Особливості прояву ціннісних орієнтацій підліткового та юнацького віку

1-4%

1-4%

-

16

1-4%

-

1-4%

14-56%

-

-

2-8%

-

-

1-4%

1-4%

2-8%

-

1-4%

1-4%

1-4%

-

17

-

-

1-4%

1-4%

1-4%

1-4%

1-4%

2-8%

2-8%

-

-

2-8%

-

2-8%

-

-

12-48%

-

18

-

-

-

-

1-4%

-

-

2-8%

2-8%

-

2-8%

-

2-8%

-

14-56%

1-4%

1-4%

Дослідження термінальних цінностей у підлітків показало, що у підлітків на першому місці переважає цінність наявність гарних і вірних друзів у 18 підлітків, що складає 72% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що присутність і підтримка вірних друзів важлива у підлітковому віці.

На другому місці переважає цінність розваги у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливо приємне, не обтяжуюче проведення часу.

На третьому місці переважає цінність любові у 16 підлітків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива духовна і фізична близькість з коханою людиною.

На четвертому місці переважає цінність активне діяльне життя у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливі повнота й емоційна насиченість життя.

На п'ятому місці переважає цінність воля у 13 підлітків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про самостійність, незалежність у судженнях та вчинках.

На шостому місці переважає цінність впевненість у собі у 13 підлітків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, підлітки цінують внутрішню гармонію, волю від внутрішніх протиріч, сумнівів.

На сьомому місці переважає цінність матеріально забезпечене життя у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива відсутність матеріальних ускладнень.

На восьмому місці переважає цінність щасливе сімейне життя у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки цінують сімейне життя.

На дев'ятому місці переважає цінність здоров'я у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливе здоров'я.

На десятому місці переважає цінність продуктивне життя у 12 підлітків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, підлітки прагнуть максимально повно використовувати свої сили, можливості та здібності.

На одинадцятому місці переважає цінність розвитку у 11 підлітків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки прагнуть працювати над собою, духовно і фізично самовдосконалюватися.

На дванадцятому місці переважає цінність пізнання у 12 підлітків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, для підлітків важливі можливість розширення свого кругозору, загальної культури й інтелектуальний розвиток.

На тринадцятому місці переважає цінність життєва мудрість у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливі зрілість суджень.

На чотирнадцятому місці переважає цінність цікава робота у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки надають особливого значення при виборі роботи.

На п'ятнадцятому місці переважає цінність суспільне визнання у 11 підлітків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, для підлітків важлива повага навколишніх.

На шістнадцятому місці цінність краса природи і мистецтва у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливе переживання прекрасного в природі і мистецтві.

На сімнадцятому місці переважає цінність творчості у 12 підлітків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків у меншому ступені важлива можливість творчої діяльності.

На вісімнадцятому місці переважає цінність щастя інших у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків у меншому ступені важливі добробут, розвиток і вдосконалення інших людей.

Таблиця 2. Дослідження ціннісних орієнтацій (інструментальні цінності) (підлітки)

№місця	Інструменальні цінності
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
1	-	-	1-4%	-	-	2-8%	15-60%	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	-	2-8%	-	2-8%	-	-
2	1-4%	-	1-4%	2-8%	-	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	-	14-56%	1-4%	1-4%	-	1-4%	-	1-4%
3	-	1-4%	1-4%	-	-	2-8%	-	16-64%	-	-	2-8%	-	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	-
4	1-4%	-	-	1-4%	1-4%	1-4%	-	-	2-8%	-	1-4%	-	1-4%		-	-	2-8%	15-60%
5	2-8%	-	1-4%	-	14-56%	-	1-4%	-	3	-	1-4%	-	1-4%		1-4%	-	-	1-4%
6	1-4%	-	1-4%	16-64%	-	-	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	-	-	1-4%	1-4%	-
7	1-4%	1-4%	-	2-8%	-	-	2-8%	-	14-56%	-	1-4%	1-4%	-	-	1-4%	1-4%	-	1-4%
8	-	2-8%	12-48%	-	-	1-4%	-	2-8%	-	1-4%	1-4%	2-8%	-	-	1-4%	2-8%	-	1-4%
9	16-64%	-	-	2-8%	-	-	-	1-4%	1-4%	-	1-4%	-	1-4%	-	-	1-4%	-	2-8%
10	-	1-4%	2-8%	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	-	2-8%	-	1-4%	13-52%	-	2-8%	-	-
11	-	1-4%	1-4%	2-8%	1-4%	-	2-8%	-	1-4%	-	1-4%	-	-	-	12-48%	-	2-8%	2-8%
12	-	1-4%	1-4%	1-4%	-	1-4%	-	2-8%	-	2-8%	-	-	14-56%	-	-	1-4%	1-4%	1-4%
13	2-8%	14-56%	-	-	-	2-8%	-	3-12%	-	1-4%	2-8%	-	1-4%	-	-	-	-	-
14	1-4%	-	1-4%	1-4%	-	1-4%		1-4%	1-4%	-	2-8%	-	-	-	2-8%	-	13-52%	2-8%
15	-	1-4%	1-4%	1-4%	-	2-8%	1-4%	-	1-4%	-	14-56%	2-8%	1-4%	1-4%	-	-	-	-
16	-	-	-	1-4%	-	1-4%	2-8%	-	2-8%	-	-	1-4%	1-4%	-	-	14-56%	2-8%	1-4%
17	-	2-8%	-	3-12%	-	13-52%	-	1-4%	1-4%	-	2-8%	-	-	1-4%	-	-	1-4%	1-4%
18	-	-	-	1-4%	-	-	1-4%	-	-	1-4%	16-64%	-	2-8%	-	-	2-8%	-	2-8%

Дослідження інструментальних цінностей показало, що у підлітків на першому місці переважає цінність незалежності у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива здатність діяти самостійно і рішуче, не залежити від інших у своїх діях.

На другому місці переважає цінність сміливість у відстоюванні своєї думки у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива здатність відстоювати свою думку в складній ситуації.

На третьому місці переважає цінність непримиренність до недоліків у собі й інших у 16 підлітків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки схильні зауважувати недоліки в собі й інших людях.

На четвертому місці переважає цінність чуйність у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива дбайливість.

