Взаємозв’язок самоактуалізації й смисложиттєвих орієнтацій та ціннісних орієнтацій у середньому віці
Самоактуалізація як ключове поняття гуманістичної психології. Ціннісні орієнтації як елемент структури особистості. Психологічна характеристика ранньої та середньої дорослості. Духовна криза, проблему сенсу, смисложиттєві та ціннісні орієнтації людини.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.04.2011 |
| Размер файла | 270,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
12
15
7
5
7
5
88
19
20
13
9
12
15
9
5
15
20
5
13
8
8
81
17
16
16
4
15
18
4
3
13
15
8
4
9
7
63
9
9
8
5
14
17
4
4
11
12
7
6
10
7
69
8
8
8
4
14
17
4
4
14
14
7
5
11
7
77
10
10
7
3
13
16
3
3
10
11
7
4
12
9
34
4
5
5
4
14
17
4
3
12
15
7
4
13
8
47
6
6
8
3
15
18
3
3
10
14
8
3
14
7
45
6
6
9
4
14
17
3
3
11
15
6
4
15
8
35
4
5
6
4
15
18
5
4
10
13
7
5
16
6
77
15
14
11
8
13
16
8
6
14
18
6
10
17
9
16
16
15
13
6
16
19
7
5
11
15
7
7
18
7
51
5
6
5
4
14
17
4
3
9
12
7
5
19
10
78
9
9
8
4
7
10
5
4
11
14
8
5
20
7
5
5
5
7
3
14
17
4
4
12
14
7
6
21
8
72
9
9
9
7
14
18
7
6
12
17
7
7
22
9
47
8
8
7
4
15
19
5
5
11
14
8
5
23
8
85
15
14
14
7
14
18
5
5
13
17
8
7
24
7
66
7
10
7
4
13
17
5
4
12
13
7
6
25
8
85
15
15
14
5
14
18
6
5
12
17
8
7
Су-ми
192
1546
254
254
244
123
348
429
126
106
298
355
180
146
Се-редні
7,68
61,84
10,16
10,16
9,76
4,92
13,92
17,16
5,04
4,24
11,92
14,2
7,2
5,84
ДОДАТОК Ж
Таблица 1
Індивідуальні значення самовідношення випробовуваних у групі 40-45 років
|
Випробо-вуваний |
Шкала S |
Шкала І (самовп.) |
Шкала ІІ (аутосимп.) |
Шкала ІІІ (очікув. позитивноговіднош. від ін.) |
Шкала IV (cамоінте-рес) |
|||
|
1 |
80 |
44,67 |
98,33 |
27,33 |
92,33 |
|||
|
2 |
38,33 |
34 |
37,33 |
27,33 |
71,33 |
|||
|
3 |
74,33 |
58,67 |
69,67 |
39,67 |
92,33 |
|||
|
4 |
21,33 |
16 |
16 |
17,67 |
5,33 |
|||
|
5 |
16 |
25,33 |
28 |
9 |
16 |
|||
|
6 |
69,33 |
44,67 |
47 |
17,67 |
49,67 |
|||
|
7 |
99,67 |
99,67 |
99,67 |
91,33 |
100 |
|||
|
8 |
38,33 |
25,33 |
28 |
9 |
49,67 |
|||
|
9 |
55,33 |
58,67 |
69,67 |
53 |
49,67 |
|||
|
10 |
26,67 |
9,33 |
9 |
6 |
0,67 |
|||
|
11 |
21,33 |
6 |
9 |
6 |
0,67 |
|||
|
12 |
16 |
9,33 |
16 |
6 |
2 |
|||
|
13 |
21,33 |
25,33 |
21,67 |
6 |
5,33 |
|||
|
14 |
80 |
58,67 |
69,67 |
72,33 |
29 |
|||
|
15 |
21,33 |
9,33 |
16 |
6 |
2 |
|||
|
16 |
69,33 |
44,67 |
47 |
17,67 |
49,67 |
|||
|
17 |
80 |
99,67 |
99,67 |
91,33 |
100 |
|||
|
18 |
38,33 |
25,33 |
28 |
9 |
49,67 |
|||
|
19 |
74,33 |
58,67 |
69,67 |
53 |
49,67 |
|||
|
20 |
21,33 |
6 |
9 |
6 |
0,67 |
|||
|
21 |
80 |
44,67 |
98,33 |
27,33 |
92,33 |
|||
|
22 |
74,33 |
34 |
37,33 |
27,33 |
71,33 |
|||
|
23 |
55,33 |
58,67 |
69,67 |
39,67 |
92,33 |
|||
|
24 |
21,33 |
16 |
16 |
17,67 |
5,33 |
|||
|
25 |
55,33 |
25,33 |
28 |
9 |
16 |
|||
|
Суми |
1248,95 |
938,01 |
1137,68 |
692,33 |
1093 |
|||
|
Середні |
49,96 |
37,5204 |
45,5072 |
27,6932 |
43,72 |
|||
|
Вираженість установки на ті або інші внутрішні дії на адресу “Я” випробовуваного |
||||||||
|
Шкала І (само-впевне-ність) |
Шкала ІІ (відноше-ння інших) |
Шкала ІІІ (само-прий-няття) |
Шкала ІV (самокерів-ництво,самопослі-довність) |
Шкала V (са-мооб-звинувачення) |
Шкала VІ (самоін-терес) |
Шкала VII (саморо-зуміння) |
||
|
1 |
65,67 |
51,33 |
89,67 |
92 |
27,67 |
80 |
68,67 |
|
|
2 |
29,33 |
15 |
34,33 |
38,33 |
43,33 |
54,67 |
94 |
|
|
3 |
47,67 |
15 |
34,33 |
38,33 |
