверждением любви и веры в его возможности. Именно эмоциональная поддержка матерей определяет дальнейшую включенность детей в жизнь общества и способствует его благополучному психическому развитию.