На п'ятому місці переважає цінність життєрадісності у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливе почуття гумору.

На шостому місці переважає цінність високі запити у 16 підлітків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливі високі запити до життя і високі домагання.

На сьомому місці переважає цінність освіченість у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива широта знань і висока загальна культура.

На восьмому місці переважає цінність вихованості у 12 підлітків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливі гарні манери.

На дев'ятому місці переважає цінність охайності у 16 підлітків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливі самодисципліна і стриманість.

На десятому місці переважає цінність терпимість у 13 підлітків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива терпимість до поглядів та думок інших, уміння прощати іншим їхні помилки й омани.

На одинадцятому місці переважає цінність широта поглядів у 12 підлітків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливий саморозвиток, розширення та збагачення своїх знань.

На дванадцятому місці переважає цінність тверда воля у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливе уміння не відступати перед труднощами.

На тринадцятому місці переважає цінність альтруїзму у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива безкорислива турбота про благо інших.

На чотирнадцятому місці переважає цінність ефективність у справах у 13 підлітків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива працьовитість, продуктивність у роботі.

На п'ятнадцятому місці переважає цінність раціоналізм у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливе уміння здорово та логічно мислити, приймати обмірковані і раціональні рішення.

На шістнадцятому місці переважає цінність чесність у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливі правдивість і щирість у ставленні з іншими людьми.

На сімнадцятому місці переважає цінність ретельність у 13 підлітків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків у меншому ступені важлива дисциплінованість у справах.

На вісімнадцятому місці переважає цінність самоконтролю у 16 підлітків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків у меншому ступені важливі самодисципліна і стриманість.

Таким чином, дослідження термінальних та інструментальних цінностей у підлітків показало, що серед термінальних цінностей переважає цінність наявність гарних і вірних, що свідчить про те, що присутність і підтримка вірних друзів важлива у підлітковому віці. Серед інструментальних цінностей у підлітків переважає цінність незалежність, яка свідчить про те, що для підлітків важлива здатність діяти самостійно і рішуче.

Таблиця 3. Дослідження ціннісних орієнтацій (термінальні цінності) (юнаки)

№місця	Термінальні цінності
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
1	16-64%	-	-	1-4%	1-4%	-	-	1-4%	-	-	-	1-4%	-	1-4%	-	2-8%	-	2-8%
2	-	-	-	2-8%	-	15-60%	-	1-4%	2-8%	1-4%	-	1-4%	-	1-4%	-	1-4%	-	1-4%
3	2-8%	1-4%	-	-	2-8%	-	-	14-56%	-	-	1-4%	1-4%	-	2-8%	1-4%	-	1-4%	-
4	1-4%		-	16-64%	1-4%	-	2-8%	-	2-8%	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	-	-	-	-
5	2-8%	1-4%	-	-	1-4%	-	13-52%	-	-	1-4%	-	1-4%	-	-	1-4%	2-8%	1-4%	2-8%
6	-	-	-	-	1-4%	2-8%	-	1-4%	-	1-4%	-	16-64%	-	2-8%	-	2-8%	-	-
7	1-4%	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	2-8%	-	-	1-4%	-	-	15-60%	1-4%	-	-	-	2-8%
8	-	1-4%	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	-	-	11-44%	2-8%	1-4%	2-8%
9	1-4%	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	2-8%	-	2-8%	-	14-56%	1-4%	-	1-4%	-	-	-	-
10	-	1-4%	-	-	2-8%	1-4%	1-4%	2-8%	14-56%	1-4%	-	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	-	-
11	-	-	1-4%	-	2-8%	-	1-4%	1-4%	-	1-4%	-	1-4	1-4%	1-4%	-	2-8%	-	14-56%
12	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	2-8%	2-8%	-	2-8%	-	1-4%	-	12-48%	1-4%	-	-	-
13	-	2-8%	12-48%	-	-	2-8%	1-4%	-	1-4%	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	2-8%	1-4%	-	-
14	-	1-4%	1-4%	-	1-4%	2-8%	1-4%	1-4%	2-8%	12-48%	1-4%	-	1-4%	-	-	1-4%	-	1-4%
15	-	-	-	-	-	1-4%	-	2-8%	1-4%	-	-	1-4%	2-8%	1-4%	1-4%	1-4%	14-56%	1-4%
16	2-8%	14-56%	-	1-4%	-	3-12%	-	2-8%	1-4%	-	2-8%	-	-	-	-	-	-	-
17	-	-	1-4%	1-4%	1-4%	2-8%	1-4%	-	-	2-8%	-	-	1-4%	-	-	15-60%	1-4%	-
18	-	1-4%	-	-	16-64%	-	-	1-4%	2-8%	-	1-4%	2-8%	1-4%	-	1-4%	-	-	-

Дослідження термінальних цінностей показало, що в юнаків на першому місці переважає цінність активного діяльного життя у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливі повнота та емоційна насиченість життя.

На другому місці переважає цінність любові у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива духовна і фізична близькість з коханою людиною.

На третьому місці переважає цінність наявність гарних і вірних друзів у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що присутність і підтримка вірних друзів важлива у юнацькому віці.

На четвертому місці переважає цінність цікава робота у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки надають особливого значення при виборі роботи, щоб вона була цікавою.

На п'ятому місці переважає цінність матеріально забезпеченого життя у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива відсутність матеріальних ускладнень.

На шостому місці переважає цінність розвитку у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки прагнуть працювати над собою, духовно та фізично удосконалюватися.

На сьомому місці переважає цінність розваги у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливо приємне, необтяжуюче проведення часу.

На восьмому місці переважає цінність щасливе сімейне життя у 11 юнаків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки цінують сімейне життя, надають значення пританню сімейних стосунків.

На дев'ятому місці переважає цінність продуктивного життя у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки прагнуть максимально повно використовувати свої сили, можливості і здібності.

На десятому місці переважає цінність суспільне визнання у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива повага навколишніх, а у майбутньому повага колег на роботі.

На одинадцятому місці переважає цінність впевненість у собі у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки цінують внутрішню гармонію, волю від внутрішніх протиріч, сумнівів.

