Психологический анализ преступлений, совершаемых сотрудниками органов внутренних дел

В зависимости от степени выраженности различают явные и скрытые (латентные) акцентуации характера. Явные, или выраженные, акцентуации относят к крайней границе нормы и отличаются постоянными чертами определенного типа характера. Скрытая акцентуация представляет собой обычный вариант нормы, выраженный слабо или не выраженный совсем. Такие акцентуации могут проявляться неожиданно под влиянием ситуаций и травм, представляющих требования к месту наименьшего сопротивления, в то время как психогенные факторы иного рода, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить типа характера. Оба типа акцентуации могут переходить друг в друга под влиянием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности и т.д.

Далее мы рассмотрим акцентуации характера, выделенные А. Е. Личко. Он выделил 11 типов акцентуаций. Однако мы рассмотрим не все из них, а только, которые отличаются наибольшей агрессивностью по отношению к окружающим, либо в совокупности с внешними обстоятельствами могут привести к совершению преступлений.

1. Гипертимный тип. Представители этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству, любят неспокойные компании сверстников. В происходящие вокруг события они всегда вносят много шума. При высоком уровне развития общих способностей обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них, как правило, приподнятое. В подростковом возрасте представители этого типа в общении со взрослыми - родителями и педагогами нередко вступают в конфликты. Имеют много разнообразных увлечений, однако эти увлечения, в большинстве своем, поверхностны и быстро проходят. Гипертимные люди часто переоценивают свои возможности, демонстрируют чрезмерную самоуверенность, стремятся произвести впечатление на окружающих, злоупотребляя хвастовством и бравадой.

2. Циклоидный тип. Характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии. Представители данной акцентуации характера предпочитают находиться дома одни, вместо того чтобы проводить время со сверстниками. Они тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют агрессивно. Настроение у них меняется с определенной периодичностью от приподнятого до подавленного, тоскливого. Периоды перепада настроений составляют примерно две-три недели.

4. Астеноневротический тип. Этот тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью. Особенно часто утомляемость проявляется при интеллектуальных нагрузках.

6. Психастенический тип. Представители этого типа характеризуются ранним и ускоренным интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям, самоанализу и оценкам поведения других людей. Однако нередко они бывают «больше сильны на словах, чем на деле» и рассуждают лучше, чем действуют. Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью, а безапелляционность суждений - с поспешностью действий, безоглядно предпринимаемых как раз в тех ситуациях, когда требуются осторожность и осмотрительность.

8. Эпилептоидный тип. В раннем детстве представители данного типа часто плачут, «изводя» окружающих, любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. Их типичные черты - жестокость, властность, гипертрофированное самолюбие. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы - стремятся установить свои жесткие правила, требуя беспрекословного подчинения, причем их личная власть в таких группах держится в основном не на добровольной покорности других детей, грубом подавлении и страхе. При этом в условиях жестокого дисциплинарного режима они чувствуют себя на высоте, стараются угождать начальству, добиваясь определенных преимуществ перед сверстниками.

9. Истероидный тип. Эгоцентризм и жажда постоянного внимания к собственной персоне характеризуют представителей данного типа. Нередко у них выражена склонность к театрализации, позерству, рисовке. Уже в детстве они не выносят, когда в их присутствии хвалят других или кому-то уделяют больше внимания, чем им самим. Их насущной потребностью становится стремление привлекать к себе внимание окружающих, добиваться похвалы и популярности любой ценой. В подростковом возрасте для них характерны претензии на исключительное положение среди сверстников, и, чтобы завоевать признание, они выступают в группах в роли зачинщиков и заводил, постоянно «работают на публику». Вместе с тем, будучи неспособными стать настоящими лидерами и обрести неформальный авторитет, они часто и быстро терпят фиаско.

10. Неустойчивый тип. В процессе формирования личности представители данного типа обнаруживают повышенную склонность к безделью и праздности, а также тягу к развлечениям. Их «приключения» могут принимать опасный и рискованный характер. У них отсутствуют какие-либо устойчивые интересы, в том числе и профессиональные, они практически не задумываются о собственном будущем. В силу указанных особенностей носителя этого типа акцентуации называют «слабовольным» или «слабохарактерным» человеком. .

Итак, в нашу схему свойств личности войдут те типы характера и те акцентуации, которые способствуют вкупе с иными причинами и свойствами совершению преступлений.

Далее мы рассмотрим темперамент. Само слово „темперамент" имеет латинское происхождение (1етре-гатетит) и означает „надлежащее соотношение частей, соразмерность". Гиппократовско-галеновское описание темпераментов исходило из того, что состояние человека, его физическое здоровье и психический склад определяется соотношением в организме четырех элементов. Гиппократ представлял себе эти элементы как разные жидкости - кровь, флегму, желтую и черную желчь. Гален видел в них четыре субстанции - твердое, жидкое, горячее и холодное. Преобладание одного из, элементов формирует соответствующий темперамент (сангвинический, холерический, меланхолический или флегматический),

Здесь нас интересует, прежде всего, типы темперамента, опять же косвенно способствующие совершению преступлений. За основу мы возьмем самую распространенную классификацию Вундта. Он выделил:

- Сангвинический темперамент человека веселого нрава

Способ чувствования сангвиника можно узнать по следующим проявлениям. Это человек беззаботный, полный надежд; каждой вещи он на мгновение придает большое значение, а через минуту уже перестает о ней думать. Он честно обещает, но не держит своего слова, так как он до этого недостаточно глубоко обдумал, в состоянии ли он сдержать его. Он достаточно добродушен, чтобы оказать помощь другому, но он плохой должник и всегда требует отсрочки. Он хороший собеседник, шутит, весел, готов ничему в мире не придавать большого значения, и все люди ему друзья. Обычно он не злой человек, но грешник, не легко поддающийся исправлению. Правда, он сильно раскаивается, но скоро забывает свое раскаяние (которое никогда не превращается у него в скорбь). Работа его скоро утомляет, но он без устали занимается тем, что в сущности есть только игра, ибо игра всегда связана с переменами, а выдержка не по его части.

