139. Мазоха Д.С. Педагогіка : навч. посіб. / Д.С. Мазоха, Н.І. Опанасенко ; М-во освіти і науки України, Переяслав-Хмельницький пед. ун-т ім. Григорія Сковороди. - К. : Центр навч. л-ри, 2005. - 232 с.

140. Майборода В.К. Національні школи України : історія, розвиток, уроки / В.К. Майборода, С.В. Майборода // Рідна шк. - 1993. - № 7. - С. 65 - 67.

141. Макаренко А.С. Избранные педагогические произведения : в 3 т. / А.С. Макаренко ; ред. кол. : Н.Д. Ярмаченко и др. - Изд. 2-е, испр. и доп. - К. : Рад. шк., 1985- .- Т. 3 : Общие проблемы педагогики. - 1985. - 592 с.

142. Макаренко Г. Основні напрями виховної роботи в комплексній програмі розвитку дітей “Росток” / Г. Макаренко // Початкова шк. - 2002. - № 2. - С. 16-19.

143. Макарова О.С. Формування готовності майбутнього вчителя до комунікації з молодшими школярами засобами образотворчого мистецтва : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / О.С. Макарова ; Південноукраїнський держ. пед. ун-т (м. Одеса) ім. К.Д. Ушинського. - О., 2004. - 20 с. : рис.

144. Максименко С.Д. Фахівця потрібно моделювати / С.Д. Максименко, О.М. Пелех // Рідна шк. - 1994. - № 3-4. - С. 68-72.

145. Мамардашвили М. Эстетика мышления / М. Мамардашвили. - М. : Московская шк. полит. исслед., 2000. - 416 с. - (Пушкин. б-ка).

146. Маркова А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - М. : Просвещение, 1996. - 308 с.

147. Масол Л. Школа культури виховує людину, яка мислить і прагне творити / Л. Масол // Початкова шк. - 2001. - № 5. - С. 38-39.

148. Масол Л.М. Методика навчання мистецтва в початковій школі : посіб. для вчителя / Л.М. Масол, О.В. Гайдамака, Е.В. Бєлкіна та ін. - Х. : Ранок, 2006. - 256 с.

149. Матвієнко О.В. Організація педагогічної практики з виховної роботи у початковій школі : посіб. для викладачів, студ. пед. навч. закладів / О.В. Матвієнко ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К. : Стилос, 2003. - 124 с.

150. Матюхина М.В. Психология младшего школьника : уч.-метод. пособие / М. В. Матюхина, Т.С. Михальчик, К.Т. Патрина ; Глав. управ. высших и сред. пед. уч. заведений, М-ва просвещения РСФСР, Московский гос. заоч. пед. ин-т. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Просвещение, 1976. - 208 с.

151. Медведева И.А. Теоретические основы формирования художественного мышления будущих учителей музыки: монография / И.А. Медведева ; Чувашский гос. пед. ин-т им. И.Я. Яковлева. - Чебоксары, 2001. - 149 с. - Библиогр.: с. 144-148.

152. Мелик-Пашаев А. Первый пласт эстетического развития (по материалам выступления на конф. в ИХО РАО, посвящ. эстетическому опыту детей) / А. Мелик-Пашаев // Искусство в шк. - 2004. - № 6. - С. 30-32.

153. Мельничук С.Г. Естетичне та трудове виховання молодших школярів : посіб. для студ. пед. фак., вчителів поч. класів, вихователів груп продовж. дня / С.Г. Мельничук. - К., 1994. - 100 с.

154. Мельничук С Г. Формування естетичної культури майбутніх учителів (історико-педагогічний аспект, 1860-1980 рр.) / С.Г. Мельничук. - К., 1995. - 197 с.

155. Методика викладання природознавства: навч. програма зі спец. 6.010100 - “Початкове навчання” / Укл. Л.І. Телецька, Т.М. Васютіна ; МОН України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К., 2007. - 24 с.

156. Методика викладання української мови : робоча програма курсу для студентів фак. підготовки вчителів поч. кл. Спец. “Початкове навчання” / Укл. Н.І. Лазаренко, І.І. Козак. - Вінниця, 2006. - 30 с.

157. Методика виховної роботи у національній школі // Програми педагогічних ін-тів. Педагогіка нац. шк. України для спец. 03.08.00 - педагогіка і методика початкового навчання / Укл. О.О. Любар, Д.Т. Федоренко, К.К. Потапенко, В.І. Бондар. - К., 1992. - С. 23-33.

158. Методика воспитательной работы // Программы пед. ин-тов / Сост. Р.Г. Амосова, Р.М. Каприлова, А.В. Мудрик; отв. ред. В.А. Сластенин. - М., 1987. - Сб. 17 для спец. № 2121 “Педагогика и методика начального обучения”. - С. 3-12.

159. Методика музыкального воспитания с основами теории музыки // Программы пед. ин-тов / Сост. В.А. Адищев; отв. ред. Л.А. Безбородова. - М., 1987. - Сб. 17 для спец. № 2121 “Педагогика и методика начального обучения”. - С. 25-47.

160. Методические рекомендации в помощь учителю по эстетическому воспитанию младших школьников / Сост. А.Б. Щербо, Д.Н. Джола, Н.Н. Прушковская, Н.С. Витковская. - Винница, 1980. - 34 с. - Библиогр.: с. 34.

161. Миропольська Н.Є. Мистецтво слова в структурі художньої культури учня: теорія і практика / Н.Є. Миропольська ; АПН України, Ін-т проблем виховання АПН України. - К. : Парламентське вид-во, 2002. - 204 с. - Бібліогр.: с. 182-201.

162. Миропольська Н.Є. Формувати почуття прекрасного / Н.Є. Миропольська. - К. : Знання, 1987. - 32 с. - (Сер. 7 “Педагогічна” ; 13). - Бібліогр.: с. 32.

163. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка : навч. посіб. / Н. Є. Мойсеюк. - 5-те вид., перероб. і доп. - К. : Білоцерківська книжк. ф-ка, 2007. - 656 с.

164. Моляко В.А. Психологические проблемы творческой одаренности / В. А. Моляко; Украинский Дом экон. и н.-т. знаний о-ва “Знание” Украины. - К., 1995. - 52 с. - (Библиотечка специалиста).

165. Моль А. Социодинамика культуры / А. Моль; пер. с франц., ред. и примеч. Б.В. Бирюкова и др. - М.: Прогресс, 1973. - 406 с. - Библиогр.: с. 374-370.

166. Мороз А.Г. Профессиональная адаптация молодого учителя: монография / А.Г. Мороз ; Нац. пед. ун-т им. М.П. Драгоманова. - К.: Правда Ярославичей, 1998. - 234 с. - Библиогр.: с. 208-232.

167. Мосіяшенко В. Естетичне виховання - складова педагогічної системи К. Д. Ушинського / В. Мосіяшенко // Шлях освіти. - 2003. - № 2. - С. 51-54.