На дванадцятому місці переважає цінність волі у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про самостійність, незалежність у сужденях і вчинках.

На тринадцятому місці переважає цінність здоров'я у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливе здоров'я. На чотирнадцятому місці переважає цінність пізнання у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива можливість розширення свого кругозору, загальної культури й інтелектуальний розвиток.

На п'ятнадцятому місці переважає цінність творчості у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива можливість творчої діяльності.

На шістнадцятому місці переважає цінність життєва мудрість у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливі зрілість суджень.

На сімнадцятому місці переважає цінність щастя інших у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків у меншому ступені важливе добробут, розвиток і вдосконалення інших людей. На вісімнадцятому місці переважає цінність краса природи і мистецтва у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків у меншому ступені важливе переживання прекрасного в природі і мистецтві.

Таблиця 4 Дослідження ціннісних орієнтацій (інструментальні цінності) (юнаки)

№місця	Інструменальні цінності
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
1	-	-	15-60%	2-8%	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	2-8%	-	1-4%	-	-	-	-
2	3-12%	-	-	1-4%	-	15-60%	-	-	2-8%	-	2-8%	-	2-8%	-	-	-	-	-
3	1-4%	1-4%	-	1-4%	3-12%	-	12-48%			1-4%	3-12%	1-4%	1-4%			1-4%	-	-
4	-	-	1-4%	1-4%	1-4%	-	1-4%	1-4%	2-8%	2-8%	-	-	14-56%	1-4%	1-4%	-	-	-
5	-	2-8%	2-8%	-	-	2-8%	-	13-52%	-	-	1-4%	2-8%	1-4%		1-4%	-	1-4%	-
6	-	-	-	1-4%		2-8%	2-8%	2-8%	1-4%	1-4%	-	-	-	2-8%	11-44%	-	2-8%	1-4%
7	-	1-4%	1-4%	-	1-4%	3-12%	-	2-8%	-	-	13-52%	2-8%	-	-	-	-	2-8%	-
8	16-64%	-	-	2-8%	-	-	2-8%	-	-	2-8%	1-4%	-	1-4%	-	-	1-4%	-	-
9	-	1-4%	2-8%	-	12-48%	-	-	2-8%	-	-	2-8%	2-8%	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	-	-
10	-	-	-	1-4%	-	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	2-8%	-		-	2-8%	16-64%	-
11	-	-	1-4%	1-4%	1-4%	1-4%	-	17-68%	2-8%	-	1-4%	1-4%	-	-	-	-	-	-
12	1-4%	-	2-8%	2-8%	-	2-8%	1-4%	-	-	-	1-4%	16-64%	-	-	-	-	-	-
13	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	1-4%	-	1-4%	2-8%	2-8%	2-8%	-	-	-	14-56%		1-4%	-
14	-	-	-	1-4%	-	1-4%	1-4%	2-8%	2-8%	2-8%	-	2-8%	-	1-4%	-	11-44%	-	2-8%
15	2-8%	15-60%	-		2-8%	-	-	-	2-8%	-	2-8%	2-8%	-	-	-	-	-	-
16	-	-	2-8%	2-8%	-	1-4%	-	1-4%	-	12-48%	-	3-12%	-	2-8%	-	2-8%	-	-
17	-	-	-	-	-	-	1-4%	2-8%	2-8%	-	2-8%	-	2-8%	-	-	1-4%	-	15-60%
18	1-4%	2-8%	2-8%	14-56%	1-4%	-	1-4%	1-4%	2-8%	-	-	1-4%	-	-	-	-	-	-

Дослідження інструментальних цінностей показало, що в юнаків на першому місці переважає цінність вихованості у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливі гарні манери.

На другому місці переважає цінність ретельності у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива дисциплінованість.

На третьому місці переважає цінність незалежності у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива здатність діяти самостійно та рішуче.

На четвертому місці переважає цінність тверда воля у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливе уміння настояти на своїй думці і не відступати перед труднощами.

На п'ятому місці переважає цінність непримиренність до недоліків у собі й інших у 13 юнаків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки схильні зауважувати недоліки в собі й інших людях.

На шостому місці переважає цінність терпимість у 11 юнаків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива терпимість до поглядів та думок інших, уміння прощати іншими їх помилки та недоліки.

На сьомому місці переважає цінність самоконтролю у 13 юнаків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнакам важливі самодисципліна та стриманість.

На восьмому місці переважає цінність охайності у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива охайність, уміння тримати в порядку свої речі, порядок у справах.

На дев'ятому місці переважає цінність життєрадісність у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливе почуття гумору.

На десятому місці переважає цінність ефективність у справах у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива працьовитість, продуктивність у навчанні.

На одинадцятому місці переважає цінність освіченість у 17 юнаків, що складає 68% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива широта знань і висока загальна культура.

На дванадцятому місці переважає цінність сміливість у відстоюванні своєї думки у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива здатність відстояти свою думку в складній ситуації.

На тринадцятому місці переважає цінність широта поглядів у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливе уміння зрозуміти чужу точку зору, поважати інші смаки, звичаї і звички.

На чотирнадцятому місці переважає цінність чесність у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливі правдивість і щирість у стосунках з іншими людьми.

На п'ятнадцятому місці переважає цінність альтруїзм у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важлива безкорислива турбота про благо інших.

На шістнадцятому місці переважає цінність раціоналізм у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливе уміння здорово і логічно мислити, приймати обмірковані і раціональні рішення.

На сімнадцятому місці переважає цінність чуйність у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків у меншому ступені важлива дбайливість.

На вісімнадцятому місці переважає цінність високі запити у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків у меншому ступені важливі високі запити до життя і високі домагання.

Таким чином, дослідження термінальних та інструментальних цінностей у юнаків показало, що серед термінальних цінностей переважає цінність активного діяльного життя, що свідчить про те, що для юнаків важливі повнота та емоційна насиченість життя. Серед інструментальних цінностей у юнаків переважає цінність вихованості, яка говорить про те, що для юнаків важливі гарні манери.

