Управленческое сопровождение образовательного процесса дошкольной образовательной организации на основе интегративного подхода

Знания, необходимые для проведения интегрированных занятий в детском саду

Рейтинг

Общее количество выборов

Знание специфики интегрированных занятий с дошкольниками

1

16

Знание основ дошкольной дидактики и основ педагогической интеграции

2

10

Знание совокупности теоретических положений философии, дошкольной педагогики, психологии, частных методик по проблеме интеграции

3

3

Интеграция с тематическими неделями

Содержание психолого - педагогической работы

Формы взаимодействия с детьми

Формы взаимодействия

с родителями

1

2

3

4

«Моя Родина -- моя Магнитка»

«Моя семья, мой детский сад, мой город», «Я в мире человек», «Наши защитники», «Театральная неделя», «Город мастеров», «Мы построим город» (День строителя).

Социально-коммуникативное развитие: Расширение и систематизация знания детей о городе Магнитогорске и о его многонациональной культуре. Формирование любви к родному городу и интерес к прошлому и настоящему Магнитогорска. Знакомство детей с традициями, трудом и бытом горожан. Воспитание чувства гордости за своих земляков. Развитие разносторонних представлений о действительности (разные виды театра, профессии людей, создающих спектакль); наблюдение за поведением животных (для передачи символическими средствами в игре-драматизации). Воспитание у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.

Экскурсии в мини- музеи. СРИ «Строители», «Театр», «Олимпиада», «Школа», «Пешеходы и водители», «Пограничники», «Моряки», «Космонавты», «Пожарные», «Спасатели» Д/И «Найди недостающий фрагмент», «Продолжи ряд»

«Экскурсия по городу»

мультимедийные продукты (виртуальные экскурсии, видеофильмы); сюжетно-ролевые игры; дидактические игры; выставки совместного творчества «Мой любимый город», «Мой город Магнитогорск»; конкурс рисунков «Магнитогорск - мой город на Урале»; изготовление атрибутов для игр: «Пограничники», «Моряки», «Космонавты», «Пожарные», «Спасатели»; фотовыставка «Семейные выходы в театр»

Сопровождение детей во время экскурсии по городу» ; консультации «Театр - помощник в воспитании детей», «Народная культура», «Улицы Магнитогорска»; изготовление творческих альбомов «Мой любимый город», «Мой город Магнитогорск»; выставки сотворчество «Памятники Магнитогорска»; изготовление атрибутики государственных символов России, города, области

Познавательное развитие: Знакомство детей с историей поселения человека на Южном Урале. Формирование любви к родному городу и интерес к прошлому и настоящему Магнитогорска. Знакомство детей с географическим расположением города, природными ресурсами. Ознакомление детей с основными профессиями. Воспитание чувства гордости за своих земляков, которые прославили свой город.

НОД: «Коренные жители Урала»; «Башкирское народное жилище»; «Русская изба», «Красота народного костюма. Головные уборы», «Башкирский народ», «Сказка о том, как появилась уральская домовая роспись», «Знакомство с русской избой», «Есть город на Урале…», «Мама, папа, я - спортивная семья», «Что мы знаем о профессиях нашего города». Викторина «Мой город Магнитогорск»

Исследовательская деятельность. Фотовыставки по проектам.

Выполнение заданий в рабочих тетрадях.

Творческие альбомы «Мой любимый город», «Мой город Магнитогорск»,

Фотовыставка «Город металлургов»

Консультации «Улицы Магнитогорска»

Совместное творчество родителей и детей Семейное анкетирование «О Магнитке»

Моделирование совместно с родителями «Куранты»

Рисунки совместно с родителями «Мой город»

Речевое развитие: Разучивание стихов, пословиц, легенд и т.д. Словесные игры «Семья», «Родные слова»

Иллюстрации по теме. Обогащение РППС групп. Словесные игры

Беседы с целью обогащения словарного запаса детей

Художественно-эстетическое развитие: Проведение праздников в детском саду: «Мамин день»; «День пожилого человека», «Новогодние традиции», «День защитников отечества»; «Международный женский день», досуг «День театра»

Моделирование совместно с родителями «Куранты»

НОД рисование «Мой город», «Я буду…!»

