VII. Требования к условиям реализации программ бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

7.1 Требования к кадровым условиям реализации программ бакалавриата

Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должна составлять не менее 50 процентов от общего количества преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс в образовательной организации.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе бакалавриата, должна быть не менее 70 процентов.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих высшее образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе бакалавриата, должна составлять не менее 70 процентов.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе бакалавриата, должна быть не менее 10 процентов.

7.2 Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению

Каждый обучающийся, в течение всего периода обучения, должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам и (или) электронным библиотекам, содержащим издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с правообладателями.

В случае если доступ к необходимым в соответствии с рабочими программами дисциплин (модулей) и практик изданиям не обеспечивается через электронно-библиотечные системы, библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик на 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории образовательной организации, так и вне ее.

По данному направлению подготовки допускается использование литературы со сроком первого издания не более 5 лет до момента начала обучения по дисциплине (модулю), за исключением дисциплин (модулей), направленных исключительно на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций.

Обучающимся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).

Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).

Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавров, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно - исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

· лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в сеть Интернет),

· помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью),

· кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием),

· библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных сети Интернет),

· компьютерные классы.

При использовании электронных изданий образовательная организация должна обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Образовательная организация обязана обеспечить обучающимся доступность к сети Интернет из расчета не менее одного входа на 50 пользователей.

Используемая для реализации образовательных программ общая площадь помещений должна составлять не менее 10 квадратных метров на одного обучающегося (приведенного контингента) с учетом учебно-лабораторных зданий, двухсменного режима обучения и применения электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий.

7.3 Требования к финансовым условиям реализации программ бакалавриата

Финансовое обеспечение реализации программ бакалавриата должно осуществляться в объёме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки.

VIII. Оценка качества освоения программ бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

Ответственность за обеспечение качества подготовки обучающихся при реализации программ бакалавриата и получение обучающимися требуемых настоящим ФГОС ВО результатов несет образовательная организация. Уровень качества программ бакалавриата и их соответствие требованиям рынка труда и профессиональных стандартов (при наличии) может устанавливаться образовательной организацией с учетом профессионально-общественной аккредитации образовательных программ. Оценка качества освоения программ бакалавриата обучающимися включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине (модулю) и практике устанавливаются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в сроки, определенные в локальных нормативных актах образовательной организации.

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательная организация создает необходимые фонды оценочных средств, позволяющие оценить достижение запланированных в образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе. В целях приближения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к задачам их будущей профессиональной деятельности, образовательная организация должна разработать порядок и создать условия для привлечения к процедурам текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, а также экспертизе оценочных средств внешних экспертов - работодателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), а также преподавателей смежных образовательных областей, специалистов по разработке и сертификации оценочных средств.

Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик, а также работы отдельных преподавателей.

Государственная итоговая аттестация в качестве обязательного государственного аттестационного испытания включает защиту выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.

Образовательная организация самостоятельно определяет требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии).

Таким образом, из анализа Стандарта Можно выделить ключевые компетенции, связанные с видами и задачами профессиональной деятельности (Приложение А).

2.2 Анализ основной образовательной программы (ООП) высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата)

Образовательная программа "Менеджмент" направлена на подготовку бакалавров, областью профессионального применения которых являются предприятия и организации любой организационно-правовой формы, в том числе государственные организации, совместные предприятия и предприятия малого бизнеса. Выпускники готовы работать в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления, а также к созданию собственного бизнеса.

Особенность программы связана с уникальной возможностью для бакалавров участвовать в:

научно-исследовательской работе (подготовка и выступление с докладами на конференциях регионального и международного уровня, написание статей в журналы, подача заявок и участие в выполнении грантов);

практических исследованиях, осуществляемых во время прохождения производственной практики, изучая современный российский и зарубежный опыт управления;

разработке и реализации реальных и исследовательских бизнес-проектов.

Образовательная программа сформирована с использованием передовых образовательных технологий. При формировании блоков общепрофессиональных и специальных дисциплин учитывались реальные потребности в управленческих кадрах тех российских предприятий, которые занимаются модернизацией своего производства или осваивают новые технологии. Предлагаемая программа позволяет получить профессиональные знания для осуществления управления на качественно новом уровне, повышения прозрачности управления, увязки долгосрочной стратегии с ежедневными результатами каждого специалиста, серьезной аналитики и оптимизации в управленческой деятельности.

Бакалавру, успешно прошедшему обучение по программе "Менеджмент", присуждается степень бакалавра менеджмента. Обучение проводится по очной форме. Нормативный срок освоения бакалаврской программы - 4 года, содержание и трудоемкость освоения ООП соответствует 240 кредитам ECTS.

В рамках ООП предусмотрены 7 профилей:

· "Производственный менеджмент",

· "Финансовый менеджмент",

· "Информационный менеджмент",

· "Международный менеджмент",

· "Управление малым бизнесом",

· "Экономика и управление на предприятии (в нефтяной и газовой отрасли)",

· "Экономика и управление на предприятии (операции с недвижимым имуществом)".

