Коррекция сигматизма шипящих звуков у старших дошкольников с ОНР
Психологические основы развития звукопроизношения у детей с общим недоразвитием речи. Методика исправления сигматизма шипящих звуков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР; разработка и апробация комплекса логопедических коррекционных упражнений.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.08.2011 |
| Размер файла | 367,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Игра «Эхо»
Цель: автоматизировать звук [ш] в прямых и обратных слогах; развить мелкую моторику, развить внимание.
Инструкция: повторяй за мной.
Ребенок повторяет слоги, утрируя звук [ш]: ашш, ошш, ушш, ешш, шша, шшо, шшу, шшэ. На каждый слог выполняются движения пальцами: каждый палец правой и левой руки соединяется с большим пальцем. Начинать с указательного пальца.
6. Физкультминутка
Цель: развитие общей моторики, активизировать к дальнейшей работе.
Логопед рассказывает стихотворение и параллельно выполняет движения.
Инструкция: повторяй движения за мной.
Гномы
Утром гномы в лес пошли (энергичный шаг на месте).
По дороге гриб нашли (наклон вперед, руки на поясе).
А за ним-то -- раз, два, три -- (наклоны туловища из стороны в сторону)
Показались еще три (руки в стороны, затем вниз).
И пока грибы срывали, (наклоны вперед, руки к полу).
Гномы в школу опоздали (руки к щекам, горестно покачать головой из
стороны в сторону).
Побежали, заспешили (бег на месте).
И грибы все уронили! (присесть).
7. Игра «Поймай звук [ш]»
Цель: научить выделять звук [ш] на фоне других звуков.
Оборудование: экран.
Рот закрыт экраном, произносятся разные звуки: (п, м, с, з, ш, зь, ж, ш, щ, ш, ч, ш), ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук [ш].
Инструкция: хлопни в ладоши, когда услышишь звук [ш].
8. Игра «Лото»
Цель: автоматизировать звук [ш] в словах, развить внимание.
Оборудование: дидактическая игра лото.
Ребенок должен назвать и расставить картинки на карточку, где изображены такие же предметы: душ, кошка, мишка, башня, пушка, башмак.
Инструкция: называй картинки и расставляй их на карточку, чтобы они совпадали. Назови еще раз эти картинки.
9. Подведение итогов
- Какой звук мы сегодня учились говорить?
- В какие игры играли?
- Какие слова ты запомнила со звуком [ш].
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности звукопроизношения у детей дошкольного возраста. Фонетические возрастные особенности речи детей. Понятие общее недоразвитие речи как сложное нарушение компонентов речевой системы. Коррекционно-педагогическая работа в группах для детей с ОНР.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 29.11.2016Развитие звукопроизношения у детей. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи. Принципы и методы коррекционной работы. Исправление недостатков звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [233,3 K], добавлен 03.03.2012Экспериментальное изучение сформированности связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Разработка направлений логопедической работы и системы заданий по развитию связного высказывания старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [427,9 K], добавлен 06.10.2017Определение особенностей описательной речи дошкольников среднего возраста с общим недоразвитием речи. Разработка и оценка эффективности комплекса логопедических занятий по развитию описательной речи у детей дошкольного возраста с недоразвитием речи.
дипломная работа [148,9 K], добавлен 19.08.2014Характеристика психического развития детей с общим недоразвитием речи. Игра как средство развития речи. Экспериментальное изучение проблемы развития речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством игры-драматизации.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 11.08.2016Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста. Речевые особенности дошкольников с общим недоразвитием речи. Анализ эффективности применения игровых приемов на индивидуальных логопедических занятиях с дошкольниками с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [2,7 M], добавлен 27.10.2017Работа с керамикой как средство развития связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Коррекционно-педагогическая работа по развитию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [623,8 K], добавлен 27.10.2017Методика и организация экспериментального исследования особенностей произвольного внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Дидактическая игра - средство развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
курсовая работа [312,6 K], добавлен 27.05.2015Психологические особенности развития слухоречевой памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Дидактическая игра как средство формирования слухоречевой памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
курсовая работа [147,8 K], добавлен 06.02.2015Нормы речи и их нарушения. Коррекционная работа как средство преодоления речевых расстройств и формирование внятной речи у детей. Формирование умений и навыков правильного воспроизведения свистящих звуков речи в условиях дошкольного логопункта.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 23.03.2008
