Реформування системи вищої освіти в Україні та розробка перспективних моделей підготовки фахівців з кібербезпеки для розвитку вітчизняної системи вищої освіти. Організаційно-педагогічні засади навчання бакалаврів з кібербезпеки в університетах США.

Методическая работа учителя. Содержание обучения. Познавательные возможности учащихся. ЭВМ в обучении истории. Содержание урока в средней школе. Уровни заданий по познавательным возможностям учащихся при усвоении материала. Примеры применения программ.

Исследование эволюционных теорий управления в образовании. Макроуправленческая модель в управлении системой образования России: содержание, механизмы и проблемы трансформации. Принципы синергетического подхода, их необходимость в управлении образованием.

Управление как научное направление, история становления и развития в обществе от первобытнообщинного строя до наших дней. Сравнение старой и новой организации управления. Проблемы управления образованием в контексте трансформации образования в России.

Характеристика, значение и место жанра фортепианной сонаты в творчестве Й. Гайдна и В.А. Моцарта. Стиль, особенности и новаторские черты бетховенских сонат. Пути эволюции жанра фортепианной сонаты Бетховена на примере героико-драматических произведений.

Становление музыкального воспитания в педагогике в России с древнейших времен до второй трети ХIХ века. Формирование культуры личности. Реализация просветительской, пропагандистской, гедонистической и общесоциологической функций музыкального искусства.

Изучение истории развития методов обучения, их классификации. Методы обучения военнослужащих. Методы развития творческих способностей и способности к самостоятельному мышлению. Работа с учебником и книгой. Учебно-трудовые упражнения. Лабораторный метод.

Исследование понятия "женского вопроса" и тенденций изменения положения женщин в странах современного Востока. Анализ эволюции права женщин в Иране, Китае, Индии. Исследовательская деятельность учащихся в рамках школьной научно-практической конференции.

Представления о поведении субъекта образовательной среды в отечественных педагогических концепциях XX века. Изучение индивидуальных интересов учащегося и методов коррекции девиантного поведения. Эйдетическое и интеллектуальное развитие обучающихся.

Понятие и общая характеристика региональной системы общего образования в РФ. Тенденции развития Московской региональной системы общего образования на рубеже веков. Образовательная политика Департамента образования города Москвы: эволюция, тренды.

Национальные традиции и современное образование в Саудовской Аравии. Система просвещения до создания Королевства и современная модель. Государственная стратегия в сфере развития образования как части культурного процесса. Подготовка педагогических кадров.

Анализ эволюции процесса формирования институтов образования с момента их зарождения в первобытнообщинном строе. Изучение истории становления и развития системы образования в Дагестане. Раннее приобщение детей к умениям, посильному для их возраста труду.

Особенности метода контрольных вопросов, его применение в процессе обучения как способа развития мышления. Суть метода синектики: решение задач по аналогии и подбору соответствующих аналогий. Анализ методов морфологического анализа и ассоциаций.

Структура процесса решения задач и поиск способа. Метод разбиения задачи на подзадачи, преобразования, моделирования, вспомогательных элементов. Система эвристических методов М.Б. Балка: аналогия, индукция предельный случай и соображения непрерывности.

Понятие, задачи, виды и этапы решения задач. Сущность эвристического подхода в решении задач по физике. Понятие эвристики и эвристического обучения. Выявление различных эвристических методов в решении задач и подбор задач к этим методам.

Понятие, разновидности и специфика употребления этических норм. Эвфемизмы в речевом поведении учителя, их виды и цели использования. Проведение экспериментальных исследовательских работ, с целью оценки уровня владения эвфемизмами будущими педагогами.

Теоретические основы понятия "экологическая компетентность", ее роль в нравственном развитии учащихся старших классов. Анализ анкетирования школьников. Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям для повышения уровня компетентности детей.

Понятие и феноменология экологической культуры в современной научной литературе. Сущность воспитания, условия его формирования в контексте образовательного процесса. Научно-исследовательская деятельность как условие формирования культуры школьников.

Бережное отношение к природе как компонент экологического образования и воспитания детей. Особенности личности ребенка старшего дошкольного возраста. Выявление уровня сформированности экологических знаний у дошкольников. Анализ результатов исследований.

Изучение сущности и основных педагогических задач создания экологической тропы - специально оборудованного маршрута, проходящего через различные экологические системы и природные объекты, на которых ученики получают устную информацию об этих объектах.

Предоставление теоретических сведений о природных и техногенных ресурсах, свойствах, главных соединениях ванадия, его главных производителях и потребителях с целью методический разработки школьного урока химии на тему "Ванадий и его соединения".

Характеристика р-элементов периодической системы: алюминия, азота, кислорода, бора, галлия, их распространение в природе. Разработки уроков, практических и лабораторных работ по изучению р-элементов, их получению. Конспект урока по теме "Кислотные дожди".

Функции занятий в экологическом воспитании детей дошкольного возраста. Формирование системы знаний об окружающем мире и бережного отношения к природе. Методика обучения на занятиях первично-ознакомительного, углубленно-познавательного, обобщающего типов.

Особенности формирования целостных представлений старших дошкольников о системе взаимосвязей живой и неживой природы с включением регионального компонента. Характеристика анализа планирования образовательной работы по экологическому воспитанию детей.

Понятие экологического воспитания дошкольников. Формы работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с природой. Применение наблюдений и экспериментов как средства экологического воспитания дошкольников. Использование календарей наблюдений в ДОУ.

Роль органических природных полимеров (биополимеров) в обеспечении процессов жизнедеятельности организмов. Получение композиционных материалов, ионообменных смол. Полимеризация и сополимеризация. Занимательные факты о каучуке, способы его получения.

Изучение содержания экологического воспитания детей дошкольного возраста. Игра как метод воспитания детей с нормальным и нарушенным слухом. Использование игровых методов как средства формирования экологических представлений у детей с нарушениями слуха.

Рассмотрение вопросов экологии и экологического воспитания школьников в психолого-педагогической литературе. Организация деятельности учителя по вопросам экологии у школьников в курсе познания мира. Государственная поддержка экологического образования.

Физические свойства алкенов и алкинов. Реакции присоединения к алкинам: гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация, полимеризация. Способов получения ацетилена в промышленности. Методические разработки по теме "Методы добычи алкинов".

Психолого-педагогические и методические аспекты экологического воспитания в начальной школе. Умения и навыки по изучению и охране окружающей природной среды. Витагенный подход к экологическому образованию и воспитанию школьников, использование игр.