Порівняльний аналіз термінальних цінностей у підлітків та юнаків показав, що серед термінальних цінностей у підлітків переважає цінність наявність гарних і вірних, а у юнаків - цінність активного діяльного життя. Отже, для підлітків важлива присутність і підтримка вірних друзів важлива у підлітковому віці, а для юнаків - повнота та емоційна насиченість життя. Серед інструментальних цінностей у підлітків переважає цінність незалежність, а у юнаків - цінність вихованості. Отже, для підлітків важлива здатність діяти самостійно і рішуче, а для юнаків - важливі гарні манери.

3.3 Дослідження сенсо - життєвих орієнтацій (Д.М. Леонтьєв) у підлітків та юнаків

При дослідженні підлітків та юнаків застосовувалася методика «Сенсо життєві орієнтації» (Д.М. Леонтьєв) (Див. додаток 2) [32]. Результати представлені в таблицях 5 та 6.

Таблиця 5. Дослідження сенсо - життєвих орієнтацій (підлітки)

Сенсо - життєві орієнтації
Показники	Цілі	Процес	Результат	Локус контроля «Я»	Локус життя
	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%
В.р.	2	8	14	56	2	8	2	8	5	20
В.ср.	15	60	2	8	3	12	2	8	3	12
Ср.	1	4	1	4	1	4	8	32	14	56
Н.ср.	2	8	1	4	15	60	3	12	4	16

Дослідження сенсо - життєвих орієнтацій у підлітків показало, що серед високих результатів переважає процес життя у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки сприймають процес свого життя як цікавий, наповнений змістом.

Серед результатів вище за середнє переважає цілі в житті у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про цілеспрямованість, наявність у житті підлітків цілей у майбутньому, що додають життя свідомість, спрямованість і тимчасову перспективу.

Серед середніх результатів переважає локус контроль життя у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про переконання в тому, що особистості дано контролювати своє життя, вільно приймати своє життя, вільно приймати рішення і втілювати їх у життя.

Таким чином, дослідження сенсо - життєвих орієнтацій у підлітків показало, що серед високих результатів переважає процес життя, що говорить про те, що підлітки сприймають процес свого життя як цікавий, наповнений змістом.

Таблиця 6. Дослідження сенсо - життєвих орієнтацій (юнаки)

Сенсо - життєві орієнтації
Показники	Цілі	Процес	Результат	Локус контроля «Я»	Локус життя
	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%
В.р.	14	56	2	8	2	8	3	12	4	16
В.ср.	3	12	16	64	2	8	3	12	1	4
Ср.	4	16	2	8	14	56	2	8	3	12
Н.ср.	2	8	4	16	3	12	14	56	2	8

Дослідження сенсо - життєвих орієнтацій у юнаків показало, що серед високих результатів переважає цілі в житті у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про наявність у житті юнаків цілей у майбутньому, які додають життя свідомість, спрямованість та тимчасову перспективу.

Серед результатів вище за середнє переважає процес життя у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки сприймають процес свого життя як цікавий, наповнений змістом.

Серед середніх результатів переважає результативність життя у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Результативність говорить про те, що юнаки відчувають своє життя продуктивним і осмисленим, задоволені своїм життям.

Серед результатів нижче середнього переважає локус контроль «Я» у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про невір'я в себе, свої сили і здатність контролювати події свого життя.

Таким чином, дослідження сенсо - життєвих орієнтацій у юнаків показало, що серед високих результатів переважає цілі в житті, що говорить про наявність у житті юнаків цілей у майбутньому, що додають життя свідомість, спрямованість і тимчасову перспективу.

Порівняльний аналіз сенсо - життєвих орієнтацій у підлітків та юнаків показав, що у підлітків показало, що серед високих результатів переважає процес життя, а у юнаків - цілі в житті. Отже, підлітки сприймають процес свого життя як цікавий, наповнений змістом. Наявність у житті юнаків цілей у майбутньому, що додають життя свідомість, спрямованість і тимчасову перспективу.

3.4 Дослідження ціннісних орієнтацій (О.І. Мотков) у підлітків та юнаків

При дослідженні підлітків та юнаків застосовувалася методика «Ціннісні орієнтації» (О.І. Мотков, Т.А. Огнєва) (Див. додаток 3) [40]. Результати представлені в таблицях 7 та 8.

Таблиця 7. Дослідження ціннісних орієнтацій (підлітки)

Цінність	Шкали	Причини реалізації цінностей
	Значимість	«Здійснення»	Зовнішні обставини	Природні задатки	Власні зусилля
	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%
Добре матеріальне благополуччя	14	56	8	32	5	20	13	52	7	28
Саморозвиток особистості	12	48	15	60	3	12	6	24	16	64
Відомість, популярність	10	40	9	36	9	36	12	48	4	16
Повага та допомога людям, чуйність	9	36	11	44	8	32	6	24	11	44
Фізична привабливість, зовнішність	15	60	13	52	-	-	16	64	9	36
Теплі, дбайливі стосунки з людьми	11	44	13	52	3	12	9	36	13	52
Високе соціальне становище	9	36	8	32	6	24	11	44	8	32
Творчість	9	36	10	40	4	16	6	24	15	60
Розкішне життя	13	52	11	44	6	24	2	8	11	44
Любов до природи та дбайливе відношення до неї	7	28	8	32	7	28	8	32	10	40

Дослідження ціннісних орієнтацій у підлітків за шкалою «значимість» показало, що переважає цінність фізична привабливість, зовнішність у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важлива фізична досконалість, при знайомстві, вони, частіше, звертають увагу на зовнішність, ніж на особистісні якості.

На другому місці, добре матеріальне благополуччя у 14 підлітків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливою цінністю є матеріальне благополуччя, можливість мати гроші та розпоряджатися ними.

На третьому місці, розкішне життя у 13 підлітків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки цінують розкішне життя, під яким розуміють необмежені фінанси та можливість задовольняти усі свої потреби.

На четвертому місці, саморозвиток особистості у 12 підлітків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливий їх саморозвиток, вони прагнуть до самовдосконалення.

На п'ятому місці, теплі, дбайливі стосунки з людьми у 11 підлітків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків важливі теплі, дбайливі стосунки з оточуючими людьми.

На шостому місці, відомість, популярність у 10 підлітків, що складає 40% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків має значення популярність та відомість, вони прагнуть бути у центрі уваги.