168. Назарова М.Г. Эстетический опыт и эстетическая культура : определение и содержание понятий в контексте современных наук / М.Г. Назарова // Эстетический опыт личности как условие освоения культуры в образовательном процессе школы и вуза : сб. науч. тр. / Л.П. Печко, М.Г. Назарова, Р.А. Куренкова и др. ; Ин-т худож. образования РАО, Владимирский гос. пед. ун-т. - М., 2003. - С. 19-28.

169. Найдьонов І. Болонський процес : культурологічні парадигми / І.Найдьонов // Освіта і упр. - 2004. - Т. 7, №2. - С. 60-66.

170. Науменко В. Основні ідеї програми з читання “Початки словесного мистецтва” / В. Науменко // Початкова шк. - 2002. - № 4. - С. 53-55.

171. Національна державна комплексна програма естетичного виховання / Укл. І.А. Зязюн, О.М. Семашко // Рідна шк. - 1995. - № 12. - С. 29-52.

172. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. - 2001. - 18 лип., № 29. - С. 4-6.

173. Неменский Б.М. Мудрость красоты: о проблеме эстетического воспитания: кн. для учителя / Б.М. Неменский. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1987. - 253, [2] с.

174. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет / Н.И. Непомнящая; НИИ общей и пед. психологии, АПН СССР. - М.: Педагогика, 1992. - 160 с. - Библиогр.: с. 158-160.

175. Нечаєва Л.В. Розвиток категорії “художнє мислення” в системі мистецької педагогічної освіти / Л.В. Нечаєва // Мистецтво у розвитку особистості : монографія / Н.Г. Ничкало, І.А. Зязюн, О.П. Рудницька та ін. ; за ред. Н.Г. Ничкало. - Чернівці, 2000. - С. 55-75.

176. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. - М. : Академия, 2004. - 224 с.

177. Николаева Е.И. Психология детского творчества / Е.И. Николаева. - СПб. : Речь, 2006. - 220 с. : ил. - (Современный учеб.). - Библиогр.: с. 205-219.

178. Николенко Д.Ф. Становление учителя / Д.Ф. Николенко, М.И. Шкиль. - К. : Знание, 1979. - 46 с. - (Сер.VII. Педагогическая). - Библиогр.: с. 48.

179. Ничкало Н.Г. Учитель у світовому вимірі / Н. Г. Ничкало // Професійна освіта : педагогіка і психологія : Пол.-укр. журн. ; укр.-пол. - Ченстохово ; К., 2003. - Вип. 5. - С. 11-24.

180. Новикова Л.И. “Воспитательное пространство” как открытая система (Педагогика и синергетика) / Л.И. Новикова, М.В. Соколовский // Общественные науки и современность. - 1998. - № 1. - С. 132-143.

181. Новлянская З.Н. Психологические принципы эстетического развития детей и проблема эстетического воспитания / З.Н. Новлянская, А.А. Мелик-Пашаев // Вопр. психологии. - 1979. - № 3. - С. 153-158.

182. Образотворче мистецтво з методикою викладання : навч. програма зі спец. 6.010102 - “Початкове навчання” / Укл. К. С. Шалварова, І. М. Янковська ; МОН України, Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2007. - 27 с.

183. Овчинникова А.Ж. Технология постижения образа у младшего школьника на уроках эстетического цикла / А.Ж. Овчинникова // Эстетический опыт личности как условие освоения культуры в образовательном процессе школы и вуза : сб. науч. тр. / Л.П. Печко, М.Г. Назарова, Р.А. Куренкова и др. ; Ин-т худож. образования РАО, Владимирский гос. пед. ун-т. - М., 2003. - С. 50-59.

184. Олексюк О.Н. Формирование нравственно-эстетического опыта студентов вузов культуры в художественно-творческих коллективах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 “Педагогіка та історія педагогіки” ; 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / О.Н. Олексюк ; Киевский гос. ин-т культуры им. А.Е. Корнейчука. - К., 1989. - 15 с.

185. Організація естетичного сприймання природи учнями початкових класів : метод. рек. до курсу “Методика виховної роботи” для студ. педінститутів. Спец. 03.08.00 “Педагогіка та методика початкового навчання” / Укл. Г.С. Тарасенко. - К. : НДІ педагогіки України, 1992. - 52 с.

186. Організація лабораторних занять з методики виховної роботи : допом. метод. матеріали для студ. фак. підготовки вчителів поч. кл. / Укл. Г.С. Тарасенко, І. І. Коваль. - Вінниця : ВДПУ, 1997. - 19 с.

187. Орлов В. Мистецтво і педагогічні технології / В. Орлов // Мистецтво та освіта. - 2001. - № 1. - С. 8-12.

188. Орлов В.Ф. Професійне становлення майбутніх учителів мистецьких дисциплін : теорія і технологія : монографія / В.Ф. Орлов ; за заг. ред. І.А. Зязюна. - К. : Наук. думка, 2003. - 262 с. - Бібліогр.: с. 252-263.

189. Освітньо-кваліфікаційна характеристика підготовки бакалавра за спец. 6.010100 - “Початкове навчання” / М-во освіти і науки України, Вінницький держ. пед. ун-т ім. Михайла Коцюбинського. - Вінниця, 2006. - 145 с.

190. Основи педагогічної майстерності вчителя початкових класів національної школи // Програми пед. ін-тів. Педагогіка нац. шк. України для спец. 03.08.00 - педагогіка і методика початкового навчання / Укл. О.О. Любар, Д.Т. Федоренко, К.К. Потапенко, В.І. Бондар. - К., 1992. - С. 76 - 85.

191. Основы эстетического воспитания : учеб. пособие / Под ред. А.К. Дремова. - М. : Высш. шк., 1975. - 327 с.

192. Отич О.М. Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання : комплекс навч.-метод. забезпечення викладання психолого-педагогічних дисциплін : у 3 ч. / О. М. Отич ; АПН України, Ін-т пед. і психології проф. освіти АПН України. - Полтава : ІнтерГрафіка, 2006- .-

Ч. І : Навчальні плани та програми з дисциплін психолого-педагогічного циклу. - 2006. - 168 с.

193. Падалка Г.М. Естетична культура майбутніх вчителів та умови її формування / Г.М. Падалка // Вища і середня пед. освіта. - К., 1991. - Вип. 15. - С. 56-61.

194. Пазенюк В. Синергетика в контексті становлення нової світоглядної парадигми / В. Пазенюк // Вища освіта України. - 2003. - № 3. - С. 21-27.

195. Панов В.Г. Объективное и субъективное в опыте / В. Г. Панов // Философские науки. - 1965. - № 3. - С. 65-72.

196. Пахальчук Н. Впровадження активних форм навчання в зміст професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. Пахальчук // Інноваційні технології в сучасній педагогіці : наук.-практ. семінар, 19-20 квіт. 2007 р. - Коломия, 2007. - С. 26-28.