- Меланхолический темперамент человека мрачного нрава.

Человек, расположенный к меланхолии (не меланхолик, ибо это означает уже состояние, а не просто расположение к состоянию), придаст всему, что его касается, большое значение, везде находит поводы для опасений и обращает внимание прежде всего на трудности, тогда как сангвиник, наоборот, начинает с надежды на успех; поэтому первый думает настолько же глубоко, насколько второй поверхностно. Он с трудом дает обещание, ибо не может его не исполнить, но сомневается, в состоянии ли он его исполнить. И все это у него объясняется не моральными причинами (ибо здесь речь идет о чувственных мотивах), а тем, что противоположное доставляет ему неприятность, и именно поэтому он становится озабоченным, недоверчивым и полным сомнений, а из-за этого и мало восприимчивым к веселью. - Впрочем, когда это расположение духа становится привычным, оно противопоставляется расположению духа человеколюбца, которое свойственно больше сангвинику, но крайней мере по побуждению, ибо тот, кто сам должен обходиться без радости, вряд ли пожелает ее другому.

- Холерический темперамент человека вспыльчивого

О ком говорят, что он горяч, вспыхивает быстро, как солома, но при уступчивости других скоро остывает. В его гневе нет ненависти, и он любит другого тем сильнее, чем скорее тот ему уступает. - Его деятельность быстра, но непродолжительна. - Он деятелен, но неохотно берет на себя дела именно потому, что у него нет выдержки; вот почему он охотно делается начальником, который руководит делами, но сам вести их не хочет. Поэтому его господствующая страсть - честолюбие; он охотно берется за общественные дела и желает, чтобы его громогласно хвалили. Он любит поэтому блеск и помпезность церемоний, охотно берет под свою защиту других и с виду великодушен, не из любви, однако, а из гордости, ибо себя самого он любит больше. - Он следит за порядком и кажется поэтому умнее, чем он есть. Он любит располагать средствами, чтобы не быть скаредным; он вежлив, но любит церемонии, натянут и напыщен в обхождении и охотно имеет при себе какого-нибудь льстеца, который служит мишенью для его остроумия, и больше переживает, когда его гордые притязания встречают отпор, чем скупец, когда противодействуют его корыстным притязаниям; дело в том, что достаточно немного едкого остроумия, чтобы мигом исчез ореол важности, тогда как скупца его прибыли вознаграждают за это. Одним словом, холерический темперамент - самый несчастный из всех темпераментов, ибо больше других вызывает противление себе.

- Флегматический темперамент хладнокровного.

Флегма означает отсутствие аффекта, а не инертность (безжизненность), и поэтому человека, у которого много флегмы, нельзя называть флегматиком и под этой кличкой зачислять в разряд лентяев.

Флегма как слабость - это склонность к бездеятельности, нежелание браться за дело, даже если побуждения к этому очень сильны. Нечувствительность к побуждениям представляет собой добровольную бесполезность, и его склонности направлены только па насыщение.

Флегма как сила - это способность приходить в движение, хотя и не легко и не быстро, но зато надолго. Тот, у кого в крови добрая доза флегмы, нагревается медленно, но долго хранит тепло. Он нелегко приходит в гнев, а сначала колеблется, следует ли ему сердиться; холерик же пришел бы в бешенство, что не может твердого человека вывести из равновесия.

Хладнокровному нечего жалеть о том, что у него совершенно обычная доза разума, но в то же время он от природы одарен этой флегмой; хотя он и лишен блеска, но зато исходит из принципов, а не из инстинктов. Его удачный темперамент заменяет ему мудрость, и даже в обыденной жизни его часто называют философом. Своим темпераментом он превосходит других, не задевая их тщеславия. Его часто называют также пронырой, ибо все направленные на него снаряды, выпущенные из баллист и катапульт, отскакивают от него, как от мешка с ватой. Это уживчивый муж, который умеет забирать власть над женой и родственниками, хотя с виду он покорен воле всех, так как, обладая непреклонной, но благоразумной волей, он умеет приспособить их волю к своей, подобно тому, как тела с небольшой массой и большой скоростью движения, нанося удар, пробивают встречающиеся им препятствия насквозь, а при меньшей скорости, но при большем объеме увлекают за собой это препятствие, не разрушая его.

Направленность личности - это совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей. Направленность всегда социально обусловлена и формируется в онтогенезе в процессе обучения и воспитания, выступает как свойство личности, проявляющееся в мировоззренческой, профессиональной направленности, в деятельности, связанной с личным увлечением, занятием чем-либо в свободное от основной деятельности время (например, изобразительным творчеством, физическими упражнениями, рыбалкой, спортом и др.).

Во всех этих видах человеческой активности направленность проявляется в особенностях интересов личности: целях, которые ставит перед собой человек, потребностях, пристрастиях и установках, осуществляемых во влечениях, желаниях, склонностях, идеалах и др.:

- влечение - недостаточно полное осознанное стремление к достижению чего-либо. Нередко в основе влечения лежат биологические потребности индивида;

- склонность - проявление потребностно-мотивационной сферы личности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности или ценности;

- идеал (от греч. идея, первообраз) - образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида. Идеалом может быть личность ученого, писателя, спортсмена, политика, а также морфологические характеристики конкретного человека или черты его личности;

- мировоззрение - система взглядов и представлений о мире, на отношение человека к обществу, природе, самому себе. Мировоззрение каждого человека определяется его общественным бытием и оценивается в сравнительном сопоставлении морально-нравственных взглядов и идеологических воззрений, принятых в обществе.