На сьомому місці, повага та допомога людям, чуйність, високе соціальне становище та творчість у 9 підлітків, що складає 36% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків у меншому ступені має значення повага та допомога людям, чуйність, високе соціальне становище та творчість.

На останньому місці, любов до природи та дбайливе відношення до неї у 7 підлітків, що складає 28% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для підлітків у меншому ступені важливі любов до природи та дбайливе відношення до неї.

Дослідження ціннісних орієнтацій у підлітків за шкалою «здійснення» показало, що переважає цінність саморозвиток особистості у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки з усіх десяти цінностей в першу чергу можуть здійснити цінність саморозвиток особистості.

На другому місці, фізична привабливість, зовнішність та теплі, дбайливі стосунки з людьми у 13 підлітків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що у другу чергу підлітки можуть здійснити цінність фізична привабливість, зовнішність та теплі, дбайливі стосунки.

На третьому місці, повага та допомога людям, чуйність та розкішне життя у 11 підлітків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки можуть здійснити цінність повага та допомога людям, чуйність та розкішне життя.

На четвертому місці, творчість у 10 підлітків, що складає 40% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки можуть здійснити цінність творчість.

На п'ятому місці, відомість, популярність у 9 підлітків, що складає 36% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки можуть здійснити цінність відомість, популярність.

На останньому місці, добре матеріальне благополуччя, високе соціальне становище та любов до природи та дбайливе відношення до неї у 8 підлітків, що складає 32% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки у меншому ступені можуть здійснити цінності матеріальне благополуччя, високе соціальне становище та любов до природи та дбайливе відношення до неї.

Дослідження причин реалізації цінностей у підлітків показало, що цінності саморозвиток особистості цінності фізична привабливість, зовнішність. Вони мають різну причину реалізації цінностей для саморозвитку особистості - це власні зусилля, а для фізичної привабливості, зовнішності - природні задатки у 16 підлітків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки вважать, що для реалізації цінності саморозвиток особистості важливі власні зусилля, отже, саморозвиток особистості залежить власних зусиль особистості, а для реалізації цінності фізичної привабливості, зовнішності важливі природні задатки, отже, щоб мати фізичну привабливість та гарну зовнішність необхідно мати певні природні задатки.

Для цінності творчість така причина реалізації цінностей як власні зусилля у 15 підлітків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки вважать, що для реалізації даної цінності важливі власні зусилля, отже, для творчості необхідно докладати власні зусилля.

Для цінності добре матеріальне благополуччя та теплі, дбайливі стосунки з людьми. Вони мають різну причину реалізації цінностей для доброго матеріального благополуччя - це природні задатки особистості, а для теплих, дбайливих стосунків з людьми - власні зусилля у 13 підлітків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Добре матеріальне благополуччя говорить про те, що підлітки вважать, що для реалізації даної цінності важливі природні задатки особистості, саме вони являються головними чинниками успішної реалізації цієї цінності. Для реалізації цінності теплі, дбайливі стосунки з людьми важливі власні зусилля, отже, для створення та підтримання, дбайливі стосунки з людьми необхідно докладати власні зусилля.

Для цінності відомість, популярність переважає така причина реалізації цінностей як природні задатки у 12 підлітків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки вважать, що для реалізації даної цінності важливі природні задатки, отже, щоб стати відомим та популярних необхідно мати певні природні задатки.

Для цінності повага та допомога людям, чуйність, високе соціальне становище та розкішне життя у 11 підлітків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Вони мають різну причину реалізації цінностей повага та допомога людям та розкішне життя - це власні зусилля, для цінності високе соціальне становище - природні задатки. Підлітки вважать, що для реалізації цінності повага та допомога людям, чуйність важливі власні зусилля, отже, щоб поважали інших та допомагати людям, не думку, підлітків, необхідно докладати власні зусиль. Для реалізації цінності розкішне життя важливі власні зусилля, отже, для того, щоб мати розкішне життя особистості необхідно докладати власні зусилля. Для реалізації цінності високе соціальне становище важливі природні задатки, отже, для того, щоб мати високе соціальне становище, потрібно мати певні природні задатки.

Для цінності любов до природи та дбайливе відношення до неї домінує така причина реалізації цінностей як власні зусилля у 10 підлітків, що складає 40% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що підлітки вважать, що для реалізації даної цінності важливі власні зусилля, отже, для того, щоб любити природу та дбайливо до неї відноситися необхідно докладати власні зусилля.

Таким чином, дослідження ціннісних орієнтацій у підлітків за шкалою «значимість» показало, що переважає цінність фізична привабливість, зовнішність, це свідчить про те, що для підлітків важлива фізична досконалість, при знайомстві, вони, частіше, звертають увагу на зовнішність, ніж на особистісні якості. Дослідження ціннісних орієнтацій у підлітків за шкалою «здійснення» показало, що переважає цінність саморозвиток особистості, отже, підлітки з усіх десяти цінностей в першу чергу можуть здійснити цінність саморозвитку особистості. Дослідження причин реалізації цінностей у підлітків показало, що для цінності добре матеріальне благополуччя переважає така причина реалізації цінностей як природні задатки, що свідчить про те, що підлітки вважать, що для реалізації даної цінності важливі природні задатки особистості, саме вони являються головними чинниками успішної реалізації цієї цінності.

Таблиця 8. Дослідження ціннісних орієнтацій (юнаки)

Цінність	Шкали	Причини реалізації цінностей
	«Значимість»	Здійснення	Зовнішні обставини	Природні задатки	Власні зусилля
	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%	Кілість	%	Кіл-ість	%	Кіл-ість	%
Добре матеріальне благополуччя	15	60	13	52	4	16	7	28	14	56
Саморозвиток особистості	14	56	15	60	2	8	5	20	18	72
Відомість, популярність	10	40	11	44	4	16	9	36	12	48
Повага та допомога людям, чуйність	12	48	15	60	4	16	6	24	15	60
Фізична привабливість, зовнішність	10	40	11	44	-	-	9	36	16	64
Теплі, дбайливі стосунки з людьми	12	48	13	52	-	-	9	36	16	64
Високе соціальне становище	15	60	13	52	3	12	7	28	15	60
Творчість	13	52	14	56	-	-	16	64	9	36
Розкішне життя	13	52	11	44	2	8	9	36	14	56
Любов до природи та дбайливе відношення до неї	9	36	9	36	6	24	8	32	11	44

Дослідження ціннісних орієнтацій у юнаків за шкалою «значимість» показало, що переважає цінність добре матеріальне благополуччя та високе соціальне становище у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливе матеріальне становище та високе соціальне становище, вони орієнтовані на «зовнішні» цінності, а не внутрішні цінності, такі як розвиток певних якостей особистості.

