• главная
  • рубрики
  • по алфавиту
  • реклама на сайте
  • обратная связь
база знаний "allbest"
Главная База знаний "Allbest" Педагогика
  • 15901. Формирование речевых умений детей 2-3 летнего возраста посредством работы над мелкой моторикой руки

    Формирование речевых умений детей как психолого-педагогическая проблема. Взаимосвязь формирования речи детей раннего возраста с развитием мелкой моторики, экспериментальная работа по изучению уровня их сформированности, констатирующий эксперимент.

    курсовая работа (104,4 K)
  • 15902. Формирование речевых умений у учащихся начальной школы на уроках истории

    Речевые умения и пути их формирования на уроках истории в традиционной и деятельностной технологиях. Система дидактических принципов. Выявление места и причины затруднения. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Анализ работы учителя начальной школы.

    курсовая работа (46,9 K)
  • 15903. Формирование речи у дошкольников в сюжетно-ролевой игре

    Работа с загадками с детьми дошкольного возраста, модели составления загадок. Овладение навыком чтения, развитие пространственных и временных представлений, ориентировка на плоскости листа. Дислексия и дисграфия у ребенка. Логопедия и ортодонтия.

    контрольная работа (32,7 K)
  • 15904. Формирование речи у дошкольников в сюжетно–ролевой игре

    Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития речи детей. Сюжетно–ролевая игра и ее роль в развитии речи. Классификация и структура ролевых игр. Формирование речи у дошкольников в сюжетно–ролевой игре. Анализ экспериментальных данных.

    курсовая работа (51,9 K)
  • 15905. Формирование ролевой игры у умственно отсталых детей дошкольного возраста

    Изучение понятия ролевой игры, ее функции, структуры, содержания и видов. Характеристика умственно отсталых детей. Роль сюжетно-ролевой игры в развитии личности такого ребенка, ее коррекционно-педагогическое значение, особенности разработки и проведение.

    курсовая работа (88,2 K)
  • 15906. Формирование ролевой игры у умственно отсталых детей дошкольного возраста в условиях детского сада

    Понятие ролевой игры, ее функции и структура в учебном процессе. Характеристика умственно отсталых детей. Экспериментальное исследование формирования ролевой игры у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста, анализ полученных результатов.

    курсовая работа (509,8 K)
  • 15907. Формирование российской гражданской идентичности на уроках истории России в 9-х классах

    Экспериментальная реализация модели формирования российской гражданской идентичности девятиклассников на уроках истории России. Опыт использования в учебной и воспитательной деятельности форм и методов работы, формирующих гражданскую идентичность.

    дипломная работа (386,0 K)
  • 15908. Формирование самоконтроля в образовательном процессе

    Самоконтроль как один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся. Психолого-педагогическая диагностика самоконтроля у младших школьников, основные подходы к его формированию в процессе обучения в современной педагогике.

    курсовая работа (282,4 K)
  • 15909. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

    Теоретические аспекты и состояние исследований проблемы формирования самоконтроля у младших школьников. Психологические особенности младших школьников. Изучения опыта работы учителей начальных классов по формированию самоконтроля у младших школьников.

    курсовая работа (39,2 K)
  • 15910. Формирование самооценки как условие повышения интереса младшего школьника к урокам

    Психолого-педагогические основы формирования действия самооценки у детей младшего школьного возраста на учебных занятиях. Описание методик, организация экспериментальной работы по формированию самооценки и интерпретация результатов исследования.

    дипломная работа (609,6 K)
  • 15911. Формирование самооценки младшего школьника

    Теоретические основы проблемы особенностей самооценки в младшем школьном возрасте. Основные факторы формирования самооценки детей младшего школьника. Исследование и диагностика "Я-концепции" отличников учебы и слабоуспевающих младших школьников.

    курсовая работа (166,5 K)
  • 15912. Формирование самооценки техники переворота боком

    Условия формирования компетентностей у учеников общеобразовательной школы. Психологическая теория деятельности. Роль самооценки в учебной деятельности. Критерии, влияющие на технику выполнения переворота боком. Контроль за выполнением действий.

    курсовая работа (556,9 K)
  • 15913. Формирование самостоятельной деятельности учащихся в процессе изучения основ аппаратных средств компьютера в курсе информатики основной школы

    Самостоятельность как способность к деятельности, совершаемой без вмешательства со стороны. Значение учебного проекта в организации самостоятельной деятельности учащихся средних классов. Организация самостоятельной деятельности на уроках информатики.

    дипломная работа (105,5 K)
  • 15914. Формирование самостоятельности и трудолюбия у младших школьников

    Определение понятий "самостоятельность" и "трудолюбие". Характеристика младшего школьного возраста. Самостоятельность и трудолюбие школьников. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. Развитие самостоятельности в процессе обучения.

    курсовая работа (54,2 K)
  • 15915. Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста

    Теоретические основы формирования самостоятельности у детей дошкольного возраста. Условия воспитания самостоятельности дошкольников, методы и методики для проведения эмпирического исследования. Оценка уровня сформированности этого качества у детей.