197. Пахальчук Н. Естетико-виховні характеристики особистості вчителя початкових класів у контексті освітянських документів / Н. Пахальчук // Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів : ІІІ регіон. наук.-практ. конф. (27 квіт. 2006 р.). - Вінниця ; Глухів ; Бар, 2006. - С. 84-85.

198. Пахальчук Н. Естетичний досвід молодшого школяра : дефінітивна характеристика / Н. Пахальчук // Наукові записки : наук.-практ. конф. викладачів і студ., 12 квіт. 2005 р. Сер. Початкове навчання. - Вінниця, 2005. - Вип. 3. - С. 46-48.

199. Пахальчук Н. Естетичний досвід молодшого школяра : структурно-функціональний аналіз / Н. Пахальчук // Наукові записки : наук.-практ. конф. викладачів і студ., 5-7 квіт. 2007 р. Сер. Початкове навчання. - Вінниця, 2007. - Вип. 5, Ч. 1. - С. 113-117.

200. Пахальчук Н. Забезпечення пошуково-дослідницької роботи студентів як необхідної умови естетико-професійного становлення вчителя / Н. Пахальчук // Психолого-педагогические аспекты развития личности в детские годы : сб. ст. науч.-практ. конф., 27-28 сент. 2007 г. - Симферополь, 2007 - С. 201-206.

201. Пахальчук Н. Інтеграція науки і мистецтва в процесі професійної підготовки вчителя початкових класів / Н. Пахальчук // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. Сер. Педагогіка та психологія. - Чернівці, 2005. - Вип. 248. - С. 99-104.

202. Пахальчук Н. Педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду молодших школярів / Н. Пахальчук // Наукові записки : наук.-практ. конф. викладачів і студ. (Вінниця, 1-3 квіт. 2008 р.) Сер. Початкове навчання. - Вінниця, 2008. - Вип. 6, Ч.1. - С. 43-46.

203. Пахальчук Н. Проблема формування естетичного досвіду школяра в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського / Н. Пахальчук // Реалізація ідей В.О. Сухомлинського в практиці роботи сучасної початкової школи : зб. матеріалів пед. читань, 2 жовт. 2006 р. - Вінниця, 2007. - Вип. 3. - С. 21-23.

204. Пахальчук Н.О. Мистецька освіта вчителя початкових класів : реалії та перспективи розвитку / Н.О. Пахальчук // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. “Мистецька освіта та мистецтво освіти в контексті формування сталого суспільства”, 12-13 трав. 2005 р. - К, 2005. - Ч. 2. - С. 109-112.

205. Пахальчук Н. Мистецький тренінг у системі фахової підготовки вчителя початкових класів / Н. Пахальчук // Мистецтво та освіта. - 2008. - № 1. - С. 18-24.

206. Пахальчук Н. Художньо-естетична підготовка вчителя початкових класів : історико-педагогічний аспект / Н. Пахальчук // Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів : ІІ регіон. наук.-прак. конф. (Бар, 22 квіт. 2005 р.). - Вінниця ; Глухів ; Бар, 2005. - С. 50-53.

207. Пахальчук Н. О. Використання інтерактивних технологій у підготовці майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду молодших школярів / Н.О. Пахальчук // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. - К. ; Вінниця, 2008. - Вип. 16. - С. 427-431.

208. Пахальчук Н.О. Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти / Н.О. Пахальчук // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського : зб. наук. пр. Сер. Педагогіка і психологія. - Вінниця, 2005. - Вип. 15. - С. 45-48.

209. Пахальчук Н.О. Проблеми готовності майбутніх учителів початкових класів до інтегрованого викладання мистецьких дисциплін у контексті сучасних вимог професійної освіти / Н.О. Пахальчук // Вісник Житомирського державного університету ім. Івана Франка : зб. наук. пр. - Житомир, 2005. - Вип. 21. - С. 222-226.

210. Пахальчук Н.О. Художньо-естетична підготовка вчителя початкових класів до професійно-творчої самореалізації / Н.О. Пахальчук // Науковий часопис Національного університету ім. М.П. Драгоманова : проблеми теорії і практики : зб. наук. пр. Сер. 16 : Творча особистість вчителя. - К., 2004. - Вип. 2 (12). - С. 88-91.

211. Пащенко Д.І. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до гуманістичного виховання учнів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / Д.І. Пащенко ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К., 2006. - 36 с.

212. Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. -изд. 4-е - М. : Педагогика, 2002. - 512 с.

213. Педагогіка національної школи // Програми пед. ін-тів. Педагогіка нац. шк. України для спец. 03.08.00 - педагогіка і методика початкового навчання / Укл. О.О. Любар, Д.Т. Федоренко, К.К. Потапенко, В.І. Бондар - К., 1992. - С. 3-23.

214. Педагогіка : навч. посіб. / В.М. Галузяк, МІ. Сметанський, В.І. Шахов. - вид. 2-ге, випр. і доп. - Вінниця : Книга-Вега, 2003. - 416 с.

215. Петрова Г.А. Вопросы эстетической подготовки будущего учителя / Г.А. Петрова. - Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1976. - 200 с. - Библиогр.: с. 192-199.

216. Пехота ЕН. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки учителя : монография / Е. Пехота ; под общ. ред. И. . Зязюна. - К.: Высш. шк., 1997. - 281 с.

217. Печко Л.П. Накопление и активизация культурного и эстетико-художественного опыта в педагогическом процессе (средний и старший возраст) / Л.П. Печко // Эстетический опыт личности как условие освоения культуры в образовательном процессе школы и вуза : сб. науч. тр. / Л.П. Печко, М.Г. Назарова, Р.А. Куренкова и др. ; Ин-т худож. образования РАО, Владимирский государственный пед. ун-т. - М., 2003. - С. 125-143.

218. Печко Л.П. Эстетический и художественный опыт личности: структура, компоненты, возможности развития / Л.П. Печко // Эстетический опыт личности как условие освоения культуры в образовательном процессе школы и вуза : сб. науч. тр. / Л.П. Печко, М.Г. Назарова, Р.А. Куренкова и др. ; Ин-т худож. образования РАО, Владимирский государственный пед. ун-т. - М., 2003. - С. 8-19.

219. Питов В. Высшая школа Украинской ССР в период перестройки / В. Питов. - К. : Госполитиздат, 1962. - 201 с.

220. Підласий І. Формування професійного потенціалу як мета підготовки вчителя / І. Підласий, С. Трипільська // Рідна шк. - 1998. - № 1. - С. 3 - 8.

221. Платонов К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов; отв. ред. А.Д. Глоточкин ; АН СССР, Ин-т психологи. - М. : Наука, 1986. - 254, [1] с.

222. Подмазин С.И. Личностно-ориентированное образование : социально-философское исследование / С.И. Подмазин. - Запорожье : Просвита, 2000. - 250 с.