На другому місці, саморозвиток особистості у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для юнаків важливою цінністю є розвиток особистості, самовдосконалення.

На третьому місці, творчість та розкішне життя у 13 юнаків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки надають перевагу творчому розвитку своєї особистості, мають творче мислення, прагнуть до створення чогось нового та оригінального.

На четвертому місці, теплі, дбайливі стосунки з людьми та повага та допомога людям, чуйність у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для деяких юнаків важливі, дбайливі стосунки з людьми, повага та допомога людям, проява чуйності до оточуючих людей.

На п'ятому місці, відомість, популярність, фізична привабливість, зовнішність та у 10 юнаків, що складає 40% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для деяких юнаків має значення популярність та відомість, вони прагнуть бути у центрі уваги. Вони надають значення зовнішній привабливості інших та слідкують за своєю зовнішністю.

На останньому місці, любов до природи та дбайливе відношення до неї у 9 юнаків, що складає 36% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що для меншої частини юнаків має значення повага та допомога людям, чуйність, високе соціальне становище та творчість.

Дослідження ціннісних орієнтацій у юнаків за шкалою «здійснення» показало, що переважає цінність саморозвиток особистості та повага та допомога людям, чуйність у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки з усіх десяти цінностей в першу чергу можуть здійснити цінність саморозвиток особистості, повагу та допомогу людям та проявити чуйність до проблем інших людей.

На другому місці, творчість у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що у другу чергу юнаки можуть здійснити цінність творчості.

На третьому місці, добре матеріальне благополуччя, теплі, дбайливі стосунки з людьми та високе соціальне становище у 13 юнаків, що складає 52% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що у третю чергу юнаки можуть здійснити цінність добре матеріальне благополуччя, теплі, дбайливі стосунки з людьми та високе соціальне становище.

На четвертому місці, відомість, популярність, фізична привабливість, зовнішність та розкішне життя у 11 юнаків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки можуть здійснити цінність відомість, популярність, фізична привабливість, зовнішність та розкішне життя.

На останньому місці, любов до природи та дбайливе відношення до неї у 9 юнаків, що складає 36% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки у меншому ступені можуть здійснити любов до природи та дбайливе відношення до неї.

Дослідження причин реалізації цінностей у юнаків показало, що для цінності саморозвиток особистості переважає така причина реалізації цінностей як власні зусилля у 18 юнаків, що складає 72% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки вважать, що для реалізації даної цінності важливі власні зусилля, отже, саморозвиток особистості залежить власних зусиль особистості.

Для цінності фізична привабливість, зовнішність, теплі, дбайливі стосунки з людьми та творчість у 16 юнаків, що складає 64% від кількості досліджуваних. Вони мають різну причину реалізації цінностей для фізичної привабливості, зовнішності та теплих, дбайливих стосунків з людьми - це власні зусилля, для творчості - природні задатки.

Для реалізації цінності фізична привабливість, зовнішність важливі власні зусилля, отже, щоб мати фізичну привабливість та гарну зовнішність необхідно докласти певні власні зусилля. Для реалізації теплих, дбайливих стосунків з людьми важливі власні зусилля, отже, для створення та підтримання, дбайливі стосунки з людьми необхідно докладати власні зусилля. Для реалізації цінності творчості важливі природні задатки, отже, для творчості необхідно мати природні задатки та нахили до творчої діяльності, мати творче мислення.

Для цінності повага та допомога людям, чуйність та високе соціальне становище у 15 юнаків, що складає 60% від кількості досліджуваних. Вони мають однакові причини реалізації цінностей - це власні зусилля. Для реалізації цінності поваги та допомагати людям, чуйності важливі власні зусилля, отже, щоб поважали інших та допомагати людям, не думку, юнаків, необхідно докладати власні зусиль. Для реалізації цінності високого соціального становища важливі власні зусилля, отже, для того, щоб мати високе соціальне становище, потрібно докладати певні власні зусилля.

Для цінності добре матеріальне благополуччя та розкішне життя у 14 юнаків, що складає 56% від кількості досліджуваних. Вони мають однакові причини реалізації цінностей - це власні зусилля. Для реалізації добре матеріальне благополуччя важливі власні зусилля особистості, саме вони являються головними чинниками успішної реалізації цієї цінності. Для реалізації цінності розкішне життя важливі власні зусилля, отже, для того, щоб мати розкішне життя особистості необхідно докладати власні зусилля.

Для цінності відомість, популярність переважає така причина реалізації цінностей як власні зусилля у 12 юнаків, що складає 48% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки вважать, що для реалізації даної цінності важливі власні зусилля, отже, щоб стати відомим та популярних необхідно докласти певні власні зусилля.

Для цінності любов до природи та дбайливе відношення до неї така причина реалізації цінностей як власні зусилля у 11 юнаків, що складає 44% від кількості досліджуваних. Це говорить про те, що юнаки вважать, що для реалізації даної цінності важливі власні зусилля, отже, для того, щоб любити природу та дбайливо до неї відноситися необхідно докладати власні зусилля.

Таким чином, дослідження ціннісних орієнтацій у юнаків за шкалою «значимість» показало, що переважає цінність добре матеріальне благополуччя та високе соціальне становище для юнаків важливе матеріальне становище та високе соціальне становище, вони орієнтовані на «зовнішні» цінності, а не внутрішні цінності, такі як розвиток певних якостей особистості. Дослідження ціннісних орієнтацій у юнаків за шкалою «здійснення» показало, що з усіх десяти цінностей в першу чергу юнаки можуть здійснити цінність саморозвитку особистості, повагу та допомогу людям проявити чуйність. Дослідження причин реалізації цінностей у юнаків показало, що для цінності добре матеріальне благополуччя переважає така причина реалізації цінностей як власні зусилля, що свідчить про те, що юнаки вважать, що для реалізації даної цінності важливі власні зусилля особистості, саме вони являються головними чинниками успішної реалізації цієї цінності.

