Решение проблем мотивации педагогического коллектива в условиях реорганизации школьного образовательного учреждения
Сущность и структура процесса управления формированием мотивации педагогического коллектива в условиях реорганизации школьного образовательного учреждения. Технология управления как стимул повышения инновационного потенциала педагогического коллектива.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 19.04.2015 |
Размер файла | 452,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
42. Манюрова Г.Х. Критерии оценки эффективности деятельности руководителя и работников ДОУ.// Справочник руководителя дошкольного учреждения. 2011. № 6 С. 78-84.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Задание первое
Вспомните и опишите случай, когда вы чувствовали сильную неудовлетворенность условиями своей работы в конкретной школе. В чем были причины неудовлетворенности?
Внимание! Следует разделять неудовлетворенность условиями работы в определенной организации и неудовлетворенность профессией. Вы можете быть не удовлетворены выбором своей специальности, например, в настоящее время вы предпочли бы стать учителем истории, чем учителем литературы, коим являетесь. Вы можете быть не удовлетворены тем, что занимаетесь управлением взрослыми людьми, отвечаете за всю школу. Все перечисленные примеры относятся к неудовлетворенности профессией. И устранить причины этой неудовлетворенности внутри организации невозможно без изменения содержания вашей деятельности. Причины же неудовлетворенности условиями работы в конкретной школе в большей степени зависят от самой организации, а значит, от вас, от вашего руководителя и вашего ближайшего окружения. Не стесняйтесь высказывать неудовлетворенность самыми земными явлениями, например, задержкой заработной платы или отсутствием комфорта в учительской. Помните, что наша жизнь складывается не только из возвышенного, но и из того, что именуется бытом со всеми его большими и малыми проблемами.
Итак, приступаем к выполнению первого задания.
В чем были причины вашей неудовлетворенности условиями труда?______
Вспомните и опишите случаи, когда кто-либо из педагогов вашей школы испытывал сильную неудовлетворенность условиями работы?
Случай первый
____________________________
В чем были причины неудовлетворенности? ________________________
Случай второй
_____________________________________________________________
В чем были причины неудовлетворенности?_______________________ __________________________________________________________________
Случай третий
_____________________________________________________________
В чем были причины неудовлетворенности?________________________
Выпишите причины, которые, на ваш взгляд, вызывают неудовлетворенность педагогов условиями работы в школе.
1.______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Подумайте, что еще может быть причиной неудовлетворенности учителей условиями работы?
1.__________________________________________________________________
Вспомните и опишите случай, когда вы были одержимы работой и трудились на пределе своих возможностей.
Комментарий. Отдельные коллеги считают, что они трудятся на пределе своих возможностей всегда. Смею вас уверить, что подобное невозможно, ибо в противном случае их, как кощунственно это ни звучит, не было бы среди нас.
Что послужило причинами такой одержимости?_____________________ __________________________________________________________________
Вспомните и опишите случаи, когда какие-либо педагоги вашей школы были одержимы работой и трудились на пределе своих возможностей.
Случай первый
_____________________________________________________________
Что служило причинами такой одержимости?_________________ __________________________________________________________________
Случай второй
_____________________________________________________________
Что служило причинами такой одержимости?______________________ __________________________________________________________________
Случай третий
_________________________________________________________________________
Что служило причинами такой одержимости?_________________ __________________________________________________________________
Выпишите причины, которые, на ваш взгляд, в наибольшей степени влияют на желание большинства учителей работать лучше.
1.____________________________________________________________________
Что еще может быть причиной возникновения желания работать эффективно у педагогов вашей школы?
1.____________________________________________________________
* * *
А теперь положите перед собой два перечня - причины неудовлетворенности педагогов и причины возникновения у них желания работать эффективнее. Насколько они отличаются друг от друга? Какие причины упоминаются и в том, и в другом списках?
Условия работы, отсутствие или низкий уровень которых вызывает неудовлетворенность трудом в конкретной организации, Ф. Герцберг назвал гигиеническими факторами. Высокий уровень этих факторов снижает чувство неудовлетворенности педагогов своим трудом. Однако даже если эти факторы очень хорошо развиты, то, как правило, они практически не влияют на желание учителей работать эффективнее, о чем свидетельствует описанная выше история. Традиционно к гигиеническим факторам относят заработную плату, уровень комфорта рабочих мест, межличностные отношения в коллективе, степень непосредственного контроля за персоналом со стороны администрации. Как правило, работник обращает внимание на подобные факторы, когда чувствует их недостаточность. Высокий уровень воспринимается как нечто должное, а значит, не мотивирует работать эффективнее. Но понижение уровня гигиенических факторов, пусть самое незначительное, вызывает неудовольствие. Например, наверняка вам приходилось наблюдать возмущение учителей по поводу невыплаченной в срок какой-либо надбавки, даже если ее размер совсем мал.
Факторы, вызывающие у работников желание трудиться лучше, Ф. Герцберг назвал факторами-мотиваторами. К ним обычно относят интерес к работе, возможности для творческого и карьерного роста, признание и одобрение результатов труда, высокую степень ответственности за выполняемую работу. Эти факторы способствуют поддержанию активности в деятельности, даже если в ее процессе приходится сталкиваться со значительными трудностями.
Основной вывод из теории Ф. Герцберга заключается в том, что необходимо разделять факторы, обеспечивающие мотивацию, и факторы, устраняющие неудовлетворенность трудом. Но в реальности они могут частично совпадать, что наверняка вы обнаружите после выполнения первого задания, которое представляет собой довольно грубый инструмент анализа. Но одной диагностики данных факторов недостаточно. Важно определить, на какие из них способен влиять руководитель и как осуществить это влияние. Для этого целесообразно выполнить задание второе.