    дипломная работа (127,6 K)
  • 15916. Формирование самостоятельности у младших школьников на уроках технологии

    Особенности формирования самостоятельности у младших школьников в процессе трудового обучения. Выявление уровня сформированности самостоятельности у детей младшего возраста в контрольной и экспериментальной группах и сравнение результатов между собой.

    дипломная работа (172,6 K)
  • 15917. Формирование самостоятельности учащихся на уроках ОБЖ в 10-х классах

    Формирование самостоятельности учащихся через организацию контроля знаний на уроках ОБЖ в 10-х классах при изучении раздела "Здоровый образ жизни". Экзаменационный стресс и его воздействие на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы.

    курсовая работа (334,8 K)
  • 15918. Формирование связного монологического высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи

    Характеристика связной речи, ее особенности. Особенности коррекционной работы в обучении связному рассказу дошкольников с общим недоразвитием речи. Развитие речи детей в процессе онтогенеза. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с ОНР.

    дипломная работа (2,4 M)
  • 15919. Формирование связной монологической речи у детей с речевыми нарушениями

    Место реализации речевых задач в системе дошкольного образования. Причины недоразвитости речи у дошкольников, методы формирования у них связной монологической речи в специальных учреждениях. Отработка различных интонационных нагрузок в процессе речи.

    реферат (37,0 K)
  • 15920. Формирование связной монологической речи у детей седьмого года жизни

    Теоретические основы формирования связной речи монологического типа у детей дошкольного возраста. Условия и методика исправления дефектов речи у семилетних детей. Анализ и обсуждение детских пересказов. Основные направления работы с родителями.

    методичка (140,9 K)
  • 15921. Формирование связной описательной речи у детей

    Преодоление общего недоразвития описательной речи у детей старше дошкольного возраста. Процесс формирования и усвоения родного языка при нарушениях речи. Исследование состояния связной описательной речи детей старшего дошкольного возраста.

    дипломная работа (62,6 K)
  • 15922. Формирование связной речи детей дошкольного возраста

    Специфика развития связной речи у дошкольников. Использование художественной литературы как средства развития связной речи у дошкольников. Описание опыта работы и методического сопровождения по формированию связной речи детей старшей и средней групп ДОУ.

    курсовая работа (85,4 K)
  • 15923. Формирование связной речи детей пятого года жизни на занятиях с игрушками

    Изучение лингвистических и психологический основ формирования связных монологических высказываний описательного типа у дошкольников. Разработка педагогической программы, направленной на развитие связной речи у детей пяти лет на занятиях с игрушками.

    дипломная работа (92,0 K)
  • 15924. Формирование связной речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР третьего уровня

    Психологические и лингвистические характеристики связной речи, её нормальное развитие у детей. Периодизация и характеристика общего недоразвития речи. Обследование речи у детей с ОНР. Разработка методики по формированию связанной речи у детей с ОНР.

    курсовая работа (526,3 K)
  • 15925. Формирование связной речи у детей с интеллектуальной недостаточностью

    Исследование взаимосвязи уровня интеллектуального развития и связной речи учащихся начальных классов коррекционной школы. Характеристика психолингвистических основ изучения связной речи. Обзор формирования грамматического строя речи у аномальных детей.

    дипломная работа (591,4 K)
  • 15926. Формирование связной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в процессе логопедических занятий

    Особенности и методика формирования связной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Коррекционная помощь младшим школьникам с умственной отсталостью. Контрольный этап исследования уровня развития связной речи младших школьников.

    дипломная работа (1,9 M)
  • 15927. Формирование связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе рассказывания по серии сюжетных картинок

    Характеристика связной речи и ее особенности. Онтогенез развития речи в дошкольном возрасте. Задачи логопедической работы с дошкольниками. Общедидактические принципы воздействия. Главные направления работы по формированию у детей навыков связной речи.

    курсовая работа (3,4 M)
  • 15928. Формирование связной речи у учащихся второго класса с лёгкой степенью умственной отсталости

    Лингводидактический аспект формирования связной речи у детей. Особенности формирования связной речи у детей с легкой степенью умственной отсталости. Общая характеристика умственной отсталости. Методические рекомендации по формированию связной речи.

    курсовая работа (79,8 K)
  • 15929. Формирование сенсорных представлений у детей раннего возраста посредством дидактических игр

    Анализ понятия "сенсорное развитие" в психолого-педагогических исследованиях. Особенности формирования у детей раннего возраста сенсорных представлений. Программа формирующего эксперимента по развитию сенсорных представлений у детей раннего возраста.

    дипломная работа (697,4 K)
  • 15930. Формирование сенсорных способностей в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с неживой природой

    Проблема сенсорного воспитания в зарубежной и отечественной дошкольной педагогике. Особенности формирования сенсорных способностей у дошкольников. Методические рекомендации педагогам по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с неживой природой.

    дипломная работа (119,8 K)

Страница:

  •  « 
  •  526 
  •  527 
  •  528 
  •  529 
  •  530 
  •  531 
  •  532 
  •  533 
  •  534 
  •  535 
  •  536 
  •  » 
  • главная
  • рубрики
  • по алфавиту
  • Рубрики
  • По алфавиту
  • Закачать файл

© 2000 — 2025, ООО «Олбест» Все наилучшее для вас