Порівняльний аналіз дослідження ціннісних орієнтацій у підлітків та юнаків за шкалою «значимість» у підлітків переважає цінність фізична привабливість, зовнішність, а у юнаків - цінність добре матеріальне благополуччя та високе соціальне становище. Це свідчить про те, що для підлітків важлива фізична досконалість, при знайомстві, вони, частіше, звертають увагу на зовнішність, ніж на особистісні якості. Для юнаків важливе матеріальне становище та високе соціальне становище, вони орієнтовані на «зовнішні» цінності, а не внутрішні цінності, такі як розвиток певних якостей особистості.

Дослідження причин реалізації цінностей у підлітків показало, що для цінності добре матеріальне благополуччя переважає така причина реалізації цінностей як природні задатки, а у юнаків - цінність саморозвиток особистості, повагу та допомогу людям проявити чуйність. Це свідчить про те, що підлітки вважать, що для реалізації даної цінності важливі природні задатки особистості, саме вони являються головними чинниками успішної реалізації цієї цінності. Отже, юнаки з усіх десяти цінностей в першу чергу можуть здійснити цінність саморозвиток особистості, повагу та допомогу людям проявити чуйність.

Дослідження ціннісних орієнтацій у підлітків за шкалою «здійснення» показало, що переважає цінність саморозвиток особистості, у юнаків також переважає цінність саморозвиток особистості, а також є цінність повага та допомагати людям прояв чуйності до оточуючих.

Дослідження причин реалізації цінностей у підлітків показало, що для цінності що цінності саморозвиток особистості цінності фізична привабливість, зовнішність, мають різну причину реалізації цінностей для саморозвиток особистості - це власні зусилля, а для фізичної привабливості, зовнішності - природні задатки. Це говорить про те, що підлітки вважать, що для реалізації цінності саморозвиток особистості важливі власні зусилля, отже, саморозвиток особистості залежить власних зусиль особистості, а для реалізації цінності фізичної привабливості, зовнішності важливі природні задатки, отже, щоб мати фізичну привабливість та гарну зовнішність необхідно мати певні природні задатки. Дослідження причин реалізації цінностей у юнаків показало, що для цінності саморозвиток особистості переважає така причина реалізації цінностей як власні зусилля. Це говорить про те, що юнаки вважать, що для реалізації даної цінності важливі власні зусилля, отже, саморозвиток особистості залежить від власних зусиль особистості.

Кореляційний аналіз проводиться за допомогою методу рангової кореляції Спірмена. Кореляційний аналіз проводився між методикою «Ціннісні орієнтації» (М. Рокич) (Див. додаток 1) [50] та методикою «Сенсо - життєві орієнтації» (Д.М. Леонтьєв) (Див. додаток 2) [32].

Результати представлені в таблицях 9 та 12.

Таблиця 9. Виявлення взаємозв'язку між термінальними цінностями та сенсо - життєвими орієнтаціями у юнаків

Ціннісні орієнтації (термінальні цінності)	Сенсо - життєві орієнтації
	Цілі	Процес	Результат	Локус контроля «Я»	Локус життя
Активне діяльне життя	-	-	(p ? 0,05)	-	-
Життєва мудрість	-	-	-	-	-
Здоров'я	-	-	-	-	(p ? 0,05)
Цікава робота	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Краса природи	-	-	-	-	-
Любов	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Матеріально забеспеченне життя	-	-	(p ? 0,05)	-	-
Наявність вірних друзів	-	-	-	-	(p ? 0,01)
Суспільне визнання	-	-	(p ? 0,05)	-	-
Пізнання	-	-	(p ? 0,01)	-	-
Продуктивнє життя	(p ? 0,01)	-	-	-	-
Розвиток	-	-	-	-	-
Розваги	-	-	-	-	-
Воля	-	-	-	-	-
Щасливе подружнє життя	-	-	(p ? 0,01)	-	-
Щастя інших	-	-	-	-	-
Творчість	-	-	-	-	-
Упевненість у собі	-	-	-	-	-

Кореляційний аналіз показав, що у юнаків існує значимий позитивний зв'язок (p ? 0,05) між активним діяльним життям та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом. Між здоров'ям та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом життя. Між цікавою роботою, любов'ю та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями. Між матеріально забезпеченим життям, суспільним визнанням та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом.

Існує позитивний зв'язок (p ? 0,01) між наявністю вірних друзів та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом життя. Між пізнанням, продуктивним життям та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями. Між щасливим подружнім життям та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом.

Таблиця 10. Виявлення взаємозв'язку між інструмантальними цінностями та сенсо - життєвими орієнтаціями у юнаків

Ціннісні орієнтації (інструментальні цінності)	Сенсо - життєві орієнтації
	Цілі	Процес	Результат	Локус контроля «Я»	Локус життя
Охайність	-	-	(p ? 0,05)	-	-
Альтруїзм
Вихованість	-	-	-	-	-
Високі запити	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Життєрадісність	-	-	-	-	-
Ретельність	-	-	(p ? 0,01)	-	-
Незалежність	-	-	-	-	-
Непримеримість до недоліків	-	-	-	-	-
Освіченість	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Раціоналізм	-	-	-	-	-
Самокнтроль	-	-	(p ? 0,05)	-	-
Сміливість у відстоюванні своєї думки	(p ? 0,01)	-	-	-	-
Тверда воля	-	-	-	-	-
Терпимість	-	-	-	-	-
Широта поглядів	-	-	-	(p ? 0,01)	-
Чесність	-	-	-	-	(p ? 0,01)
Ефективність у справах	-	-	-	-	-
Чуйність	-	-	-	-	-

Кореляційний аналіз показав, що у юнаків існує значимий позитивний зв'язок (p ? 0,05) між охайністю, самоконтролем та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом. Між високими запитами, освіченістю та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями.

Існує позитивний зв'язок (p ? 0,01) між ретельністю та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом. Між сміливістю у відстоюванні своєї думки та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями. Між широтою поглядів та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом «Я». Між чесністю та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом життя.