Задание второе
На какие гигиенические факторы (см. результаты выполнения первого задания) вы можете:
А. Воздействовать реально:
1.___________________________
2._________________________ _____________________
3.___________________ ______________
4._____________________________________________________________
5.____________________ __________________________
Б. Можете воздействовать, но при определенных условиях:
В. Не можете воздействовать.
1.______________________________________ ____________________
2.________________________________ ______________________
3.____________________________________ ____________________
4._____________________________ _________________________
На какие факторы-мотиваторы (см. результаты выполнения первого задания) вы можете:
А. Воздействовать реально:
1.____________________________________ ___________________
2.____________________________________ _______________
3._________________________________
4._______________________________ ___________________
Б. Можете воздействовать, но при определенных условиях:
В. Не можете воздействовать:
1._________________________________ _______________
2.____________________________
3._____________________________
4._____________________________ ____________________
Из списка гигиенических факторов выберите один, который достаточно значим для педагогов вашей школы и на который вы реально или при определенных условиях можете воздействовать. Какие шаги вы можете предпринять для устранения у педагогов неудовлетворенности трудом, порожденной этим фактором?
Фактор ____________________________________________
1._______________________________ ______________________
2.________________________________ ______________________
3.___________________________________________________ _
4.____________________________________________ _______
5.__________________________________________ ____
Из списка мотиваторов выберите один, который достаточно значим для педагогов вашей школы и на который вы реально или при определенных условиях можете воздействовать. Какие шаги вы можете предпринять для усиления его действия?
1.__________________________________________ ________
2._______________________________________
3._____________________________________
4.______________________________________ ______________
5
Приложение № 2 «СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Председатель первичной профсоюзной организации ГБОУ СОШ № 572 Председатель Управляющего Совета ГБОУ СОШ № 572 Директор ГБОУ СОШ № 572 _____________ Е.А. Жукова _____________ И.А. Ягудова __________Т.С. Коляденкова « ___» ____________ 2013г. « ___» _____________2013г. « ___» ____________ 2013 г. Положение о системе оплаты труда работников Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 572 (Редакция № 2) Москва 2013г. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящее Положение о системе оплаты труда работников (далее - Положение) Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 572 определяет порядок и условия оплаты труда работников Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 572 (далее - ГБОУ СОШ № 572), реализующего программу дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, устанавливает зависимость заработной платы работника от его квалификации, сложности выполняемой работы, качества и количества затраченного труда на период с 1 января 2014 года. Правовым основанием для разработки в ГБОУ СОШ № 572 данной системы оплаты труда являются: ст. 144, 333 Трудового кодекса Российской Федерации; Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ; Приказ Минобрнауки России «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников» от 24.12.2010 № 2075; Постановление Правительства Москвы «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве» от 22.03.2011 года № 86-ПП; Постановление Правительства Москвы «Об утверждении нормативов финансовых затрат на содержание одного обучающегося, воспитанника в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы» от 14.09.2010 года № 789-ПП; «Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях системы оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2013 года», утвержденные решением Российской трехсторонней комиссией по регулированию социально-трудовых отношений от 21 декабря 2012 г., протокол № 11; Постановление Правительства Москвы от 31.08.2012 N 445-ПП "О мерах по переходу государственных общеобразовательных учреждений, подведомственных Департаменту образования города Москвы, на систему оплаты труда, отличную от тарифной системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы" от 31.08.2012 N 445-ПП; Постановление Правительства Москвы «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы» от 28.12.2010 года № 1088-ПП. Система оплаты труда работников ГБОУ СОШ № 572 устанавливается настоящим Положением, Коллективным договором, Правилами внутреннего распорядка, трудовыми договорами, соглашениями, и другими локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами города Москвы, содержащими нормы трудового права. С введением настоящего Положения все ранее установленные доплаты и надбавки к заработной плате, должностным окладам и тарифным ставкам не применяются. 1.5. Заработная плата работников ГБОУ СОШ № 572, устанавливаемая в соответствии с настоящим Положением при его введении в действие, не может быть ниже заработной платы, выплачиваемой работникам до введения настоящего Положения, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации. 1.6. Заработная плата работника состоит из оклада (должностного оклада, ставки заработной платы), компенсационных и стимулирующих выплат. Размеры окладов (должностных окладов, ставок заработной платы) работников представляют собой базовый оклад (базовый должностной оклад, базовую ставку заработной платы), умноженный на повышающий коэффициент, установленный для соответствующей профессионально-квалификационной группы и уровня. При этом: - базовые оклады (базовые должностные оклады, базовые ставки заработной платы) работников устанавливаются постановлением Правительства Москвы для каждой профессиональной квалификационной группы с учетом требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации работников по профессиям (должностям), включенным в данную группу; повышение (индексация) базовых окладов (базовых должностных окладов, базовых ставок заработной платы) работников производится в соответствии с нормативными правовыми актами Правительства Москвы; - системы повышающих коэффициентов к базовым окладам (базовым