Досуг «День театра» Иллюстрации по теме. Обогащение РППС групп

Создание газет: «Мой город -Магнитогорск», «Все профессии важны, все профессии нужны»

Помощь в обогащении РППС

Помощь в создание газет: «Мой город -Магнитогорск», «Все профессии важны, все профессии нужны»

Физическое развитие: Обеспечение полноценного физического развития через использование народных игр

Спартакиада «Папа, мама, я спортивная семья»

Обогащение РППС физкультурного уголка

Изготовление атрибутов к народным играм на прогулке

«Магнитогорск - многонациональный»

«Дружба, День народного единства», «Мой город Магнитогорск», «Моя родина Россия», «День матери»

Социально-коммуникативное развитие: Знакомство с народностями, населяющими Южный Урал (башкиры, русские, татары). Знакомство детей с понятиями «кочевой народ», «оседлый народ», с кочевыми и оседлыми традициями народов Южного Урала (русские, башкиры, казахи, татары и др.). Формирование у детей умения испытывать эстетическое наслаждение от участия в театрализованной деятельности (игры-драматизации, игры с куклами, постановка художественных произведений, сказок). Знакомство детей с особенностями культуры, быта, традициями народа. Расширение представления детей о казаках. Воспитание умения дружно играть в д/и. Рассматривание иллюстраций «Народы Южного Урала». Посещение мини-музеев; Д/и:«Гости России», «Дружный хоровод», «Одень куклу». Развитие творческих способностей через рукодельные книги: «Книга сказок», «Легенды Урала»

Экскурсии в мини-музеи «Историческое жилище башкирского народа», «Жилище русского народа»; Д/и; исследовательская деятельность «Гости России», «Дружный хоровод», «Одень куклу». Выставки совместного творчества «Дружба народов», «Самый красивый наряд». Работа с рукодельными книгами: «Книга сказок», «Легенды Урала»; НОД

Чтение детям легенд и сказок Урала.

Изготовление костюмов для театрализованной деятельности.

Изготовление родителями книжек - малышек «Моя первая колыбельная»

Участие в совместном творчестве «Дружба народов», «Самый красивый наряд».

Изготовление совместных с детьми творческих альбомов «Жили-были разные люди»

Речевое развитие: Знакомство с этиологией слова «башкорт». Чтение и анализ стихотворения М Карима «Башкорт». Рассказ легенды «Происхождение башкир». НОД «Наш край Урал»; «Путешествие по Башкирским народным сказкам», «Красота и богатство Урала», по развитию речи «Одежда» составление описательного рассказа «Одежда башкирского народа»; Чтение и анализ Н. Агапова «История - сказ об Урале-батюшке»;легенд и сказок Урала. «Происхождение башкир» и т.д.

Развитие связной речи и выразительности речи по средствам рукодельной книги «Легенды Урала»

НОД; чтение литературы об Урале; разучивание пословиц и поговорок; работа с рукодельной книгой «Легенды Урала»; иллюстрации по теме. Обогащение РППС групп

Выставка художественной литературе по теме проекта; разучивание пословиц и поговорок; чтение сказок и легенд

Художественно-эстетическое развитие: Формирование интереса к самостоятельному изготовлению поделок, отражающих национальное искусство народов Урала. Знакомство с прекрасными образами народного ДПИ. Развитие у детей эмоционального, активного отношения, действительного интереса к народной культуре башкирского, татарского и русского народов. Интегрированная НОД «Уральская домовая роспись», «Юрта», «Башкирский орнамент. Украшение одежды», «Семейные обычаи на Руси»,НОД Рисование «Разные люди живут на Урале», «Башкирский национальный костюм», «Ичиги для Алсу» Рассмотреть кукол в национальной одежде. Закреплять умение рисовать акварелью; НОД Лепка «Камень, камень заговори», НОД Ручной труд «Изготовление одеял, покрывал для мини-музеев».НОД: Аппликация Сапожки», «Коврик для гостей»

Исследовательская деятельность. Рассматривание кукол в национальной одежды. «День башкирского народа», «Музей башкирская юрта», «Музыкальное творчество башкирского народа как средство формирования музыкальной культуры у дошкольников»

Коллективная работа по рисованию «Юрта», «Русская изба»

Изготовление ковриков, одеял

Принести из дома лоскутики меха, материала, кожи.

подушек для макета юрты.

Совместное творчество бабушек, мам и детей: «Лоскутное одеяльце для Матрешки».