Таблиця 11. Виявлення взаємозв'язку між термінальними цінностями та сенсо - життєвими орієнтаціями у підлітків

Ціннісні орієнтації (термінальні цінності)	Сенсо - життєві орієнтації
	Цілі	Процес	Результат	Локус контроля «Я»	Локус життя
Активне діяльне життя	-	-	-	-	-
Життєва мудрість	-	-	-	-	-
Здоров'я	-	-	-	-	-
Цікава робота	-	-	-	-	-
Краса природи	-	-	-	-	-
Любов	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Матеріально забеспеченне життя	-	-	(p ? 0,01)	-	-
Наявність вірних друзів	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Суспільне визнання	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Пізнання	-	-	(p ? 0,01)	-	-
Продуктивнє життя	(p ? 0,01)	-	-	-	-
Розвиток	-	-	-	-	-
Розваги	-	-	-	-	-
Воля	-	-	-	-	-
Щасливе подружнє життя	-	-	-	-	-
Щастя інших	-	-	-	-	-
Творчість	-	-	-	-	-
Упевненість у собі	-	(p ? 0,01)	-	-	-

Кореляційний аналіз показав, що у підлітків існує значимий позитивний зв'язок (p ? 0,05) між любов'ю, наявністю вірних друзів, суспільне визнання та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями.

Існує позитивний зв'язок (p ? 0,01) між матеріально забезпеченим життям, пізнанням та сенсо - життєвою орієнтацією - результат. Між упевненістю у собі та сенсо - життєвою орієнтацією - процесом.

Таблиця 12. Виявлення взаємозв'язку між інструмантальними цінностями та сенсо - життєвими орієнтаціями у підлітків

Ціннісні орієнтації (інструментальні цінності)	Сенсо - життєві орієнтації
	Цілі	Процес	Результат	Локус контроля «Я»	Локус життя
Охайність	-	-	-	-	-
Альтруїзм	-	-	-	-	-
Вихованість	-	-	-	-	-
Високі запити	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Життєрадісність	-	-	-	-	-
Ретельність	-	-	-	-	-
Незалежність	-	-	(p ? 0,05)	-	-
Непримеримість до недоліків	-	-	-	(p ? 0,05)	-
Освіченість	(p ? 0,05)	-	-	-	-
Раціоналізм	-	-	-	-	-
Самокнтроль	-	-	(p ? 0,01)	-	-
Сміливість у відстоюванні своєї думки	-	(p ? 0,01)	-	-	-
Тверда воля	-	-	-	-	-
Терпимість	-	-	-	-	-
Широта поглядів	-	-	-	-	-
Чесність	-	-	-	(p ? 0,01)	-
Ефективність у справах	-	-	-	-	-
Чуйність	-	-	-	-	(p ? 0,01)

Кореляційний аналіз показав, що у підлітків існує значимий позитивний зв'язок (p ? 0,05) між незалежністю та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом. Між високими запитами, освіченістю та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями. Між непримиримістю до недоліків та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом контролю «Я».

Існує позитивний зв'язок (p ? 0,01) між ретельністю та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом. Між самоконтролем, сміливістю у відстоюванні своєї думки та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом. Між чесністю та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом «Я». Між чуйністю та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом життя.

Порівняльний аналіз термінальних та інструментальних цінностей у юнаків та підлітків показав, що з термінальних цінностей у юнаків існує значимий позитивний зв'язок між активним діяльним життям та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом, здоров'ям та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом життя, цікавою роботою, любов'ю та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями, матеріально забезпеченим життям, суспільним визнанням та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом.

Існує позитивний зв'язок між наявністю вірних друзів та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом життя, між пізнанням, продуктивним життям та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями, між щасливим подружнім життям та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом.

З інструментальних цінностей у юнаків існує значимий позитивний зв'язок між охайністю, самоконтролем та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом, між високими запитами, освіченістю та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями. Існує позитивний зв'язок між ретельністю та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом, між сміливістю у відстоюванні своєї думки та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями, між широтою поглядів та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом «Я», між чесністю та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом життя.

З термінальних цінностей у підлітків існує значимий позитивний між любов'ю, наявністю вірних друзів, суспільне визнання та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями. Існує позитивний зв'язок між матеріально забезпеченим життям, пізнанням та сенсо - життєвою орієнтацією - результат, між упевненістю у собі та сенсо - життєвою орієнтацією - процесом.

З інструментальних цінностей у підлітків існує значимий позитивний зв'язок між незалежністю та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом, між високими запитами, освіченістю та сенсо - життєвою орієнтацією - цілями, між непримиримістю до недоліків та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом контролю «Я». Існує позитивний зв'язок між ретельністю та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом, між самоконтролем, сміливістю у відстоюванні своєї думки та сенсо - життєвою орієнтацією - результатом, між чесністю та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом «Я», між чуйністю та сенсо - життєвою орієнтацією - локусом життя.

Висновки до третього розділу

В результаті дослідження, на основі анализа даних можна зробити наступні висновки.

1. дослідження термінальних та інструментальних цінностей у підлітків та юнаків показало, що серед термінальних цінностей у підлітків переважає цінність наявність гарних і вірних, а у юнаків - цінність активного діяльного життя. Для підлітків важлива присутність і підтримка вірних друзів важлива у підлітковому віці. Для юнаків важливі повнота та емоційна насиченість життя. Серед інструментальних цінностей у підлітків переважає цінність незалежність, а у юнаків - цінність вихованості. Для підлітків важлива здатність діяти самостійно і рішуче, а для юнаків - важливі гарні манери.

Порівняльний аналіз термінальних цінностей у підлітків та юнаків показав, що серед термінальних цінностей у підлітків переважає цінність наявність гарних і вірних, а у юнаків - цінність активного діяльного життя. Отже, для підлітків важлива присутність і підтримка вірних друзів важлива у підлітковому віці, а для юнаків - повнота та емоційна насиченість життя. Серед інструментальних цінностей у підлітків переважає цінність незалежність, а у юнаків - цінність вихованості. Отже, для підлітків важлива здатність діяти самостійно і рішуче, а для юнаків - важливі гарні манери.