должностным окладам, базовым ставкам заработной платы) устанавливаются постановлением Правительства Москвы по представлению органов исполнительной власти города Москвы для подведомственных государственных учреждений в разрезе профессиональных квалификационных групп и уровней с учетом сложности, вида и объема выполняемой работы, отраслевых особенностей, приказов и рекомендаций соответствующих федеральных органов исполнительной власти и являются неотъемлемой частью положений об оплате труда работников государственных учреждений. Перечень и предельные размеры выплат компенсационного характера, а также перечень стимулирующих выплат, видов и их рекомендуемые размеры устанавливаются органом исполнительной власти города Москвы для подведомственных государственных учреждений. До принятия соответствующих нормативных правовых актов, устанавливающих базовые оклады (базовые должностные оклады, базовые ставки заработной платы) и системы повышающих коэффициентов к ним, а также перечень и предельные размеры выплат компенсационного характера, перечень стимулирующих выплат, видов и их рекомендуемые размеры, размер окладов (должностных окладов, ставок заработной платы) работников образовательного учреждения, выплат компенсационного и стимулирующего характера устанавливается руководителем образовательного учреждения в соответствии с настоящим Положением. 1.7. Работникам ГБОУ СОШ № 572 с учетом уровня их профессиональной подготовки, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач, опыта, стажа работы и других факторов могут устанавливаться персональные повышающие коэффициенты к окладам (должностным окладам, ставкам заработной платы). Решение об установлении персонального повышающего коэффициента к окладу (должностному окладу, ставке заработной платы) и его размерах принимается руководителем образовательного учреждения с соблюдением порядка принятия такого решения, установленного нормативно-правовыми актами Москвы. Если иное не установлено нормативно-правовыми актами, применение персонального повышающего коэффициента к окладу (должностному окладу, ставке заработной платы) не образует новый оклад (должностной оклад, ставку заработной платы) и не учитывается при начислении иных стимулирующих и компенсационных выплат. 1.8. Оплата труда работников ГБОУ СОШ № 572, занятых по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, производится пропорционально отработанному времени. Определение размеров заработной платы по основной должности, а также по должности, занимаемой в порядке совместительства, производится раздельно по каждой из должностей. 1.9. Обязательства ГБОУ СОШ № 572 по оплате труда работников (оклады (должностные оклады, ставки заработной платы), компенсационные и стимулирующие выплаты) обеспечиваются как бюджетными ассигнованиями, так и поступлениями от приносящей доход деятельности. При этом система оплаты труда работников, осуществляющих и не осуществляющих приносящую доход деятельность, устанавливается единой. ФОРМИРОВАНИЕ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА Формирование фонда оплаты труда (ФОТ) ГБОУ СОШ № 572 осуществляется на учебный год исходя из размеров субсидий, предоставленных образовательному учреждению на возмещение нормативных затрат, связанных с оказанием им в соответствии с государственным заданием государственных услуг в соответствии с законом города Москвы о бюджете города Москвы на соответствующий финансовый год и на основании постановлений Правительства Москвы «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве» от 22 марта 2011 года. № 86-ПП, «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы» от 28 декабря 2010 года №1088-ПП. 2.2. ГБОУ СОШ № 572 самостоятельно определяет в общем объеме средств, доведенном до образовательного учреждения в текущем году, долю: -на заработную плату работников ГБОУ СОШ № 572, в том числе надбавки к должностным окладам; -на материально-техническое обеспечение и оснащение учебного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными нормами и требованиями. 2.3. Средства на оплату труда, формируемые за счет средств бюджета города Москвы, могут направляться ГБОУ СОШ № 572 на выплаты стимулирующего характера. 2.4. Фонд оплаты труда работников ГБОУ СОШ № 572, выполняющих трудовые обязанности, связанные с осуществлением приносящей доход деятельности (в том числе за организацию платных образовательных услуг), формируется из средств от такой приносящей доход деятельности, поступивших на внебюджетных счет ГБОУ СОШ № 572. 2.5. ГБОУ СОШ № 572 самостоятельно определяет в общем объеме средств, поступивших от приносящей доход деятельности, долю: -на заработную плату работников, занятых в осуществлении такой приносящей доход деятельности; -на материально-техническое обеспечение реализации приносящей доход деятельности, включая затраты на коммунальные услуги и развитие материально-технической базы, прочие расходы. 2.6. Средства на оплату труда, поступающие от приносящей доход деятельности, могут направляться как на выплаты стимулирующего характера, так и на обеспечение выплаты должностного оклада, компенсационных выплат. 2.7. Руководитель ГБОУ СОШ № 572 формирует и утверждает штатное расписание образовательного учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда образовательного учреждения, при этом: 1) доля фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, устанавливается в объеме не менее фактического уровня за предыдущий финансовый год; 2) доля фонда оплаты труда иных категорий педагогических работников, административно-управленческого, учебно-вспомогательного, инженерно-технического персонала и младшего обслуживающего персонала устанавливается в объеме, не превышающем фактический уровень за предыдущий финансовый год. В случае изменения фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572 и (или) показателей, используемых при расчете должностных окладов работников ГБОУ СОШ № 572, с ними заключаются дополнительные соглашения к трудовому договору, предусматривающие соответствующее изменение размеров должностных окладов и (или) выплат компенсационного характера. Обеспечение функций младшего обслуживающего персонала и учебно-вспомогательного персонала с учетом особенностей организации учебного процесса, режима занятий может осуществляться на основе гражданско-правовых договоров, заключаемых образовательным учреждением с физическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходов ГБОУ СОШ № 572. 2.8. Руководитель ГБОУ СОШ № 572 имеет право устанавливать низкоквалифицированным работникам нормированные задания, почасовую оплату труда. Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле: ФОТ = N x K x D x U, где: N - норматив финансирования на реализацию государственного стандарта; K - повышающий коэффициент данного ГБОУ СОШ № 572; D - доля фонда оплаты труда в нормативе на реализацию государственного стандарта; U - количество обучающихся в ГБОУ СОШ № 572. 2.10. ГБОУ СОШ № 572 самостоятельно определяет порядок распределения фонда оплаты труда работников. На период действия настоящего положения распределение фонда оплаты труда работников осуществляется два раза в год (на 1 января и на 1 сентября текущего года) в части: формирования фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572 (ФОТ); соотношения базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда; соотношения фондов оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, и иных работников, предусмотренных штатным расписанием ГБОУ СОШ № 572; соотношения общей и специальной частей внутри базовой части фонда оплаты труда; определения размеров повышающих коэффициентов, выплат компенсационного характера, стимулирующих выплат, в том числе надбавок за наличие почетного звания, государственных наград и иных званий и наград; порядок распределения часов неаудиторной занятости; определение размеров базовых должностных окладов работников ГБОУ СОШ № 572, предусмотренных штатным расписанием. 2.11. Порядок распределения и размеры базовой и стимулирующей части фонда оплаты труда согласовывается с выборным органом профсоюзной организации и закрепляется приказом руководителя ГБОУ СОШ № 572. Фонд оплаты труда ГБОУ СОШ № 572 состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст) и определяется по формуле: ФОТоу = ФОТб + ФОТст, где: ФОТоу - фонд оплаты труда ГБОУ СОШ № 572; ФОТб - базовая часть фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572; ФОТст- стимулирующая часть фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572. Стимулирующая часть фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572 определяется по формуле: ФОТст = ФОТоу х СТ, где: ФОТст - стимулирующая часть фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572; ФОТоу - фонд оплаты труда ГБОУ СОШ № 572; СТ - доля стимулирующих выплат в фонде оплаты труда ГБОУ СОШ № 572 (до 80% от общего фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572). 2.13. Базовая часть фонда оплаты труда (ФОТб) обеспечивает гарантированную заработную плату работников на вышеуказанный период, включая: педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс; иных категорий педагогических работников; руководящего персонала (директор, заместители директора); административного персонала (главный бухгалтер, руководители структурных подразделений, экономист, бухгалтер и др. специалисты); учебно-вспомогательного персонала (помощник воспитателя, лаборант, секретарь учебной части и др.); инженерно-технического (инженер, техник, документовед, и др.). младшего обслуживающего персонала (кастелянша, гардеробщик и др.) 2.14. Базовая часть фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572 определяется по формуле: ФОТб = ФОТрп+ФОТпп + ФОТипп + ФОТауп + ФОТувп + ФОТтех, где: ФОТб - базовая часть фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572; ФОТрп - фонд оплаты труда директора и заместителей директора (без учета стимулирующих выплат); ФОТпп - фонд оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (без учета стимулирующих выплат); ФОТипп - фонд оплаты труда иных категорий педагогических работников (без учета стимулирующих выплат); ФОТауп - фонд оплаты труда административно-управленческого персонала (без учета стимулирующих выплат); ФОТувп - фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала (без учета стимулирующих выплат); ФОТтех - фонд оплаты труда технического персонала (без учета стимулирующих выплат). Руководитель ГБОУ СОШ № 572 формирует и утверждает штатное расписание ГБОУ СОШ № 572 в пределах базовой части фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572, при этом: доля фонда оплаты труда для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТпп), устанавливается в объёме не менее фактического уровня за предыдущий финансовый год. доля фонда оплаты иных категорий педагогический работников, административно-управленческого, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала устанавливается в объеме, не превышающем фактический уровень за предыдущий финансовый год. 2.16. В случае изменения фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572 и (или) показателей, используемых при расчете должностных окладов работников образовательных учреждений, с ними заключаются дополнительные соглашения к трудовому договору, предусматривающие соответствующее изменение размеров должностных окладов и (или) выплат компенсационного характера, закрепленных Приложением № 2, Приложением № 3 настоящего Положения. 2.17. Стимулирующая часть фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 572 для всех работников, формируется в соответствии с пунктом 3 постановления Правительства Москвы «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы» от 28 декабря 2010 года №1088-ПП и регламентируется положением «О распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 572, на период с 1 января 2014 года по 31 августа 2014 года». РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЗОВОЙ ДОЛИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, НЕПОСРЕДСТВЕННО ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Доля базовой части фонда оплаты труда для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТсп). ФОТпп = ФОТо + ФОТсп, где: ФОТо - общая часть фонда оплаты труда педагогического персонала; ФОТсп - специальная часть фонда оплаты труда педагогического персонала. Общая часть доли базовой части фонда для оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, обеспечивает гарантированную оплату труда, исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося, учебной нагрузки педагога в соответствии с учебным планом и численности обучающихся в классе, а также часов неаудиторной занятости. ФОТо = ФОТаз + ФОТнз, где: ФОТо - общая часть фонда оплаты труда педагогического персонала; ФОТаз - фонд аудиторной занятости педагогического персонала; ФОТнз - фонд неаудиторной занятости педагогического персонала. Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника за аудиторную занятость вводится условная единица "стоимость 1 ученико-часа". Стоимость 1 ученико-часа - стоимость одного расчетного часа учебной работы с одним расчетным учеником в соответствии с учебным планом. Стоимость 1 ученико-часа устанавливается и утверждается приказом руководителя школы при проведении тарификации на 01 сентября учебного года (Приложение № 1.2. настоящего Положения). Стоимость 1 ученико-часа (стоимость бюджетной образовательной услуги) рассчитывается ГБОУ СОШ № 572 самостоятельно в пределах объема фонда оплаты аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, по следующей формуле: ФОТаз x 34 Стп = ---------------------------------------------------------------------------, (а1 x в1 + а2 x в2 + а3 x в3 + ... + а10 x в10 + а11 x в11) x 52 где: СТП - стоимость бюджетной образовательной услуги; ФОТаз - фонд оплаты труда аудиторной занятости для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс; 52 - количество недель в году; 34 - количество недель в учебном году; а1 - количество обучающихся в первых классах; а2 - количество обучающихся во вторых классах; а3 - количество обучающихся в третьих классах; а11- количество обучающихся в одиннадцатых классах; в1 - годовое количество часов по базисному учебному плану в первом классе; в2 - годовое количество часов по базисному учебному плану во втором классе; в3 - годовое количество часов по базисному учебному плану в третьем классе; в11 - годовое количество часов по базисному учебному плану в одиннадцатом классе. Стоимость 1 ученико-часа учитывается при установлении окладов (должностных окладов, ставок заработной платы), повышающих коэффициентов (доплат, надбавок). 3.4. Неаудиторная занятость педагогического персонала предполагает выполнение функций, связанных с учебным процессом, но не относящихся к основной деятельности учителя (преподавателя), определяемой учебным планом: Проведение консультаций и дополнительных занятий с обучающимися, в том числе: работа с одаренными детьми работа с отстающими детьми, а также с обучающимися, требующими усиленного педагогического внимания (имеющими трудности в восприятии учебной информации из-за снижения интеллекта, деформации учебной мотивации; детей с отклоняющимся поведением; детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; детей из асоциальных и деструктивных семей; детей-сирот и опекаемых); организация внеклассной работы по предмету для развития познавательных интересов обучающихся; подготовка обучающихся к олимпиадам, конференциям, смотрам, конкурсам; методическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности обучающихся. Осуществление функций классного руководителя. Надбавка за выполнение функций классного руководителя рассчитывается исходя из расчетного значения 198 руб. за каждого ученика в классе, по состоянию наполняемости классов на начало учебного года и не подвергается перерасчету, за исключением случая изменения общей численности обучающихся более чем на 2%. За заведование элементами инфраструктуры учреждения (кабинетами, мастерскими и т.п.). Размер надбавки за заведованием кабинетом составляет: За заведование типовым учебным кабинетом - 1500 руб. За заведование специализированным кабинетом (физика, химия, биология, информатика, технология) - 2500 руб. Стоимость часа неаудиторной занятости в ГБОУ СОШ № 572 рассчитывается по формуле: Снз = СтпхУсрхЧнзхКк, где: Снз -стоимость часа неаудиторной занятости; Стп - расчетная стоимость бюджетной услуги (руб./ученико-час); Уср - средняя наполняемость класса в образовательном учреждении (расчет производится на начало учебного года); Чнз - количество проводимых часов неаудиторной занятости (мес.)*; Кк - повышающий коэффициент за квалификационную категорию. _____________________________________________________________ * для расчета показателя Чнз в месяц, введен усредненный коэффициент 4.3 (коэффициент перевода из недельных часов в месячную норму). Доплата за различные виды неаудиторной занятости путем установления повышающих коэффициентов (надбавок, доплат) утверждается приказом руководителя ГБОУ СОШ № 572. Специальная часть доли базовой части фонда для оплаты труда педагогических работников (ФОТсп), включает в себя: выплаты компенсационного характера, предусмотренные трудовым законодательством и/или правовыми актами города Москвы. Порядок и размеры выплат из специальной части для оплаты труда педагогических работников ГБОУ СОШ № 572 закреплены в Приложении 1 настоящего Положения. 3.5. Должностной оклад (оплата труда) педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле: где: ДОу - оклад педагога, непосредственно осуществляющего учебный процесс; Стп - расчётная стоимость бюджетной образовательной услуги (руб/ученико-час); Н - количество обучающихся по предмету в каждом классе (количество обучающихся по предмету в каждом классе устанавливается по наполняемости классов на 01 января 2014г. и не пересчитывается в течение учебного года, за исключением случая изменения общей численности обучающихся более чем на 2% от установленного на 01.01.2014 контингента начального общего и среднего общего образования); Т - количество часов по предмету в месяц в каждом классе (по учебному плану)*; T= n (количество часов в неделю) х 52 /12; Кс - коэффициент за сложность и (или приоритетность предмета); Кк - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагогического работника; Кг - повышающий коэффициент при делении классов на группы; Днз - оплата за проведение часов неаудиторной занятости; Дно - оплата за проведение часов надомного обучения. ___________________________________ * для расчета показателя Т в месяц, введен усредненный коэффициент 4.3 (коэффициент перевода из недельных часов в месячную норму) 3.6. В случае если педагог ведет несколько предметов или его нагрузка по учебному плану в разных классах не одинакова, то его должностной оклад (тарифная ставка) рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу. 3.7. Почасовая оплата труда педагогических работников при оплате за часы, выполненные в порядке замещения отсутствующих по болезни или другим причинам педагогических работников, продолжавшегося не более 2 месяцев производится по формуле: З = Стп х Н х n х Кк , где: З - замена; Стп - расчётная стоимость бюджетной образовательной услуги (руб/ученико-час); Н - оптимальное количество обучающихся в классе (25 человек); n- количество данных часов по предмету в каждом классе; Кк - коэффициент категории педагогического работника, выполняющего замещение. 