Для приобретения выпускниками общекультурных компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, компетенций системно-деятельностного характера в ТПУ сформирована социокультурная среда, созданы все условия, необходимые для социализации личности.

Для формирования профессиональных и общекультурных (универсальных) компетенций выпускников применяются личностно-ориентированные образовательные технологии (Student-Centred Education) с приоритетом самостоятельной работы студентов (Learning VS Teaching) с учетом различного сочетания форм организации образовательной деятельности и методов ее активизации.

Широко используются различные формы внеаудиторной работы (экскурсии, участие в олимпиадах всех уровней, научные конференции, конкурсы и т.д.).

Цели ООП

Механизм формирования целей ООП "Менеджмент" определяется требованиями ФГОС ВПО, стандарта ООП ГОУ ВПО НИ ТПУ, концепцией программы, критериями аккредитации основных образовательных программ, требованиями работодателей в рамках Миссии ТПУ. Через оценивание результатов обучения проверяется достижение целей ООП, а проведение анализа удовлетворенности потребителей является основанием для корректировки целей программы.

Таблица 2

Цели образовательной программы

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС ВПО и/или заинтересованных работодателей
Ц1	Подготовка выпускников к универсальной жизнедеятельности по следующим аспектам: взаимодействие с социумом, понимание культуры и истории, навыки коммуникация, поиск и обработка информации, обеспечение безопасности.	Требования ФГОС ВПО, критерии АМР и АИОР, соответствующие международным стандартам АМР, CEEMAN, EFMD, IFEAMA и AAМ
Ц2	Подготовка выпускников к экономической деятельности по следующим направлениям: понимание макроэкономических и общегосударственных экономических процессов, законы и принципы функционирования организации, анализ и построение бизнес - процессов, предпринимательство.	Требования ФГОС ВПО, критерии АМР и АИОР, соответствующие международным стандартам АМР, CEEMAN, EFMD, IFEAMA и AAМ
Ц3	Подготовка выпускников к управленческой деятельности в следующих разрезах: производство, маркетинг, финансы, персонал, инновации, управление качеством, принятие решений.	Требования ФГОС ВПО, критерии АМР и АИОР, соответствующие международным стандартам АМР, CEEMAN, EFMD, IFEAMA и AAМ
Ц4	Подготовка выпускников к научно - исследовательской деятельности в следующих аспектах: овладение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования	Требования ФГОС ВПО, критерии АМР и АИОР, соответствующие международным стандартам АМР, CEEMAN, EFMD, IFEAMA и AAМ
Ц5	Подготовка выпускников к деятельности, ориентированной на формирование и развитие личности по следующим направлениям: самообучение и непрерывное профессиональное самосовершенствование, развитие этических ценностей и здорового образа жизни, формирование активной гражданской позиции.	Требования ФГОС ВПО, критерии АМР и АИОР, соответствующие международным стандартам АМР, CEEMAN, EFMD, IFEAMA и AAМ

Характеристика профессиональной деятельности выпускников ООП

Областью профессиональной деятельности выпускников являются предприятия и организации любой организационно-правовой формы, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления; органы государственного и муниципального управления; структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело

Объектами профессиональной деятельности бакалавров менеджмента являются процессы управления организациями различных организационно - правовых форм и процессы государственного и муниципального управления.

Виды профессиональной деятельности выпускника

организационно-управленческая;

информационно-аналитическая;

предпринимательская.

Задачи профессиональной деятельности выпускников - подготовка к:

разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации; - подготовка выпускников к организации работы исполнителей для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

сбору, обработке и анализу информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; - подготовка выпускников к построению внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

оценке эффективности проектов, в том числе с учетом международных стандартов;

оценке эффективности управленческих решений;

разработке бизнес-планов модернизации существующего производства и создания нового бизнеса;

организации предпринимательской деятельности.

Результаты обучения (компетенции выпускников)

На основании ФГОС ВПО, стандарта ООП ГОУ ВПО НИ ТПУ, критериев аккредитации основных образовательных программ, требований работодателей выявляются профессиональные и общекультурные компетенции, на основании которых, в соответствии с поставленными целями определяются результаты обучения.

В основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 "Менеджмент" определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников - компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно - деятельностного характера. При подготовке бакалавров по данному направлению учитывается социокультурная среда вуза и условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Выпускник ООП "Менеджмент" должен демонстрировать результаты обучения - профессиональные и общекультурные компетенции. Планируемые результаты обучения, приобретенные к моменту окончания вуза, представлены в табл.3.