223. Подорож до таємниць краси і творчості : зошит індивідуальної підготовки студентів зі спецсемінару “Шляхи формування естетичного досвіду молодших школярів” / Укл. Н.О. Пахальчук. - Вінниця : Планер, 2008. - 69 с.

224. Пометун О.І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження кометентнісного підходу в українській освіті / О.І. Пометун // Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Світовий досвід та українські перспективи : б-ка з освітньої політики / Н.М. Бібік, Л.С. Вашуленко, О.І. Локшина та ін. ; під заг. ред. О.В. Овчарук. - К., 2004. - С. 56-72.

225. Практическая подготовка студентов педвуза к воспитательной работе в школе : метод. материалы / Сост. А.Г. Мороз, Г.С. Тарасенко, Г.Г. Кит ; отв. за вып. В. И. Бондар ; Киевский гос. пед. ин-т им. А.М. Горького. - К., 1989. - 53 с.

226. Практичні та лабораторні заняття з основ педагогічної майстерності для спец. 6.010100 “Початкове навчання” : метод. матеріали / Укл. Л. В. Любчак. - Вінниця, 2002. - 57 с.

227. Програма з навчальної дисципліни “Методика музичного виховання” зі спец. 6.010100 “Початкове навчання” / Укл. Ю. Поплавська. - Вінниця, 2005. - 26 с.

228. Програма з навчальної дисципліни “Методика трудового навчання з практикумом” для спец. “Початкове навчання” / Укл. Н. С. Казмірчук. - Вінниця, 2005. - 37 с.

229. Програма інтегрованого курсу “Мистецтво” / Укл. Л. Масол та ін. // Початкова шк. - 2001. - № 7. - С. 29-35.

230. Програма інтегрованого курсу “Навколишній світ” (1-4 класи) / Укл. Т. Пушкарьова // Початкова шк. - 2001. - № 8. - С. 31- 35.

231. Программа “Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом” // Программы пед. ин-тов / Сост. В. С. Кузин, К. В. Павлик, И. И. Рудчик, Я. Я. Чарнецький ; отв. ред. В. А. Сластенин. - М., 1987. - Сб. 18 для спец. №2121 “Педагогика и методика начального обучения. - С. 28-43.

232. Программа курса “Основы марксистско-ленинской эстетики” для вузов (на 72 часа). - М. : Высш. шк., 1989. - 22 с.

233. Программы педагогических институтов. Сборник № 12 : для всех специальностей. - М. : Просвещение, 1988. - 78 с.

234. Пути и средства эстетического воспитания / Н.И. Киященко, Н. Л. Лейзеров, Б. Н. Абросимов и др. - М. : Наука, 1989. -192 с.

235. Пуховська Л.П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі : спільність і розбіжності : монографія / Л.П. Пуховська ; Ін-т педагогіки і психології професійної освіти АПН України. - К. : Вища шк., 1997. - 179 с.

236. Рагозіна В.В. Естетичне навчання і виховання молодших школярів / В.В. Рагозіна, Л.О. Хлєбнікова // Миропольська Н. Уроки художньо-естетичного циклу в школі : навчання і виховання : посіб. для вчителя / Н. Миропольська, С. Ничкало, В. Рагозіна та ін. - Тернопіль, 2006. - С. 15-62.

237. Раппопорт С.Х. От художника к зрителю: как построено и как функционирует произведение искусства / С.Х. Раппопорт. - М. : Сов. худож., 1978. - 237 с. : ил. - (Пробл. худож. творчества).

238. Рейзенкінд Т. Категорія інтеграції у професійній підготовці вчителя музики / Т. Рейзенкінд // Рідна шк. - 2001. - № 2. - С. 29-31.

239. Рзаєв Ш.Р. Система естетичного виховання С.І. Миропольського / Ш.Р. Рзаєв // С І. Миропольський : вчений, педагог, методист : зб. наук. пр. Сер. Педагогіка і психологія. - Харків, 1997. - Вип. 3. - С. 58-65.

240. Рибалка В.В. Особистісний, рефлексивно-ціннісно-креативний підхід до розвитку психологічної культури учнівської молоді в умовах неперервної професійної освіти / В.В. Рибалка // Психологія особистісно-орієнтованої професійної підготовки учнівської молоді : наук.-метод. посіб. / За ред. В. В. Рибалки. - К. ; Тернопіль, 2003. - С. 30-42.

241. Робоча програма курсу “Загальні основи педагогіки” для студ. стаціонару спец. “Початкове навчання” / Укл. Г.Г. Кіт. - Вінниця, 2005. - 57 с.

242. Робоча програма курсу “Основи наукових досліджень” для студентів стаціонару спец. “Початкове навчання”/ Укл. Г.Г. Кіт. - Вінниця, 2005. - 46 с.

243. Роджерс К. Взгляд на психотерапию : становление человека / К. Роджерс. - М.: Прогресс, 1994. - 480 с.

244. Роменець В.А. Психологія творчості : навч. посіб. / В.А. Роменець. - 2-ге вид., доп. - К. : Либідь, 2001. - 288 с.

245. Руденко В.Н. Культурологические основания целостности содержания высшего образования / В.В. Руденко // Педагогика. - 2004. - № 1. - С. 42- 48.

246. Рудницька О. Інтегративні зв'язки у викладанні предметів художньо-естетичного циклу / О. Рудницька // Початкова шк. - 2001. - № 1. - С. 41-43.

247. Рудницька О. Культуровідповідність мистецької освіти / О. Рудницька // Неперервна професійна освіта : проблеми, пошуки, перспективи : монограф. зб. ст. - К., 2000. - С. 108-133.

248. Рудницька О. Професійна освіта і мистецтво (традиції, пошуки, перспективи) / О.Рудницька // Мистецтво та освіта. - 1996. - № 1. - С. 39-44.

249. Рудницька О.П. Педагогіка : загальна та мистецька : навч. посіб. / О.П. Рудницька. - Тернопіль : Навчальна кн. - Богдан, 2005. - 360 с.

250. Савченко Н.С. Підготовка вчителя до формування естетичних орієнтацій молодших школярів на цінності народного мистецтва (в умовах позакласної діяльності) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / Н.С. Савченко ; Луганський держ. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. - Луганськ, 2001. - 20 с.

251. Савченко О. Новий етап розвитку 4-річної початкової школи / О. Савченко // Початкова шк. - 2001. - № 1. - С. 6-10.

252. Савченко О. Удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів / О. Савченко // Початкова шк. - 2001. - № 7. - С. 1-5.

253. Сагарда В.В. Система підготовки педагога в умовах університетської освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 “Педагогіка та історія педагогіки” / В.В. Сагарда ; КДПІ ім. М.П. Драгоманова. - К., 1992. - 48 с.

254. Самохвалова В.И. Эстетическая культура как комплексный феномен утверждения и реализации человека в мире / В.И. Самохвалова // Эстетическая культура : сб. науч. тр. - М., 1996. - С. 32-66.