3.8. При индивидуальном обучении детей на дому почасовая оплата труда устанавливается ежегодно приказом руководителя с учетом расчетного значения нормативов финансового обеспечения содержания одного обучающегося, нормы часов учебного плана при индивидуальном обучении на дому по формуле: Дно = Уср х Стп х Чнох Ксх Кк, где: Дно - оплата за проведенные часы надомного обучения; Уср - средняя наполняемость класса в образовательном учреждении (расчет производится по наполняемости классов на 01 сентября 2013г.); Стп - стоимость бюджетной услуги; Чно - количество часов надомного обучения в месяц*; Кс - повышающий коэффициент за сложность и (или приоритетность предмета); Кк, - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагогического работника. 3.9. Уменьшение и снижение доплат и выплат может быть произведено только приказом руководителя ГБОУ СОШ № 572 по представлению заместителей директора согласно решению Управляющего совета. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОЛИ ФОНДА ДЛЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ ШТАТНЫМ РАСПИСАНИЕМ Доля фонда для оплаты труда работников, предусмотренных штатным расписанием, определяется самостоятельно ГБОУ СОШ № 572. На период действия настоящего положения распределение фонда оплаты труда работников, предусмотренных штатным расписанием осуществляется два раза в год (на 1 января и на 1 сентября текущего финансового года) по формуле: ФОТшт=ФОТрп+ФОТауп+ФОТипп+ФОТувп+ФОТтех+ФОТсшт где: ФОТшт - доля фонда для оплаты труда работников, предусмотренных штатным расписанием; ФОТрп - доля фонда для оплаты труда руководящего персонала (директор, заместители директора), который составляет 15,1% от фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, и распределяется руководителем самостоятельно по согласованию с органом самоуправления ГБОУ СОШ № 572, обеспечивающего государственно-общественный характер управления, на основании трудовых договоров или дополнительных соглашений к трудовым договорам; ФОТауп - доля фонда для оплаты труда административно персонала; ФОТипп - доля фонда для оплаты труда иных педагогических работников, обеспечивающих бесперебойное выполнение образовательной программы школы; ФОТвсп - доля фонда для оплаты труда учебно-вспомогательного персонала; ФОТтех - доля фонда для оплаты труда инженерно-технического персонала младшего обслуживающего персонала. ФОТсшт - специальная часть фонда для оплаты труда работников, предусмотренных штатным расписанием, включает: 4.2.1. Ккв - внутриуровневый коэффициент квалификации работника. Требования к квалификации для установления внутриуровневого коэффициента определены Положением ГБОУ СОШ № 572 «Требования к квалификации работников по должностям, отнесенным к квалификационным уровням для установления межуровнего квалификационного коэффициента. 4.2.2. Ккомп - выплаты компенсационного характера, призванные возместить определенным группам работников, отклоняющиеся от нормальных условия, в которых они выполняют свои должностные обязанности. Размер и условия установления Ккомп в ГБОУ СОШ № 572 устанавливаются в соответствии с трудовым законодательством, нормативными правовыми актами города Москвы, в том числе в соответствии с перечнем Приложения № 4 настоящего Положения; 4.2.3. Выплаты компенсационного характера в виде доплат, надбавок и иных выплат, которые не носят постоянного или общего для всех работников данной должности характера, утверждаются приказом руководителя ежемесячно, согласно перечню приложения № 4 настоящего Положения. ГБОУ СОШ № 572 самостоятельно устанавливает размеры базовых должностных окладов работников (ставок заработной платы), предусмотренных штатным расписанием, с учетом требований к профессионально-квалификационным группам (ПКГ) (Приложение № 2 к настоящему Положению) и внутриуровневых коэффициентов квалификации, в соответствии с нормами Трудового Кодекса РФ, в пределах соответствующей доли фонда оплаты труда (Приложение № 3 настоящего Приложения). Наименование должностей, указанных в штатном расписании, определяется в соответствии с разделами единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих и единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Должностной оклад работников, предусмотренных штатным расписанием рассчитывается по формуле: ДОшт = БОшт+ФОТ сшт, где: ДОшт - должностной оклад работников, предусмотренных штатным расписанием; БОшт - базовый оклад, предусматривающий размер денежной выплаты, выплачиваемый работнику за выполнение нормы труда, определенной сложности (квалификации), за установленное время, без учета стимулирующих, компенсационных и социальных выплат. Эта выплата фиксирована, обязательна к выплате и является минимальной гарантией оплаты труда работника, ниже которой он не может получить при условии выполнения должностных обязанностей; ФОТ сшт, - специальная часть фонда для оплаты труда работников. Порядок и условия установления выплат компенсационного характера 5.1. Оплата труда работников ГБОУ СОШ № 572, занятых на тяжелых работах, работах с вредными, опасными и иными особыми условиями труда, производится в повышенном размере. В этих целях работникам могут быть осуществлены следующие выплаты компенсационного характера: - выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и/ или опасными и иными особыми условиями труда; - доплата за совмещение профессий (должностей); - доплата за расширение зон обслуживания; - доплата за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором; - доплата за работу в ночное время; - повышенная оплата за работу в выходные и нерабочие праздничные дни; - повышенная оплата сверхурочной работы; - доплата до уровня заработной платы работника (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой ему до введения настоящего Положения. 5.2. Выплаты компенсационного характера (надбавки, доплаты) устанавливаются всем работникам образовательного учреждения при наличии оснований для их выплаты. 5.3. Установление выплат компенсационного характера конкретному работнику производится на основании приказа руководителя учреждения. 5.4. Размеры компенсационных выплат устанавливаются в процентном отношении (если иное не установлено законодательством Российской Федерации) к окладу (должностному окладу, ставке заработной платы) без учета повышающих и персональных повышающих коэффициентов или в абсолютных размерах. При этом размер выплат не может быть установлен ниже размеров выплат, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. 