Таблица 3

Планируемые результаты обучения

Код результата	Результат обучения (выпускник должен быть готов)	Требования ФГОС, критериев и/или заинтересованных сторон
Профессиональные компетенции
Р1	Применять гуманитарные и естественнонаучные знания в профессиональной деятельности. Проводить теоретические и прикладные исследования в области современных достижений менеджмента в России и за рубежом в условиях неопределенности с использованием современных научных методов	Требования ФГОС (ПК - 1,26,27,30, ОК-1,2,5,6,16, 17,18.21.22)
Р2	Применять профессиональные знания в области организационно-управленческой деятельности	Требования ФГОС (ПК - 2,3,4,8,9,10,12,15,18, 19,21, 22,23, ОК-21)
Р3	Применять профессиональные знания в области информационно-аналитической деятельности	Требования ФГОС (ПК - 26, 27, 28, 29, 30, 31, 35, 36, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, ОК - 9, 13,17,18)
Р4	Применять профессиональные знания в области предпринимательской деятельности	Требования ФГОС (ПК - 48,49,50, ОК-7,8,9,10, 20)
Р5	Разрабатывать стратегии развития организации, используя инструментарий стратегического менеджмента; использовать методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении деятельностью организаций	Требования ФГОС (ПК - 2,3,8,9,15,18, 19)
Р6	Систематизировать и получать необходимые данные для анализа деятельности в отрасли; оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование предприятий отрасли, анализировать поведение потребителей на разных типах рынков и конкурентную среду отрасли. Разрабатывать маркетинговую стратегию организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию.	Требования ФГОС (ПК - 10,15,26,27,28,29,31,36,42, 48,50)
Р7	Разрабатывать финансовую стратегию, используя основные методы финансового менеджмента; оценивать влияние инвестиционных решений на финансовое состояние предприятия	Требования ФГОС (ПК - 11,12,38,39,40,41,43,44,45 46, 49)
Р8	Разрабатывать стратегию управления персоналом и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию. Применять современные технологии управления персоналом, процедуры и методы контроля и самоконтроля, командообразования, основные теории мотивации, лидерства и власти	Требования ФГОС ВПО (ПК - 4, 5, 7, 14,37, ОК-1, 3, 7, 8, 13, 22)
Универсальные компетенции
Р9	Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК - 8,10, 11,12)
Р10	Активно владеть иностранным языком на уровне, позволяющем разрабатывать документацию, презентовать результаты профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК - 6,14,17, 19)
Р11	Эффективно работать индивидуально и в коллективе, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации.	Требования ФГОС (ПК - 4,5, 6, ОК-7,10,11)

Таблица 4

Распределение результатов обучения по циклам ООП

Циклы	Составляющие результатов обучения
Б.1	Гуманитарный, социальный и экономический цикл	Знания: З.1.1, З.1.2, З.1.3, З.1.4, З.1.5, З.9.2, З.10.1, З.10.2 Умения: У.1.1, У.1.2, У.1.3, У.1.4, У.1.5, У.1.6, У.9.2, У.10.1, У.10.2 Владение: В.1.1, В.1.2, В.1.3, В.1.4, В.1.6, В.10.1, В.10.2, В.11.1, В.11.2
Б.2	Математический и естественнонаучный цикл	Знания: З.1.6, З.1.7, З.1.8 Умения: У.1.7, У.1.8 Владение: В.1.7, В.1.8
Б.3	Профессиональный цикл	Знания: З.2.1, З.2.2, З.2.3, З.2.4, З.2.5, З.2.6, З.3.1, З.3.2, З.3.3, З.4.1, З.4.2, З.4.3, З.5.1, З.5.2, З.5.3, З.6.1, З.6.2, З.6.3, З.6.4, З.6.5, З.7.1, З.7.2, З.7.3, З.7.4, З.7.5, З.7.6, З.8.1, З.8.2, З.8.3 Умения: У.2.1, У.2.2, У.2.3, У.2.4, У.3.1, У.3.2, У.3.3, У.4.1, У.4.2, У.4.3, У.5.1, У.5.2, У.6.1, У.6.2, У.6.3, У.6.4, У.6.5, У.7.1, У.7.2, У.7.3, У.7.4, У.7.5, У.7.6, У.8.1, У.8.2, У.8.3 Владение: В.2.1, В.2.2, В.3.1, В.3.2, В.3.3, В.4.1, В.4.2, В.4.3, В.5.1, В.6.1, В.6.2, В.6.3, В.6.4, В.7.1, В.7.2, В.7.3, В.7.4, В.7.5, В.8.1, В.8.2
Б.4	Физическая культура	Знания: З.1.9 Умения: У.1.9 Владение: В.1.5
Б.5	Учебная и производственная практики	Знания: З.9.1, З.9.3, З.11.1, З.11.2 Умения: У.9.1, У.9.3, У.11.1, У.11.2 Владение: В.9.1, В.9.2, В.9.3, В.11.3
Б.6	Итоговая государственная аттестация)	Знания: З.2.1, З.2.2, З.2.3, З.2.4, З.2.5, З.2.6, З.3.1, З.3.2, З.4.1, З.4.2, З.4.3, З.5.1, З.5.2, З.5.3, З.6.1, З.6.2, З.6.3, З.6.4, З.6.5, З.7.1, З.7.2, З.7.3, З.7.4, З.7.5, З.7.6, З.8.1, З.8.2, З.8.3 Умения: У.2.1, У.2.2, У.2.3, У.2.4, У.3.1, У.3.2, У.3.3, У.4.1, У.4.2, У.4.3, У.5.1, У.5.2, У.6.1, У.6.2, У.6.3, У.6.4, У.6.5, У.7.1, У.7.2, У.7.3, У.7.4, У.7.5, У.7.6, У.8.1, У.8.2, У.8.3 Владение: В.2.1, В.2.2, В.3.1, В.3.2, В.3.3, В.4.1, В.4.2, В.4.3, В.5.1, В.6.1, В.6.2, В.6.3, В.6.4, В.7.1, В.7.2, В.7.3, В.7.4, В.7.5, В.8.1, В.8.2