60,67 |
80 |
94 |
|
|
4 |
7,33 |
15 |
2,67 |
38,33 |
4,67 |
11,33 |
21,33 |
|
|
5 |
29,33 |
7,33 |
16,67 |
3 |
15 |
20 |
43,33 |
|
|
6 |
47,67 |
15 |
16,67 |
25,67 |
4,67 |
54,67 |
83,67 |
|
|
7 |
92,33 |
80 |
70,67 |
79,67 |
81,67 |
54,67 |
83,67 |
|
|
8 |
29,33 |
7,33 |
16,67 |
38,33 |
43,33 |
80 |
94 |
|
|
9 |
65,67 |
32 |
50,67 |
60,33 |
4,67 |
54,67 |
83,67 |
|
|
10 |
7,33 |
7,33 |
2,67 |
3 |
1,67 |
54,67 |
94 |
|
|
11 |
7,33 |
7,33 |
2,67 |
3 |
1,67 |
0,67 |
4,33 |
|
|
12 |
7,33 |
15 |
2,67 |
3 |
4,67 |
0,67 |
4,33 |
|
|
13 |
16,67 |
32 |
7,67 |
9,67 |
4,67 |
3 |
4,33 |
|
|
14 |
65,67 |
80 |
50,67 |
60,33 |
60,67 |
11,33 |
21,33 |
|
|
15 |
16,67 |
51,33 |
7,67 |
9,67 |
4,67 |
3 |
4,33 |
|
|
16 |
47,67 |
15 |
16,67 |
25,67 |
4,67 |
54,67 |
83,67 |
|
|
17 |
92,33 |
80 |
70,67 |
79,67 |
81,67 |
54,67 |
83,67 |
|
|
18 |
29,33 |
7,33 |
16,67 |
38,33 |
43,33 |
80 |
94 |
|
|
19 |
65,67 |
32 |
50,67 |
60,33 |
4,67 |
54,67 |
83,67 |
|
|
20 |
7,33 |
7,33 |
2,67 |
3 |
1,67 |
54,67 |
94 |
|
|
21 |
65,67 |
51,33 |
89,67 |
92 |
27,67 |
80 |
68,67 |
|
|
22 |
29,33 |
15 |
34,33 |
38,33 |
43,33 |
54,67 |
94 |
|
|
23 |
47,67 |
15 |
34,33 |
38,33 |
60,67 |
80 |
94 |
|
|
24 |
7,33 |
15 |
2,67 |
38,33 |
4,67 |
11,33 |
21,33 |
|
|
25 |
29,33 |
7,33 |
16,67 |
3 |
15 |
20 |
43,33 |
|
|
Суми |
956,99 |
676,3 |
741,39 |
919,65 |
651,05 |
1108,03 |
1559,33 |
|
|
Серед-ні |
38,28 |
27,05 |
29,66 |
36,79 |
26,04 |
44,3212 |
62,3732 |
ДОДАТОК З
Таблиця 1
Індивідуальні значення цінності досягнень у сферах професії та сім'ї у групі 40-45 років (у стенах)
Випробо-вувані |
Професія |
Сім'я |
|
|
1 |
7 |
8 |
|
|
2 |
5 |
4 |
|
|
3 |
4 |
5 |
|
|
4 |
5 |
6 |
|
|
5 |
4 |
5 |
|
|
6 |
6 |
4 |
|
|
7 |
7 |
8 |
|
|
8 |
4 |
8 |
|
|
9 |
9 |
8 |
|
|
10 |
5 |
5 |
|
|
11 |
4 |
4 |
|
|
12 |
4 |
5 |
|
|
13 |
4 |
4 |
|
|
14 |
5 |
6 |
|
|
15 |
4 |
4 |
|
|
16 |
7 |
7 |
|
|
17 |
6 |
7 |
|
|
18 |
3 |
6 |
|
|
19 |
3 |
7 |
|
|
20 |
4 |
6 |
|
|
21 |
8 |
7 |
|
|
22 |
4 |
5 |
|
|
23 |
8 |
8 |
|
|
24 |
4 |
7 |
|
|
25 |
5 |
7 |
|
|
Суми |
129 |
151 |
|
|
Середні |
5,16 |
6,04 |
ДОДАТОК К
Таблиця 1
Індивідуальні значення смисложиттєвих орієнтацій у групі 40-45 років
|
Випробовуваний |
Мета вжитті |
Процес життя |
Результа-тивність життя |
Локус контроля-Я |
Локус контроля-життя |
|
|
1 |
6 |
6 |
4 |
5 |
5 |
|
|
2 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
|
|
3 |
4 |
5 |
3 |
4 |
3 |
|
|
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
|
5 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
|
|
6 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
|
|
7 |
6 |
6 |
4 |
6 |
6 |
|
|
8 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
|
9 |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
|
|
10 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
|
11 |
4 |
4 |
3 |
4 |
3 |
|
|
12 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
|
13 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
|
14 |
4 |
4 |
3 |
4 |
3 |
|
|
15 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
16 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
17 |
6 |
4 |
4 |
5 |
6 |
|
|
18 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
19 |
5 |
5 |
3 |
5 |
4 |
|
|
20 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
21 |
6 |
6 |
4 |
6 |
5 |
|
|
22 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