255. Сбруєва А.А. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах : навч. посіб. / А.А. Сбруєва, М.Ю. Рисіна ; за заг. ред. А. А. Сбруєвої ; М-во освіти і науки України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А.С. Макаренка. - Суми : СДПУ, 2000. - 208 с. - Бібліогр.: с. 204-208.

256. Свинина Н.Г. Жизненный опыт учащихся в контексте личностно ориентированного образования / Н.Г. Свинина // Педагогика. - 2001. - № 7. - С. 27-31.

257. Семиченко В.А. Пріоритети професійної підготовки : діяльнісний чи особистий підхід / В.А. Семиченко // Неперервна професійна освіта : проблеми, пошуки, перспективи : монограф. зб. ст. - К., 2000. - С. 176 - 203.

258. Сенько Ю.В. Обучение и жизненный познавательный опыт учащихся / Ю. В. Сенько, В.Э. Тамарин. - М. : Знание, 1989. - 80 с. - (Новое в жизни, науке, технике. Педагогика и психология ; № 12). - Библиогр.: с. 76.

259. Сирота З.М. Підготовка майбутніх учителів до музично-творчого розвитку учнів початкових класів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / З. М. Сирота ; Ін-т пед. і психології проф. освіти АПН України. - К., 2005. - 20 с.

260. Сиротенко А. Естетика педагогічної праці (поради молодому педагогові) / А. Сиротенко, Л. Гладишевська // Мистецтво та освіта. - 2006. - № 4. - С. 12-16.

261. Сиротюк А.Л. О природосообразном обучении / А.Л. Сиротюк // Школьные технологии. - 2003. - № 3. - С. 32-42.

262. Сисоєва О. В. Естетика праці вчителя / О. В. Сисоєва. - К. : Знання, 1979. - 47 с. - (Сер. VII “Педагогічна”; № 12). - Бібліогр.: с. 47-48.

263. Сисоєва С.О. Підготовка вчителя до формування творчої особистості учня / С.О. Сисоєва ; АПН України, Ін-т педагогіки і психології проф. освіти. - К. : Поліграфкнига, 1996. - 406 с.

264. Система эстетического воспитания школьников / Под ред. С.А. Герасимова. - М. : Педагогика, 1983. - 264 с.

265. Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения / М.Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 1971. - 206 с.

266. Скорик Т.В. Формування естетичного досвіду студентів засобами музики : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / Т.В. Скорик ; Ін-т пед. і психології проф. освіти АПН України. - К., 1998 - 18 с.

267. Скрипченко О.В. Молодший шкільний вік / О.В. Скрипченко // Вікова та педагогічна психологія : навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. ; М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2001. - С. 114-174.

268. Скульский Р.П. Учиться быть учителем / Р.П. Скульский. - М. : Педагогика, 1986. - 143 с. - (Б-ка учителя. Воспитание и обучение).

269. Славина Л.С. Знать ребенка, чтобы воспитывать / Л.С. Славина. - М. : Знание, 1976. - 64 с. - (Новое в жизни, науке, технике. Педагогика и психология ; 5). - Библиогр.: с. 63.

270. Сластенин В. А. Профессиональная готовность учителя к воспитательной работе : содержание, структура, функционирование / В. А. Сластенин. - М., 1982. - 286 с.

271. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки / В.А. Сластенини; Московский заочный пединститут. - М. : Просвещение, 1976. - 160 с.

272. Сметанський М.І. Педагогічна підготовка майбутніх учителів : проблеми, шляхи розв'язання / М.І. Сметанський // Наукові записки. Сер. Педагогіка і психологія. - Вінниця, 2002. - Вип. 6, Ч. 1. - С. 8-12.

273. Сова М. Інтеграція художньо-естетичних знань у сучасній парадигмі освіти / М. Сова // Рідна шк. - 2003. - № 3. - С. 30-33.

274. Соловйов Ю.І. Система підготовки вчителів початкової школи України (1991-1997 рр.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. іст. наук : спец. 07.00.01 “Історія України” / Ю. І. Соловйов ; Донецький держ. ун-т. - Донецьк, 1999. - 18 с.

275. Спірін Л. Ідеальна абстрактна модель особистості вчителя / Л. Спірін // Завуч. - 2003. - січ. № 3 (81). - С. 6 -7.

276. Ставицький В.А. Підготовка вчителів початкової школи (початкових класів в Українській РСР 1917-1941) / В.А. Ставицький. - Умань, 1970. - 243 с.

277. Сулаєва Н.В. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до використання мистецької гри у навчально-виховному процесі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / Н. В. Сулаєва ; Ін-т пед. і психології проф. освіти АПН України. - К., 2000. - 19 с.

278. Супруненко Н. Художньо-творча підготовка майбутніх учителів початкових класів у процесі мистецької діяльності / Н. Супруненко // Наукові записки Тернопільського державного університету : зб. наук. пр. Сер. Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 2. - С. 43-45.

279. Супруненко Н. Формування художнього мислення майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки / Н. Супруненко // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. Сер. Педагогіка та психологія. - Чернівці, 2003. -- Вип. 179. - С. 151-155.

280. Суходольська-Кулешова Л. Формирование эстетической культуры будущего учителя / Л. Суходольська-Кулешова // Педагогика. - 2003. - № 7. - С. 83-87.

281. Сухомлинська О. Сучасні цінності у вихованні : проблеми і перспективи / О. Сухомлинська // Шлях освіти. - 1996. - № 1. - С. 34.

282. Сухомлинський В. Вибрані твори : в 5 т. / В. Сухомлинський ; ред. кол. О.Г. Дзеверін, В.З. Смаль, М.М. Грищенко та ін. - К. : Рад. шк., 1977- .-

Т. 4 : Палиська середня школа. - 1977. - С. 7-390.

283. Сухомлинський В. Вибрані твори : в 5 т. / В.Сухомлинський ; ред. кол. О.Г. Дзеверін, В.З. Смаль, М.М. Грищенко та ін.- К. : Рад. шк., 1977- .-

Т.4 : Розмова з молодим директором школи. - 1977. - С. 392- 626.

284. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : наук.-метод. посіб. / О.І. Пометун, Л.В. Пироженко ; за заг. ред. О.І. Пометун. - К. : А.С.К., 2005. - 192 с. : іл. - Бібліогр.: с. 186-188.

285. Тарасенко Г.С. Взаємозв'язок естетичної та екологічної підготовки вчителя в системі професійної освіти : монографія / Г.С. Тарасенко. - Черкаси : Вертикаль ; Вид. ПП Кандич С.Г., 2006. - 308 с. - Бібліогр.: с. 292 - 307.

286. Тарасенко Г.С. Дивосвіт. Технологія естетико-екологічного виховання / Г.С. Тарасенко. - 2-ге вид., із змінами. - К. : Рута, 2000. - 208 с.