Сочетание мышления и воли, проявляемых в поведении и действиях человека, приводит к переходу мировоззрения в убеждения:

- убеждение - высшая форма направленности личности, проявляющаяся в осознанной потребности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями на фоне эмоциональных переживаний и волевых устремлений;

- установка - готовность индивида к определенной деятельности, актуализирующаяся в создавшейся ситуации. Она проявляется в устойчивой предрасположенности к определенному восприятию, осмыслению и поведению индивида. Установка выражает позицию человека, его взгляды, ценностные ориентации по отношению к различным фактам быта, общественной жизни и профессиональной деятельности. Она может быть позитивной, негативной или нейтральной. При позитивной установке явления, события и свойства предметов воспринимаются доброжелательно и с доверием. При негативной - эти же признаки воспринимаются искаженно, с недоверием или как чуждые, вредные и неприемлемые для данного человека.

Установка опосредует влияние внешних воздействий и уравновешивает личность со средой, а знание ею содержания этих воздействий позволяет с определенной степенью достоверности прогнозировать поведение в соответствующих ситуациях;

- позиция - устойчивая система отношений человека к определенным сторонам действительности, проявляющаяся в соответствующем поведении. Она включает в себя совокупность мотивов, потребностей, взглядов и установок, которыми индивид руководствуется в своих действиях. В систему факторов, определяющих конкретную позицию человека, включаются также его притязания на определенное положение в социальной и профессиональной иерархии ролей и степень его удовлетворения в этой системе отношений;

- цель - желаемый и представляемый результат конкретной деятельности человека или группы людей. Она может быть близкой, ситуационной или отдаленной, общественно ценной или вредной, альтруистической или эгоистической. Личность или группа людей ставят перед собой цель на основе потребностей, интересов и возможностей ее достижения.

В целеполагании важную роль играют информация о состоянии вопроса, мыслительные процессы, эмоциональное состояние и мотивы предполагаемой активности. Целевыполнение складывается из системы действий, направленных на достижение предполагаемого результата.

Направленность, как мы видим из названия данного свойства личности определяет вектор, по которому движется личность в своем развитии. Применительно к выбранной нами теме его можно перефразировать следующим образом, что «каждое осознанное действие человека опосредованно мотивом».

При рассмотрении способностей как свойства личности нас интересует прежде всего сущность самого понятия, а также его структура.

Когда говорят о способностях человека, то имеют ввиду его возможности в той или иной деятельности. Эти возможности приводят как к значительным успехам в овладении деятельностью, так и к высоким показателям труда.

При прочих равных условиях (уровень подготовленности, знания, навыки,

умения, затраченное время, умственные и физические способности) способный человек получает максимальные результаты по сравнению с менее способными людьми.

Высокие достижения способного человека являются результатом соответствия комплекса его нервно-психических свойств требованиям деятельности.

Всякая деятельность сложна и многогранна. Она предъявляет различные

требования к психическим и физическим силам человека. Если наличная система свойств личности отвечает этим требованиям, то человек успешно и на высоком уровне осуществляет деятельность. Если такого соответствия нет, то у индивида обнаруживается неспособность к данному виду деятельности.

Вот почему способность нельзя свести к одному какому- либо свойству

(хорошее цветоразличение, чувство пропорции, музыкальный слух и т. п.) Она всегда синтез человеческой личности.

Таким образом, способность можно определить как синтез свойств человеческой личности, отвечающий требованиям деятельности и обеспечивающий высокие достижения в ней.

Каждая способность имеет свою структуру, где можно различить опорные и ведущие свойства. Например, опорным свойством способности к

изобразительному искусству будет высокая природная чувствительность зрительного анализатора, развивающаяся в процессе деятельности: чувство линии, пропорции, формы, светотени, колорита, ритма.

К опорным свойствам относятся также сенсомоторные качества руки художника, и наконец, высокоразвитая образная память.

К ведущим свойствам относятся свойства художественного воображения. Благодаря им улавливается существенное и характерное в явлениях жизни, производится обобщение и типизация, создается оригинальная композиция.

В качестве необходимого фона этой способности выступает определенная эмоциональная настроенность и эмоциональное отношение к воспринимаемому и изображаемому явлению.

При анализе психофизиологических состояний как важной составляющей в структуре личности нас интересует сущность и предпосылки возникновения данных состояний в трудовой деятельности.

Психическое функциональное состояние - система психофизиологических и психических функций, от которых зависят продуктивность профессиональной деятельности и работоспособность человека на данном отрезке времени.

В различных функциональных состояниях субъекта могут условно выделяться:

Волевые составляющие психических функциональных состояний, связаны с переживанием «напряжения - разрешения». Практические составляющие волевых состояний, зависящие от особенностей реализации деятельности: вдохновение - прострация; воодушевление - переутомление; мобилизация, активация - пресыщение, усталость.

Мотивационные составляющие волевых состояний, зависящие от особенностей актуализации и степени реализованности мотивов субъекта: а) органические - гипоксия, жажда, голод и др.; б) ориентировочно-познавательные - скука, интерес, любопытство, удивление, тревога и др.

Аффективные (эмоциональные) составляющие психических функциональных состояний, связаны с переживанием «удовольствие - неудовольствие».

Эмоциональные состояния, характеризующие реакцию на актуальный раздражитель: спокойствие - волнение; радость, страх, отвращение, гнев и др. Гуманитарные состояния, характеризующие эмоции, возникающие во взаимодействиях и общении между людьми: симпатия - антипатия; восхищение - возмущение; гордость - зависть и др. В качестве источников неблагоприятных функциональных состояний могут выступать: а) субъективно-личностные факторы; б) факторы, связанные с условиями и организацией деятельности субъекта.

Поскольку сотрудник зачастую действует в экстремальных условиях, мы должны рассмотреть состояния, возникающие в момент опасности. В экстремальных условиях при возникновении состояния психической напряженности наблюдается 4 основных типа изменения деятельности субъекта:

- Напряженный тип поведения: общая заторможенность, скованность, напряженность и импульсивность движений.

- Тормозной тип поведения: высокая заторможенность движений и ориентировки в ситуации.