23 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
24 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
25 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
|
Суми |
96 |
92 |
77 |
93 |
89 |
|
|
Середні |
3,84 |
3,68 |
3,08 |
3,72 |
3,56 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Розуміння понять "життєві цінності" і "ціннісні орієнтації" у літературі. Функції ціннісних орієнтацій. Вплив ціннісних орієнтацій на розвиток особистості. Гармонійний розвиток особистості. Методики "Самооцінка особистості" та "Ціннісні орієнтації".
курсовая работа [54,1 K], добавлен 06.04.2014Поняття "ціннісні орієнтації", особливості їх прояву у підлітковому та юнацькому віці. Інтелектуальна зрілість і моральний світогляд. Вплив ціннісних орієнтацій на сенсові-життєві орієнтації. Криза підліткового віку. Формування моральної самосвідомості.
дипломная работа [187,0 K], добавлен 14.08.2016Поняття і види ціннісних орієнтацій. Вплив засобів масової інформації, реклами, інтернет на ціннісну орієнтацію в підлітковому віці. Особливості формування моральної свідомості в підлітковому та юнацькому віці. Дослідження ціннісних орієнтацій за Рокича.
курсовая работа [93,1 K], добавлен 08.11.2012Роль родини в житті людини. Ознаки благополучних і неблагополучних сімей, проблема взаємовідносин між батьками і дітьми у них. Поняття ціннісних орієнтацій. Експериментальне дослідження впливу внутрісімейних взаємовідносин на ціннісні орієнтації дітей.
дипломная работа [249,8 K], добавлен 12.11.2011Обґрунтування наукових підходів до вивчення ціннісно-смислової сфери особистості. Становлення особистісної зрілості в юнацькому віці в залежності від системи ціннісних орієнтацій. Розробка методики оцінки рівня самоактуалізації студентів-першокурсників.
дипломная работа [157,5 K], добавлен 19.09.2012Структурно-динамічні і змістовно-типологічні характеристики системи ціннісних орієнтацій особистості. Соціологічні та психологічні дослідження цінностей студентів педвузу і формування у них професійних орієнтацій. Визначення духовного потенціалу молоді.
курсовая работа [152,9 K], добавлен 17.06.2015Особливості психологічного благополуччя особистості. Поняття її смисложиттєвих орієнтацій. Дослідження взаємозв`язку емоційного інтелекту та психологічного благополуччя. Його складові: здатність до управління оточенням, постановка цілей, самоприйняття.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 26.05.2019Загальна характеристика підліткового віку. Психологічні особливості ціннісних орієнтацій сучасних підлітків, чинники, що впливають на їх формування. Методика та організація дослідження ціннісних уявлень у підлітковому віці, аналіз його результатів.
курсовая работа [140,2 K], добавлен 25.02.2015Проблема ціннісних орієнтацій в психології, їх вплив на діяльність співробітників слідчих підрозділів. Слідчі з п’ятирічним, десятирічним та п’ятнадцятирічним стажем служби. Порівняння наявності засобів для здійснення певних видів діяльності у слідчих.
дипломная работа [369,2 K], добавлен 28.12.2012Визначення місця і загальних функцій ціннісних орієнтацій в цілісній структурі людини. Вивчення процесів, які детермінують поведінку. Екзистенціальні вибори в процесі становлення людини. Місце ціннісних орієнтацій в психологічній структурі особистості.
реферат [35,2 K], добавлен 07.04.2011