287. Тарасенко Г.С. Екологічна естетика в системі професійної підготовки вчителя. Методологічний аспект : монографія / Г.С. Тарасенко. - Вінниця : РВВ ВАТ “Віноблдрукарня”, 1997. - 112 с. - Бібліогр.: с. 107-110.

288. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. - М., 1983. - 327 с.

289. Теорія та методика виховання: навч. програма зі спец. 6.010100 - “Початкове навчання” / Укл. О.В. Матвієнко, О.Г. Коханко ; МОН України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К., 2006. - 37 с.

290. Третьякова З.И. Подготовка учителей к эстетическому воспитанию школьников : метод. пособие / З.И. Третьякова, С.А. Аничкин. - М, 1975. - 81 с.

291. Тхагапсоев Х.Г. Учитель и культура: проблема подготовки педагогических кадров / Х.Г. Тхагапсоев // Педагогика. - 1998.- № 1. - С. 66-72.

292. Україна XXI століття : стратегія освіти (Доповідь Міністра освіти П.М.Таланчука на першому з'їзді педпрацівників України) // Рідна шк. - 1993. - № 2. - С. 2-8.

293. Україна. Міністерство освіти. Про затвердження Цільової комплексної програми “Вчитель” // Інформаційний зб. М-ва освіти України. - 1997. - № 24. - С. 11.

294. Українська народна педагогіка // Програми пед. ін-тів. Педагогіка нац. шк. України для спец. 03.08.00 - педагогіка і методика початкового навчання / Укл. О.О. Любар, Д.Т. Федоренко, К.К. Потапенко, В.І. Бондар - К., 1992. - С. 49-68.

295. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори : в 2 т. / К.Д. Ушинський ; редкол.: В.М. Столєтов та ін. - К. : Рад. шк., 1983- .-Т.2. - 1983. - 488 с.

296. Федорчук В.В. Психолого-педагогічна підготовка майбутнього вчителя до організації музично-пізнавальної діяльності учнів початкової школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / В.В. Федорчук ; Нац. пед. університет ім. М.П. Драгоманова. - К., 2002. - 20 с.

297. Филонов Г.Н. Теория поликультурного образовательного пространства / Г.Н. Филонов // Педагогика. - 2006. - № 3. - С. 102-105.

298. Філософський словник / Л. О. Аза, М. І. Алексєєва, Є. І. Андрос та ін. ; за заг. ред. В. І. Шинкарука. - 2-ге вид., перероб. і доп. - К. : Голов. ред. УРЕ, 1986. - 800 с.

299. Формування естетичного досвіду молодших школярів з вадами зору в позаурочний час : метод. рек. / Укл. Л.О. Куненко ; Ін-т змісту і методів навчання. - К. : ІЗМН, 1997. - 72 с.

300. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм ; пер. с англ. и нем. - М. : Республика, 1994. - 447 с.

301. Харламов И.Ф. Педагогическая практика : старые и новые подходы / И. Ф. Харламов, В.П. Горленко // Педагогика. - 1997. - № 4. - С. 72-78.

302. Хлебик С.Р. Формирование нравственно-эстетического опыта младших школьников средствами театрального искусства : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук / С. Р. Хлебик. - К., 1992. - 18 с.

303. Хомич Л. Роль мистецтва у професійно-педагогічній підготовці вчителя / Л. Хомич // Мистецтво та освіта. - 1998. - № 4. - С. 50-53.

304. Хомич Л.О. Професійно-педагогічна підготовка вчителя початкових класів : для викладачів і студ. пед. навч. закладів / Л.О. Хомич ; АПН України, Ін-т педагогіки і психології проф. освіти України. - К. : Магістр - S, 1998. - 200 с. - Бібліогр.: с. 181-197.

305. Хоружа Л.Л. Етична компетентність майбутнього вчителя початкових класів : теорія і практика : монографія / Л.Л. Хоружа ; АПН України, Ін-т педагогіки АПН України. - К. : Держ. вид-во “Преса України”, 2003. - 320 с. - Бібліогр.: с. 271-295.

306. Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? : пособие для учителя / А. В. Хуторской. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. - 383 с.

307. Черепанова С. Діалогіка життєтворчості як методологічна основа сучасної філософії освіти / С. Черепанова // Діалог культур : Україна у світовому контексті : мМистецтво і освіта. - Львів, 1998. - Вип. 3. - С. 11-18.

308. Шаграева О. А. Детская психология : теорет. и прак. курс : уч. пособие / О. А. Шаграева ; Научно-внедрическая лаб. психолого-педагогического образования. - 2-е изд. - М : Владос, 2000. - 208 с. - (Руководство практ. психолога). - Библиогр.: с. 194-204.

309. Шапошнікова І.М. Підвищення ефективності підготовки майбутніх вчителів початкової школи до проектування уроку : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / І.М. Шапошнікова ; Київський пед. ін-т ім. М.П. Драгоманова. - К., 1993. - 24 с.

310. Шапошнікова І.М. Тенденції перебудови системи підготовки вчителя початкових класів / І.М. Шапошнікова // Підготовки вчителя початкової школи в умовах нової парадигми освіти : матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. (Київ, 1-2 квіт. 2004 р.). - К., 2004. - С. 77-80.

311. Шаргородська С.Б. Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя у взаємодії науки і мистецтва : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 “Педагогіка та історія педагогіки” / С. Б. Шаргородська ; Харківський пед. ун- т ім. Г. С. Сковороди. - Х., 1995. - 23 с.

312. Шахов В.І. Вища освіта України і Болонський процес : навч.-метод. посіб. / В.І. Шахов ; М-во освіти і науки України, Вінницький держ. пед. ун-т ім. Михайла Коцюбинського. - Вінниця : ВДПУ, 2005. - 148 с.

313. Шацкая В.Н. Из доклада “Музыкальная работы и быт детей” (июнь 1922 года) / В.Н. Шацкая // Революция - искусство - дети : материалы и документы из истории эстет. воспитания в сов. шк. : кн. для учителя : в 2 ч. / Сост. Н. П. Старосельцева. - 2-е изд, дораб. - М., 1987- .- Ч.1 : (1917-1923). - 1987. - С. 183-191.

314. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / С. Т. Шацкий ; под. ред. Н.П. Кузина, М.Н. Скаткина, В.Н. Шацкой ; АПН СССР. - М. : Педагогика, 1980- .- (Пед. б-ка).

Т.2 : Проблемы воспитания, образования и обучения в советской школе. - 1980. - 416 с. - Библиогр. : с. 401- 413.

315. Шевнюк О. Культурологічна освіта майбутнього вчителя / О. Шевнюк // Мистецтво та освіта. - 2003. - № 3. - С. 2-6.

316. Шевнюк О.Л. Формування художньо-естетичного досвіду майбутнього учителя : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / О. Л. Шевнюк ; Український пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К., 1998. - 22 с.

317. Шевченко В. Філософоцентризм і синергетика навчання / В. Шевченко // Вища освіта України. - 2003. - № 3. - С. 48-53.