Соотношение целей, результатов и составляющих результатов данной ООП можно увидеть в приложении Б.

Условия реализации ООП в соответствии с ФГОС

Общие условия реализации ООП подготовки бакалавра по направлению "Менеджмент" включает в себя:

учебный план;

рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин;

программы учебной и производственной практик;

календарный учебный график;

методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки студентов.

Максимальный объем учебной нагрузки бакалавра устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий в неделю составляет в среднем за период теоретического обучения 24 часа в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физкультуре и занятия по факультативным дисциплинам.

Наряду с установленными законодательными и другими нормативными актами правами и обязанностями обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины;

при формировании своей индивидуальной образовательной программы имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин и их влиянию на будущий профиль подготовки;

при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин на основании аттестации;

обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

Организация практик и научно-исследовательской работы

Раздел основной ООП бакалавров "Учебная и производственная практики" является обязательным курсом и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Конкретные виды практик определяются основной образовательной программой вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося.

Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация ООП подготовки бакалавров обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. Преподаватели профессионального цикла имеют ученую степень кандидата, доктора наук и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей, имеющая степень кандидата или доктора наук, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс, по данной ООП составляет более 60 %.

Непосредственное руководство студентами-бакалаврами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание или опыт руководящей работы в данной области. К образовательному процессу планируется привлечь не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин ООП. Во время самостоятельной подготовки студенты обеспечиваются доступом к сети Интернет. Для студентов обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями.

Образовательная программа вуза включает лекции, лабораторные практикумы и практические занятия. Лабораторные и компьютерные практикумы обязательно предусмотрены при изучении дисциплин блоков Б2 и Б3. Библиотечный фонд содержит учебники, учебные пособия и методические указания по всем дисциплинам основной образовательной программы подготовки бакалавров. Запланирован доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 30 наименований отечественных и не менее 10 наименований зарубежных журналов.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам "Консультант Плюс", "Гарант", "Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал", "Российский ресурсный центр учебных кейсов", а также как минимум к двум базам данных из следующего списка: EBSCO, Science Direct, ProQuest, Library, INTEGRUM.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП по направлению подготовки утверждает бюджет реализации соответствующих основных образовательных программ. Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов подушевого финансирования. Для использования электронных изданий планируется обеспечить каждого студента во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет планируется в размере не менее 200 часов в год на одного студента.

2.3 Анализ учебного плана подготовки бакалавров набора 2014 года по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата)

Для анализа учебного плана необходимо изучить структуру модулей дисциплин и их посеместровую реализацию, распределение дисциплин по циклам и их трудоемкость (табл.5).