Консультации «Детский фольклор», «Народная культура»

Познавательное развитие: Знакомство детей с русской народной одеждой, с укладом жизни, жилищем, национальной одеждой, обмундировании и парадной одежде казаков, с особенностями женского костюма. Знакомство детей с традиционной башкирской одеждой. Знакомство детей с северо-западным, юго-восточным, центральным, юго-западным, северо-восточным и восточным (зауральским) комплексом. Знакомство детей с нагайбакскими казаками, с их укладом жизни, жилищем, национальной одеждой, с новыми понятиями (зипуны) - кафтан, жиланы - верхняя праздничная одежда нагайбачки, « сурака» нечто вроде русского кокошника. Интегрированная НОД: «Гостеприимство башкир», «В гости к Марье»

Исследовательская деятельность, НОД, Выполнение заданий в рабочих тетрадях. Беседа «Многонациональный Урал»;

Экскурсия в мини-музей группы «Фантазеры» по сказам Бажова

«Убранство юрты или избы», «Коневодство башкир», «Земледелие и бортничество русских» «Старинная посуда и предметы обихода»,

Беседы с детьми по теме проекта. Участие в изготовлении альбома «Волшебство башкирского народа», совместные с детьми рисунки на тему «Сказы Бажова», «Любимый город Магнитогорск»

Подобрать и принести из дома фотографии по теме проекта Совместное творчество родителей и детей

Физическое развитие: Обеспечение полноценного физического развития через использование народных игр, досугов, спортивных развлечений

Подвижные игры на прогулке и в свободное время.

Беседы. Обогащение РППС физкультурного уголка

Закрепление народных игр во время прогулок с детьми, изготовление атрибутов к играм

«Природа Южного Урала. Природные богатства. Охрана природы»

«Деревья, кустарники», «Ягоды, грибы», «Овощи, фрукты», «Животный мир (дикие и домашние)», «Птицы», «Первоцветы», «Природа Южного Урала»

Социально-коммуникативное развитие: Закрепление знания по экологическому воспитанию. Дать сведения детям о народном представлении мира, природы. Знакомство детей с образными выражениями о природе. Дать сведения детям о появлении первых железо- и медеплавильных заводах Южного Урала; рассматривание коллекции полезных ископаемых Урала. Д/И «Найди отличие», «Животные и птицы Башкирии». Работа с рабочей тетрадью «Уральский край»

Экскурсия в парк, мини-музеи;

Рассматривание коллекции полезных ископаемых Урала. Фотовыставки «Красота Урала», «Животные Урала», «Птицы Урала»;игры подвижные, настольно-печатные, игры-сотрудничества)

Консультации «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников», сопровождение детей на экскурсию в парк

Викторина «Звездный час», КВН «Знатоки природы»

Познавательное развитие: Знакомство дошкольников с народным календарем, с народными названиями месяцев года. Знакомство детей с природно-географическими зонами Южного Урала. Знакомство детей с животными, птицами, растениями, обитающими в регионе. Закрепление знания детей о растительном и животном мире Южного Урала. Знакомство с образными народными названиями растений, природы. Знакомство с разнообразием полезных ископаемых Урала, с их внешним видом, использованием, значение для человека. НОД «Люблю березку русскую», «Деревья родного края», «С кем дружит ель?», «Полезные ископаемые: каменный уголь и мел», «Заповедники и национальные парки» «Волшебный камень магнит», «Полезные ископаемые Урала»

Изготовление игр, гербарий. НОД, выполнение заданий в рабочих тетрадях; дополнение экспонатами мини-музеев; рассматривание коллекции полезных ископаемых Урала. Подбор иллюстраций о заповедниках и Красной книги Южного Урала..

Проведение целевых прогулок: в лес, на луг, в огород, к реке;

Оформить зону наблюдений за овощами «Мини - огород»

Подбор иллюстраций, открыток о Южном Урале, об животных и растениях Красной книги.

Совместные рисунки на тему: «Природа Южного Урала»

Изготовление творческих альбомов «В гостях у Хозяйки медной горы»

Помощь в оформлении альбомов рисунков «Отдых на природе», «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

Речевое развитие: Обогащение словаря детей названиями о полезных ископаемых Южного Урала. Обогащение речи определениями, которые можно подобрать к полезным ископаемым

Составление творческих рассказов по теме. Разучивание стихотворений. Иллюстрации по теме. Обогащение РППС групп

Составление творческих рассказов по теме.