318. Шевченко Г.П. Эстетическое воспитание в школе : учебно-метод. пособие / Г.П. Шевченко. - К. : Рад. шк., 1985. - 144 с.

319. Шевченко Г.П. Естетична підготовка студентів в педагогічному вузі / Г. П. Шевченко, В.О. Афонін // Рад. шк. - 1976. - № 4. - С. 109-112.

320. Шеин С. А. Диалог как основа педагогического общения / С. А. Шеин // Вопр. психологии. - 1991. - № 1. - С. 44-52.

321. Шестопалюк О.В. До проблеми діагностики і підвищення якості підготовки сучасного вчителя / О.В. Шестопалюк // Актуальні проблеми трудової і професійної підготовки молоді : зб. наук. пр. - Вінниця, 2003. - Вип. 9. - С. 4-5.

322. Шинкарук В.И. Художественное мышление в системе видов мыслительной деятельности / В.И. Шинкарук, Т.И. Орлова // Вопр. философии. - 1984. - № 3. - С. 18-38.

323. Шляхи формування естетичного досвіду молодших школярів : навчальна програма зі спецсемінару / Укл. Н. Пахальчук. - Вінниця : ВДПУ, 2008. - 54 c.

324. Щербаков А. И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего педагогического образования / А.И. Щербаков ; Ленинградский пед. ин-т им. А.И. Герцена. - Л. : Просвещение, 1967. - 268 с. - Библиогр.: с. 249-264.

325. Щербо А.Б. Наши исходные позиции / А. Б. Щербо // Витковская Н. С. Формирование эстетической культуры младших школьников : из опыта работы / Н.С. Витковская, А. Б. Щербо, Д. Н. Джола. - К., 1980. - С. 9-25.

326. Щербо А.Б. Естетичне виховання учнів у початкових класах / А.Б. Щербо, Д. Н. Джола. - К. : Рад. шк., 1969. - 235 с.

327. Щолокова О.П. Система професійної підготовки студентів педагогічних вузів до художньо-естетичної освіти школярів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 “Педагогіка та історія педагогіки” ; 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / О. П. Щолокова ; Київський ун-т ім. Тараса Шевченка. - К., 1996. - 43 с.

328. Шумська О.О. Естетична підготовка майбутніх учителів у Харківському університеті (друга половина XIX - XX початок ст.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 “Педагогіка та історія педагогіки” / О.О. Шумська ; Харківський нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2007. - 21 с.

329. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология воспитания / Н.Е. Щуркова // Педагогика : учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 2004. - Разд. ІІІ. - C. 592-597.

330. Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до 7 лет) / Д.Б. Эльконин; АПН РСФСР, Ин-т психологии. - М. : Изд-во М-ва просвещения РСФСР, 1960. - 328 с. - Библиогр.: с. 317-326.

331. Юзвак Ж.М. Краса врятує світ. Естетичне сприймання : методи навчання та формування / Ж. М. Юзвак // Дошкільне виховання. - 1994. - № 4. - С. 18-21.

332. Юсов Б.П. Взаимосвязь культурогенных факторов в формировании современного художественного мышления учителя образовательной области “Искусство”: избранные труды по истории, теории и психологии художественного образования и полихудожественного воспитания детей / Б. П. Юсов. - М. : Компания “Спутник+”, 2004. - 253 с.

333. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - М. : Библиотека журн. “Директор шк.”, 1996. - 96 с.

334. Яковенко Л.П. Формування художнього мислення студентів засобами музики / Л.П. Яковенко // Педагогіка і психологія. - 1998. - № 4. - С. 83 - 88.

335. Bantock G. The Arts in Education / G. Bantock // The Symbolic order. Ed. P.Abbs. - London, 1989. - 160 p.

336. Barton A. Humanistic contributions to the field of psychotherapy : аppreciating the human and liberating the therapist / А. Barton // Humanistic Psychologist. - 2000. - V. 28. - P. 231-250.

337. Frankl V. E. Man's search for meaning / V. E. Frankl. - Boston, 1962. - 150 p.

338. Kazin A. Bright book of life / А. Kazin. - Boston ; Toronto : Little, Brown and Company, 1971. - 334 p.

339. Kivy P. Sound and Samblance. Reflections on Representation in Musik / Р. Kivy. - New Jersey, 1984. - 205 p.

340. Mallet M. Review of “English 7-11 : developing Primary Teaching Skills” by David Wray / М.Mallet // British Journal of Educational Psychology. - 1997. - Vol. 66., Part 3. - P. 425-426.

341. Maslow A. H. Motivation and personality / А.Н.Maslow. - N.-Y.: Harper and Brothers, 1954. - 411 p.

342. Meyer L. Emotion and meaning in music / L. Meyer. - Chicago, 1957. - 189 p.

343. Muszunsky H. Wstep do metedelogi pedagogiki / Н. Muszunsky. - Warschawa, 1971. - 64 s.

344. Roseburry W. Multiculturalism and the challenge of Antropology / W. Roseburry // Social Research. - N.Y., 1992. - Vol. 59, N.4. - P.841-858.

345. Seacore N. E. Psychology of Music / N. E. Seacore. - N. Y., 1960. - 408 p.

ДОДАТОК А

Перелік комплексних кваліфікаційних умінь з Освітньо-професійної програми (ОПП) підготовки бакалавра за спеціальністю 6.010100 - “Початкове навчання”, що передбачають підготовку майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду молодших школярів

Ш Спираючись на сучасні тенденції якісно-змістових змін в освітній галузі “Мистецтво”, використовуючи цілеспрямоване спостереження за навколишнім, візуальну наочність, музичні, літературні твори та твори образотворчого мистецтва в урочній та позаурочній роботі, уміти виховувати в учнів інтерес до виявів прекрасного у природі, художньо організованому оточення та мистецтві з метою формування в учнів потреб у пізнанні світу за художньо-естетичними законами [32, с. 59].

Ш [ …] уміти забезпечувати оптимальні умови естетичного сприймання учнями явищ дійсності та мистецтва, використовуючи відповідні форми організації сприймання, комплекс методів, прийомів та засобів, що відповідають віковим особливостям школярів і створюють найбільш сприятливі психологічні умови для ефективного розвитку емоційно-чуттєвої сфери учнів та підвищення їхньої сприйнятливості до прекрасного [32, с. 59].

Ш З метою розширення асоціативних уявлень учнів, збагачення їхнього суб'єктивного світосприйняття, світовідчуття, спираючись на психолого-педагогічні знання та власний емоційний досвід, використовуючи гармонійне поєднання музики, художнього слова та образотворчого ряду та засоби активізації творчого самовираження дітей у вербальних, художніх і театральних формах за враженням від сприйнятого, уміти послідовно і цілеспрямовано розвивати в учнів здатність свідомо сприймати красу довкілля та художньо-образне відображення у творах мистецтва, виявляючи своє ставлення на рівні емоційно-естетичної оцінки [32, с. 60].