Таблица 5

Анализ учебного плана "Менеджмент" 2014 года набора

№	Наименование анализируемых параметров	Название, значение	Семестр
1	Модули дисциплин	ДИСЦ.Б. М Базовая часть. Модуль гуманитарных и социально-экономических дисциплин ДИСЦ.Б. М Базовая часть. Модуль естественно-научных и математических дисциплин ДИСЦ.Б. М Базовая часть. Модуль общепрофессиональных дисциплин ДИСЦ.В. М Вариативная часть. Междисциплинарный профессиональный модуль ДИСЦ.В.М. Вариативная часть. Вариативный междисциплинарный профессиональный модуль ДД. Б Дополнительные дисциплины. Базовая часть ДД. В Дополнительные дисциплины. Вариативная часть	1-4 1-2 2-4 1-8 5-8 1-8 4-8
2	Общее количество дисциплин 51	9 9 9 12 11 11 11 8	1 2 3 4 5 6 7 8
3	Количество дисциплин по циклам	ДИСЦ.Б. М (Гум) 10 ДИСЦ.Б. М (Мат) 5 ДИСЦ.Б. М (Общепроф) 3 ДИСЦ.В. М (Обяз) 23 ДИСЦ.В. М (Вариат) 10/10/9/9 ДД. Б 1 ДД. В 2
4	Количество учебных часов, в том числе: аудиторных занятий / сам. работы 3010/4442	27/27 27/27 26/28 27/27 22/32 22/32 22/32 22/32	1 2 3 4 5 6 7 8
5	Количество зачётов / экзаменов / диф. зачетов 112/59	6/3 6/3/1 5/4/2 7/4/2 7/4/2 6/5/2 7/3/2 4/4/1	1 2 3 4 5 6 7 8
6	Количество курсовых работ	0 1 2 2 2 2 2 1	1 2 3 4 5 6 7 8
7	Перечень дисциплин, по которым выполняются курсовые проекты	Макроэкономика Менеджмент, Маркетинг Организация производства на предприятиях, Теория бухгалтерского учета Прикладная экономика в управлении, Конкурентоспособность компании Учет и анализ, Системный анализ Финансовый менеджмент, Управление проектами Стратегия и тактика управления бизнесом	1 2 3 4 5 6 7 8
8	Количество практик	Учебная практика - 4 недели, 6 кредитов Учебная практика - 4 недели, 6 кредитов Производственная практика - 4 недели, 6 кредитов Преддипломная практика - 6 недель, 9 кредитов	1 2 3 4 5 6 7 8
9	Количество рабочих часов в неделю	54 (27+27) 54 (27+27) 54 (26+28) 54 (27+27) 54 (22+32) 54 (22+32) 54 (22+32) 54 (22+32)	1 2 3 4 5 6 7 8
	Соотношение часов аудиторной и самостоятельной работы (в неделю) по курсам	1 курс 54/54 2 курс 53/55 3 курс 44/64 4 курс 44/64
10	Форма итоговой аттестации	Выпускная квалификационная работа бакалавра - 4 недели, 6 кредитов Государственный экзамен по направлению	8 8

Таким образом, можно сделать заключение, что учебный план соответствует требованиям ФГОС и гармонизирован с основными положениями основной образовательной программы.

2.4 Анализ базовой программы по дисциплине "Конкурентоспособность компании"

Дисциплина "Конкурентоспособность компании" является профильной при подготовке бакалавров менеджмента по ООП 38.03.02 "Менеджмент". Входит в вариативную часть учебного плана, является частью вариативного междисциплинарного профессионального модуля "Управление малым бизнесом". Дисциплина включена в учебный план набора 2014 года под кодом ДИСЦ. В.3.1.0, читается на третьем курсе в пятом семестре. Рассчитана на 4 кредита, из которых лекции - 16 часов, практические занятия - 32 часа (всего аудиторных занятий 48 часов), самостоятельная работа - 96 часов, суммарная трудоемкость - 144 часа.

Вид промежуточной аттестации - дифзачет, экзамен в пятом семестре. Дисциплину обеспечивает кафедра ИП ИСГТ.

Таблица 6

Анализ рабочей программы дисциплины на соответствие требованиям Стандарта ООП ТПУ

Разделы программы	Наличие	Корректировка
Титульный лист	Да	Нет
1. Цели освоения дисциплины
Указываются цели (1…N) освоения дисциплины: в области обучения, воспитания и развития	Да Нет	Да Нет
2. Место дисциплины в структуре ООП
Указывается учебный цикл Дается описание взаимосвязей дисциплины с другими составляющими ООП. Формулируются требования к уровню подготовки к освоению модуля (дисциплины), в частности к "входным" знаниям, умениям, опыту и компетенциям, необходимым для его успешного освоения. Указываются пререквизиты, кореквизиты, постреквизиты.	Да Нет Нет Да Нет	Нет Да Да Нет Да
3. Результаты освоения дисциплины
Должны быть представлены в формате: "В результате освоения дисциплины студент должен/будет: знать уметь владеть (методами, приёмами, опытом деятельности.) В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции: 1. Универсальные (общекультурные) - способность / готовность 2. Профессиональные - способность / готовность	Нет Нет	Да Да
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Приводится аннотированное содержание разделов модуля (дисциплины) 4.2 Приводится структура модуля (дисциплины) по разделам (1…m) и видам учебной деятельности (лекция, лабораторная работа, практическое занятие, семинар, коллоквиум, курсовой проект и др.) c указанием временного ресурса в часах. 4.3 Распределение составляющих компетенций по разделам дисциплины Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.	Да Да Да Нет	Нет Нет Нет Да
5. Образовательные технологии
Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины). Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (см. табл 2). Перечень методов обучения и форм организации обучения может быть расширен	Да Да	Нет Нет
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Приводится характеристика всех видов и форм самостоятельной работы студентов, включая текущую и творческую/исследовательскую деятельность студентов: 6.1Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. 6.2Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. 6.2 Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине В разделе приводится развёрнутая характеристика тематического содержания самостоятельной работы: 1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований, 2. Темы курсовых проектов/работ, 3. Темы индивидуальных заданий, 4. Темы работ в структуре междисциплинарных проектов, 5. Темы, выносимые на самостоятельную проработку. 6.3Контроль самостоятельной работы Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.	Да Да Да Нет Да Нет Нет Да Да	Нет Нет Нет Да Нет Да Нет Нет Нет
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
Указываются средства (ФОС) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения модуля (дисциплины), в том числе перечень вопросов, ответы на которые дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний на уровне знакомства; заданий, позволяющих оценить приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне; задач для оценки приобретенных студентами когнитивных умений на продуктивном уровне; проблем, позволяющих оценить профессиональные и универсальные (общекультурные) компетенции студентов.	Да	Нет
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
основная литература: дополнительная литература: программное обеспечение и Internet-ресурсы: электронные учебники, компьютерные модели, учебные и методические пособия, справочники, задачники и др.	Да Да Да Нет Нет Нет Нет	Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет
9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
Указывается материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины): технические средства, лабораторное оборудование и др.	Да	Нет