- «Трусливый тип поведения»: отказ от выполнения деятельности, апатия, пассивность, стремление выйти из ситуации, субъективное переживание сильной тревоги или страха.

- Прогрессивный тип поведения: повышение эффективности действий на основе сосредоточенности, оптимизм, боевой настрой при мобилизации субъектом психических и физиологических ресурсов. Основываясь на эмпирических данных проведенных нами исследований, статистических данных, будем использовать классификацию сотрудников-преступников, данную Алтуховым как наиболее подходящую под эти данные:

- "службисты",

- "взяточники",

- "оборотни".

Те негативные черты их личности во взаимосвязи и будут являться нашими субъективными психологическими детерминантами. Эти детерминанты являются как бы почвой для формирования преступного поведения. То есть между ними и совершением конкретного преступления может и не быть прямой причинно-следственной связи. Мы приняли решение выделить детерминанты через свойства личности, а затем проверить выдвинутые детерминанты эмпирическим путем.

Сделаем вывод из вышесказанного и выделим 3 вида предпосылок для каждого вида преступника из числа сотрудников ОВД:

«Службист» (карьерист)

импульсивность, эмоциональность, впечатлительность (холерический темперамент);

несоответствие моральных установок реальной действительности (отсутствие фрустрационной толерантности);

излишнее честолюбие, азарт, стремление любой ценой добиться цели в виде раскрытие преступления и наказания виновных лиц;

жестокость, властность, гипертрофированное самолюбие ( истероидная акцентуация);

подозрительность, склонность считать преступником лица, вина которого не была в полной мере доказана, крайне негативное к ним отношение.

«Взяточник»

1) примат низших потребностей, связанных с благосостоянием и удовольствием;

2) отсутствие устойчивой системы ценностей, идеалов, моральных установок, их изменчивость в зависимости от обстоятельств окружающей действительности;

3) руководство в выборе целей и приоритетов принципами личной выгоды и целесообразности;

4) отсутствие внутренних моральных ограничений в достижении утилитарных целей.

«Оборотень»

- примат низших потребностей;

- корыстный мотив при поступлении на службу;

- ценности, идеалы, мировоззрение, убеждения преступного мира;

- презрительное, утилитарное отношение к нормам общечеловеческой морали, нормам права;

- жестокость, властность, гипертрофированное самолюбие.

Рассмотрим модель механизма формирования преступного поведения у сотрудника-«взяточника». Мотив в данном случае будет иметь 2 уровня. Один глубинный, связан с психологическими закономерностями и механизмами. Применительно к данному случаю это защита своего «Я» путем удовлетворения потребностей, считающихся в обществе наиболее престижными, что может быть следствием когнитивного диссонанса. Поверхностным же мотивом, принятым в теории уголовного права будет корысть.

Исходя из вышеизложенного, мы можем сформулировать гипотезу эмпирического исследования:

- существуют как объективные, так и субъективные факторы формирования преступного поведения сотрудников. Они взаимосвязаны и взаимообусловлены;

- преступление, совершенное сотрудником ОВД как отдельный факт не является плодом только объективных факторов, продиктованных условиями жизни;

- преступление является сложным механизмом взаимодействия внутренних и внешних факторов;

- существуют группы факторов риска, побуждающих сотрудников к совершению преступлений и иных правонарушений



Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологических особенностей (причин и условий) преступлений сотрудников ОВД

2.1 Психологический анализ и детерминация совершения преступлений сотрудниками ОВД

В теоретической части нашего дипломного исследования на основе изученной научной литературы были выдвинуты следующие гипотетические предположения:

- существуют как объективные, так и субъективные факторы формирования преступного поведения сотрудников. Они взаимосвязаны и взаимообусловлены.

- преступление, совершенное сотрудником ОВД как отдельный факт не является плодом только объективных факторов, продиктованных условиями жизни;

- преступление является сложным механизмом взаимодействия внутренних и внешних факторов;

- существуют группы факторов риска, побуждающих сотрудников к совершению преступлений и иных правонарушений.

Проверка выдвинутых гипотетических предположений осуществлялась с помощью основных общенаучных исследовательских методов: теоретических, эмпирических, посредством моделирования изучаемого явления, а также с использованием интерпретационных методов (представления и обработки данных). Сбор эмпирических данных осуществлялся с помощью неэкспериментальных психологических методов -,беседы, изучения документов, а также с использованием психодиагностических методик (опросник ПДП - Причины девиантного поведения), экспертной оценки, математических методов обработки полученных данных.

Мы провели опрос сотрудников МВД по РТ по методике ПДП - причины девиантного поведения, а также среди слушателей 5 курса, которые прошли практику сроком 6 месяцев в подразделениях МВД по РТ.

При проведении опроса нами были учтены результаты теоретического анализа проблемы и сформулированы в виде тезисов, которые отражают те внутренние и внешние детерминанты, которые мы выделили при написании первой главы нашей работы.

Мы опросили сотрудников полиции по охране общественного порядка, так как они более других служб имеют непосредственных ежедневный контакт с населением, причем их служба связана с риском для здоровья и жизни.

По первому тезису сотрудники полиции ответили: Да 42 %, скорее да, чем нет 20%, скорее нет, чем да 21%, нет 17%. Как мы видим, больше половины опрошенных испытывают чрезмерные нагрузки на службе.

По второму тезису сотрудники полиции ответили: Да 20% скорее да, чем нет 0%, скорее нет, чем да 39 %, нет 41 %. Здесь мы видим, что большинство опрашиваемых склоняются к тому, что негативные последствия экстремальных и конфликтных ситуаций не имеют место в их работе.

По третьему тезису сотрудники полиции ответили: Да 53 % скорее да, чем нет 12%, скорее нет, чем да 15 %, нет 20%. Большинство сотрудников полиции испытывают дефицит свободного времени.