Разучивание стихотворений по проекту

Художественно-эстетическое развитие:

НОД рисование «Волшебница Уральская осень», «Лекарственные травы Южного Урала»

аппликация «Заповедники Башкирии»

Изготовление творческих альбомов «Волшебница Уральская осень», книжек-малышек: «Лекарственные травы Южного Урала», «Заповедники Башкирии» Исследовательская деятельность

Совместное творчество родителей и детей

«Волшебница Уральская осень», «Лекарственные травы Южного Урала», «Заповедники Башкирии»

Физическое развитие: Обеспечение полноценного физического развития через использование народных игр, досугов, спортивных развлечений

Иллюстрации по теме. Обогащение РППС физкультурного уголка. Обогащение атрибутами для народных игр на прогулке

Совместные игры с детьми во время прогулок

«Фольклор и календарные традиции народов Южного Урала»

«Краски осени», «День народного единства», «Здравствуй зимушка зима», «Новогодний калейдоскоп», «Масленица», «В гостях у сказки», «День Победы»

Социально-коммуникативное развитие: Патриотическое воспитание старших дошкольников через ознакомление с традициями и культурой народов Южного Урала Патриотическое воспитание младших дошкольников через малые фольклорные формы. Формирование представление детей о тесной взаимосвязи человека, его семьи, рода с природой. Дать сведения о календарных обрядах и традициях народов Южного Урала

Инсценировки, театрализации сказок при помощи рукодельной книги «Сказки Урала»,

Исследовательская деятельность

Беседа с родителями на тему «Русская мудрость о воспитании» «Народный фольклор в трудовой деятельности дошкольников»

Художественно-эстетическое развитие: Воспитание интереса к народным традициям, обычаям через участие в народных праздниках.

Самостоятельная деятельность детей: нарисовать иллюстрации к сказке.

НОД музыкальная: «В тереме расписном я живу, к себе в избу всех гостей приглашаю..». «Русские потешки», «В гости к хозяюшке», «В гости к хозяюшке», (5-7лет),

«В тереме расписном я живу, к себе в избу всех гостей приглашу…». «В гости к хозяюшке» (3-5лет)

Тематические досуги

«Русские традиция и обряды «Русская свадьба», «Рождественские колядки», «Масленица», «Верба, вербочка», «Пасха», «В гости пришла Марья Искусница», «Святки» и др. Досуг Праздники Башкирского народа и их традиции (Каргатуй), «Празднование Сабантуя», «Добро и зло в русских народных сказках»

Консультация «Фольклор - как средство патриотического воспитания ребенка»

Речевое развитие: Знакомство детей с фольклором русского и башкирского народа: преданиями, сказами Бажова, пословицами, легенды и сказки башкирского народа и т.д. Разучивание коротеньких сказок, легенд, поговорок. Знакомство детей с назначением и особенностями докучных сказок. Поддержать желание рассказывать докучные сказки. Развитие чувство юмора, воспитывать выдержку. Знакомство детей с дразнилками, их назначением, формой и происхождением. Учить правильно, оценивать типичные жизненные ситуации. Знакомство детей с русскими пословицами и поговорками. Помочь понять значение пословиц в жизни человека. Башкирские народные сказки и легенды. Знакомство детей со сказками и вызвать интерес к ним. Интегрированная НОД «Серебряное копытце» по сказу П.П. Бажова; «Путешествие по Башкирским сказкам»; «Путешествие по русским сказкам»

Работа с рукодельной книгой «Легенды Урала», «Сказки Урала».

Выставка литературы по проекту.

Иллюстрации по теме.

Обогащение РППС групп

Чтение детям художественной литературы по проекту: легенды, сказки, потешки, рассказы и т.д.