Таким образом, после проведенного анализ базовой рабочей программы "Конкурентоспособность организаций" на соответствие требованиям стандарта ТПУ был выявлен ряд недостатков:

не указаны цели освоения дисциплины в области воспитания и развития;

не дается описание взаимосвязей дисциплины с другими составляющими ООП;

не сформулированы требования к уровню подготовки к освоению модуля (дисциплины), в частности к "входным" знаниям, умениям, опыту и компетенциям, необходимым для его успешного освоения;

не указаны постреквизиты;

результаты освоения дисциплины указаны не в должном формате;

не перечислены универсальные и профессиональные компетенции в должном формате;

не указано распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины;

в разделе "Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине" не указаны перечень научных проблем и направлений научных исследований, а также темы индивидуальных заданий.

Эти замечания необходимо исправить в текущей рабочей программе, разрабатываемой в рамках данной выпускной аттестационной работы.

3. Корректировка рабочей программы дисциплины "конкурентоспособность компании"

На основе выполненного анализа рабочей программы по дисциплине "Конкурентоспособность организации" необходимо провести корректировку разделов РП с целью обеспечения требований ФГОС ВПО и Стандарта ООП ТПУ.

3.1 Корректировка раздела "Цели освоения дисциплины"

Анализ исходного варианта показал, что в раздел "Цели освоения дисциплины" необходимо внести коррективы. В частности, не указаны цели в области обучения, воспитания и развития, в соответствии с требованиями Стандарта ООП ТПУ.

Исходный вариант целей дисциплины:

В результате освоения данной дисциплины выпускник приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц2, Ц3 и Ц4 основной образовательной программы по подготовке бакалавров ООП "Менеджмент".

Дисциплина нацелена на подготовку студентов к:

· экономической деятельности по следующим направлениям: понимание макроэкономических и общегосударственных экономических процессов, законы и принципы функционирования организации, анализ и построение бизнес-процессов, предпринимательство.

· управленческой деятельности в следующих разрезах: производство, маркетинг, финансы, персонал, инновации, управление качеством, принятие решений.

· научно-исследовательской деятельности в следующих аспектах: овладение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Откорректированный вариант целей дисциплины:

Цели освоения дисциплины:

§ СПОСОБНОСТЬ применять профессиональные знания в области организации и управления процессом конкурентного анализа на предприятии (организационно-управленческая деятельность);

§ СПОСОБНОСТЬ разрабатывать конкурентные стратегии организации; использовать методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в области конкурентной борьбы (организационно-управленческая деятельность);

§ СПОСОБНОСТЬ систематизировать и получать необходимые данные для анализа конкурентной среды в отрасли (информационно-аналитическая деятельность);

§ ГОТОВНОСТЬ самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности;

§ СПОСОБНОСТЬ эффективно работать индивидуально и в коллективе.

3.2 Корректировка раздела "Место дисциплины в структуре ООП"

Сравнение содержания раздела с требованиями Стандарта ООП к структуре РП показало, что необходимо внести в раздел коррективы:

описать взаимосвязи дисциплины с другими составляющими ООП,

указать требования к уровню предварительной подготовки студентов,

указать постреквизиты.

Исходный вариант:

Дисциплина вариативной части цикла ФГОС ВПО. Реализуется в 5 семестре в объеме 144 часа.

Дисциплина имеет предшествующие связи с дисциплинами: "Микроэкономика", "Макроэкономика", "Теория менеджмента", "Институциональная экономика", "Эконометрика", "Маркетинг", "Менеджмент".

Параллельные межпредметные связи дисциплина "Конкурентоспособность компании" имеет с дисциплинами: "Методы принятия управленческих решений", "Прикладная экономика в управлении", "Лидерство".

Скорректированный вариант:

Дисциплина является частью профиля "Управление малым бизнесом" и входит в состав вариативной части вариативного междисциплинарного профессионального модуля ДИСЦ В.М. Реализуется в 5 семестре в объеме 144 часа.

Она непосредственно связана с дисциплинами базовой части модуля гуманитарных и социально-экономических дисциплин (пререквизиты "Микроэкономика", "Макроэкономика"), базовой части модуля общепрофессиональных дисциплин (пререквизиты "Теория менеджмента", "Менеджмент"), вариативной части междисциплинарного профессионального модуля (пререквизиты "Институциональная экономика", "Маркетинг").