По четвертому тезису сотрудники полиции ответили: Да 37%, скорее да, чем нет 10%, скорее нет, чем да 23%, нет 30%. Чуть менее половины сотрудников отметили, что их подготовка недостаточна. Это плохая тенденция, которая может и приводит к нарушению закона.

По пятому тезису сотрудники полиции ответили: Да 50 % скорее да, чем нет 10%, скорее нет, чем да 15 %, нет 25 % . Эти данные также свидетельствуют о неприятных фактах. Вместе с лексикой перенимается и образ мышления.

По шестому тезису сотрудники полиции ответили: Да 5 %, скорее да, чем нет 11%, скорее нет, чем да 40%, нет 44%. Это свидетельствует о том, что существующая система отчетности, так называемая «палочная» система, во-первых, неоправданна, во-вторых, толкает сотрудника на совершение злоупотреблений по службе и преступлений.

По седьмому тезису сотрудники полиции ответили: Да 40%, скорее да, чем нет 15%, скорее нет, чем да 25%, нет 20%. Примерно больше половины опрошенных отметили, что руководство их уважает, а вторая отметила обратное.

По восьмому тезису сотрудники полиции ответили: Да 32% скорее да, чем нет 8%, скорее нет, чем да 15%, нет 45%. Большинство считают, что работники суда и прокуратуры не уважают их личность и труд.

По девятому тезису сотрудники полиции ответили: Да 0 %, скорее да, чем нет 10%, скорее нет, чем да 0%, нет 90%. Абсолютное большинство отметило, что в органах суда и прокуратуры процветает коррупция.

По десятому тезису сотрудники полиции ответили: Да 15% скорее да, чем нет 33%, скорее нет, чем да 16%, нет 36%. Примерно половина отметила, что в ОВД присутствует коррупция, половина указала, что ее нет. Это свидетельствует о том, что коррупция в ОВД - явление весьма распространенное.

По одиннадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 35%, скорее да, чем нет 50%, скорее нет, чем да 2%, нет 13%. Эти данные свидетельствуют о том, руководители подразделений полиции обходятся без грубости и хамства к подчиненным.

По двенадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 88%, скорее да, чем нет 10%, скорее нет, чем да 2%, нет 0%. Подавляющее большинство опрошенных отметили, что в их подразделении допускаются грубые нарушения трудового законодательства.

По тринадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 0% скорее да, чем нет 0%, скорее нет, чем да 1%, нет 99%. Все опрошенные считают, что уровень социальной защиты неадекватен сложности и напряженности службы в ОВД. Здесь, как говорится, комментарии излишни.

По четырнадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 30%, скорее да 29% скорее нет, чем да 31%, нет 10%. Большинство сотрудников полиции считают, что уровень материального обеспечения адекватен сложности и напряженности службы в ОВД.

По пятнадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 38%, скорее да, чем нет 22%, скорее нет, чем да 25%, нет 15%. Подавляющее большинство опрошенных отметили, что проблемы в семье, связанных со службой у них возникают.

По шестнадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 0%, скорее да, чем нет 0%, скорее нет, чем да 15% нет 85%. Подавляющее большинство опрошенных указали, что в их подразделении не являются подавляющими негативные установки в виде нигилизма, цинизма, чувства безнаказанности.

По семнадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 3% скорее да, чем нет 0%, скорее нет, чем да 27%, нет 70%. Подавляющее большинство опрошенных указали, что статус сотрудника ОВД в обществе невысок. Отсюда можно сделать вывод, что сложная и опасная работа по раскрытию и пресечению преступлений является неблагодарной и нуждается в должном общественном уважении.

По восемнадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 30%, скорее да, чем нет 23% скорее нет, чем да 27%, нет 20%. Больше половины считают себя темпераментными, импульсивными людьми, что вкупе с внешними раздражителями, описанными в первой главе нашей работы приводят к срывам и в некоторых случаях к совершению преступлений.

По девятнадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 15%, скорее да, чем нет 25% скорее нет, чем да 25%, нет 35%. 40% опрошенных допускают, что они впечатлительные люди, что тоже при определенных условиях может привести к негативным последствиям.

По двадцатому тезису сотрудники полиции ответили: Да 35% скорее да, чем нет 35%, скорее нет, чем да 15% нет 15%. Подавляющее большинство опрошенных указали, что согласны с иезуитским изречением «цель оправдывает средства». Полбеды, если подозреваемый или обвиняемый действительно совершили данное преступление, а если привлекается заведомо невиновный?

По двадцать первому тезису сотрудники полиции ответили: Да 25%, скорее да, чем нет 15%, скорее нет, чем да 10% нет 50%. Даже после вопиющих событий в отделе полиции №9 «Дальний» г. Казани, 40% сотрудников полиции имеют установку на применение пыток и насилия при раскрытии и расследовании преступлений. Эти данные наиболее красноречиво указывают на проблемы в сегодняшней системе ОВД в России.

По двадцать второму тезису сотрудники полиции ответили: Да 10%, скорее да, чем нет 10%, скорее нет, чем да 35%, нет 45%. Большинство сотрудников полиции не считают человека виновным, так как по уголовному делу еще не были собраны достаточные доказательства его вины.

По двадцать третьему тезису сотрудники полиции ответили: Да 98%, скорее да, чем нет 1%, скорее нет, чем да 1%, нет 0%. Данный тезис мы выдвинули для того, чтобы выявить направленность личности на примат низших потребностей, связанных с благосостоянием и удовольствием. Так, 99% мечтают заработать огромную сумму денег и в дальнейшем вести праздный образ жизни, ничего не производя.

По двадцать четвертому тезису сотрудники полиции ответили: Да 30%, скорее да, чем нет 20%, скорее нет, чем да 10%, нет 40%. 50% опрошенных указали, что их идеалы изменились за время службы. Думается, что учитывая специфику работы, идеалы изменились не в лучшую сторону. То есть 55% указали, что их личность была деформирована

По двадцать пятому тезису сотрудники полиции ответили: Да 9%, скорее да, чем нет 0%, скорее нет, чем да 25%, нет 66%. Подавляющее большинство сотрудников полиции решают свои личные проблемы не за счет службы. Но все - таки 9% сотрудников полиции отмечают обратное. Хорошо, если эти проблемы сводятся, скажем, к тому, чтобы забрать детей из детсада или помочь родителям на даче. Гораздо хуже, если личные проблемы заключаются в руководстве теневым бизнесом или решением проблем своих коррупционных связей.