5.5. Выплата работникам, занятым на работах с вредными и/или опасными и иными особыми условиями труда, устанавливается по итогам аттестации рабочих мест на основной должности. Конкретные размеры повышения оплаты труда устанавливаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 Трудового кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов-, либо коллективным договором, трудовым договором. 5.6. Доплата за совмещение профессий (должностей) устанавливается работнику при совмещении им профессий (должностей). Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудовым договором с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы. 5.7. Доплата за расширение зон обслуживания устанавливается работнику при расширении зон обслуживания. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудовым договором с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы. 5.8. Доплата за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, устанавливается работнику в случае увеличения установленного ему объема работы или возложения на него обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудовым договором с учетом содержания и/или объема дополнительной работы. 5.9. Доплата за работу в ночное время производится работникам за каждый час работы в ночное время. Ночным считается время с 10 часов вечера до 6 часов утра. Размер доплаты составляет 20% части оклада (должностного оклада, ставки заработной платы) за час работы работника. Расчет части оклада (должностного оклада, ставки заработной платы) за час работы определяется путем деления оклада (должностного оклада, ставки заработной платы) работника на среднемесячное количество рабочих часов в соответствующем календарном году в зависимости от установленной работнику продолжительности рабочей недели. 5.10. Доплата за работу в выходные и нерабочие праздничные дни производится работникам, привлекавшимся к работе в выходные и нерабочие праздничные дни, в размере: - одинарной дневной ставки (части оклада, (должностного оклада) сверх оклада (должностного оклада, ставки заработной платы) при работе полный день, если работа в выходной или нерабочий праздничный день производилась в пределах месячной нормы рабочего времени и в размере двойной дневной ставки (части оклада, (должностного оклада) сверх оклада (должностного оклада, ставки заработной платы), если работа производилась сверх месячной нормы рабочего времени; - одинарной часовой ставки (части оклада (должностного оклада) сверх оклада (должностного оклада, ставки заработной платы) за каждый час работы, если работа в выходной или нерабочий праздничный день производилась в пределах месячной нормы рабочего времени и в размере двойной часовой ставки (части оклада (должностного оклада) сверх оклада (должностного оклада, ставки заработной платы) за каждый час работы, если работа производилась сверх месячной нормы рабочего времени. 5.11. Сверхурочная работа оплачивается за первые два часа работы в полуторном размере, за последующие часы - в двойном размере в соответствии со статьей 152 Трудового кодекса Российской Федерации. 5.12. Работнику образовательного учреждения, у которого заработная плата (без учета премий и иных стимулирующих выплат), устанавливаемая в соответствии с настоящим Положением при его введении в действие, окажется ниже заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой такому работнику до введения настоящего Положения, при условии сохранения объема должностных обязанностей такого работника и выполнения им работ той же квалификации, выплачивается доплата до уровня заработной платы такого работника (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой ему до введения настоящего Положения. 5.13. Размеры и условия осуществления выплат компенсационного характера конкретизируются в трудовых договорах работников. Порядок и условия установления выплат стимулирующего характера 6.1. В целях повышения мотивации качества работы и поощрения за результаты труда в образовательном учреждении могут устанавливаться следующие выплаты стимулирующего характера: - надбавка за интенсивность и высокие результаты работы; - надбавка за качество выполняемых работ; - премии. Установление выплат стимулирующего характера работникам является правом, а не обязанностью образовательного учреждения и зависит от количества и качества труда работников, финансового состояния образовательного учреждения и других факторов, могущих оказывать влияние на сам факт и размер устанавливаемых выплат стимулирующего характера. Распределение выплат и доплат стимулирующего характера работникам образовательного учреждения осуществляется из стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения (стимулирующего фонда) по решению руководителя образовательного учреждения, принимаемому по согласованию с органом, обеспечивающим государственно-общественный характер управления образовательным учреждением (Управляющим советом) с учетом мнения профсоюзной организации. Конкретный размер выплаты стимулирующего характера может определяться как в процентах к окладу (должностному окладу, ставке заработной платы) работника, так и в абсолютном размере. Процентная надбавка (доплата, повышающий коэффициент) стимулирующего характера исчисляется исходя из оклада (должностного оклада, ставки заработной платы) работника, исчисленного с учетом фактически отработанного работником времени в расчетном периоде. 6.2. Решение о введении соответствующих повышающих коэффициентов, надбавок (доплат) к окладу (должностному окладу, ставке заработной платы), премий принимается с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами. Повышающие коэффициенты, надбавки (доплаты) к окладам (должностным окладам, ставке заработной платы) устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года. Применение повышающего коэффициента или надбавки (доплаты) к окладу (должностному окладу, ставке заработной платы) не образует новый оклад и не учитывается при начислении иных стимулирующих и компенсационных выплат. 6.3. Установленные работнику выплаты стимулирующего характера могут быть отменены (сняты) или снижены приказом образовательного учреждения с обязательным указанием причины. 6.4. Надбавка (повышающий коэффициент) за интенсивность и высокие результаты работы может производиться работникам образовательного учреждения за: интенсивность и напряженность работы, связанной со спецификой контингента и (или) спецификой (сложностью и (или) приоритетностью) преподаваемого предмета, большим разнообразием развивающих программ; непосредственное участие в реализации национальных проектов, федеральных и региональных целевых программ; организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа образовательного учреждения среди населения. Решение о применении данной выплаты, а также размеры надбавок устанавливаются образовательным учреждением с соблюдением установленного в п.5.1. настоящего Положения порядка. 