Параллельные межпредметные связи дисциплина "Конкурентоспособность компании" имеет с дисциплинами: "Методы принятия управленческих решений", "Прикладная экономика в управлении", "Лидерство".

Постреквизитами являются "Управление проектами" и "Стратегия и тактика управления бизнесом".

3.3 Разработка раздела "Требования к уровню предварительной подготовки студентов"

Для успешного освоения дисциплины студенту необходимо:

· уметь:

работать в операционной системе Windows;

работать с пакетом приложений Microsoft Office (Word, Exel);

работать в глобальной сети Internet.

· знать:

основные теории экономики и управления;

методы сбора информации во внешней среде;

принципы статистической обработки информации;

методы принятия управленческих решений.

· владеть:

навыками составления и оформления документации;

навыками анализа многофакторных моделей в экономике и управлении.

3.3 Корректировка раздела "Результаты освоения дисциплины"

В ходе анализа РП установлено, что часть заявленных компетенций не достижима в рамках данной дисциплины, поэтому принято решение об их корректировке. Кроме того, в базовой программе в качестве результатов дисциплины фигурируют результаты ООП в целом, следовательно, необходимо сформулировать результаты дисциплины.

Исходный вариант:

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС (табл.1):

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС (табл.7):

Таблица 7

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины

Результаты обучения	Составляющие результатов обучения
	Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1	З1.4	Основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики	У1.5	Проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели	В1.6	Экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства
			У1.6	Использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации)	В1.8	Программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет- технологий
Р2	З2.4	Принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования	У2.3	Организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач	В2.1	Методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование, контроль)
			У2.4	Планировать деятельность организации и подразделений
Р3	З3.2	Основные бизнес-процессы в организации	У3.1	Оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления	В3.1	Методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
			У3.2	Применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно- управленческие модели
Р4	З4.1	Принципы организации операционной деятельности, основные методы и инструменты управления операционной деятельностью	У4.1	Планировать операционную деятельность организации	В4.2	Методами управления проектами и готовностью к их реализации
	З4.3	Разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов)			В4.3	Навыками оценки экономических и социальных условий осуществления предпринимательской деятельности
Р5	З5.2	Содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления	У5.1	Разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации	В5.1	Методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы
Р6	З6.2	Основы теорий анализа и конкурентоспособности предприятия, отрасли, страны	У6.1	Систематизировать и получать необходимые данные для анализа деятельности предприятия отрасли	В6.1	Оценки уровня конкуренции в отрасли
	З6.3	Содержание маркетинговой концепции управления	У6.2	Анализировать конкурентную среду отрасли, поведение потребителей на рынках с разным уровнем конкуренции	В6.2	Анализировать поведение потребителей экономических благ и формировать спрос
	З6.4	Методы маркетинговых исследований	У6.3	Анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы, оценивать их влияние на организацию	В6.3	Методами разработки и реализации маркетинговых программ
			У6.4	Использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте	В6.4	Участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию
			У6.5	Ставить и решать задачи операционного маркетинга
Р10	З10.2	Основ презентации	У10.2	Осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации	В10.2	Навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса

В результате освоения дисциплины "Конкурентоспособность компании" студентом должны быть достигнуты следующие результаты (табл.2):

Таблица 8

Результаты обучения

№ п/п	Результат
Р1	Применять гуманитарные и естественнонаучные знания в профессиональной деятельности. Проводить теоретические и прикладные исследования в области современных достижений менеджмента в России и за рубежом в условиях неопределенности с использованием современных научных методов
Р2	Применять профессиональные знания в области организационно-управленческой деятельности
Р3	Применять профессиональные знания в области информационно-аналитической деятельности
Р4	Применять профессиональные знания в области предпринимательской деятельности
Р5	Разрабатывать стратегии развития организации, используя инструментарий стратегического менеджмента; использовать методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении деятельностью организаций
Р6	Систематизировать и получать необходимые данные для анализа деятельности в отрасли; оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование предприятий отрасли, анализировать поведение потребителей на разных типах рынков и конкурентную среду отрасли. Разрабатывать маркетинговую стратегию организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию.
Р10	Активно владеть иностранным языком на уровне, позволяющем разрабатывать документацию, презентовать результаты профессиональной деятельности.