По двадцать шестому тезису сотрудники полиции ответили: Да 23%, скорее да, чем нет 47%, скорее нет, чем да 20%, нет 10%. Более половины опрошенных ответили, что согласились бы на предложение высокооплачиваемой работы, связанной с нарушением их же собственных моральных принципов. Вывод напрашивается сам собой, что опрошенные сотрудники полиции готовы ради денег переступать через свои идеалы.

По двадцать седьмому тезису сотрудники полиции ответили: Да 10%, скорее да, чем нет 11%, скорее нет, чем да 19% нет 60%. 70% респондентов указали, система законодательства и правоприменительная практика несправедливы и необоснованны.

Проанализировав вышеуказанные данные, выделим самые основные, детерминанты преступного поведения среди сотрудников полиции.

Внешние детерминанты:

несовершенство системы отчетности,

коррумпированность суда и прокуратуры,

уровень социальной защищенности неадекватен сложности и напряженности службы в ОВД,

несовершенство законодательства,

перенимание лексики, норм, стереотипов поведения преступного мира,

психологические детерминанты,

темпераментность, импульсивность,

несоответствие моральных установок реальной действительности,

установка на раскрытие преступления любыми средствами,

установка на применение пыток и насилия,

установка на приоритет материальных ценностей,

неустойчивость системы ценностей их изменчивость в зависимости от условий внешней среды.

Подставив эти данные в модель механизма формирования преступного поведения среди сотрудников ОВД, мы увидим, что сотрудники полиции более всего склонны к совершению должностных преступлений, насильственных преступлений и преступлений коррупционной направленности, что подтверждается статистическими данными УСБ МВД по РТ.

Перейдем к обзору данных опросника ПДП среди слушателей 5 курса КЮИ МВД РФ, которые, как нами уже было сказано, прошли практику в подразделениях МВД по РТ.

Несмотря на то, что слушатели пока не являются действующими правоприменителями, мы все же опросили их для того, чтобы узнать, с какими установками они пойдут на службу в ОВД и будут исполнять свои служебные обязанности.

По первому тезису слушатели ответили: Да 25%, скорее да, чем нет 35%, скорее нет, чем да 23%, нет 17%. Большинство слушателей указало, что они все же испытывают чрезмерные нагрузки по службе или ожидают их испытывать.

По второму тезису слушатели ответили: Да 2%, скорее да, чем нет 10%, скорее нет, чем да 28%, нет 60%. Большинство слушателей указало, что они не испытывают негативных последствий конфликтных и экстремальных ситуаций.

По третьему тезису слушатели ответили: Да 100%, скорее да, чем нет 0%, скорее нет, чем да 0%, нет 0%. 100% слушателей указали, что испытывают дефицит свободного времени, что прямо противоположно мнению практиков.

По четвертому тезису слушатели ответили: Да 40%, скорее да, чем нет 39%, скорее нет, чем да 15%, нет 6%. Подавляющее большинство указало, что их профподготовка достаточна, что также не совпадает с мнением практических работников.

По пятому тезису слушатели ответили: Да 8%, скорее да, чем нет 12%, скорее нет, чем да 32%, нет 48%. Подавляющее большинство отметило, что не используют в своей служебной деятельности лексику и нормы поведения преступного мира или не желают их применять в своей служебной деятельности, что также не совпадает с мнением практиков.

По шестому тезису слушатели ответили: Да 4%, скорее да, чем нет 7%, скорее нет, чем да 30%, нет 59%. Большинство слушателей отметило, что существующая система отчетности необоснованна и не отражает существующее положение количественных и качественных показателей преступности, что совпадает с мнением практиков.

По седьмому тезису слушатели ответили: Да 13%, скорее да, чем нет 39%, скорее нет, чем да 29%, нет 19%. Примерно половина указала, что руководство относится к ним уважительно, а вторая половина нет, что совпадает с мнением практиков.

По восьмому тезису слушатели ответили: Да 5%, скорее да, чем нет 10%, скорее нет, чем да 50%, нет 35%. Большинство слушателей указало, что работники суда и прокуратуры относятся к сотрудникам полиции неуважительно.

По девятому тезису слушатели ответили: Да 15%, скорее да, чем нет 19%, скорее нет, чем да 25%, нет 41%. Более половины указало, что в органах суда и прокуратуры имеет место коррупция.

По десятому тезису слушатели ответили: Да 59%, скорее да, чем нет 30%, скорее нет, чем да 1%, нет 10%. Подавляющее большинство указало, что в их подразделении отсутствует коррупция.

По одиннадцатому тезису слушатели ответили: Да 40%, скорее да, чем нет 52%, скорее нет, чем да 4%, нет 4%. Подавляющее большинство указало, что стиль управления в их подразделении в целом грамотный.

По двенадцатому тезису слушатели ответили: Да 52%, скорее да, чем нет 29%, скорее нет, чем да 15%, нет 4%. Абсолютное большинство слушателей указало, что в ОВД допускаются грубые нарушения трудового законодательства.

По тринадцатому тезису слушатели ответили: Да 1%, скорее да, чем нет 15%, скорее нет, чем да 40%, нет 44%. Абсолютное большинство опрошенных указали, что уровень соцзащиты сотрудника ОВД неадекватен сложности и напряженности службы в ОВД.

По четырнадцатому тезису слушатели ответили: Да 2 %, скорее да 2 % скорее нет, чем да 29 %, нет 67 %. Абсолютное большинство указало, что уровень материального обеспечения сотрудников неадекватен сложности и напряженности службы в ОВД.