Познавательное развитие: Знакомство детей с фольклором башкирского, татарского и русского народов: преданиями, сказками, пословицами и т.д. Знакомство детей с особенностями праздников: Нардуган, Сабантуй, Курбанбайрам, Святки, Троица. Знакомство детей с колядками и новогодними частушками, с Семицко-троицкими песнями

Иллюстрации по теме. Обогащение РППС групп. Выполнение заданий в рабочих тетрадях. Беседы по народным традициям. Исследовательская деятельность

Совместное творчество родителей и детей (создание рисунков, аппликаций). Обогащение мини-музеев новыми материалами

Физическое развитие: Обеспечение полноценного физического развития через использование народных игр, досугов, спортивных развлечений

Иллюстрации по теме. Обогащение РППС физкультурного уголка

Подготовка детей к досугу, разучивание подвижных народных игр

«Подвижные игры народов Южного Урала»

«День народного единства», «Здоровей-ка», «Здравствуй зимушка зима», «Новогодний калейдоскоп», «Народные традиции. Масленица», «День Победы», «Здравствуй лето!», «Малые олимпийские игры»

Физическое развитие: Знакомство с подвижными народными играми Южного Урала и правилами на физкультурных НОД. Формирование культуры толерантных взаимоотношений детей дошкольного возраста через подвижные игры народов Урала на физкультурных занятиях и в самостоятельной деятельности. Популяризация народных п/ игр среди дошкольников и их родителей; способствовать развитию физических качеств у детей. удовлетворять потребность детей в двигательной активности

Обогащение РППС физкультурного уголка. Обогащение атрибутами для народных игр на прогулке.

Досуг «Народные игры народов Урала», «Почемучки 2014: Олимпиада 2014г», «Папа, мама, я - спортивная семья», «Народные игры Урала»

Помощь в оформлении и изготовление атрибутов для подвижных игр, фотоальбома по теме проекта. Консультации для родителей: «Игры для здоровья», «Игры наших бабушек», «Народные подвижные игры Южного Урала»

Социально-коммуникативное развитие: Знакомство детей с народными играми, сезонными забавами детей и взрослых: игры с водой, природными материалами, катание с ледяных горок и т. д. Знакомство детей с народными домашними способами лечения. Формирование культуры толерантных взаимоотношений детей дошкольного возраста через п/игры народов Урала. Расширение кругозора, уточнению представлений об народных игр, знаний о окружающем мире

Иллюстрации, фотографии по теме проекта. Игры: дидактические, имитационные, сюжетно-ролевые игры

«Экскурсия в ФОК»,

Фотовыставки «Игры народов»

Художественно-эстетическое развитие: Развитие творчества детей. Формирование умения свободно использовать для создания творческих работ приемы усвоенные ранее. НОД: Рисование «Олимпийские символы», «Олимпийские виды спорта»

Насыщение физкультурного уголка различными атрибутами, масками необходимые для организации народных игр малой подвижности

Совместное творчество родителей и детей (рисунков, аппликаций по теме Олимпиада 2014г.)

Речевое развитие:Активизация речи детей, с использованием считалок и стихов; беседы, обсуждения, инсценировки, заучивание потешек народов Южного Урала

Разучивание считалок, закличек, игр. Беседы по теме проекта.

Закрепление считалочки и стихи; бесед, обсуждений, ролей для инсценировок, потешек.

Познавательное развитие: Воспитание интереса к народам Урала, бережного отношения к предметам быта, произведениям народного творчества. Формирование культуры толерантных взаимоотношений детей

Выполнение заданий в рабочих тетрадях. беседы, обсуждения, дидактические игры

Выполнение заданий в рабочих тетрадях

«Пальчики оближешь!» (знакомство с башкирской кухней)

«Хлеб всему голова», «Овощи, фрукты», «Здоровей-ка», «Этикет. Посуда», «Маленькие исследователи», «Народные традиции», «Дары природы»

Познавательное развитие:Формирование представления детей о национальной башкирской кухне (обычаях, традициях, национальных блюдах). Обогащение знания детей многообразием ассортимента изделий из теста, молока, фруктов, овощей, применение меда в приготовлении различных блюд, о разнообразии и применении лекарственных трав. Воспитание желания самим изготовить простейшие башкирские национальные блюда. Интегрированные НОД: «Путешествие на башкирскую кухню», «Фрукты - витаминные продукты», «Дегустация башкирского меда», «Праздник урожая», «Готовим традиционное башкирское блюдо - шаньгэ», «Праздничные блюда башкир», «Делаем катык», «Витаминные блюда (овощной салат)», «Пора пить чай», «Чак-Чак»

Беседа «Традиции башкирского застолья». Исследовательская деятельность; выполнение заданий в рабочих тетрадях. Презентация «Башкирские национальные праздничные блюда», «Молочные блюда башкир», «Что можно приготовить из овощей», «Что башкиры пекут из муки», «Добро пожаловать!»