Ш Спираючись на сучасні принципи організації духовної діяльності у навчально-виховному процесі, вміти використовувати виховний та культуротворчий потенціал мистецтва у формуванні в учнів потреб у духовному самовдосконаленні, збагаченні їх емоційно-почуттєвого досвіду через співчуття та співпереживання у процесі освоєння образного змісту художніх творів, активного спілкування з мистецтвом [32, с. 60].

Ш Ураховуючи сучасні тенденції якісно-змістових змін у викладанні образотворчого мистецтва, коли художній образ стає основою творчої та художньо-оцінної діяльності молодших школярів, з метою набуття учнями досвіду бачити художній образ у навколишньому та художніх творах, усвідомлення його ролі в образотворчому мистецтві, учитель повинен уміти формувати в учнів навички емоційно-естетичного сприймання та оцінювання художнього образу шляхом особистісно-емоційного освоєння як художньої інформації, так і навколишнього [32, с. 66].

Ш Спираючись на розуміння ролі візуального мистецтва у культурному житті суспільства та його впливу на розвиток особистості, на знання з мистецтвознавства, теорії образотворчого мистецтва і психології сприймання художніх творів, уміти на основі емоційного та інтелектуального осягнення мистецького твору проводити аналіз і оцінку його виразно-смислової мови, розкриваючи емоційно-образний та естетичний зміст твору з метою підготовки до організації сприймання мистецтва учнями, формування в молодших школярів художнього світогляду, вдосконалення їхніх мистецьких запитів і смаків [32, с. 67].

Ш […] вміти формувати в учнів комунікативні навички спілкування з творами мистецтва, створюючи підґрунтя для сприймання та осмислення ними емоційної інформації як раціональним шляхом, так і на основі суб'єктивних переживань [32, с. 68].

Ш Шляхом розвитку в учнів специфічних для художньо-творчого процесу якостей процесу здорового сприймання та навичок розуміння мови образотворчого мистецтва, активізації образних уявлень молодших школярів, що враховують їхню підвищену емоційну чутливість, вміти здійснювати педагогічне керівництво художньо-творчим розвитком учнів з метою навчати їх виражати свої почуття, емоції, естетичні переживання та думки мовою візуального мистецтва, спонукати їх до самовираження у власній мистецькій діяльності [32, с. 69].

Ш З метою формування досвіду особистісного ставлення до системи цінностей українського суспільства […] вміти забезпечувати почуттєве сприймання, організацію активного спілкування дітей із соціальним і природним оточенням, накопичення досвіду ціннісного ставлення до навколишнього середовища [32, с. 100].

Ш З метою накопичення досвіду ціннісного ставлення до навколишнього середовища, використовуючи систему знань (емпіричні факти, уявлення, елементарні поняття), яка опосередковано відображає закони і закономірності природи і місце у ній людини, вміти забезпечувати єдність інтелектуального та емоційного сприймання навколишньої природи [32, с. 101].

Ш З метою формування активної позиції особистості, здатної до конструктивного перетворення довкілля на засадах гармонії і краси, доцільності […] вміти втілювати власні творчі задуми та навчати цього учнів у процесі навчання та у позанавчальній діяльності [32, с. 104].

ДОДАТОК Б

Перелік комплексних кваліфікаційних умінь з Освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) програми підготовки бакалавра за спеціальністю 6.010100 - “Початкове навчання”, що передбачають підготовку майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду молодших школярів

Ш З метою повноцінного забезпечення інваріантної і варіативної складових змісту початкової освіти згідно з нормативно-правовими актами і документами вміти забезпечувати […] набуття учнями достатнього особистого досвіду, культури спілкування і співпраці у різних видах роботи, самовираження у творчих видах завдань […] [189, с. 40].

Ш Спираючись на сучасні тенденції якісно-змістових змін в освітній галузі “Мистецтво”, використовуючи цілеспрямоване спостереження за навколишнім, візуальну наочність, музичні, літературні твори та твори образотворчого мистецтва в урочній та позаурочній роботі, вміти виховувати в учнів інтерес до виявлень прекрасного у природі, художньо-організованому оточенні та мистецтві з метою формування в них потреб у пізнанні світу за художньо-естетичними законами [189, с. 68].

Ш З метою розширення асоціативних уявлень учнів, збагачення їх суб`єктивного світосприйняття і світовідчуття, спираючись на психолого-педагогічні знання та власний емоційний досвід, використовуючи гармонійне поєднання музики, художнього слова та образотворчого ряду та засоби активізації творчого самовираження дітей у вербальних, художніх і театральних формах за враженням від сприйнятого, вміти послідовно і цілеспрямовано розвивати в учнів здатність свідомо сприймати красу довкілля та її художньо-образне відображення у творах мистецтва, виявляючи своє ставлення на рівні емоційно-естетичної оцінки [189, с. 69].

Ш Спираючись на сучасні принципи організації духовної діяльності у навчально-виховному процесі, вміти використовувати виховний та культуротворчий потенціал мистецтва у формуванні в учнів потреб у духовному самовдосконаленні, збагаченні їхнього емоційно-почуттєвого досвіду через співчуття та співпереживання в процесі освоєння образного змісту художніх творів, активного спілкування з мистецтвом [189, с. 69].

Ш […] з метою набуття молодшими школярами досвіду бачити художній образ у навколишньому та художніх творах, усвідомлення його ролі в образотворчому мистецтві, вміти формувати в учнів навички емоційно-естетичного сприймання та оцінювання художнього образу шляхом особистісно-емоційного освоєння як художньої інформації, так і навколишнього [189, с. 75-76].

Ш Спираючись на розуміння ролі візуального мистецтва в культурному житті суспільства та його впливу на розвиток особистості […], вміти на основі емоційного та інтелектуального осягнення мистецького твору проводити аналіз і оцінку його виразно-смислової мови, розкриваючи емоційно-образний та естетичний зміст твору з метою підготовки до організації сприймання мистецтва учнями, формування в них художнього світогляду, вдосконалення їхніх мистецьких запитів і смаків [189, с. 76].

Ш […] використовуючи кращі зразки мистецької спадщини та активно-діалогову форму педагогічної взаємодії з учнями, вміти створювати відповідні умови для глибокого розуміння учнями художньо-естетичних цінностей візуального мистецтва на основі цілісного сприйняття творів, що ґрунтується на співпереживанні, творчому осмисленні, оцінці та інтерпретації їхнього змісту [189, с. 77].

Ш […] вміти проводити заняття з ознайомлення з мистецькими творами, обираючи такі форми, методи, прийоми та засоби, що відповідають віковим особливостям дитячого сприймання, та вміти урізноманітнювати їх з метою створення оптимальних умов для засвоєння учнями знань про історію візуального мистецтва, розуміння його ролі у житті суспільства, збагачення дітей термінологічним та лексичним запасом [189, с. 77-78].