По пятнадцатому тезису слушатели ответили: Да 10%, скорее да, чем нет 11%, скорее нет, чем да 25%, нет 54%. Большинство слушателей указало, что не испытывают проблем в семье из за службы.

По шестнадцатому тезису слушатели ответили: Да 1%, скорее да, чем нет 9%, скорее нет, чем да 41%, нет 49%. В среде слушателей не преобладают негативные установки.

По семнадцатому тезису слушатели ответили: Да 11%, скорее да, чем нет 11%, скорее нет, чем да 50%, нет 28%. Подавляющее большинство указало, что статус сотрудника ОВД в обществе невысок.

По восемнадцатому тезису слушатели ответили: Да 15%, скорее да, чем нет 33%, скорее нет, чем да 35%, нет 17%. Примерно половина считает, что они темпераментные, импульсивные люди.

По девятнадцатому тезису слушатели ответили: Да 15%, скорее да, чем нет 65%, скорее нет, чем да 10%, нет 10%. Подавляющее большинство считают себя впечатлительными людьми.

По двадцатому тезису слушатели ответили: Да 25%, скорее да, чем нет 21%, скорее нет, чем да 27%, нет 27%. В данном случае ответ слушателей сильно отличается от ответов практических сотрудников.

По двадцать первому тезису слушатели ответили: Да 15%, скорее да, чем нет 9%, скорее нет, чем да 29%, нет 47%. Подавляющее большинство опрошенных отметили, что не намерены применять пытки и насилие при раскрытии и расследовании преступлений.

По двадцать второму тезису слушатели ответили: Да 10%, скорее да, чем нет 5% скорее нет, чем да 35%, нет 50%. Подавляющее большинство респондентов указало, что несклонны считать преступником лица, достаточных доказательств вины которого еще не было собрано.

По двадцать третьему тезису слушатели ответили: Да 35%, скорее да, чем нет 39% скорее нет, чем да 19%, нет 7%. Подавляющее большинство опрошенных мечтают о больших и легких деньгах.

По двадцать четвертому тезису слушатели ответили: Да 39%, скорее да, чем нет 15%, скорее нет, чем да 30%, нет 16%. Более половины указало, что их идеалы не изменились за время службы.

По двадцать пятому тезису слушатели ответили: Да 25%, скорее да 50%, скорее нет, чем да 15%, нет 10%. Подавляющее большинство опрошенных склонны решать свои проблемы в служебное время.

По двадцать шестому тезису слушатели ответили: Да 15%, скорее да, чем нет 25%, скорее нет, чем да 27%, нет 33%. Более половины опрошенных слушателей не согласились бы на высокооплачиваемую работу, связанную с нарушением принципов и идеалов. Однако 40 % согласился бы на такую работу.

По двадцать седьмому тезису слушатели ответил: Да 3%, скорее да, чем нет 23%, скорее нет, чем да 30%, нет 44%. Большинство слушателей указало, что система законодательства несовершенна и несправедлива.

Как мы видим, образ жизни и установки слушателей сильно разнятся с образом жизни и установками практических сотрудников, к слову, в лучшую сторону. Негативных установок и представлений у слушателей меньше, либо они менее ярко выражены.

Несмотря на это ряд факторов риска все же присутствует.

Объективные предпосылки:

- чрезмерные нагрузки,

- дефицит свободного времени,

- несовершенство системы отчетности,

- несовершенство системы законодательства и правоприменительной практики,

- неуважительное отношение работников суда и прокуратуры к сотрудникам полиции,

- коррупция в органах суда и прокуратуры,

- грубые нарушения трудового законодательства,

- низкий уровень социальной защищенности сотрудников и их семей,

- невысокий статус сотрудника в обществе,

- социальное неравенство.

Психологические предпосылки:

- темпераментность, импульсивность,

- впечатлительность,

- несоответствие моральных установок реальной действительности,

- примат низших потребностей, связанных с благосостоянием.

Слушатели КЮИ, как нами уже было отмечено выше, пока учатся и со многими явлениями экстремальной служебной деятельности пока не сталкивались, кроме того, неизвестно, как на них начала оказывать влияние профессионаольная деформация личности. Поэтому мы пока не можем сделать по ним однозначный вывод.

Таким образом, результаты нашего эмпирического исследования подтвердили следующие предположения, сформулированные на основе изучения научной литературы по проблеме:

1) существуют как объективные, так и субъективные факторы формирования преступного поведения сотрудников. Они взаимосвязаны и взаимообусловлены;

2) преступление, совершенное сотрудником ОВД как отдельный факт не является плодом только объективных факторов, продиктованных условиями жизни;

3) преступление является сложным механизмом взаимодействия внутренних и внешних факторов;

4) существуют группы факторов риска, побуждающих сотрудников к совершению преступлений и иных правонарушений.

Результаты и выводы нашего эмпирического исследования легли в основу разработки основного направления профилактики преступного поведения среди сотрудников, рассмотренного в следующем параграфе данной работы.

2.2 Проблемы воспитательной работы в МВД по РТ как основного направления профилактики преступного поведения среди сотрудников ОВД и пути их решения

Поскольку в своей гипотезе мы исходим из того, что психологические особенности сотрудника являются ядром его правомерного или наоборот, преступного поведения, изменять нужно это ядро, остов личности. Ведь если взяточнику повысить зарплату, соответственно и возрастет сумма мзды, возможно даже пропорционально. Именно должным образом организованная воспитательная работа поможет решить один из важнейших вопросов, стоящих перед правоохранительными органами сегодня: сформировать позитивный образ сотрудника органов внутренних дел, правильно понимающего суть преобразований гражданского общества, его ценностей и готового твёрдо стоять на защите государственных интересов.

Воспитательная работа на сегодняшний день имеет ряд серьезных проблем.

Бессистемность работы с молодежью, ее эпизодический характер. Отсутствует должное понимание важности деятельности Совета молодых специалистов со стороны руководства на местах.