Изготовление альбомов: «Пора пить чай», «Тесто-это интересно»

Консультации «Башкирская национальная кухня», «Основы правильного питания», «О пользе мёда в питании детей», «Готовим вместе».

Приготовить дома любое блюдо с использованием меда

Социально-коммуникативное развитие: Продолжение знакомства детей с основами техники безопасности при обращении со столовыми приборами, безопасным ножом, ножницами. Воспитание аккуратности, трудолюбия. Вызвать желание самим изготовить простейшее блюдо

«Экскурсия на кухню», «Экскурсия в хлебобулочный магазин», «Экскурсия в молочный отдел».

Закрепление навыков аккуратного и безопасного обращения с ножом.

Изготовление салата в домашних условиях; Подготовка концертных номеров к чаепитию, помощь в организации чаепития

Художественно-эстетическое развитие: Развитие творчества детей. Формирование умения свободно использовать для создания творческих работ приемы усвоенные ранее

НОД: Рисование «Уральские посиделки»

Лепка «Башкирское угощение - «Чак-чак»

Аудио башкирских народных мелодий, звучание курая. Конкурс поделок из соленого теста «Хлеб - всему голова». Конкурс рисунков «Кто больше»

Участие в конкурсе рисунков «Кто больше» (из чего можно заваривать чай). Участие в конкурсе поделок из соленого теста «Хлеб - всему голова»

Речевое развитие:Продолжать работу по обогащению словаря через устное народное творчество. Продолжать развивать умение содержательно и эмоционально рассказывать об интересных событиях и фактах из их жизни

Разучивание загадок, стихов, потешек и т.д.

Участие в конкурсе загадок на тему «Мед».

Физическое развитие: Развитие мелкой и крупной моторики через народный фольклор

Разучивание физкультминуток, динамических пауз

Закрепление физминуток, динамических пауз

«День победы. Город Магнитогорск в годы Вов»

«Мой город Магнитогорск» «День Победы»

Социально-коммуникативное развитие: Осуществление патриотического воспитания детей через уважение к ветеранам ВО войны.

Беседы с детьми: «Люди тыла», «Помощь фронту».

Выполнение заданий в рабочих тетрадях. Выставка военной техники, детских рисунков «Войн мы скажем - Нет!». «Экскурсия к памятнику «Тыл-фронту», музей

Папка - передвижка «Наши - земляки в годы войны»; Консультации «Как рассказать ребенку о войне: советы детских психологов»

Познавательное развитие: Расширение знания детей о героях ВОВ, о победе нашей страны в войне. Знакомство с памятником героям ВОВ - «Тыл - фронту». Закрепление представления о Магнитогорске в годы ВОВ. НОД «Всё для фронта, всё для победы», «Подвиги детей в годы Великой Отечественной войны»

Выставка «Награды Родины»; составление индивидуальных рассказов детей совместно с родителями об истории своей семьи в годы ВОВ

Совместное творчество родителей и детей (рисунков, аппликаций) Фотовыставки

Речевое развитие: Творческий вечер стихов на военную тематику, чтение художественных произведений: Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»; С. Баруздин «Рассказы о войне»; С. Михалков «День Победы»

Творческий вечер стихов на военную тематику. Выставка детской литературы о Великой Отечественной войне

Разучивание стихотворений о ВОВ

Художественно-эстетическое развитие:

НОД аппликация «Подарок воину- освободителю», Лепка «Военная техника», лепка «Пограничник в дозоре»

рисование «Миру - мир!»

Изготовление праздничных открыток для ветеранов, тружеников тыла

Слушание песен о войне

Досуг «День победы». Коллаж, посвященные ВО войне. Создание книги памяти «Магнитогорск в годы ВОВ». Создание газеты «Помним, любим, чтим…». Исследовательская деятельность

Выставка семейного творчества «Слава великим воинам!»

Физическое развитие: Формирование культуры толерантных взаимоотношений детей дошкольного возраста через подвижные игры народов Урала на физкультурных нод и в самостоятельной деятельности

Физкультурный досуг

«Соревнования

сильнейших»

Подготовка детей к досугу