6.5. Надбавка за качество выполняемых работ устанавливается работнику образовательного учреждения, имеющему стабильно высокие показатели качества работы. Решение об установлении надбавки за качество выполняемых работ и ее размерах принимается руководителем образовательного учреждения по согласованию с Управляющим советом и с учетом мнения профсоюзного комитета образовательного учреждения персонально в отношении конкретного работника. 6.6. Премирование работников осуществляется на основе Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда Установление заработной платы руководителя и заместителей руководителя образовательного учреждения. 7.1. Заработная плата руководителя ГБОУ СОШ № 572, его заместителей состоит из должностного оклада, выплат компенсационного и стимулирующего характера. Фонд оплаты труда руководителей и заместителей руководителей образовательного учреждения может составлять не более 15,1 процента от фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс. Должностной оклад заместителей директора и главного бухгалтера устанавливается на 10-30 процентов ниже должностного оклада директора, в пределах сформированного фонда 15,1%. Должностной оклад руководителя устанавливается Учредителем и доводится приказом начальника Юго-Восточного окружного управления образования. Коэффициент кратности относительно средней заработной платы устанавливается начальником Юго-Восточного окружного управления образования. При расчете должностного оклада руководителя ГБОУ СОШ № 572 учитывается соотношение средней заработной платы руководителя к средней заработной плате педагогического персонала, формируемой за счет всех источников финансирования и рассчитываемой за календарный год. Предельный уровень соотношения средней заработной платы руководителя к средней заработной плате педагогического персонала кратен от 1 до 8. Расчет средней заработной платы работников основного персонала организации осуществляется за календарный год, предшествующий году установления должностного оклада руководителя организации, с учетом доплат, стимулирующих выплат и выплат компенсационного характера. 7.2. Неиспользованная часть фонда оплаты труда руководителя и заместителей руководителя (экономия) может быть направлена на стимулирование педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс. 7.3. Стимулирующие выплаты руководителю ГБОУ СОШ № 572 устанавливаются приказом Юго-Восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы. Другие вопросы оплаты труда работников образовательного учреждения 8.1. Работникам ГБОУ СОШ № 572 может оказываться материальная помощь. Решение об оказании материальной помощи принимается руководителем с учетом мнения профсоюзного комитета и по согласованию с Управляющим советом. 8.2. Материальная помощь может выплачиваться на основании заявления работника с предоставлением документов, подтверждающих соответствующее событие, по основаниям, предусмотренным критерием «компенсационные выплаты социального характера», указанным в Приложении 4 настоящего Положения. 8.3. Материальная помощь работникам ГБОУ СОШ № 572 может выплачиваться как за счет средств, предусмотренных в фонде оплаты труда работников образовательного учреждения, так и за счет экономии по фонду оплаты труда. |
Подобные документы
Сущность и назначение программы развития дошкольной организации. Оценка роли педагогического коллектива в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения. Построение функциональной модели современного детского сада.
магистерская работа [734,0 K], добавлен 20.09.2015Особенности и условия реализации инновационной деятельности в образовательном учреждении, готовность к ней коллектива. Мотивирование педагогического состава как функция управления. Характеристика исследования уровня мотивации преподавателей к инновациям.
дипломная работа [171,8 K], добавлен 13.01.2011Обоснование сущности профессиональной социальной деятельности педагогического коллектива образовательного учреждения. Анализ и комментарии к закреплению прав учащихся в нормативных документах. Профилактическая работа школы по защите прав ребенка.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 28.11.2010Сущность управления функционированием педагогической системы. Особенности деятельности школы в условиях авторитарного управления. Комплексно-целевая программа по стимулированию мотивации педагогического коллектива на учебный год в школе №29 г. Череповец.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 16.12.2012Сущность понятия коллектив и его влияние на развитие и воспитание детей младшего школьного возраста. Особенности развития личности в младшем школьном возрасте. Формирование коллектива младших школьников в контексте педагогического взаимодействия.
курсовая работа [56,8 K], добавлен 04.03.2011Психологическая характеристика педагогического потенциала. Особенности среднего профессионального обучения. Методические рекомендации по формированию компетенций обучающихся при реализации педагогического потенциала в условиях образовательного процесса.
дипломная работа [933,6 K], добавлен 17.02.2023Конфликт как результат негативного педагогического взаимодействия. Констатирующий этап эксперимента: психологическая диагностика педагогического коллектива на выявление качества педагогического взаимодействия в системе "учитель-ученик", его результаты.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 20.03.2015Изучение работы дошкольного учреждения по планированию деятельности педагогического коллектива. Анализ организации коррекционного воспитательно-образовательного процесса в группе компенсирующей направленности. Изучение развития детей данной группы.
отчет по практике [232,3 K], добавлен 01.06.2012Исследование сущности, структуры и форм организации педагогического процесса. Общая характеристика классно-урочной системы, педагогических функций хореографического коллектива. Изучение роли педагогического процесса в обучении и воспитании личности.
курсовая работа [73,4 K], добавлен 22.04.2012Общение как процесс взаимодействия в школьных коллективах. Основные мотивы и функции поведения. Программа тренинга "Развитие сплоченности школьного коллектива". Стадии развития сплоченности, подходы работы ведущего, создание мотивации к обучению.
контрольная работа [25,6 K], добавлен 25.11.2009