Советы молодых специалистов вроде бы созданы, имеется нормативно-правовое обеспечение, имеется поддержка руководства министерства, однако социальная и профессиональная активность молодежи в подразделениях так и остается на низком уровне.

Не случайно эти факты нашли отражение в тех задачах, которые обозначил Министр внутренних дел РФ, генерал армии Рашид Нургалиев как приоритеты современной кадровой политики в органах внутренних дел. «Обращение к человеку, уважение и защита его прав и свобод - социальный императив и необходимая предпосылка совершенствования кадровой политики. Это предполагает решение комплекса проблем, связанных с отбором, расстановкой, обучением и воспитанием личного состава, созданием устойчивого и высокопрофессионального кадрового ядра, способного эффективно решать самые сложные оперативно-служебные задачи.

Формальный подход в подразделениях к воспитательной работе с молодежью.

Низкая активность молодежи в ОВД. По мнению экспертов, она связана со страхом перед инициативой, что выражается так же и в низкой эффективности работы.

Руководящие органы Совета назначены, а не избраны. Отсюда план его работы одобрен руководством, но нет заинтересованности самих сотрудников в его выполнении. Ряд руководителей подтвердили этот факт.

В результате изучения проблем адаптации молодых сотрудников и роли воспитательной работы в органах и подразделениях внутренних дел Республики Татарстан по формированию нравственной личности специалиста-профессионала с использованием возможностей общественных молодежных формирований в системе МВД по Республике Татарстан были выявлены наиболее значимые факторы адаптации-дезадаптации личности сотрудников, обуславливающие текучесть кадров.

Наше исследование позволяет сформулировать ряд практических рекомендаций. Некоторые из них коррелируют с положениями из предыдущих исследований кафедры философии, политологии, социологии и психологии и сохранили свою актуальность и на сегодняшний день.

Основные предложения состоят в следующем:

1. Наряду с систематической индексацией окладов по должности и специальному званию аттестованного состава в условиях контролируемой инфляции необходимо обеспечить реальное удвоение денежного содержания сотрудников ОВД, в том числе молодых сотрудников.

2. Следует, используя правовые и организационные механизмы, обеспечить фактическое решение жилищного вопроса для семей молодых сотрудников, возможно, в рамках специальной ведомственной жилищной программы «Жилье для молодой полицейской семьи».

3. Необходимо дальнейшее формирование и совершенствование социального пакета для сотрудников МВД России

4. Следует развивать связи с общественностью и СМИ, взаимодействовать и решать проблемы безопасности местных сообществ (community).

5. ПР-активность в СМИ необходима и для формирования позитивного образа правоохранительной деятельности, ее основных авторов в контексте противодействия преступности и защиты законных интересов и гражданских прав личности.

6. Следует систематически диагностировать и совершенствовать управленческую культуру и стиль руководства в территориальных подразделениях ОВД и службах, как на институциональном, так и групповом уровнях управления.

7. Повысить заинтересованность, в том числе материальную, непосредственных руководителей, наставников за результаты воспитательной работы и закрепления молодых специалистов в ОВД.

К психологической службе Министерства внутренних дел по Республике Татарстан:

а) разработать обновленные методики оценки уровня (с учетом содержания, форм, методов, принципов) воспитательной работы с молодыми сотрудниками в органах и подразделениях внутренних дел Республики Татарстан;

б) обеспечить систематическое проведение психологической службой Министерства внутренних дел по Республике Татарстан в коллективах органов внутренних дел тренингов личностного роста для руководителей высшего и среднего звена, получивших средние и низкие результаты организации воспитательной работы и стимулирующего подхода к молодым сотрудникам по итогам мониторинга коллективов, находящихся в непосредственном им подчинении;

13. Управлению по работе с личным составом Министерства внутренних дел по Республике Татарстан:

а) разработать методики воспитательной работы с молодыми сотрудниками с использованием возможностей общественного молодежного движения в МВД по РТ и четких критериев оценки уровня воспитательной работы с молодыми сотрудниками в подразделении;

б) организовать обучение руководителей различных служб и подразделений внутренних дел республики методике воспитательной работы с молодыми сотрудниками с использованием возможностей общественных молодежных объединений в системе МВД по Республике Татарстан;

д) перевести руководителей, получивших низкие оценки при мониторинге уровня воспитательной работы и организации стимулирующего отношения к молодым сотрудникам, на должности, не связанные с выполнением руководящих функций, но с учетом уровня их профессиональной квалификации с последующим выбором нового руководителя контролируемого коллектива из группы резерва руководящих работников;

е) разработать новую систему выборов руководителя в коллективе из числа сотрудников, закончивших с отличием курс обучения по программе группы резерва на руководящие должности;

ж) учитывать результаты итоговой учебной аттестации по дифференцированной системе контроля знаний для слушателей группы резерва руководителей при рассмотрении кандидатов на должность руководителя коллектива;

з) закреплять за молодыми сотрудниками в качестве наставников профессионально работающих коллег из числа заинтересованных в этом членов коллектива;

и) закреплять эффективно работающих молодых сотрудников различных служб и подразделений органов внутренних дел республики в качестве наставников за курсантами КЮИ МВД России на всем протяжении их обучения и, особенно, на период прохождения практики и стажировки для создания условий последующей успешной адаптации выпускников к местам прохождения службы;

л) пересмотреть размер должностного оклада грамотно и эффективно работающих молодых сотрудников, членов Советов молодых специалистов (от минимального к среднему и высшему порогу), а также их наставников;

о) обеспечить систематический строжайший контроль за условиями, создаваемыми в органах и подразделениях внутренних дел для работы молодых специалистов;

с) изучать, обобщать и распространять передовой российский и зарубежного опыт организации и проведения воспитательной работы с молодыми сотрудниками с использованием возможностей молодежных общественных объединений в системе МВД по Республике Татарстан, в том числе с созданием и использованием видеофильмов;