Скорректированный вариант:

Таблица 9

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины

Результаты обучения	Составляющие результатов обучения
	Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1			У1.5	Проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели	В1.6	Экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства
			У1.6	Использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации)	В1.8	Программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет- технологий
Р3	З3.2	Основные бизнес-процессы в организации	У3.1	Оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления	В3.1	Методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
Р4	З4.1	Принципы организации операционной деятельности, основные методы и инструменты управления операционной деятельностью	У4.1	Планировать операционную деятельность организации	В4.3	Навыками оценки экономических и социальных условий осуществления предпринимательской деятельности
Р5			У5.1	Разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации	В5.1	Методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы
Р6	З6.2	Основы теорий анализа и конкурентоспособности предприятия, отрасли, страны	У6.2	Анализировать конкурентную среду отрасли, поведение потребителей на рынках с разным уровнем конкуренции	В6.1	Оценки уровня конкуренции в отрасли
			У6.4	Использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте
Р9	З9.1	Работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системам	У9.1	Логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	В9.1	Применения информационных технологий в жизни и работе

В результате освоения дисциплины "Конкурентоспособность компании" студентом должны быть достигнуты следующие результаты (табл.10):

Таблица 10. Скорректированные результаты обучения

№ п/п	Результат
РД1	Знать теорию конкуренции и конкурентоспособности разных объектов
РД2	Знать ключевые бизнес-процессы в организации, позволяющие повысить ее конкурентоспособность, а также принципы и методы управления конкурентоспособностью компании

Подобные документы

• Учебно-методические комплексы: теория и практика вопроса

  Общее понятие и принципы учебно-методического комплекса. Построение структуры учебных модулей (выделение учебных элементов). Структура учебно-методического комплекса дисциплины. Требования к структурным элементам учебно-методического комплекса дисциплины.
  
  курсовая работа [44,5 K], добавлен 05.04.2012
  

• Учебно-методический комплект "Перспектива"

  Содержание учебно-методического комплекса. Принципы разработки учебно-методического комплекса в начальной школе. Понятие "учебно-методический комплект". Соответствие УМК "Перспектива" требованиям к проектированию учебно-методического комплекса.
  
  курсовая работа [725,3 K], добавлен 14.04.2016
  

• Разработка элементов учебно-методического комплекса дисциплины "Формообразование"

  Внедрение в программу дисциплины "Формообразование" разделов "Основы объемно-пространственной композиции" и "Макетирование": курс лекций; учебно-тематический план практических занятий; перечень вопросов, выносимых на зачет; комплект презентаций к лекциям.
  
  дипломная работа [5,3 M], добавлен 23.05.2012
  

• Разработка методического обеспечения учебной дисциплины "Гистология"

  Структура и содержание методического обеспечения учебной дисциплины. Требования к программе дисциплины "Гистология". Разработка сценария интерактивного лабораторного занятия. Педагогический дизайн модуля "Эпителиальные ткани" в структуре учебного пособия.
  
  дипломная работа [241,0 K], добавлен 19.05.2016
  

• Разработка УМК дисциплины "Цифровая фотография"

  Определение целей, задач, концепции, содержания учебно-методического комплекса (УМК) дисциплины "Цифровая фотография". Разработка мультимедийного модуля в программе Macromedia Authorware 6.5. Анализ безопасности, экологичности и сметной стоимости проекта.
  
  дипломная работа [3,4 M], добавлен 23.05.2012
  

• Учебно-методическое обеспечение дисциплины "Основы физиологии кожи и волос" в соответствии с ФГОС НПО по профессии "Парикмахер"

  Реализация требований федеральных государственных образовательных стандартов НПО по профессии "Парикмахер". Разработка учебно-методического комплекса для обучающей деятельности преподавателя или мастера по освоению курса "Основы физиологии кожи и волос".
  
  дипломная работа [8,8 M], добавлен 19.09.2014
  

• Разработка учебно-методического обеспечения раздела "Вышивка "Хардангер" в 8 классах средней школы

  Состав учебно-методических комплексов, их виды. Методы обучения как составная часть учебно-методического комплекса, урок как его элемент. Программно-методическое обеспечение образовательной области "Технология". Преподавание раздела "Вышивка "Хардангер".
  
  дипломная работа [3,3 M], добавлен 04.11.2015
  

• Разработка электронных образовательных ресурсов и методика их применения на примере темы "Аппаратное обеспечение компьютера" в 7–9 классах

  Учебно-методический комплекс как электронный образовательный ресурс. Структура электронного учебно-методического комплекса и требования к нему. Разработка информационной системы учебного назначения, ее функциональные особенности, а также цели и задачи.
  
  дипломная работа [606,5 K], добавлен 13.12.2017
  

• Учебно-методический комплекс по истории: современные проблемы и перспективы развития

  Основные проблемы компонентов современного учебно-методического комплекса по истории, способы их решения в дальнейшем. Перспективы развития методического комплекса отечественной по истории как фактора активизации познавательной деятельности школьника.
  
  курсовая работа [38,9 K], добавлен 29.05.2016
  

• Разработка учебно-методического обеспечения по теме "Цветовые гармонии в натюрморте"

  Анализ учебно-методической документации. Методы проектирования системы уроков по теме. Характеристика конструирования средств тематического контроля. Структурно-логический анализ учебного материала. Разработка плана для уроков теоретического обучения.
  
  курсовая работа [3,0 M], добавлен 21.05.2015
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам