Психологічна готовність дітей із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення до школи
Загальні особливості дітей дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення. Соціальна ситуація розвитку дитини при переході із дитячого закладу в школу. Основні методики визначення психологічної готовності дітей до навчання в школі.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 01.08.2013 |
| Размер файла | 59,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Психолого-педагогічні дослідження та практика показують, що основне значення для підготовки до школи має загально виховна робота дитячого садка, спрямована на всебічний розвиток дитини. Особливу увагу при цьому приділяється організації різних видів діяльності з урахуванням, з одного боку, психофізіологічних особливостей дошкільників, а з іншого, вимог, що пред'являються школою до їх розвитку.
Дошкільний вік - сензетивний період перебудови внутрішніх інстанцій дитини, психологічна готовність в свою чергу буде свідчити про завершення дошкільного дитинства і початок нового шкільного життя, де дитина виступає суб'єктом соціалізовано нормованої діяльності.
В широкому плані під психологічною готовністю до систематичного навчання розуміється такий рівень розвитку дитини, який дає можливість досить легко адаптуватися до нових умов життя і діяльності, оволодіти новими знаннями, вміннями, нормами поведінки, проявляючи при цьому необхідний рівень активності.
За результатами дослідження можна стверджувати, що діти із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення повним обсягом психологічно можуть бути готовими до навчання в школі. У них не відзначається затримки перебігу якихось пізнавальних процесів, а мовленнєва компетентність корегується з допомогою логопеда. Це свідчить про те, що такі діти не утворюють окрему групу, а можуть навчатися за загальноосвітньою навчальною програмою.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Бишова Т. , Кондратюк О. Шестирічки в школі . - К.:Ш51 Ред. Загальнопед. Газ. , 2004. - 120с. - ( Б-ка «Шк. світу»);
Главник О. Готовність та адаптація дитини до школи - К. : Главник, 2007. - с. 192 ( серія « Психологічний інструментарій » ) ;
Готовність дитини до школи. Упорядник: Л. Богуславська. К. : Радянська школа, 1989. - 230 с. ;
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школьному обучению // Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной М. , 1998. - 346с. ;
Денисова О.А. и др. :под редакцией В.И. Селиверстова. Детская логопсихология . - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАЛОС, 2008. -175с.;
Конопляста С.Ю.Логопсихологія: навч.посіб. - К. : Знання,2010. - 293с.;
Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М. ,1991 - 152с. ;
Лалаева Р.И. О проблеме формирования готовности к школьному обучению дошкольников с нарушением речи// VІІ царскосельские чтения / Под ред. В.Н. Скворцова. СПб. ,2003. Том ІІІ. ;
Нижегородцева Н.В. , Шадрико В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М. ,2001 ;
Павелків Р.В. , Цигипало О.П. : Дит.психологія: навч. посіб. -К.:Академвидав,2008.-432с.(Альма-матер);
Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія : навч. -метод. посіб. -Суми і ВТД «Університетська книга» ,2005 - 220с. ;
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Підготовка к школе детей с общим недорозвитием речи в условиях спеціального детского сада. М.,1991 - 234с ;
Шеремет М.К. Логопедія. Підручник. - К. :Видавничий Дім « Слово » , 2010. - 376с. ;
Шипицина Л.М.,Волкова Л.С. Некоторые особенности емоционально-личностных качевств у младших школьников с общин недоразвитием речи // Дефектология.1993. № 4;
Ясюкова Л.Я. Методика визначення психологічної готовності до школи;
http://doshkolenok.kiev.ua/psichdoshk/186-shostui-rik-jittya.html.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Розвиток педагогічної, психологічної думки у нашій країні. Теоретичний аспект проблеми готовності дітей дошкільного віку до навчання у школі. Визначальна роль мотивації у готовності до шкільного навчання. Гра дошкільника як показник готовності до школи.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 03.07.2009Сутність психологічної готовності до шкільного навчання. Діагностика загальної шкільної зрілості. Критерії готовності дошкільнят до школи та їх розвиток. Особливості психодіагностики дітей дошкільного віку. Процедура визначення готовності дитини до школи.
курсовая работа [72,6 K], добавлен 25.11.2011Проблема періодизації розвитку психіки дитини. 3агальна характеристика розвитку, особистості дітей старшого дошкільного віку. Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі. Програма корекційно-розвивальної роботи з дошкільниками.
дипломная работа [797,5 K], добавлен 25.01.2013Підходи до визначення психологічної готовності дошкільника до шкільного навчання. Організація та методи дослідження психологічної готовності до навчання у школі дітей старшого дошкільного віку. Емоційна та соціальна готовність до шкільного навчання.
курсовая работа [445,7 K], добавлен 16.06.2010Теоретичні аспекти проблеми підготовки до навчання в школі, психологічні особливості дітей старшого дошкільного віку, критерії підготовки до навчання. Специфіка та методи визначення психологічної підготовки, експериментальне навчання та обстеження дітей.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 05.06.2010Історія становлення проблеми, сутність поняття та критерії психологічної готовності дітей до шкільного навчання. Особистісна готовність до школи і формування позиції школяра. Мотиваційна, інтелектуальна, вольова та моральна готовність до навчання.
курсовая работа [74,6 K], добавлен 26.12.2013Природа, сутність та функції емоцій. Емоційна сфера дитини-дошкільника, її розвиток та особливості. Особливості емоційної готовності до навчання у школі дітей. Корекція емоційної готовності до навчання у школі за допомогою групових занять та ігор.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 16.06.2010Особливості розвитку дітей старшого дошкільного віку, гра дошкільника як його головний показник. Криза 6 років, причини та наслідки, етапи протікання та специфіка. Дослідження та фактори, що впливають на рівень психологічної готовності вступу до школи.
курсовая работа [54,2 K], добавлен 10.11.2014Кризисні явища в психологічному розвитку. Психологічна характеристика дошкільного віку. Увага та сенсорні здібності. Мислення та пам'ять. Уява та творчі здібності. Методика визначення психологічної готовності дитини дошкільного віку до навчання.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 16.03.2012Теоретичний аналіз сутності та етапів соціалізації, яка означає найвищий щабель у розвитку біологічної і психологічної адаптації людини щодо навколишнього середовища. Особливості формування соціально-психологічної компетентності у дітей дошкільного віку.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 05.03.2011
